部编版六年级小升初语文试卷(附答案解析)

模 拟 测 试 卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

一、单选题（共15题；共36分）

1.选择适当的关联词语.

__△__你决心做一个好学生,__△__应从现在做起.（ ）

A . 如果……就…… B . 即使……也…… C . 只有……才…… D . 无论……都…… 2.结合语境,填入横线处最恰当的一项是（ ）. 有人说,宽容是一种润滑剂, △ ； 宽容是一种镇定剂, △ ； 宽容是一束阳光, △ ； 宽容是一座桥梁, △ . ①可以消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A . ②①④③ B . ④①③② C . ②④①③ D . ②①③④ 3.“华山自古一条道”是说（ ）.

A . 华山陡难以攀登 B . 华山险不易攀登 C . 解决问题只有一种方法 4.选择正确的理解.

（1）年轻的教师写字很吃力,国语不大熟,因为( ) A .在日本统治时代,中国人不准学习祖国的语言. B .年轻的教师只会说闽南话,不熟悉国语.

（2）“看着看着,我的眼睛湿润了.”这是因为( ) A .他为历代伟人像重新出现在礼堂而感到高兴.

B .他被教师、孩子们强烈的民族精神,深厚的爱国情意而感动.

（3）“老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外.”是因为( ) A .作者的外表让人不感到陌生.

B .他们都有共同的爱国之心,爱祖国的思想使他们彼此亲近,把他们连在了一起. 5.选择填空.

（1）“但愿人长久,千里共婵娟”,苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情？( ) A .妻子 B .兄弟 C .朋友 D .父亲

1

（2）“但愿人长久,千里共婵娟”,其中婵娟指的是什么？（ ） A .月亮 B .姻缘 C .寿命 D .太阳

6.排列句子. （ ） ①最后为小树苗浇水. ②接着把小树苗放进坑里. ③二年级同学一起去公园植树. ④他们先用锄头挖了个坑. ⑤然后埋上泥土.

A . ⑤③①②④ B . ④②③⑤① C . ③④②⑤① D . ①③②④⑤

7.给字词选择正确的解释. 沉思（ ）

A . 深入 B . 没入 C . 重 8.给加下划线的字选择正确的解释.

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来.( )

A . 合上 B . 靠近；到达. C . 总合 D . 使不松散或不离开. 9.横线上填入词语、短句最恰当的一项是（ ）

各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时,正确地使用语文.不能因为__△___就__△___,正如__△___,也不可能__△___.分科教学是为了工作的便利,学生所受的教育是整体的,是不能割裂的.

A . ①不是语文课 ②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 ③语文课虽然不讲各科知识 ④可以在语文上马马虎虎

B . ①语文课虽然不讲各科知识 ②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 ③不是语文课 ④可以在语文上马马虎虎

C . ①不是语文课 ②可以在语文上马马虎虎 ③语文课虽然不讲各科知识 ④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实

D . ①语文课虽然不讲各科知识 ②可以在语文上马马虎虎 ③不是语文课 ④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实

10.下列句子中,加横线的词语使用不正确的一项是( ) A . 他是一个计算机专家,我们初学计算机的人要虚心向他请教,不耻下问. B . 每到夜幕降临,小吃街便人声鼎沸,十分热闹.

C . 侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响. D . 毕业在即,现在想来,美好的小学时光犹如白驹过隙,转瞬即逝. 11.下列成语用了同一种修辞手法的是( )

A . 草木皆兵 何乐不为 色厉内荏 B . 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C . 口是心非 炮火连天 伶牙俐齿 D . 呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼 12.下列句子没有语病的一项是（ ）

2

A . 安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键. B . 在通往学校的这条道路上,是一条非常陡的路. C . 增加质量是语文教学改革的当务之急.

D . 由于大家的积极性提高了,生产很快也搞上去了. 13.用下列六个句子组成一段话,排列恰当的一项是（ ） ①美国惊呼：“拳王自己了自己.”

②美国拳王泰森称霸拳坛,击垮了一个又一个挑战对手.

③可见,视自己为对手,战胜和超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择. ④不想,胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲,他终因此而获罪下狱. ⑤一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了. ⑥人生如登山,只要高峰还在前头,人的脚步就不会停下.

