数学新课改“新”在哪?家长一定要知道这几点

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热心网友 时间：22小时前

大家好，今天我们来聊聊数学新课改的“新”在哪里。数学作为培养孩子理性思维的重要学科，新课改提出了数学核心素养，即“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”，简称“三会”。这标志着数学课程将从“以知识为本”转为“以学生为本”，强调让孩子学会用数学知识思考问题，解决问题。

新课改下，孩子的数学课堂将会是这样的：懂得抽象的数，具备数感、空间感、推理意识和应用意识；能从日常生活中提出数学问题，探索分析和解决问题的方法；对身边与数学有关的事物有好奇心，愿意学习数学。这意味着，孩子将不再仅仅背诵公式和刷计算题，而是会在实际情境中应用数学知识。

在学段目标的细化上，新课标强调数学学习的一致性和阶段性。小学数学课程将会围绕数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个主题展开，且随着年龄的增长，孩子的数感、量感、空间感等数学素养将逐步提高。这意味着，从低年级到高年级，数学内容会逐步深入，更加适合孩子的认知发展。

新课标对课程内容也进行了调整，如加强几何直观，新增尺规作图内容，锻炼孩子的立体几何观；在数与代数中，将原来的四个主题变更为“数与运算”和“数量关系”，并把负数、方程、反比例等知识延后到初中阶段。这些改动旨在更注重数学学习的整体性和一致性，培养孩子的代数思维和符号意识。

综合与实践主题则以跨学科为主，通过主题活动安排内容，每个学期的综合与实践内容不少于数学总课时的10%。这强调了数学知识与日常生活和传统文化的紧密联系，让孩子用数学的眼光看生活。

新课改还强调思维能力的培养。教学将更关注概念和性质的理解，鼓励孩子尝试得出自己的结论，并提出问题。考试命题也将更注重应用能力，减少技能熟练性的题目，强调解决实际问题的能力。

最后，数学新课改的核心思想是“学牢基础，灵活应用”。这意味着，孩子需要掌握数学基础知识，但更重要的是学会运用这些知识解决实际问题。作为家长和老师，我们的任务是引导孩子在真实情境中发现并解决数学问题，帮助他们在数学学习的道路上走得更远。