建构游戏——《玉泉公园（3）》
活动目标：
1.尝试利用辅助物品创造性表现玉泉公园的主题建筑物。
2.能与同伴协商、分工合作，提高自主建构能力。
活动准备：
1.经验准备：幼儿参观过玉泉公园，熟悉玉泉公园主题建筑物特点。
2.物质准备：幼儿第一轮作品图片、大小H型积塑、大小宝石花积塑、雪花片、片状插塑、管状插塑、垫板、浅蓝色绸布、箱子、手工鱼等辅助物。
活动过程：
一、出示活动照片，回顾上次的游戏情况
提问：1.这是我们上次搭建的玉泉公园，你觉得怎么样？
2.玉泉公园还可以搭建哪些建筑，你有什么建议？
3.这是新增的材料，他们觉得可以用来搭建什么？
二、提出建构要求
（1）根据意愿协商分组、分工，同伴间要分工合作。
（2）完成任务的小朋友可以帮助其他组进行搭建。
（3）搭建过程中要保护好自己和同伴的作品。
（4）将你搭建好的作品摆在适合的位置。
三、幼儿自由搭建，教师观察指导
1.教师帮助个别能力较弱的幼儿寻找游戏伙伴。
2.鼓励幼儿运用多种材料进行建构。
3.引导幼儿利用辅助物搭建主题建筑。
4.搭建过程中要爱护自己和他人的作品。
四、收拾材料，分享交流
师：请小组代表分享建构体会，说一说还有哪些需要改进
活动反思：
活动一开始，我便和孩子们一同回忆了上次活动的情况，上次活动存在的主要问题是孩子们对用来建构的材料选择不恰当，因此本次活动的重点，我放在如何引导幼儿选择合
适的建构材料上，同时我增加了多种辅助材料来帮助幼儿建构，如箱子、树枝、绿色绸布等，以此来丰富玉泉公园内容。从搭建的情况来看，辅助材料的增加使得整体搭建效果明显提高。但是从活动过程来看还是存在一些问题。首先，材料的摆放不够合理。教室空间过于狭小，而材料放在不便幼儿取放的教室角落，导致幼儿在选取材料的时候出现场面混乱、拥堵以及材料乱扔的情况，所以下次活动必须要调整材料的摆放位置。另外本次活动增加的辅助物一时间投放过多，导致幼儿一时间慌乱无措，不知如何选择，也很难完成所有内容，所以在以后活动中，辅助物的投放应该要循序渐进，才会得到应有效果。