A . ①②④⑥③⑤ B . ⑥⑤②④①③ C . ⑥⑤①②④③ D . ②④①⑥⑤③

14.用“螳螂捕蝉”的故事劝谏吴王.如果用下面的一句名言来形容少孺子是真正的智者、仁者、勇者,应该选择（ ）

A . 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. B . 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧. C . 兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也. D . 穷则独善其身,达则兼善天下. 15.下列各组词语中,下划线字的注音完全相同的一项是（ ）.

A . 孤单/单于 星宿/住宿 B . 伺侯/伺机 颤抖/颤栗 C . 间断/中间 淡泊/湖泊 D . 校对/校场 差役/差遣

二、填空题（共5题；共29分）

16.看拼音写词语. fèi xū

C hàn D ǒu ténɡ xiě jǐn shèn zāo ɡāo pò làn B ù kān

________ ________ ________ ________ ________ ________ 17.在括号里填上合适的词语.

（________）的回忆 （________）的枝头 （________）的流苏 （________）的金晖 （________）的雪花 （________）的树枝 18.我是拼写小能手.

zhí：________树 价________ ________接 繁________ wéi：________护 ________独 周________ 作________

19.我发现有些广告乱改成语,我会把用错的字改过来.

白衣百顺（________） 默默无蚊（________） 有杯无患（________） 20.将下面有关历史人物故事的歇后语补充完整. （1）关羽失荆州——________ （2）周瑜打黄盖——________ （3）韩信点兵——________

3

（4）包公断——________ （5）孔夫子搬家——________ （6）徐庶进曹营——________

三、语言表达（共2题；共11分）

21.阅读方法交流.

下面是光明小学六（一）班同学学完小说单元后交流的情况,请你参与其中,把他们的话补充完整： 老师：小说一般都有比较鲜明的人物形象.读小说要关注________、________、________. 琳琳：________可以帮助我们深入理解人物形象. 明明：________感受人物形象. 兰兰：________来突显人物形象. 22.语言表达 口语交际.

有时候我们需要说服别人支持我们做一件事情.假如周末你的好朋友们都要去参加小亮的生日会,爸爸妈妈却不同意你参加,你准备如何说服他们？请写出两条理由.

四、判断题（共2题；共19分）

23.判断题.

（1）《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细.

（2）“栗、械、揉、逛、挪”这五个字按音序先后排列依次是：逛、栗、揉、挪、械.

（3）《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称.作者以石灰做比喻,表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心.

（4）《匆匆》一文,紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间的流逝,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的情感.

（5）《那个星期天》的作者是史铁生,文章采用了直接抒情的方法来写“我”的心理变化. 24.判断下列句子说法是否正确.

（1）小学阶段的学习生活对一个人的影响深远.

（2）《半截蜡烛》这篇文章讲述的故事发生在第二次世界大战期间. （3）《如梦令》和《渔歌子》都是宋代词人所作,这都是词牌名. （4）三四月份是广玉兰盛开的季节.

（5）莫泊桑是19世纪德国著名的短篇小说作家.

（6）“鼎”字按音序查字法应先查“D ”,再查音节“D ing”.按部首查字法,应先查“目”字旁,再查7画.

“那名妇女怀抱着婴儿”和“他年轻时就怀抱着远大的理想”两句中的“怀抱”一词的解释是相同的,都可以（7）

解释为“抱在怀里”.

（8）《乌呜涧》是唐代的杜甫写的一首七言绝句,他被人们称为“诗圣”,他写的诗被人们称为“诗史”. （9）“一出校门,就忍不住拆开信封”这句话的语病是缺少主语,修改的时候应该在“就”字前面加上主语“他”. （10）“花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报”一句用了比喻的修辞手法.

五、文言文阅读（共2题；共18分）

25.阅读文言文,完成习题.

4

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯（jiàn）于郊衢（qú）,抚节悲歌,声振林木,响遏（è）行云.

薛谭乃谢求反,终身不敢言归. （1）根据释义在文中找出相应的字词. ①________：自以为 ②________：于是就 ③________：没有阻止 ④________：于是 ⑤________：返回

（2）这篇文言文的题目是《________》,作者是________. （3）根据短文内容,尝试用原文回答问题. ①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”.

②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________,________. ③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________,________,________. （4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（ ） A .谦虚使人进步,骄傲使人落后. B .一个人有了成绩不能骄傲,要谦虚. C .只有有才智的人才有骄傲的本钱. 26.阅读文言文,回答问题.

