层次 小学中段（3-4年级） 小学高段（5-6年级） 目标描述 目标描述 活动主题 类型 1.了解问a.了解问题是研究a.了解问题的类型 三年级： 题的意义的起点 和类型 b.理解问题解决对生课间玩儿什么 b.认识问题的各种活、生产的意义 小小发明家 现象 2.了解问a.问题来源于日常a.从事实或案例中发 题的来四年级： 生活 现问题 源，学会具 提出问题b.问题来源于学习b.从观察中发现问题 怎样钻过去 的方法 生活 有 c.通过比较发现问题 乌鸦喝水 c.问题来源于家庭问 五年级： 生活 3.学会分a.学会分解问题的a.分解问题的发展过题 安全带——生命线 解问题的因素 程：过去、现在和将来 要素和关意 颜色与生活 b.学会分解问题中b.能够提出两个以上系 的关系 的具体研究内容 识 六年级： 4.把握问a.学会简要地表述a.会解释问题中的主题的实问题 要概念 生活中的疾病 质，学会b.问题的重点和难点 汽车与生活 表述问题 1.活动方a.学会做事要有计案的结构 划 b.学会填写活动计规划表 划2.做事要a.学会列举研究的与有目的 目标 设计的能3.学会设a.学会从时间序列力 计活动步上安排研究活动的骤 基本阶段 c.学会明确表述问题 a.通过讨论，学会撰写三年级： 研究方案 美妙的创意 创作公益标识 a.会明确制定研究任务 四年级： b.初步学习制定研究各阶段的活动要领 4.认识自a.能够结合研究活a.学会合理地利用自己和他人动计划的设计，初步己和他人的优势 的优势和认识自己和同学的b.初步学会组建团队劣势 优势 和小组合作的方法 设计我们的班徽 b.提出研究的主要目的 a.能够从时间、地点、“棋”乐无穷 条件、人员分工、具体五年级： 活动任务等方面设计研究活动的技能程序. 争当小小志愿者 关注新闻 六年级： 创意环保袋 家庭装修 a.认识到总结的重要性 1.初步具有总结与b.学习及时记录和 反思的意整理研究过程中的识 感受 总 a.知道保存研究过结程中搜集的资料和与2.初步学数据 交会总结与流反思的方b.初步学会整理活的法，具有动过程中资料 能总结与反力 思的能力 c.能够促进开展经验总结，及时发现自己在活动过程中的优点和不足 a.学会在活动过程合理地表达自己的3.能够进观点 行成果总结与表达 b.初步学会有结构地运用文字表达活动结果 c.了解撰写调查报告、观察报告的基本格式 1.调查研a.认识调查研究的究的目的目的和意义 和意义 b.能够比较合理地 确定调查的对象 调查 与访2.问卷调问查与访谈的调查 能力 a.能够比较明确地把握活动过程中自己遇到的困惑 b.能够及时总结活动过程中的得失 三年级： 新年第一天——元旦 我心中的校园 四年级： c.能够提出总结计划 人民币的防伪 a.能够及时与同学或指导教师交流活动过认识绿色食品 程中的感受 五年级： b.能够在活动过程中自主地获取知识，并加吃盐的学问 以整理 东方的文明——筷子 c.体验过程总结、结果总结、方法总结等方法 六年级： a.学习引用资料，区分中国茶文化 自己的观点和他人的观点 产品推销 b.尝试撰写调查研究报告、观察研究报告、小实验研究报告 c.学会撰写倡议书、社会宣传纲要和提纲 a.能够从调查中认识社会事物和现象 b.初步学会制定调查与访问的计划,初步具有事实求是的科学态度 a.能够明确调查和访问的具体内容 b.能够编制简要的调查问卷和访问提纲 三年级： 家庭塑料袋使用与调查 学校废纸回收的调查 四年级： 家庭用电的调查 清明节 五年级： a.了解问卷的基本格式 b.初步学会提出适合调查目的和调查内容的问题 c.能够根据调查计划，中秋节 c.针对感兴趣的问在学校环境中开展调题，在班级同学中开查，搜集一定的调查数展调查 据 3.调查数据的整理与调查研究报告的撰写 a.能够用数字简要表达调查的数据 b.