--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
幼儿园开展科学领域教学活动评比总结
为贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强教师对科学领域中教学活动的研究，2015年12下旬至2016年1月，春瑕幼儿园开展了“科学领域中教学活动的评比”，以此检验新教材推广的时效性及教师专业技能水平的提升。
自从《指南》颁布以来，我们通过听讲座和自学，对数学领域的目标、内容、教育建议等有了全面的了解，但还缺乏系统的内化和实践应用。例如在数学领域的教学活动研讨中发现我园数学领域教育活动设计和实施中仍然存在不少问题。比如，教学目标空、大、不具体;忽视幼儿的个体差异;对某些数学概念不清楚;数学活动不能和幼儿的实际生活有机结合;教学的有效性不佳等等。这些都是由于没有对数学领域的相关理论进行深层次的思考和分析，没有把理论很好的和自己的教学实践想结合。
本次活动我们围绕幼儿园自选课程——康轩数学活动为在载体，以幼儿发展目标为定位由教师根据目标自行设计教学活动进行评比。老师们选择目标后撰写教案，制作PPT以及人手一份的操作材料，比赛活动分为小中大班，从12月下旬持续到2016年1月份。在比赛活动中，教师们分别从幼儿的年龄、认知特点出发，巧妙创设情境，游戏活动，教学内容丰富，高潮迭起。如：白宝银老师选择了平移活动、林旭老师选择了巧用公用边训练孩子思维的活动、杜佳老师选择了贴近生活的10以内的加减法活动、董淑颖老师选择的测量活动、韩月老师选择了图形计数活动、周瑞娜老师选择了方位认知活动等等。老师们对环节的设计、问题的设置和引导、教具的利用等方面充分考虑到孩子的年龄特点和已有的生活经验，不拘泥于以往的知识技能的认知，更重要的体现了孩子专注认真的学习品质的培养，让孩子在活动中主动去探索和发现，感知数学的奥妙，不从而较好地体现了《指南》中对科学领域的要求。
1 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------
在每天的听课活动后由朱园长带领听课教师进行教研活动。分析教案、回顾活动现场幼儿及教师的表现结合指南目标及康轩材料方向进修研讨，带领老师们一步一个脚印的，认认真真、踏踏实实的把数学领域的教学实践落到实处，骨干教师和年轻教师在不同程度上也都得到锻炼和提高。
这次科学领域教学评比活动，为教师提供了互相交流，互相启发的平台，促进幼儿教师不断钻研课堂教学，提高专业技能提供一个良好契机，也让年轻教师在教研组活动的带动下感受到教课研所带来的帮助和益处，一步一个脚印的把教研的理念和氛围渗透到每个教师心中，从而带动全园整体的教科研工作向上迈进。
2 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