晋平公问于师旷日：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.” 师旷日：“何不炳烛①乎？”

平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学,如日出之阳③；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与④昧行⑤乎？” 平公日：“善哉！”

【注】①炳烛：点燃蜡烛.②盲臣：师旷自谦之辞.师旷是个盲人,所以这么说.③阳：这里指阳光.④孰与：一种固定格式,用来比较,相当于“比……怎么样”.⑤昧行：在黑暗中行走. （1）解释下列划线的字. ①暮________ ②戏________ ③闻________ ④善________

（2）下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A .臣闻之. B .如日出之光. C .默而识之. D .学而时习之.

（3）翻译文中画线的句子. 安有为人臣而戏其君乎？

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六、现代文阅读（共2题；共14分）

27.开心阅读

爸爸妈妈都睡熟了,我轻悄悄地爬起,趿拉鞋子,穿上棉衣,仰望窗外闪耀的星星.它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火,拧亮了嫩绿色的台灯,写我虚构的童话,写完放在我的小书包里.第二天早晨不让爸妈知道,就轻轻地投到邮筒里.我遥祝可爱的绿衣人,千万要替我寄到呵!

我时时念着我的杰作,果然在一天夜里见着了.那本新出的杂志上,有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里,居然有了我的名字.那名字印得格外清楚,一跳一跃地跳入我的眼帘.我忙用手去握,竟握了晃动的阳光.哪里有什么杂志?我依旧睡在床上.

我将这个梦想告诉我的朋友,他们都笑我.我几乎要哭了.我的阿白这时也欺侮我,向我汪汪地叫；我伸手要“哥哥莫着急,总会登出来的.” 打它.但终于没下手,却含着泪来抚摸它的毛.还是我妹妹好,她很亲热地安慰我：

我不告诉你们后来怎样,但过了些天,我的许多小朋友,都称我为小作家.我又可以为我的梦骄傲了. （1）在括号里填上合适的词语.

仰望（________） 构思（________） 拧亮（________） 投寄（________） 想念（________） 梦见（________） （2）“我不告诉你们后来怎样.”你知道后来怎么样了? （3）“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了? （4）你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？ （5）给文章加一个合适的题目. 28.阅读《黃鼠狼》,完成各题.

黃鼠狼

黄鼠狼,学名黄鼬（yòu）,是国家三级保护动物.因为头小如鼠,毛呈黄褐色,又性野如狼,所以被称为“黄鼠狼“.

黄鼠狼行踪诡秘.它白天穴居在山区的岩石下、林子的树洞中和城里一些老房子旁边的砖堆或柴堆下.一到夜晚,它就迅速出洞,或上树,或潜水,凭借灵敏的嗅觉搜寻食物.

民间有句俗话：“黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心.”黄鼠狼落下个“偷鸡贼”的恶名,实在是“冤枉”了它.生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼠狼进行解剖,从胃里剩下的残骸鉴定,其中只有两只黄鼠狼吃了鸡；后来,又做了活黄鼠狼的食性试验,结果证明黄鼠狼在极端缺食的情况下,才叼鸡吃.那它最爱吃的是什么呢？据统计,一只黄鼠狼每年大概能消灭400只鼠类.如果它寻到鼠类,就掘开鼠洞,整窝消灭.以每年每只鼠吃掉1公斤粮食计算,一只黄鼠狼从鼠口里大约能夺回400公斤粮食.

“它不会像马来西亚的蚂蚁那样收缩装满毒气的腺体,导致身体爆炸,喷出毒气,也不会像有角蜥蜴______（xī yì）那样通过压迫自己的穴腔,使眼里的血管破裂,将鲜血喷向敌人.”黄鼠狼不仅能保护庄稼,是人类的田间卫士,而且它自卫御敌的方式很独特.黄鼠狼的肛门腺（xiàn）里储（C hǔ）存有臭气,当遇到危险时,它就前脚倒立,眼晴瞄准对方,尽量使劲地连续喷出细雾般的臭气.对方的眼晴一旦被这种臭气侵入,就会又辣又疼、流泪不止,甚至暂时什么也看不见.黄鼠狼便可以趁机逃之夭夭了.

（节选“自霞上满天”博客）

（1）短文主要从哪几个方面来介绍黄鼠狼的？（ ） A .名字由来、行踪诡秘、落下恶名、自卫御敌 B .名字由来、白天穴居、食物特点、自卫御敌

6

C .名字由来、夜晚出动、落下恶名、自卫御敌 D .名字由来、行踪诡秘、食物特点、自卫御敌 （2）下列说法与短文内容不相符的是（ ） A .黄鼠狼自卫御敌的方式有很多.

