高考作文模拟题及优秀范文三篇
阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年11月，陆军工程大学理论宣讲服务政治教员群体被授予“时代楷模”称号。这个群体注重系统学习、深入思考、厚积素养。从他们身上，我们看到：予人星火者，必心怀火炬。另一方面，他们以如火激情投身政治理论教学，不辞辛苦，勇于担当，他们用行动告诉我们：心怀火炬者，应予人星火。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文一】
以我之心怀火炬,赠他人以燎原星火
予人星火者，必心怀火炬；心怀火炬者，应予人星火。此句极富辩证之关系，旨在告诉新时代的青年学子——自我学习与回馈社会之必要。
陆军工程大学理论宣讲服务的政治教员群伴荣获“时代揩模”的称号，这一称号背后隐藏着他们对二者关系的主动诠释与深刻体悟。
予人星火者，必心怀火炬。个体存在于社会之中，自有回馈社会之必要，而其前提乃个人要先有所学成，厚积而能薄发。我们从孩提时便对未来的职业充满憧憬，这是我们面对“必心怀火炬”这一命题自然的思考雏形。我们可以看到“东学西渐”时容闳率先走出国门，
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才引领起一时留学救国的风潮；周恩来、同志年少时便登上远洋巨轮，只为从法国带来“法兰西自由平等博爱之思想”。由此，“心怀火炬”要求我们富有一腔热忱，潜心于学问，丰盈自己的心灵，涵养并陶冶自我性情，拥有了浩瀚如海的智识，我们心中的火炬才可熊熊燃烧，才有予人星火的可能。
心怀火炬者,应予人星火。强调的是个体对培育他的社会的反哺,它所彰显的是代代流传、星火相承的意义。诗人辛波斯卡曾言：“我偏爱写诗的荒谬,胜过于不写诗的荒谬。”其实也一语道出了行动的重要意义。正如现代中国，我们鼓励科研技术人员的归国，以满足我国创新及科技发展之需要。而对于人才，我想，以自己的绵薄之力奉献给祖国的建设，赠他人燎原星火，是应尽之责任，应承担之社会道义。
以我之心怀火炬，赠他人燎原星火。普罗米修斯从天上盗取火种为野蛮蒙昧的人类社会之黑暗带来文明与光明。而现如今，在广袤的国土上，我们不仅看见了陆军工程大学的全体政治教员，还有乡村教师，社区志愿队，他们以实践行动去传播着人类文明的火种，使无数渴望获取知识的人心中燃起了一团烈火。
我心怀火炬，他人亦有火炬，以燎原星火连续之，承载之。这是如此的高尚，也是如此的震撼人心。惟愿以我之心怀火炬，以赠他人以无尽燎原星火!
【优秀范文二】
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心怀如炬之火，撒播如星之光
“愿中国青年都摆脱冷气……有一分热，发一分光。”大先生鲁迅之言跨越百年，呼唤着我们心中那抹跃动的温热。吾辈青年诚应心怀如炬之火，撒播如星之光。
身处原子化的时代，伊莱·帕里泽笔下的“过滤气泡”将个体拽向自身，信息流瀑雍塞人与人心间流淌的情愫。于是灵魂化身孤岛，疏离与冷漠使奉献之火黯淡, 虚无与淡泊使使命之火蒙尘。我们无不悲愤地看到消解现实的“犬儒主义者”们大行其道，扭曲崇高，异化光荣。而“虚无主义”在互联网场域赫赫炎炎，以极致的自我与功利蔑视英雄。凡此种种，何其荒谬!
临渊回眸，我们方觉知点燃心灵火炬之可贵。怀火者毅行于当下，以己之光驱散迷雾，照亮每一个细微的角落。在焦裕禄极尽奉献、舍己为公的光辉中，我们觉悟“大我”、超越“小我”；在“二舅”身残志坚、庄敬自强的一生中，我们汲取攻坚克难的力量；在李文亮为民疾呼的伟岸中，我们体察医者仁心。时代之火炬们挺立于危难，奉献于黑夜，以希望之光为我们照亮前路。如彼火炬，时代亟需！
然火炬之光虽明，却难以辐照至漫漫黑夜。在阴暗的角落，仍有虫豸蠕动；在偏远的荒村，仍有受难的人民。一已之力终有限度，但倘若群星灿烂，何愁照亮不整个世界？
心怀火炬者，应予人星火。星火虽微，亦可驱散恐惧；星火虽渺，只要够多，终可汇成灿烂银河。犹忆张桂梅，蜗居于深山之中，忍受着病痛折磨，但她仍传火不辍，发光不息。于是一个个大学生从山窝
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中走出，这一点点星火，终将使整片群山中的人民安康！
予人星火者，亦应为反照自身，为己之火炬增薪添柴。若火炬不明，怎能撒播星光？象牙塔中皓首穷经的老学究或能教出木讷书生之见的迂腐书生，却定教不出海角浪尖上的时代弄潮儿。
“诗人观宇宙人生，应入乎其内，又应出乎其外。”王国维之箴言犹在耳畔。出乎其外，以火炬之姿驱散黑暗；入乎其内，以播种之姿撒播星光。此理已明，便不应踟蹰，翻山跨岭，定能觅得一片碧海青天。
【优秀范文三】
手擎火炬，照人照己
一百年求索奋进，一百年历久弥新。往昔先人创峥嵘岁月稠，今朝你我建旖旎风光秀。站在“两个一百年”的历史交汇处，愿我辈青年不忘来时之路，坚定自己的信仰，做一名可手擎“理想信仰”之火炬、照人照己前程之行路人。
“十月”的火光冲天，把“主义”的星火播撒在无数仁人志士心中。这火炬，是南湖红船中为数不多的年轻人的济世情怀；是根据地中纵使战火蔓延，军民不改信念的坚定果决；是内外交困腹背受敌却始终相信未来的执着期待……熊熊燃烧的炬火，为此奉献一生的人民，为生活于和平年代的我们送上了一个繁华盛世。
而先贤遗留的，不仅是物质上的丰赡，更有精神上的给养。鲁迅先生曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃
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者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”而他们，正是擎着火炬，在黑暗中前行的光。当鲁迅以严肃的思考写下嬉笑怒骂的文字鼓励国民“打开黑暗的阐门”，当方志敏在阴暗潮湿的囚牢里借《可爱的中国》描绘眼前的光明之景，当叶挺一笔一画一字一句刻下对党和人民的忠诚……我们可以看见那不熄的火炬正在向下传递，一股“争取人民，民族”的精神萦绕其间。所幸，身处新时代，此精神化作“争取国家富强，人民幸福”在人群中汇出火光——陆军大学政治教员深入思考、厚积薄发，将先辈的火炬燃烧得更猛烈；“永不开败的黄花”黄文秀凭不懈的努力，在脱贫战场上贯彻党的方针……
而我辈青年，也绝不应止于“心怀火炬”，而更应进取“授人星火”。港珠澳大桥的总设计师林鸣曾言：“桥的价值在于承载，人的价值在于担当。”身处新时代，我们拒绝为“躺平”“佛系”的潮流所裹挟，拒绝做只会内卷的考试机器，拒绝做表面光鲜内心腐朽的“精致利己主义者”；我们将如陆军工程大学的教员一样将星火传递出去，将信仰传承下去。
纪德曾警示后辈：“你要效仿那些手擎火炬为自己照路的人。”而我愿我们的火炬之光不但照亮自己的前程，也照亮他人；我们的信仰不但予己无限光明，也将驱散他人的彻夜黑暗；有信仰，有担当，做一名新时代的执炬人!
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