如何抓好小学低年级学生的识字教学

如何抓好小学低年级学生的识字教学

⊙ 田玉琴

识字教学很关键，必须高度重视，因为它是语文学科学习的敲门砖，是读、写、说最有力的先遣队，是学习其它学科的金钥匙。新编小学一年级语文第一册教材，改掉了以前从汉语拼音开始，而从识字开始，或许就能说明这一点。如果识字教学抓不好，语文教学就会大大受到影响，学生自身的语文学习也就会困难重重。应该说，识字是语文大厦的基石和砖瓦，实在意义重大而不可马虎。小学低年级学生倘若能迅速而大量识字，一定对他们的语文学习起到如虎添翼的作用。抓好语文教学，就应该切实抓好识字教学。否则，就是空中楼阁。如何抓好小学低年级学生的识字教学？二、开展识字活动语文教师要组织学生开展形式多样的识字活动，以营造给人以诗的灵性。识字时，语文教师就要充分利用这些，巧妙地帮助学生识字。要教学生朗诵《赞汉字》，从而激发学生热爱汉字，立志学好汉字。对于形近字，要引导学生比较，强调容易混淆的地方。等积累到一定量了以后，要给所学的汉字按部首进行分类，要教学生笔画、笔顺，引导学生正确书写。要指导学生读简单的儿童读物，运用所学的汉字。对于天赋好的一些学生，可以引导他们用所学的汉字进行说话、写话练习。一种识字的良好氛围，让小学生在活动中表现他们自己，以竞一、掌握识字要领牵牛要牵牛鼻子，凡事要讲究方法。识字教学也是这样。赛的形式，引导他们快乐地进行识字。尤其是小学生，争强好由于刚接触汉字的小学低年级学生各方面都弱，引导他们识字更是要得法，否则会成为盲人摸夜路，乱闯而久久以走上正轨。这时，应借助实物图进行识字。指引他们在字与实物之间建立一一对应的关系，并牢记在心中。同时，要将歌曲、游戏等胜，开展汉字识字活动，无疑会促使他们更好地识字。例如，举行班级听写比赛，让学生各显神通，展示自己，并让在活动中取得好成绩的学生交流识字的经验方法，供大家学习与借鉴。又如，可以举办一次汉字故事大赛，让学生纷纷讲一讲关于汉结合起来，多采用多媒体激发学生识字的兴趣。要用卡片识字，字的故事，以拓展学生视野，激发学生识字。再如，让学生根据反复强化练习，灵活多变地开展识字活动。例如，认识“人”字，汉字的一些特点，编字谜、猜字谜。通过各种活动，引领学生可以引导学生书写这个汉字：一撇一捺为人字。要通过反复教只有两个笔画相互支撑、通力合作才能成为人字。因而，我们要团结互助，关爱在一起。又如，可以通过读《三字经》《千字文》《弟子规》等国学经典进行识字。再如，可以组织学生反复诵读《中华汉字》，进行有效识字。对于复杂的汉字，教师要三、注意事项识字教学要注意的事项是：一定要音、形、义结合起来，迅速、大量地识字，从而为其语文学习打下坚实的基础。同时，更加热爱汉字。学生写，并读出来。如果条件允许的话，还应该启发教育学生，也让学生进一步感受到汉字的神奇、有趣和历史悠久等，进而而不把其单个汉字的音、形、义对应起来，否指导学生进行分解，然后再合起来整体掌握。汉字具有形、音、不能一长串识字，但当一个一个地认字义的美，一个个汉字，或是一幅画，或是一首诗，或是一个故事。则就会出现全本书的内容可以背诵出来，一个个汉字，有色彩、有声音、有气味，美丽而富有魅力，常常时，却不能认出，成为“读望天书”。教学识字时做到就不会136

2016-4当代教育

小学教师论坛

对农村小学在美术教学中实施审美教育的思考

⊙ 熊其伦

小学教育是基础教育的基础，其结果直接关系到小学生的未来。同样，小学美育开展得如何，直接关系到小学生的审美发展。在小学教学中，美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分。在小学美术教学中培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，是其它学科所不能比的。在“十三五”期间，作为农村小学美术教学应如何面对新理念、新课程、新教材实施审美教育呢？一、要正确认识在小学美术教学中培养学生审美发展的重要意义当前，由于农村小学美术教师综合素质不高，无法真正驾驭和运用教材，学生的学习积极性不能充分地调动起来，导致美术课让学生随便画一画就草草了事；又由于评价体系不健全，受应试教育的影响，教师忙于应付所谓的“主科”的考试，几乎没有精力顾及美术学科的教学及考核。这样的现状，怎能培养学生的审美素质呢？作为教育工作者，应该意识到素质教育的重要性与迫切性，审美教育是素质教育的重要内容，审美素质是人的全面素质中不可缺少的一个方面，要提高小学生的素质，自然也应该提高他们的审美素质，通过他们的审美素质的提高，影响和促进他们的审美发展。要从应试教育向素质教出现这种现象。还有，要生动活泼、丰富多样地识字，不要枯燥乏味地灌输。得开拓创新，因人而异，因材施教；得耐心，慢慢地悉心指导。而且，一定要找到科学合理的识字方法和手歌曲法等。例如，学习“球”字时，可借助实体事物篮球、排球、乒乓球等教会学生认识，这样就能让其获得很深的印象。哪个二、要把审美教育贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面小学美术教学的内容由绘画、欣赏、工艺三个部分组成。教学的主要目的不在于教给学生掌握多少美术知识和技巧，而在于培养一种美术素养，提高学生的审美感受能力。要达到这一目的，专靠自己良好的审美愿望还不够，还必须发掘各方面的美的因素，根据教学内容，把审美教育贯穿在整个教学活动中。绘画教学是美术教学的重要组成部分，它对于培养学生运用唯物主义观点和方法观察、研究，表现客观事物的能力，以及对学生进行审美教育和促进智力发展有着重要的作用。在绘画教学中对学生进行美育，要选择造型优美、色彩协调明快而富有意义的，以及能激起学生美感并能引起学生作画兴趣的实物作为教材。写生教学是绘画教学的重点，对培养学生的美育十分重要。例如，我们带领学生到郊外去写生，引导学生感受大自然绚丽多彩的风光，或者教育学生到生活中去观察、汉字运用哪种方法，虽然没有一定之规，但一定要找到合适的一种。另外，要读、写结合，规范学生看书、写字的姿势。这样做，一是为了保护学生的眼睛，二是养成良好的识字习惯。这一点，育转变，美育起着十分重要而又非常特殊的作用，它不仅能使儿童血气平和，保持心理平衡，还能提高他们的思想道德水平。农村小学在美术教学中实施审美教育势在必行，它的加入，必将给我们的学校带来全新的气象。段。识字的教学方法很多，如有编顺口溜法、有熟字加偏旁法、绝不能马虎。137