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幼儿园小班主题教学活动网络图
第一周 2012年9月3日至9月7日 主题名称 大主题 小主题 主 题 背 景 分 析 我上幼儿园了 开心宝宝 小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。 1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。乐意上幼儿园。 主 题 目 标 2、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。 3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。 大气球高高兴兴上 （科学） 幼儿园（语 言） 我会说 开心宝宝 · 我会玩 漂亮的泡 吹泡泡（体泡（印画） 育） 我们的火车出发喽（数学） 我会唱 我和娃娃打电话（歌曲） 其它 笑着动一动（社会） 手拉手（手工） 文案大全
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第一周 2012年9月3日至9月7日 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 高高兴兴上幼儿园 大气球 我们的火车出发喽 笑着动一动 我和娃娃打电话 手拉手 漂亮的泡泡 吹泡泡 领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（手工） 艺术（绘画） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计
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第二周 2012年9月10日至9月14日 主题名称 主 题 背 景 分 析 主 题 目 标 大主题 小主题 我要上幼儿园 手拉手找朋友 稳定了幼儿的情绪，让幼儿熟悉幼儿园的环境。通过此活动让幼儿喜欢幼儿园，同时能主动与其他小朋友交往，交到许多好朋友。从一日生活活动的常规开始培养，初步激发了幼儿来上幼儿园并参与活动的兴趣。 1、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。 2、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。 3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。 找朋友小兔找朋朋友你好 （科学） 友（语言） （歌曲） 找图形 （数学） 动动脑筋 动动嘴巴 手拉手做朋友 动动小手 · 其它 快乐摇（手 朋友树（撕工） 贴画） 谁躲起来小手小脚 了（社会） （体育） 文案大全
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第二周 2012年9月10日至9月14日 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 小兔找朋友 找朋友 找图形 谁躲起来了 朋友你好 朋友树 快乐摇 小手小脚 实用标准文档
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第三周 2012年9月17日至9月21日 主题名称 大主题 小主题 我自己 我的五个宝 小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是主 题 背 景 分 析 朦胧、表浅和具体形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”，在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感受到自己是独一无二的。 主 题 目 标 · 1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。 2、能用语言大胆表述自己的感受，在游戏中运用五官感知周围事物，发展感知觉。 3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能干的孩子。 嘴巴尝到了什么（科学） 乐器的声音真好听（音乐） 小熊醒来吧（语言） 说一说 听一听 谁大谁小（数学） 看一看 我的五个宝 我看到了我自己（社会） 动一动 我们不一样（绘画） 天天做操身体好（体育） 他（她）怎么了（手工） 文案大全
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第三周 2012年9月17日至9月21日 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 小熊醒来吧 嘴巴尝到了什么 谁大谁小 我看到了我自己 乐器的声音真好听 我们不一样 他（她）怎么了 天天做操身体好 实用标准文档
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第四周 2012年9月24日至9月28日 主题名称 大主题 小主题 我自己 小手小脚 小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己主 题 背 景 分 析 的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过开展此主题的活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。 主 题 目 标 · 文案大全
1、认识自己的手和脚。 2、在活动中感知手和脚的重要性，并能大胆地表述自己的感受。 3、乐意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。 小手摸到了什么（科学） 光脚板（语言） 我会唱 我会说 其它 五指歌（歌曲） 小手小脚 1和许多（数学） 我会玩 我的小手（社会） 花手帕（美术） 天天做操身体好（体育） 实用标准文档
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第四周 2012年9月24日至9月28日 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 光脚板 小手摸到了什么 1和许多 我的小手 五指歌 花手帕 小被子 天天做操身体好
