二年级美术下册教案
9、树上树上（一）
教学目标：
1、森林是地球的肺， 树木是空气的清新器， 是我们共同的朋友。 通过学习， 学生们进一步了解树木的知识和熟悉树木的生长规律，感受到树木对我们 的意义和作用。
2、观察树木，了解树木的姿态，用线条或色彩表现出来。
3、通过交流、观察、欣赏，发现各种树木不同的优美姿态。了解家乡特有的树木，了解树木的作用，进行爱护树木的教育。
教学重点：让学生了解各种树木的生长规律及它们的优美姿态。画树木的 各种表现方法。
教学难点：用线条或色彩表现出树的结构特征。
教学准备 教师准备有关树木的若干问题和资料、树木的欣赏图片、用简笔画和写生方法表现的两幅比较图、用线条表现的树木图片。课中带领学生到校园里进行写生树木。
预习要求：请学生准备好有关的树木图片。 教学过程： 一、复习回顾
展示上节课优秀作品，师生进行简单评价。二、精讲探究
1、同学们，我们来进行一场有关树木的知识竞赛吧！分小组进行抢答，看哪组同学积分最多并给予鼓励。 2、教师提出如下问题： a、树干为什么都是圆的？ b、树木为什么不能剥皮？ c、为什么种树要在秋天或春天？ d、为什么有些树木秋天会落叶？ e、松树柏树为什么不落叶？ f 、为什么要保护森林？ g、怎样才能知道大树的年龄？ h、为什么要修剪树枝？
i 、为什么树木刚长出的嫩叶是黄绿色的？
二年级美术下册教案
j 、你知道什么是世界上最古老的树种吗？
3、我们再来看看各种树木吧！请学生们低沉树木的图片：
红杉树、沙漠中的树、柏树和榕树等。森林是地球的肺，树木是我们的朋友。通过欣赏让学生感受大自然的神奇，激发对树木的热爱。 4、揭示课题：我们来学习用画笔表现一棵树吧！ 板书课题：
我爱树木（一）
5、师：你还了解哪些家乡的树？学生们小组交流。
6、欣赏各种树木的图片，让学生们了解树木的生长规律及姿态特征，观察树叶、树干和树枝的形状。
7、学生们以小组为单位交流树木的外形特征：树木大多是上细下粗，越到上面分枝越多，大部分树枝朝上长。树叶的形状也各有不同：有的树叶往上长，有的往下长，各种树木的外形各有千秋。
8、教师出示简笔画树和写生的树，观察它们的不同，引导他们正确的写生概念。
9、指导学生们观察校园中的树木，讲解写生的方法及步骤，让他们欣赏铅笔写生树木的作品，尝试学习用线条表现校园中的树木。 三、练习展评
1、学生观察校园中的树木，尝试用铅笔表现观察到的树木，画出它们的外形特征，注意线条的变化 2、教师巡回指导，
3、作业展评：进行学生相互评价、师生评价和自我评价，注重让学生谈一谈写生时的体会。 四、反思拓展
今天我们是用铅笔表现树木，除此之外还有其他方法也可以表现树木，你能想出哪些方法呢？欣赏用各种方法表现的树木：彩纸剪贴画、水彩画、水粉画等。我们也可以尝试用这些方法来表现树木。你还知道哪些树木的知识呢？你还看见哪些有趣的树木呢？请同学你用各种途径查找资料，下次课上进行交流学习。
10、树上树下（二）
教学目标：
二年级美术下册教案
1、自编或想像一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。
2、启发学生使用各种材料，用不同的表现方法或合作表现树上树下发生的有趣的故事。
3、为学生提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。 教学重点：启发学生想像，创编有关树上树下的有趣的故事。教学难点：学生用多种材料，多种方法表现创编的故事。
教学准备 教师准备《树上树下》的作品并创编的故事。学生准备多种材料 （彩纸、涂色工具、废旧材料等） 。预习要求
准备有关树上树下的小故事。
教学过程： 一、复习回顾
1、同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个故事好吗？根据图画创编一个有关《树上树下》的故事：知了有树上叫，蚂蚁在树上忙，猫看树上的小鸟流着口水⋯⋯
2、揭示课题：《树上树下》。今天你们有没有兴趣也来学习创编一个有关树上树下的故事并把它画下来呢？ 二、精讲探究
1、提问：树上有什么？树下有什么？它们都在干什么呢？它们之间会发生什么有趣的故事呢？ 2、学生分小组交流、想像。
3、请学生们观看录像：动物你在树木中会发生哪些千奇百怪的事情呢？ 4、你们会把刚才创编的内容改编得更有趣吗？学生们再次分小组进行改编故事。
5、欣赏《树上树下》的作品：用了哪些？用了哪些方法？构图又是怎样的？ 边欣赏边交流。
6、小组商量用什么表现创编的故事。 三、练习展评
1、学生分小组集体合作表现《树上树下》 。 2、教师巡回指导。
3、作品展示：学生们分别交流自己作品的特别之处。
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四、反思拓展
1、你们还能用哪些特殊的表现方法来表现创编的故事呢？请同学们以小组为单位组织活动。
2、今天同学们表现的《树上树下》都很有趣，有兴趣的同学回家写一篇日 记，把故事的内容，制作的方法和制作时的心情如实地记录下来，我想那一定会很有趣的。