B .黄鼠狼白天穴居,夜晚出洞,凭借灵敏的嗅觉搜寻食物.

C .黄鼠狼最爱吃的是鼠类,一只黄鼠狼一年大概能消灭400只鼠类. D .黄鼠狼,因为头小如鼠,毛黄褐色,性野如狼,故得名“黄鼠狼“.

（3）民间有句俗话：“黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心.”这句话中破折号的作用是（ ） A .意思转折 B .意思递进 C .声音延续 D .解释说明

（4）“生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼠狼进行解剖,从胃里剩下的残骸鉴定,其中只有两只黄鼠狼吃了鸡.”这句话主要采用了哪一种说明方法？这样写有什么好处？

（5）阅读了文章内容,你对黄鼠狼有了哪些新的认识？请简要写出两点.（抄原文句子不得分）

七、默写（共1题；共8分）

29.名句积累.

（1）儒家经典让我们获益匪浅.《论语》中的“________,________？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度；孟子抒发了“富贵不能淫,________,________.”（《孟子·滕文公下》）的壮志豪情,提醒人们要坚守节操.

（2）幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足,________”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久,________的美好祝愿.

（3）古代诗人咏柳爱柳的诗句很多,请你写出带“柳”字的连续的两句诗.________,________ （4）陆游中《卜算子咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也不忘向人间播撒芬芳的诗句是：________,________.

（5）予独爱莲之出淤泥而不染,________.

（6）《天净沙·秋思》中的语句“________,________”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆.

（7）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“________,________”来劝勉他们.静以修身,俭以养德

八、写作题（共1题；共15分）

30.作文

请以“那一次我真的很棒”为题写一篇记叙文.

要求：①少于500字；②文中不得出现（或暗示）本人的姓名、学校；③书写工整规范,卷面整洁.

7

答案与解析

一、单选题 1.【答案】 A

【解析】【分析】考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.此题分句之间是假设关系.故选“如果……就……” 故答案为：A

【点评】本题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯. 2.【答案】 C

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力.对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接.由上句的“宽容是一种润滑剂”可知下句选“可以消除人与人之间的摩擦”；由上句的“宽容是一种镇定剂”可知下句选“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；由上句的“宽容是一束阳光”可知下句选“可以消融彼此间的猜疑积雪”；由上句的“宽容是一座桥梁”可知下句选“可以将彼此间的心灵沟通”比较恰当. 故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可. 3.【答案】 B

【解析】【分析】理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解.“华山自古一条道”是说华山险不易攀登. 故答案为：B

【点评】此题主要考查对句子的理解能力. 4.【答案】（1）A （2）B （3）B

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解课文的内容,结合选项判断正误. 故答案为：（1）A （2）B （3）B

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记. 5.【答案】（1）B （2）A

【解析】【分析】（1） “但愿人长久,千里共婵娟”出自宋·苏轼《水调歌头》,这首词所表现的思想情感,本来甚为明显,苏轼因为政治处境的失意,以及和其弟苏辙的别离,中秋对月,不无抑郁惆怅之感.但是他没有陷在消极悲观的情绪中,旋即以超然达观的思想排除忧患,终于表现出对人间生活的热爱.（2）“但愿人长久,千里共婵娟”,婵娟指的是月亮.“共婵娟”就是共明月的意思.整句的意思：既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心沟通在一起. 故答案为：（1）B （2）A

【点评】（1）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力.（2）此题考查学生对词语的理解的能力.

6.【答案】 C

8

【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力.排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的.一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序.本题这段是按事情发展顺序写的 故答案为：C

【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力.

7.【答案】 A

【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义.沉思：认真、深入地思考.沉：深入. 故答案为：A

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力. 8.【答案】 D

【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义.聚拢：会聚合拢起来.聚：使不松散或不离开. 故答案为：D

【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力. 9.【答案】 C

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力.对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接,注意语句连贯,衔接自然.由上句的“不能因为”可知下句选“不是语文课就可以在语文上马马虎虎,正如语文课虽然不讲各科知识,也不可能让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实.”比较恰当. 故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可. 10.【答案】 A

【解析】【分析】本题考查词语的运用.学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.A 项“不耻下问”乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思.与对应的语境不符.B 、C 、D 项与对应的语境不符. 故答案为：A

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累.积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境. 11.【答案】 B

【解析】【分析】确定一个词语运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等.再理解词语,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断.

