客体永久性发展阶段

发布网友 发布时间：1天前

我来回答

共1个回答

热心网友 时间：1天前

皮亚杰对客体永久性这一现象的发展进行了深入研究，他发现婴儿对物体永久性的认知并非一蹴而就，而是通过几个阶段逐步形成的。

在生命的最初阶段（0-4个月），婴儿对外部世界的客体并没有明确的概念。当物体从视线中消失，他们通常只会在最后看到的地方短暂寻找，一旦找不到，便转移注意力。这表明他们尚未意识到物体的存在，眼中看不见，心中也认为物体消失了。

进入第三个阶段（4-9个月），婴儿开始对周围世界产生兴趣，开始理解客体的暂时消失并不意味着永远消失。例如，他们会寻找落下或隐藏的物体，如果物体与他们的动作相关，他们能找到。然而，他们还无法找到完全隐蔽的物体，如完全藏在幕后的玩具。

真正的突破发生在第四阶段（9-12个月），婴儿能发现完全隐藏的客体，如掀开毯子找到玩具，表明他们理解即使看不见，物体仍存在。然而，皮亚杰发现这一阶段的局限在于，婴儿可能遵循固定的寻找路径，无法理解物体位置的改变。

第五阶段（12-18个月），婴儿开始能根据物体的位置移动寻找，但复杂的空间移动仍可能导致他们回到原处。到了第六阶段（18-24个月），儿童能够跟随看不见的物体进行转位，如找到滚到沙发下的球，这表明他们能凭借对物体运动路径的记忆来寻找。

总的来说，皮亚杰认为客体永久性的观念发展与儿童对时间、空间和因果关系的理解密切相关，是儿童在与物体互动中，运动协调性和经验结构发展共同作用的结果。这是一个渐进且连续的过程，标志着儿童认知能力的提升。

客体永久性(object permanence,object constancy)， 亦称“客体永恒性”，“永久性客体”。系瑞士儿童心理学家J·皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如和乳儿做“藏猫儿”游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。儿童大约在9～12个月获得客体永久性。