昨天下午接到女儿在学校用电话手表打来的电话，带着哭腔：
“妈妈，我有点想回家。”
我也有点慌，但尽量让声音平静：“怎么了，宝贝？”
“我数学考砸了！呜……”
我吁了一口气，放下心来。唉……数学老师很看重她。
期中考试前，数学老师在全班同学面前说：“这次考试虽然有难度，但我估计，AA和EE还是能考满分。”
——EE就是我女儿。
这个美好的期望，果然成了女儿的压力，我的减压谈话也很显然地没有效果。女儿伤心的原因，估计就是认为自己辜负了老师的期望。
青春期的孩子对自己的形象非常在意，估计她认为全班同学和老师都在等着、看着她的满分。
我和她说：“抱抱我难过的心肝儿，我宝贝是担心分数吗？”
“是的，七分已经丢了，丢的太多了。呜……”
七分算多吗？唉～
我说：“我宝贝喽，七分……比外公缝了四针还多。”
她一听，果然紧张了：“外公怎么了？为什么缝了四针？”
我叹了口气：“外公又摔倒了，额头缝了四针。”
她又问：“那严重吗？”
“不是很严重，就是额头伤了。”说完，我顿了下，又和她说，“我觉得这次考试考的不是知识点，而是在考我宝贝的承受力，我宝贝在心情很低落的时候，还是这样关注外公。我宝贝的承受力，必须是100分。一个人的承受力那可是人最重要的能力。”
估计是注意力的转移，她语气平静了很多，小声说：“妈妈，你说杨老师会对我失望吗？”
“当然不会，杨老师是超级优秀的老师，他很擅长鼓励人，你想，他是不是鼓励过很多同学？但，数学老师嘛，可能喜欢用数字来表达鼓励，你还记得他是怎么鼓励F的吗？”
……
聊了20多分钟，女儿平静下来并挂了电话。
10分钟后，我接到了女儿班主任的电话：
“EE妈妈，我马上要上课，我就简略和你说一件事情，今天英语课EE是快下课了才进教室的，上课十分钟后我发现她还没回教室，就发动学生到处去找。
能找的地方全找了，没找到，这样莫名消失太危险了。回家后，你要好好和她了解一下。就是这些，我先上课了。”
遇到这样的老师，何其有幸！
我立马斟词酌句地给老师回了信息，表达感激和感谢，道歉并解释了一下原因，承诺这样的事情不会再发生。
晚上放学，我和女儿聊了很多。
聊了爷爷奶奶在贫穷中的各种挣扎，聊了爸爸妈妈刚来上海时的窘迫，聊了爸爸当初连最差的高中都没有考上，聊了妈妈当初写的代码都运行不起来……
然而，所有的经历最后都变成了养料，起起伏伏的生活反而让我们越活越有力气了～～
我们也再一次观看那个起伏的小球：
起伏，才是活着的本质。
快睡觉的时候，女儿又开始对着小椰子（她的猫）唱五音不全的歌……又成了一个开开心心的小女孩～
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在陪伴孩子学习的这条路上，我觉得家长的角色就是容器。
不管孩子处于什么样的状态，家长都要做最结实的容器，带着满满的爱去接纳孩子。
孩子在成长的路上，总会遇到这样那样的问题，会情绪崩溃，吃苦头，会犯错……这些都是绕不过去的。
父母能做到的最好的程度，就是始终站在孩子身后，陪着他，爱着他。
家，是最先给孩子提供安全感和归属感的地方，从这个地方出发，孩子才能发展出稳定的自我，
还有一点：千万不要太关注成绩，孩子在学校承受的压力已经足够大了。
如果孩子太在意分数，一定要想办法弱化分数的重要性，防止孩子自信坍塌或视野狭窄。
点燃孩子对学习的兴趣才是重要的。学习（和教育）是一个人需要坚持一辈子的事情啊。
米歇尔在《我们携带的光》中，有一个小细节，让我印象深刻，也深深影响了我，分享给大家：
米歇尔上高中的时候，
觉得数学老师特别傲慢，也不喜欢自己，
就回家跟妈妈吐槽。
妈妈听完她的抱怨，理解地点点头，
然后说：
“你不用喜欢你的老师，她也不用喜欢你。但她的脑袋里有数学知识，而你得学会它。”
然后她看着米歇尔，
笑着说：
“你想被人喜欢的话，回家来呀，我们永远都喜欢你。”