《可爱的蝌蚪》教学设计
大连理工大学出版社小学四年级信息（上）
一、教学目标
知识与技能：
1、尝试用工具箱中的工具和调色板。 2、掌握“清除图像”命令和“撤销”命令。 过程与方法：
在教师演示画图工具步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。 情感态度与价值观：
1、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
二、教学重难点
难点：理解“清除图象”命令的作用和关闭“画图”程序时，命令的选择。 重点：掌握铅笔、刷子、橡皮工具的使用技巧。
三、学情分析
学生在三年级已经初步学习了画图工具的使用初步知识，通过前面的学习，学生们已经初步掌握了运用画图工具的技能，本节课将在通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生快速掌握Windows画图工具的基本操作，从而为学生深入学习更多的应用软件打下基础。
四、教学准备
1、知识准备：画图工具的使用方法。 2、资源准备：Windows画图工具。
步骤 教师活动 1、观看《小蝌蚪找妈妈》视频 师：课前老师了解到，同学们几乎都知道《小蝌蚪找妈妈》的故事，接下来，我们一起来重温一下，同时，我希望同学们注意观察画面，尽可能多的记住你喜欢的某个画面中包含的景物！ 2、师至少记住5种景物的同学举手告诉老师吧！（语言：你的记忆力真好！ 你的观察能力真强！ 记得这么多啊！掌声鼓励！） 3、师：现在你们是不是脑子里已经勾画出一幅美丽的风景图了呢？可是使用计算机画图可不是那么简单的事，我们首先要掌握各种画图技能，本课我们就要踏上“画图”之旅了，先从简单的来，我们一起来看看这节课的画图任务。（分析图中的景物）我看到有的同学皱起了小眉头，简单的画图工具能画出这样的图画吗？我们来欣赏欣赏以下这些图片，它们可都是使用画图程序绘制出来的！ 1、要完成这节课的绘图任务，我们先来认识以下三个工具：铅笔、橡皮、刷子 2、演示操作： （1）打开“荷塘中的小蝌蚪”文件，然后另存到自己的文件夹中。（教师演示后，学生操作） （2）使用“铅笔”工具绘制水草和柳条。（教师演示，学生操作） 问：同学们刚刚接触“画图”，还不熟练，有的同学画的水草歪歪曲曲的，想修改怎么办呢？大家放下手中的鼠标，老师告诉你两种办法。 （3）使用“橡皮”工具、“撤销”命令、“清除图像”命令，修改图画。 演示如何放大和缩小橡皮的大小， 使用橡皮工具工具时，设置背景色，（学生）发现奥秘， 撤销操作，（学生）探究最多可撤销3步， 整幅图都毁了，清除图像。 （4）使用“刷子工具”，绘制小蝌蚪和柳叶。学生自己探究，怎么绘制出逼真的蝌蚪。问：如何改变刷子的形状和大小。 板书：三工具：铅笔、橡皮、刷子 两命令：撤销、清除图像 一组合：控制键“Ctrl”+ “+”或者“-” 学生活动 学生带着问题回答 学生回答 学生观看 学生回答 学生操作 设计意图 通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。 让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和操作能力. 培养学生的自学能力 时间 1分钟 1分钟 2分钟 一、看一看 17分钟 二、学一学 三、讨论 师：刚才大家遇到了一些问题，现在每个同学在你的记录 单上，记录你遇到的问题，然后以4人一个小组，汇总你 们的问题，挑出最需要解决的4个问题，3分钟后汇报，学生讨论、汇我们一起来解决！ 报 8分钟分 师：现在我们的问题大部分都解决了，剩下的时间给你们， 四、绘快去完成你们的作品吧，这节课绘制出水草和柳树的同学 制作品 有一颗蓝贝，同时画出水草、柳树和漂亮的小蝌蚪的同学 有两颗蓝贝，在此基础上有自己创作的同学，有5颗蓝贝！ 学生操作 师：我们一起来回顾一下，这节课我们一起绘制了“荷塘 中的小蝌蚪”，学习了三工具：铅笔、刷子、橡皮，两命令：“撤销”“清除”，一个组合键：“控制键”和“+/-”。没有画完的同学，不要着急，下节课有充分的时间赶上其他同学。 10分钟 1分 五、总结
