当线下教学“老问题”遭遇线上教学“新困难”
作者：刘月霞
来源：《北京教育·普教版》2020年第06期
目前，在线教学所引发的问题背后的原因，其实就是常态线下教学中的“老问题”遭遇了线上教学的“新困难”。老问题如学生主体地位缺失、教育教学目标错位等教育理念问题仍然存在;新困难则是教师对信息技术及其相应工具的不熟悉和不熟练，以及面对跨时空教学场景产生的“失控感”和“无助感”。
面对“老问题”和“新困难”，我们倡导要将信息技术与教学相融合。信息技术已经改变了我们的学习、生活和思维方式，而且技术在教师教学和学生学习中也表现出了独特优势。为了避免陷入“技术主义”的泥沼，我们要重视对教育基本规律的认识，才能发挥技术融合教育应有的作用，才能产生“1+1>2”的效果;我们还要重视对教学基本问题的思考，理清教学目标、教学内容、教学方式和教学评价之间的关系，才能建构符合先进教学理念、有利于人才培養的教学系统。
线上与线下混合式教育，即把信息技术、智能技术有机融入教学之中，才是未来教育的新样态。