能够简要地表述调查的结果 a.能够运用已有的数寻根溯源话端午 学知识统计调查数据，得出初步的调查结果 六年级： b.尝试撰写调查研究报告 水的调查 交通安全的调查 c.根据调查结果提出建议或策略 a.初步具有观察的意三年级： 识，能够根据研究性学纸风车的研究 习的需要制定观察计划 简易照相机 b.尝试进行社会行为观察，学习设计观察指四年级： 标和观察记录表 重心玩具的研究 c.具有探究的意愿，能纸飞机的研究 够尝试进行短作业性的小实验 五年级： a.学会分解实验的变量，初步进行主要实验降落伞的研究 变量的操作和控制 鸡蛋撞地球 b.在实验中观察事物的变化，学会获得实验六年级： 数据 c.能够得出初步的实验研究结论 a.具有较强的观察敏感性 b.学会进行自然观察和实验室观察 c.能够在观察中把握事物的局部与整体的关系，学会理解和把握事物的整体属性 a.经历上网、图书馆、三年级： 实证调查等基本方式做张名片交朋友 搜集文献 b.学习保存文献资料的方法 c.能够搜集到较多与走进商标 四年级： 纸桥承重的研究 木梁承重 净水器的研究 a.认识观察的重要性 1.实验与观察的价b.初步具有观察身 值和目的 边的自然事物的习惯 实 验与 观察 的能2.实验操力 作与动手能力 b.初步学会做观察3.观察能记录 力与方法 a.能够尝试性地提出猜想 b.尝试进行简单的小实验 a.学习观察事物的局部状态和特征 信息收集与处理 a.了解与认识文献类型 b.初步明确文献的1.文献收不同来源 集 c.能够搜集一定的 文献资料 的能力 研究活动目的相应的资料 a.学习在文献资料、a.初步学会对文献资第一手资料中提出料所反映的共性问题问题 进行归类 b.尝试利用文献资料来进行问题分析 学做小记者 属相文化 五年级： 汉字文化 中国人 百家姓 2.文献整b.能够从文献资料理与分析 中得出自己基本结论 c.体验信息发布的过程 c.尝试进行信息发布活动，学会编制简报、六年级： 手抄报 中西方饮食文化比较 饮水的学问 a.能够通过分析，理解三年级： 和把握事物或问题对人们生活生产的影响 由抢椅子游戏想到的 b.能够指出事物两种以上功能 七巧板 四年级： c.通过调查等活动，学生活中的图形 会理解和把握事物的现状 有趣的指纹 d.尝试把握事物的部分与整体的关系，能够五年级： 尝试进行结构分析 建筑的美 使用塑料瓶的学问 六年级： 早餐巧搭配 生活中的艺术 a.学会把一个事物或一个问题分解为两个以上的因素 b.能够找到事物或问题中隐含的两个 1.分析 以上的关系 与综合 c.学会寻找问题产生的原因和变化结 果 e.学习明确分析的思 路 a.知道简单事物之a.学习寻找比较复杂 间具有共同点和不的事物和问题的共同 同点，学习寻找事物点和不同点 的共同点和不同点 b. 能够初步认识事物 b.能够列举事物的的共性和个性 2.归纳与不同现象 逻演绎 c.能够寻找事物的特辑c.能够认识到自己点或特征 思 和他人的优势和不维d.能够从三个以上的足 能 现象中推演出一个观力 点 e.能够把一个观点分为三个以上的具体观点 a.知道分类是有标准的 b.学会把一个事物 或问题分为两个以上的类型 3.分类、 c.能够对两个事物类比与 从两种以上的角度进行比较 比较 a.能够判断事物分类的不同标准，并能够对一种事物或问题提出两种以上的分类标准 b.能够识别和判断两种以上相同、相近或相似事物的相同点 c.能够通过类比，对一种事物的可能变化状况进行比较合理的想象 d.初步学会进行简单事物的比较 a.学习简要概括事a.学习对一个词语进物的属性，并用一个行分析性的解释或说词语来表达 明 b.学习用两个以上的陈述句来表达对一个事物或问题的判断c.学习对一个想法或观点加以论证 b.知道每个观点要有事实或资料作为4.概念、依据 判断和推理 c.学习简要地表达一个观点
