海南省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学校行政体系中最基层的行政组织是。 A：班级 B：年级 C：教研组 D：团组织

2、幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的____的特点。 A：纯真美好

B：教育效果的长期性

C：幼儿教师的劳动是精神生产 D：多重角色

3、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括____ A：礼、乐、射、辞、书、数

B：文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C：算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D：礼、乐、射、御、书、数

4、以道德情感为主线的道德教育模式是（） A：道德认知发展模式 B：体谅关心模式 C：价值澄清模式 D：完善人格模式

5、人们常说“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是____ A：良好的语言表达能力 B：较强的组织管理能力 C：创造能力 D：观察能力

6、当今教育评价存在的主要问题有__。 A．重知识轻能力

B．片面追求分数与升学

C．影响学生心理健康，唯成绩是论 D．制约教学改革，标准固定划一 E．以上问题都不是问题 7、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调。 A：启发式教学

B：学习与思考相结合 C：因材施教

D：学习与行动相结合

8、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、____、技能课和检查课。

A：榜样示范法 B：品德评价 C：陶冶教育 D：说理教育 E：情感教育

9、行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（） A：目的型失范行为 B：价值取向型失范行为 C：情感型失范行为 D：传统型失范行为

10、以下心理学家不属于认知心理学派的是（） A：苛勒 B：斯金纳 C：布鲁纳 D：奥苏伯尔

11、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。 A．手眼协调动作 B．性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现

12、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的。 A：着重训练行为的方法 B：着重调整情感的方法 C：着重改变认识的方法 D：游戏疗法

13、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（） A：上位学习 B：感性学习 C：命题学习 D：下位学习

14、学生能够区分善恶丑，说明其具有了。 A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 E：重视个别差异

15、被称为“现代课程理论的圣经”的是__ A．《民主主义与教育》 B．《教育过程》 C．《实践：课程的语言》 D．《课程与教学的基本原理》

16、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。

A：只采用说服教育法即可 B：可以采用适当体罚

C：说服教育为主，辅以纪律约束 D：纪律为主，说服为辅 E：重视个别差异

17、I’ve____ the word in several dictionaries，but I can’t____ how to use the word correctly．

A：looked in；find out B：looked up；find out C：looked up；find D：looked for；find

18、下面哪项不属于师生关系的功能?（） A：教育功能 B：激励功能 C：评价功能 D：功能

19、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有__。 A．正式性 B．特殊性 C．非正式性 D．情感性

20、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

A：以发散思维为指标的创造力测验 B：以创造个性为指标的调查问卷 C：以创造成果为指标的产品评定 D：以韦氏智商为指标的智力测验

21、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识 22、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____的原则。 A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：差异性

23、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（） A：德育 B：美育 C：体育

D：智育 24、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是__ A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性

25、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。 A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、建立健全素质教育的（），就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。 A：约束机制 B：动力机制 C：激励机制 D：保障机制

2、(2009年)某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的。 A：流畅性 B：独创性 C：综合性 D：性

3、从完整的问题解决过程来看，____是首要环节。 A：理解问题 B：提出假设 C：发现问题 D：检验假设

4、国家为保证学生受教育权而做的努力是__。 A．为所有学生提供正常的教育机会 B．关注贫困生，设立帮困基金 C．关注残疾生，设立特殊教育机构 D．实施奖学金、助学金、贷学金制度 E．体罚学生

5、下列规律中，不属于尝试——错误学习理论的主要规律的是（） A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：接近律

6、判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是__

A．下位法服从上位法 B．前定法优于后定法 C．特殊法优于一般法

D．特定程序法律优于一般程序法律 E．国际法优于国内法

7、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和__ A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈

8、下列关于教育儿童的目的说法错误的是（） A：最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力

B：培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同予其本国的文明的尊重 C：培养儿童在自由社会里过有责任感的生活 D：培养对社会的尊重

9、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。 A：乌申斯基 B：皮亚杰 C：维果斯基 D：卡普杰列夫 E：布鲁纳

10、人类个体的发展是有规律的，一般遵循着____的发展规律。____ A：由中间到四周发展 B：从外部到内部 C：从动作到语言 D：从语言到动作

11、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的__ A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导

12、福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等等问题，那么这位教师就可能处于__ A．关注生存阶段 B．关注任务阶段 C．关注内容阶段

D．关注学生发展阶段

13、人的身心发展包括哪两个方面（） A．生理的发展 B．心理的发展 C．情商的发展 D．道德的发展

E．智力的发展

14、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是。 A：学习策略 B：认知策略 C：学习方法 D：元认知

15、对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是（）。 A．通过具体运演发展初级逻辑思维力 B．充分运用直观教学发展观察力 C．通过反复练习提高记忆力

D．通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动 E．创造条件提供情景发展语言能力 16、学生具有发展的可能性和__。 A．潜在性 B．现实性 C．特殊性 D．可塑性

17、智力的核心是__ A．想象力 B．记忆力 C．观察力 D．思维能力 18、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有__。 A．动作表象 B．图像表象 C．符号表象 D．情感表象

19、标志着批判现实主义文学诞生的作品是。 A：《浮士德》 B：《鲁滨逊飘流记》 C：《红与黑》 D：《人间喜剧》

20、一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（） A、性格 B、能力 C、个性 D、气质

21、我国制定教育目的的理论基础是。 A：《义务教育法》

B：马克思关于人的全面发展的理论 C：我国优秀的教育传统

D：西方先进的教育教学经验

22、幼儿____所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中

不存在甚至不可能有的形象。 A：想像 B：印象 C：感觉 D：知觉

23、颜色是一个心理物理量，有些颜色会使人感到温暖，如红、橙、黄色，称之为暖色调，有些颜色使人感到清凉寒冷，如蓝、青、紫色，称之为冷色调。形成这一现象的主要原因是，在我们的记忆器官里贮存有这样的信息：橙红色的太阳和火焰是温暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧蓝的湖水是清凉的。这是人们对外来颜色信息进行综合后反馈出来的信息。对这段文字理解不正确的是（） A：暖色调和冷色调本身没有温度，冷暖仅是人们心理上的一种感受 B：红、橙、黄色能给人温暖，而蓝、青、紫色使人感觉到清凉寒冷 C：人们生活经验的积累是形成冷暖色调这一视觉现象的主要原因 D：所谓的冷暖色调是外来的刺激与人们的记忆贮存综合作用的结果 24、常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（） A：群体 B：群体凝聚力 C：群体规范 D：群体压力

25、文艺复兴时期的著名教育家____正式提出了“班级”一词。 A：埃拉斯莫斯 B：夸美纽斯 C：马卡连柯 D：杜威