中学生英语・中旬刊（２０１４年第１１期） 国圃团 趣味教学，在快乐中学 荚 吉林省松原市前郭县第三中学 刘凤杰 【摘要】英语教学方法灵活多样，千变万化。我们应在课堂上积极创造生动有趣的语言环境，给学生提供更多 听、说、读、写的机会，通过有趣的教学活动让学生从课本中走出来，让学生的思维活起来，让学生的多 种感官动起来，让学生在和谐轻松的语言环境中学习英语，全面提高学生听说读写能力。 【关键词】英语教学趣味化语言环境随机应变 在新课改进行中，我们英语教师有很多困惑：新 译作中介；教词汇也在教思维。 课改英语教学知识点宽、内容多、难度加大、所需时间 会更多，而教学效果不是很好。在学习和接受很多事 物的时候，趣味性都是引起我们关注和向往的很大动 因。学习语言也更是如此，英语学习如果能投入更多 的趣味性，做到趣味教学，让学生们在快乐中学习英 语，学习的效果肯定事半功倍。 现如今中学阶段的学生，正处于活泼好动，自我 约束力和专注力都不是很强的阶段。所以，传统的教 学模式很难保证他们在整个４５分钟的课程中时刻保 持专注力，把教师所讲述的内容全部消化吸收。如果 教学过程中，若是充满了填鸭式的教学方式，更是会 让他们感到枯燥乏味，毫无兴趣可言，更别说积极性 和主动性的调动。所以，为了改变学生积极性不高，自 主性不强的问题，趣味教学显得尤为重要。 如何激发学生的学习英语的兴趣，并使之成为其 学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。 １．创造和谐的师生关系 在以往的传统型教学模式中，很多教师充当着严 师的角色，而不断的教育实践和改革证明，和谐融洽 的朋友型师生关系更加有利于学生的学习和成长。青 少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生”亲师 性”较强。如果他们对某个教师有好感，他们便对这位 教师的课感兴趣并格外重视，肯下大气力，花大功夫 学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常 说的“爱屋及乌”。反之，如果他们不喜欢某一位教师， 由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位教师的 课。这种现象也是大家司空见惯的。 所以，教师要融入学生团体，适宜与学生“打成一 片”，予教育于生活，予学习于快乐。让学生们时刻保持 着愉悦的身心状态，开心地学，轻松地学。并且，关心学 生的情绪状态，尊重学生，成为他们真正的良师益友。 ２．教学方法灵活多样．充满趣味 没有人喜欢一成不变的风景，没有学生能被枯燥 乏味的教学方式吸引。所以，这要求教师采用灵活多 样、丰富有趣的教学方法。比如，在学习谋篇有关于某 个电影的英语课文时，教师可先用一节课的时间为学 生放映影片，不要认为这样是耽误课时的做法，事实 上，学生在观影的同时已经把课文的主要内容，中心 思想和一些短语和句子识记了。进行单词学习时，我 们可充分利用直观教具，比如教ｆｏｏｔｂａｌｌ，我们指着足 球：Ｗｈａｔ‘Ｓ ｔｈｉｓ？Ｉｔ’Ｓ ａ ｆｏｏｔｂａｌ１．ｆｏｏｔｂａｌｌ、ｆｏｏｔｂａｌｌ再重复 一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到 ７足球就会脱口而出ｆｏｏｔｂａｌｌ，ｆｏｏｔｂａｌｌ，而不需要汉语翻 ……… 灵活又让学生记忆深刻的教学方法有很多，所以 也需要我们不断的思考和钻研，努力让学生深刻记 忆，学以致用。 ３．营造良好的学习氛围 正所谓：近朱者赤，近墨者黑。如果班级的学习氛 围浓厚，即便是不爱学习的学生也会被这种良好的氛 围所带动。英语学习不仅仅限于课上，在课下，课外，都 可以学习。教师要营造一种轻松的、渲染的学习状态。 可以设定英语角，把好文好句粘贴在英语角，还可以设 立口语课堂，让学生们自由成组，用英语自由交流。教 学与学习都是一门艺术，运用教育者的智慧，让孩子们 在轻松的气氛下领会到学习英语的快乐。 ４．课堂内外相结合学习英语 实践证明：单一的教学方法往往是乏味的，既便 是一个好的方法，经常用也会逐渐失去它的魅力。为 了激发、保持和巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教 材，根据教学内容的不同（例如在初学、巩固和复习的 不同阶段），探索与之相应的好的教学方法。心理活动 的规律告诉我们：新的刺激容易引起学习者的兴趣， 并被作为重点的内容去学习。用多媒体进行教学，会 对学生产生较强的吸引力，能有效地激起学生的学习 兴趣。在英语教学中，我能抓住学生这一心理特点，紧 扣教学内容，精心设计教学软件，激发学生的学习兴 趣外语教学应主要放在课内，向４５分钟要质量。但要 学好英语，课内学习是不够的。所以，我们还要积极开 展一些课外教学活动。但这种活动，要有组织，有序进 行。我们教师应根据不同的班级、不同层次、不同水 平、不同爱好的学生适当地进行组织。 教无定法，课堂教学的方法还有许多种，在教学 中只要我们把这些方法有机地结合起来，巧妙地、灵 活地应用到具体的教学工作中去，充分调动和发挥学 生的主观能动性和主体作用，充分体现教师的主导功 能，不仅能提高学生的学习兴趣和英语水平从而实现 提高英语教学质量的目的，而且使英语课堂教学更加 生动多彩。 做自己感兴趣的事情，完成的总是会特别地快， 效果也会十分好。学生们对英语的学习不再感觉是一 种压力而是一种乐趣，这样，我们的英语教育才算是 真正的成效显著。 巷；＿ｌ 冀 钕 学智兰．兴趣——英语学＋７－￣＋ＩＣ１．江苏省教育学会２００６牟年 会英语专辑。２００６．
