活动内容 小班音乐：网小鱼 授课日期 第七周 星期二 活动目标： 1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、吃食的音乐，并用自己喜欢的动作表现。 2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏体验活动的快乐。 活动重、难点： 能区分鱼游动、吃食的音乐，并用动作表现出来。 活动准备： 1. 经验准备：对小鱼游动的形态有一定的了解。 2. 物质准备：配套音乐磁带、自制的鱼网。 方法与手段：通过有节奏的朗诵来帮助幼儿记忆歌词内容，熟悉歌曲旋律。 活动过程： 教师活动 一、律动：小鱼游 1.在歌曲音乐的伴奏下，带领幼儿做小鱼游水的动作进活动室。 2.引导幼儿仔细观察同伴的动作，学习不同的鱼游水的动作。现在请你们做小鱼，看哪条小鱼游的最好看。 二、学唱歌曲《网小鱼》。 1.教师有感情的念儿歌 提问：谁来说说，小鱼在做什么？ 师幼完整的念一遍儿歌。 2.教师演唱歌曲 师：其实这首儿歌是一首好听的歌曲，你们想听吗？ 教师边做动作边演唱歌曲，引导幼儿摆动身体做小鱼游的动作。 师：宝宝们，真棒呀!现在我们一起边唱歌边来做动作好吗？ 3.和教师一起边唱歌边做相应的动作。 师：宝宝们做的可真棒。老师想请宝宝们一起和老师唱，而且还要做动作，你们愿意吗？引导幼儿再次做动作，同时提醒孩子们要唱出来。教师巡回指导。 幼儿活动 跟随老师，在音乐的伴奏下，做小鱼游水进活动室。 相互学习不同游水的动作。 安静、仔细倾听老师念儿歌，同时拍手拍打节奏。请幼儿讲一讲小鱼在水里还会做什么动作。 继续仔细倾听老师演唱歌曲，并摆动身体做小鱼游的动作。 让幼儿想象小鱼在水里还会怎样游并一起来学一学，做一做。 随老师一起演唱，同时边演唱边做动作。 设计意图 熟悉音乐的旋律，初步感知动作。 通过相互学习，丰富小鱼游水的动作。 第一遍倾听儿歌，熟悉歌曲的内容与节奏。 再次倾听乐曲，加深对乐曲的内容理解，尝试做小鱼的动作，感知动作要领。 与老师和同伴一起边唱歌曲边做动作，激发幼儿参与活动的乐趣。
三、倾听音乐，区分出鱼游动、鱼吃食的音乐。 1.教师提供情景，引导幼儿倾听“曲二”。 请幼儿说说小鱼在做什么?并一起来学一学。师：“宝宝们，小鱼们游累了，肚子饿了，他们要吃东西了。我们一起来学学小鱼吃食的样子。” 2.听音乐，引导儿在自己的座位上做动作。 3.引导幼儿边听音乐，边做动作 四、完整地随音乐做游戏。 1.教师扮演鱼妈妈，配班老师扮演网小鱼的人，与幼儿做网小鱼的游戏。 师：我们已经学会了游泳和吃食的本领。请你跟着鱼妈妈一起去河里玩耍吧！ 2.教师在和幼儿做小鱼游的时候，鼓励幼儿做各种好看的动作。 3.播放整段音乐，教师与幼儿作捕鱼游戏。 师：刚才鱼宝宝都跟紧我了，所以没有被抓住。可有的鱼宝宝在刚才游戏时推来推去，差点受伤。如果我们不推不挤，这样就会玩的更开心了！ 4.完整地播放整段音乐，再次进行游戏。 5.教师总结：鱼宝宝们和妈妈一起抓了好多鱼虫，肚子也吃得鼓鼓的，真开心呀！我们一起再去小河里做游戏吧！ 活动反思： 根据老师创设的情景，仔细倾听音乐，区分出音乐的不同。 端坐在自己的座位上，根据音乐，做相应的动作。 仔细倾听音乐，做动作。 让幼儿在情景下进行活动，能激发大家的激情，使得孩子更加积极的参与到活动中来。 对动作的要领进一步加深，使幼儿加深印象。 进一步巩固对音乐的理解。 在游戏中结束活动，并巩固活动的内容。通过游戏的形式更能引起幼儿参与活动的兴趣。在角色的扮演中，小朋友们很快能够掌握，并突破本次活动的重点以及难点。 在整个游戏的过程中，每个小朋友都能参与到其中，充分体现了以幼儿为主体的教学原则。 幼儿扮演小鱼，跟随鱼妈妈在小河里游泳和吃食。在音乐中，幼儿能在教师的带领下，根据不用的音乐做相应的动作。 幼儿能够一个一个跟随教师进行游泳和吃食的游戏，做到不退也不挤。 幼儿在教师的提醒下，随音乐再次进行游戏。 《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏。
