Ｚ Ｕ Ｏ Ｗ Ｅ Ｎ Ｄ Ａ Ｏ Ｄ Ｕ 后莺 生的审题选材构思能力，又能有效地引导师生解决中考 示语“作文，有时令人欢欣鼓舞，有时令人头痛，同学们 与语文教材和教学脱节的问题。材料作文要求考生以３ 也可能饱尝了作文的酸甜苦辣……”可知重点要写作文 幅有关作文教学的漫画为材料作文，弥补了全国中考作 的真情实感问题，如命题提示，可选择其中一幅漫画 文看图作文较少的不足，有机地与高考作文的看图作文 作文。也可以选择几幅漫画作文。如果以其中一幅构 衔接，针对性极强，似乎较难。如果考生根据命题的提 思写叙述性文章，可以根据画面内容，结合自己耳闻 示，结合实际思考，自然有话可说可写，信息比较容易把 目睹的作文现状和自己的体验和思考，给漫画中的人 物命名而构思写成叙述性文章，如此构思也许小学生 握。 都会。换个角度。可以把３幅作为论据则可以写成议 【写作引导】 论性文章，因为命题中的３幅漫画正好从不同角度反 映了目前中小学生的现状，正好是对比论证的好论 据。图１中的老师其实在引导学生说假话，图２中的 老师敢于鼓励学生说真话，从图３中的师生对话来 １．把握自己。灵活选择。 “二选一”的组合给了考生的又一次选择，不同考生 看。老师虽然口头鼓励学生真实描写，可行动上却让 选择不同题目会有不同效果，切不可随意选择。考生要 学生不得不说假话。 根据实际，灵活选择适合自己的题目，便于充分发挥。也 许多数考生觉得材料作文比半命题难，这不无道理。其 ４．把握材料．生动感人。 确定构思后，选择材料是决定文章高下的关键，对 实。相比之下，选择后一题可能更容易些。一方面命题中 于考场作文这个特殊作文来说，最佳材料就是以最能打 的漫画的主旨较明显，针对性较强，容易激发考生的真 动阅卷老师的好材料，就是要选择生动具体的，具有真 切体验从而选材构思；另一方面，从阅卷实际来说，在阅 情实感的材料，当然若能与时俱进选材更好。因为这样 卷老师阅读了数篇命题作文后，读到材料作文，可能因 的材料可能更具创新性，如发生不久的芦山强烈地震中 新鲜感而以喜悦的心理来思考，这样就可能提高得分。 和“我的”活动中的感人事迹，鲜活而感人。在半 至于文体选择等则根据命题提示的“文体自选（诗歌除 命题作文中，“我的……梦来自语文”中，有关梦的缘起、 外）；若选择后一题，要根据漫画内容，自拟标题、自选角 发展、结局都应有一个过程，要合情合理，不能想当然地 度写作”来思考，当然更要结合个人实际来思考，从创新 写，也不宜平分笔墨，应根据材料和主旨的表达恰当安 作文和阅卷实际来说。如果能写成叙述性文章的其他文 排。若为凑数写不少无关的材料，却不能突出主题。另 体，可能因新鲜而获得更好效果，且这道看图作文写成 外，写议论文所用的事实论据则宜概述，若详细叙述可 议论性文章可能更容易些。 ２．把握题目．突破难点。 能因为表达方式以叙述为主而使文章变成“四不像”。 ５．把握个性．灵活创新。 梦来自语文”很好写，因为 粗略一看，“我的 多数考场作文总是在中上成绩徘徊，难以获得高分 在中考前。全国上下的“我的”活动可谓如火如荼。 或满分，原因何在？多数考生可能写成共性文章就可能 别说考生可能已经写过相关文章，就是各类媒体能找到 获得与大家差不多的中上成绩，倒过来说，如果你能在 的相应文章确实不少，只要鼠标一点，优秀文章举手可 考场作文中有所创新，那自然就会获得与众不同的高 得。其实这里有几个难点：一是考生要把握好“我的 分。假如半命题作文的梦从语文而来，一定要有个性化， 梦”，选择富有个性的梦，如求学梦、书法梦、体育梦、从军 又如以临近中考的神州十号成功航天再根据语文教材 梦、航天梦等。照说，直接补充为“”也不错。但由于 中的邓稼先和美国航天等写航天梦不是轻松而与时俱 这个题目太普遍则缺乏个性。二是所写的个性化的梦不 进吗？又如以《木兰诗》来对比写“我的从军梦来自语文” 能无中生有，更不能套用，一定要“来自于语文”。三是要 等可能富有创意。从历年中考作文阅卷的情况来看，多 把梦和语文有机衔接起来，或直接，或间接，或明显突出， 数考生都喜欢写成叙述性文章，这本无过错，如果能写 或隐性连接，这要看具体材料。四是写梦必然要一个过 成戏剧、散文、书信、日记体等其他文体不就是创新吗？ 程，如由梦溯源、追梦圆梦等。 ３．把握材料。准确切入。 