A ：草木皆兵（夸张） 何乐不为（反问） 色厉内荏（对比） B ：“怒发冲冠、一发千钧、肝肠寸断”都是夸张.

C ：口是心非（对比） 炮火连天（夸张） 伶牙俐齿（借代） D ：呆若木鸡、如虎添翼（比喻）、一日三秋（夸张） 故答案为：B

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握.要求学生能判断,会应用.

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12.【答案】 D

【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理.常见的病句有以下几种情况:A 成分残缺；B 前后矛盾；C 用词不当；D 词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等. A ：以对多,表意不明,删掉“能否”. B ：缺主语,删掉“在、上”. C ：搭配不当,把“增加”改为“提高”. D ：正确 故答案为：D

【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药. 13.【答案】 B

【解析】【分析】这是一道句子排序题.排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连.然后据此进行句间连缀排列.在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定. 故答案为：B

【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力.

14.【答案】 B

【解析】【分析】考查对名言的理解运用,答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名句即可A ：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.意思是：形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命.B ：知者不惑,仁者不忧,勇者不惧.意思是：聪明人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧.C ：兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也.意思是：军事是一个国家很重大的事情,决定一个国家的生死存亡,不能不被重视.D ：穷则独善其身,达则兼善天下.意思是：不得志时就洁身自好修养个人品德,显达的时候就使天下人都得到好处. 故答案为：B

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名言的含义. 15.【答案】 D

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析.多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字确定的音节即可. A ：孤单（D ān）/单于（C hán） 星宿（xiù）/住宿（sù） B ：伺侯（C ì ）/伺机（sì） 颤抖（C hàn）/颤栗（ zhàn ） C ：间断（jiàn）/中间（jiān） 淡泊（B ó）/湖泊（pō） D ：校对（jiào）/校场（ jiào） 差役（C hāi）/差遣（C hāi） 故答案为：D

【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白. 二、填空题

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16.【答案】废墟；颤抖；誊写；谨慎；糟糕；破烂不堪

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“废墟”的“废”不要写成形近字“费”,“誊写”的“誊”不要写成形近字“眷”,“破烂不堪”的“堪”不要写成同音字“湛”.书写时还要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.

故答案为：废墟、颤抖、誊写、谨慎、糟糕、破烂不堪

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字. 17.【答案】永不漫灭；毛茸茸；洁白；灿灿；晶亮；白雪皑皑

【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确.这道题从结构上看是“形容词（或词）+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案.如：永不漫灭的回忆、美好的回忆；毛茸茸的枝头.

故答案为：永不漫灭、毛茸茸、洁白、灿灿、晶亮、白雪皑皑

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累.这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难.

18.【答案】植树；价值；直接；繁殖；维护；唯独；周围；作为

【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力.音同,形、意不同,组词不同.解答时要依据词义注意比较.植:栽种.部首：木,组词：植树.值:价值,价钱.部首：亻,组词：价值.直:不弯曲.部首：目,组词：直接.殖:孳生.部首：歹,组词：繁殖.维:保持.部首：纟,组词：维护.唯:单,只.部首：口,组词：唯独.围:环绕,四周拦挡起来.部首：囗,组词：周围.为:做,行,做事.部首：丶,组词：作为.

故答案为：植树、价值、直接、繁殖、维护、唯独、周围、作为

【点评】主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空. 19.【答案】衣——依；蚊——闻；杯——备

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的,不能随便改动.

故答案为：衣——依、蚊——闻、杯——备

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字. 20.【答案】（1）骄兵必败 （2）一个愿打,一个愿挨 （3）多多益善 （4）铁面无私 （5）净是输（书）

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（6）一言不发

【解析】【分析】考查对歇后语背诵积累,答题时注意题目提供的前后句补写即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.填写古诗易写错别字,原因是在背诵时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题.比如本题要注意的易错字有：惑、意、耿、计.

