小学五年级部编版语文下册古诗阅读专题练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读短文，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。 ［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句
____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。 ［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
_______________________________________________________________ ［4］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
_______________________________________________________________ ［5］诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
_______________________________________________________________
2. 古诗词阅读。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 __________________，__________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是____代诗人______ 写的。题目的意思是____________。 ［3］请把诗句的后两句补充完整。你时带着_______的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情。
［4］请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。 ______________________________________
3. 课外阅读。
鸟鸣涧 唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
1 / 6
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。
［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。 ____________________________________
4. 课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比
［3］对前两句诗的理解不正确的是（ ） A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？ _____________________________________ ［5］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________
5. 课内阅读。
长相思
山一程，水一程， ， 。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］将《长相思》补充完整。
［2］《长相思》是一首__________，而不是诗。作者是_____朝的__________。
［3］这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。上阕将千里行程中看到的景物浓缩为“________”“________”二字，而重复使用“________”，原因是______________。
［4］下阕通过描写行军途中的风雪，以一句“故园无此声”收尾，更加突出了作者_________。
6. 读下面的古诗，并回答下列问题。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
2 / 6
［1］这首诗的作者是______代诗人______。
［2］“乞巧”，又名“______”，时间是农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
［3］诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“__________，___________”。
7. 知识百宝箱。
[双调]沉醉东风 (元)关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。 手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！
［1］理解下列词意。
咫尺：_________________________________
月缺花飞：__________________________________ ［2］理解词意。
(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
____________________________________________________ (2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。 ____________________________________________________
8. 结合注释，欣赏古诗并回答问题。
蝉
(唐)虞世南
垂緌①饮清露②，流响③出疏桐④。 居高⑤声自远，非是藉⑥秋风。
注释：
①垂緌(ruí)：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。清露：清纯的露水。③流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。流：发出。④疏桐：高大的梧桐。⑤居高：指栖息在高处，语意双关。⑥藉(jiè)：凭借、依赖。 ［1］写出第三、四两句的诗意。
________________________________________________
［2］根据你对这首古诗的理解，说一说诗中的蝉有什么特点，诗人借蝉表达了怎样的感情。
________________________________________________ ________________________________________________
9. 古诗乐园。
1.默写《望天门山》
______________，______________。 ______________，______________。
2.这首诗的作者是________朝诗人________。
3 / 6
3.后两句的意思是
_______________________________________________________
10. 按要求完成练习。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？ _____________________________________
［2］描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。” ［3］生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。”
11. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。 ［3］读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙（______）：__________________
孩童甲（______）：_________________________ 孩童乙（______）：____________________________
［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。（______） ②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 （______）
③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 （______）
12. 阅读理解。
暖色的梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中
谦卑地开放了
仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影 投在深黑的土地上
4 / 6
沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了 路边的小花
仿佛大地做了又一个小小的梦
（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
____________________________________
（2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ ____________________________________
13. 读诗句，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
对这两句诗理解正确的是（ ）（多选）
A.“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。 B.诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳拳爱国之心。
C.“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一而感到悲伤。
14. 阅读检阅台。
过零丁洋 [宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［1］理解词语，判断正误。 (1)寥落：荒凉冷落。( ) (2)四周星：四个星期。( )
(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。( ) (4)丹心：红心，比喻忠心。( ) (5)汗青：代表史册。( ) ［2］写出下面诗句的意思
(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 _______________________
(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。 ______________________
［3］下面是对诗句内容的概括，请补充填写。
首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。 颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。
5 / 6
颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭_____________而战栗的痛苦心灵。
尾联：写出了_____________的壮烈誓词。
［4］这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________
6 / 6