另外，要充分发挥个人特点，在语言表达上下功夫，自然 可以让你的文章添辉增彩：一是要写记叙性文章在叙述 材料作文的难点在读懂材料，找准切入点。这个题 的基础上，灵活运用描写、议论、抒情等表达方式，要恰 目的难点在于并非文字材料而是漫画。我们根据命题提 当生动形象描写，二是在行文过程中准确遣词造句，三 嘲 ＿ 靖 ＺＵＯＷ ＥＮＤＡ０ＤＵ 是恰当运用各种修辞手法等，四是灵活运用平时所学＞－７ 子》中读到“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 的开头、结尾、照应等各种写作方法和技巧等，另外，如 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的名句，可见 果能恰当地运用“给力”“雷人”“正能量”等最新词语可 成大事者心性要坚定；孔子赞颜回“一箪食，一瓢饮，在 能让语言活泼，但一定要规范。 陋室，人不堪其忧，回也不改其乐，圣哉回也！”可见贫病 是磨砺人坚定品格的工具；课文《送东阳马生序》中，作 者以自身之“坚”来教育马生的人之根本。儒家君子品格 “修身齐家治国平天下”中将修身作为君子的根本，而 “坚”，是君子“修身”第一步。 我的诗词梦来自 最后说“忠”字。南宋名臣岳飞的《满江红》洋洋洒 洒：一句“三十功名尘与土，八千里路云和月”将自身荣 语文 辱抛之脑后，“靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车 踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”誓 与国家同存亡的决心跃然纸上，至今观之，热血沸腾。 《过零丁洋》中，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”将誓死卫国的心表达得淋漓尽致。 ＷＯＤＥ。ＳＨＩＣＩＭＥＮＧ 脍炙人口的至理名言、千古绝唱，饱含着人生哲理 ■■一一一■一一一一 和忧国忧民的伟大情怀伟大情操及圣贤之道……如此 种种，都在五千年的语言文字中，闪闪发光，等待我们从 ●四川眉山市一考生 古代＃－ｔ４．ａ中细细品味，慢慢咀嚼，好好吸收。 踩着先辈们文化的肩膀，传承中国优秀的传统，将 它发扬光大——这，是我们这一代人的重任，也是我们 的使命，也是我的诗词之梦。 读万卷书，行万里路。 【简评】 地大物博的中国，悠悠五千年文化，给后人留下精 神财富无数。先辈们遗留下来的古籍，字字珠玑，句句经 １．读是基础，用是发挥。纵观全文，作者一定是个热 典。闻之使人三月不知肉味；观之便觉余音绕梁。这些作 爱古代诗词的考生，否则不会将题目补充为“诗词之 品，总让我爱不释手，于是，我从语文学习中有了诗词之 梦”。可见，要有平时的阅读积累的扎实基础，考场上才 梦，因为，我从古代诗词中读到了中国的传统，读到了那 能有个性化选材和构思。 些被很多人遗落的精神食粮。 ２堆确概括，善于驾驭。来自语文的古代诗词如此 先说“孝”字。古文云“百善孝为先”；孔子与众人说 之丰富，怎样写呢？这是考场作文材料处理的难点。文 孝，针对不同的人，用不同的“孝”来劝诫。清代人编著的 章在在读书名言的￣－／ｚ，后引出主体内容，抓住了孝、坚、 《三字经》《弟子规》中皆将孝作为为人第一要义。我们学 忠这三个渊源与文化内涵的字眼，分别以从语文阅读所 过的课文讲了家喻户晓的孔融让梨的故事，也是向现在 获而展示诗词之梦，最后总结式地写继续阅读古代诗 的学生讲孝的生动事例，故事中说，在爷爷的一次寿诞 词，画龙点睛，深化主题。可见作者的古诗文的积累运 上，家人让孔融分梨，孔融把梨分完了，最后乘《下了一个 用和驾驭能力之强，更有自己的独特思考。 最小的留给自己。父亲奇怪的问他，为什么留下了最小 ３－功底厚实，善于表达。作者阅读面广，知识储备量 的，结果孔融回答说：“树有高低，人有老幼，尊老敬长， 大，引用、评论信手拈来，可见其深厚的古文学功底。从 为人之道也！”这个故事，历来被当成敬老爱幼的典范， 语言表达来看，准确而灵活的引用，恰当的比喻和排比 一代代人口口相传。 运用，富有节奏的叠词运用等无疑增强了文章的表现 再说“坚”字。有句名言是“宝剑锋从磨砺出，梅花 力。 香自苦寒来”，可见不经历风雨，无法见彩虹；我从《孟 （点评老师／黄志伟） ＹＵＥＤＵＹＵＺＵＯ｜ＥＮ 嘲