故答案为：（1）骄兵必败 （2）一个愿打,一个愿挨 （3）多多益善 （4）铁面无私 （5）净是输（书） （6）一言不发

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解歇后语的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法. 三、语言表达

21.【答案】老师：情节；环境；人物形象；；琳琳：留意人物的语言、动作,心理活动；；明明：我们还可以通过小说的情节；；兰兰：小说还会借环境描写. 【解析】

【分析】考查口语交际能力,口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用.本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练,注意结合题干的要求“用什么样的阅读方法来理解小说中的人物形象”这一主题来说话.要依据主题,大胆发表自己的观点.

故答案为： 1、老师：情节 2、环境 3、人物形象；

4、琳琳：留意人物的语言、动作,心理活动； 5、明明：我们还可以通过小说的情节； 6、兰兰：小说还会借环境描写.

【点评】交流讨论会是锻炼口语能力的重要途径,要学会读书,读好书.好读书.

22.【答案】理由一：周末好朋友们都要去参加小亮的生日会,我也去参加,能增进同学间的感情. 理由二：周末大家聚在一起,可以放松一下心情,让劳累的大脑休息一下,能更好的搞好下一周的学习. 【解析】【分析】①说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,能让听的人感到舒服.②能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题.妈妈,周末好朋友们都要去参加小亮的生日会,我也想去一可以增进朋友们间的友谊,二可以借此机会放松一下,一便下周更好的学习.

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故答案为：理由一：周末好朋友们都要去参加小亮的生日会,我也去参加,能增进同学间的感情.理由二：周末大家聚在一起,可以放松一下心情,让劳累的大脑休息一下,能更好的搞好下一周的学习.

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际.

四、判断题

23.【答案】（1）错误 （2）错误 （3）正确 （4）正确 （5）错误

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解课文的内容,结合选项判断正误.（1）错误；《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中等粥写得最详细. （2）错误；按音序先后排列依次是逛G、栗L、挪N、揉R、械X.（3）正确（4）正确（5）错误；《那个星期天》的作者是史铁生,文章采用了娓娓道来的方法来写“我”的希望逐渐落空心理变化. 故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记. 24.【答案】（1）正确 （2）正确 （3）错误 （4）错误 （5）错误 （6）正确 （7）错误 （8）错误 （9）正确 （10）错误

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关/阅读短文内容,比较判断正误.（1）正确；（2）正确；（3）错误；《渔歌子》,是唐朝诗人张志和写的.（4）错误；五六月份是广玉兰花盛开的季节.（5）错误；莫泊桑是19世纪法国著名的短篇小说作家.（6）正确；（7）错误；抱在怀里/胸怀怀抱远大的理想.（8）错误；《乌呜涧》作者王维.（9）正确；（10）错误.用了拟人的修辞手法. 故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）错误；（6）正确；（7）错误；（8）错误；（9）正确；（10）错误

【点评】此题考查学生对文化常识、词义、修辞掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记. 五、文言文阅读

25.【答案】（1）自谓；遂；弗止；乃；反 （2）薛谭学讴；列子·汤问

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（3）自谓尽之；薛谭乃谢求反；终身不敢言归；抚节悲歌；声振林木；响遏行云 （4）B

【解析】【分析】（1）此题是根据意思找出相应的词语.这就要求学生在阅读短文的过程中熟练掌握词语和意思.

（2）考查文学常识,在于平时的积累和识记.

（3）考查对课文考查对课文内容的理解能力.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案. （4）本题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情.

故答案为：（1）自谓、遂、弗止、乃、反（2）薛谭学讴、列子·汤问（3）①自谓尽之、②薛谭乃谢求反、终身不敢言归③抚节悲歌、声振林木、响遏行云（4）B

【点评】（1）本题考查的是词义与词语搭配的能力,在于平时的理解、积累和识记. （2）主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累. （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力. （4）只要观点正确,表述合理,文通句顺即可. 26.【答案】（1）晚了；戏弄；听说；好 （2）B

（3）哪有做臣子的戏弄君主的呢？

【解析】【分析】（1）词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.可参见译文.

（2）一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义.要求在不同语境中辨析词语的含义.A ：臣闻之.(示代词,代指前文中提到的事情)B ：如日出之光.(助词,的)C ：默而识之.(代词,指所要记的对象)D ：学而时习之.(代词,学过的内容)

（3）文言句子,以直译为主,意译为辅,做到字字落实,准确理解关键字词,翻译后疏通语句. 故答案为：（1）晚了、戏弄、听说、好（2）B （3）哪有做臣子的戏弄君主的呢？

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义. （2）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力.要结合具体语境来准确辨析,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累.

（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译.直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.最后根据上下疏通句子. 【参考译文】

晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野,人名）说：“我七十岁了,想学习,恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学,就如同日出时的阳光；壮年的时候好学,就如同太阳在中午时的光’点亮了火炬照明,和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：明；老年的时候好学,就如同点亮火炬的光亮．“对啊！” 六、现代文阅读

27.【答案】（1）窗外；童话；台灯；稿件；亲人；成功 （2）他努力写作,发表了自己稿件 （3）稿件

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（4）经历过,一开始会被周围人笑话,但是我始终坚持自我,最后终于成功了 （5）梦想

【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累.这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难.

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定范围再用简洁的语言概括出来即可. （3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定范围找到答案. （4）本题主要考查学生的语言表达能力,言之有理即可.

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力.先对短文的主要内容有个大致的了解,然后再概括. 28.【答案】（1）D （2）A （3）D

（4）列数字.把黄鼠狼的食物特点说明得更具体,明确.

（5）传说中黄鼠狼是个“偷鸡贼”,名不符实；还有实际生活中人们把黄鼠狼当作一种不吉祥的动物,其实不然,黄鼠狼可以吃老鼠,是人类的田间卫士.

【解析】【分析】（1）第1自然段介绍了黄鼠狼名字由来,第2自然段介绍了黄鼠狼行踪诡秘.第3自然段介绍了黄鼠狼食物特点.第4自然段介绍了黄鼠狼自卫御敌.故选D .

A 错误,短文第在4自然段介绍了黄鼠狼自卫御敌的方式很独特.当遇到危险时,它就将肛门腺里储存有（2）

臭气排除,是对方眼睛又辣又疼、流泪不止,甚至暂时什么也看不见.黄鼠狼便可以趁机逃之夭夭了.由第2自然段可知B 正确.由第3自然段可知C 正确.由第1自然段可知D 正确.

（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力.做题多读,细读句子,理解句子意思,进步去分析句子中破折号的作用.“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心.”中破折号的作用是解释说明.

（4）查对说明方法的掌握.从“11个省市、5000只黄鼠狼、两只黄鼠狼”可知这是列数字.

（5）传说中黄鼠狼迷惑体弱的人,是不吉祥的动物；实际上是黄鼠狼感到遇到自己遇到危险时,它就将肛门腺里储存有臭气排除,体弱的人闻到了自然感到身体不适.传说中黄鼠狼偷鸡也不是事实,它以老鼠为主食,是捕鼠能手.

故答案为：（1）D （2）A （3）D

（4）列数字.把黄鼠狼的食物特点说明得更具体,明确.

（5）传说中黄鼠狼是个“偷鸡贼”,名不符实；还有实际生活中人们把黄鼠狼当作一种不吉祥的动物,其实不然,黄鼠狼可以吃老鼠,是人类的田间卫士.

【点评】（1）解答时先整体感知短文内容,看看每个自然段各写了什么内容,然后再结合选项判断即可. （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误. （3）考查学生对引号的作用的掌握.要求学生能判断,会应用.

（4）这是对说明文说明方法的考查.学生应了解常见的说明方法,①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法.

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（5）考查对短文内容的理解能力.解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可. 七、默写

29.【答案】（1）①不知而不愠；不亦君子乎；贫贱不能移；威武不能屈 （2）绿杨阴里白沙堤；千里共婵娟

（3）渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新(此夜曲中闻折柳何人不起故园情；最是一年春好处绝胜烟柳满皇都；山重水复疑无路柳暗花明又一村) （4）零落成泥碾作尘；只有香如故

（5）濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. （6）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家 （7）静以修身,；俭以养德

【解析】【分析】考查对诗词、名句背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词、名句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.

故答案为：（1）①不知而不愠、不亦君子乎、贫贱不能移、威武不能屈（2）绿杨阴里白沙堤、千里共婵娟（3）1、渭城朝雨浥轻尘2、客舍青青柳色新(此夜曲中闻折柳何人不起故园情；最是一年春好处绝胜烟柳满皇都；山重水复疑无路柳暗花明又一村)（4）零落成泥碾作尘、只有香如故（5）濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.（6）枯藤老树昏鸦、小桥流水人家（7）静以修身、俭以养德

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗词、名句的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法. 八、写作题 30.【答案】略

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受.③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体.④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境. 【点评】能根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺.

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