小班主题活动计划 主题 名称 主题 背景 对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过开展《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，让幼儿通过听一听、摸一摸、闻一闻、看一看等方面来丰富幼儿的感知，知道它们的作用及保护方法，积极地促进幼儿自我意识的发展。 1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。 2、知道自己以有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。 主题 3、平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。 变成“一样的数”。进一步感受不同图形的特征。 5、为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。 本本题设计的主要意图是积极地促进幼儿自我意识的发展；体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。 1.活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。 2.活动中老师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创指导设适宜于他自己的发展条件。 要点 3.对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感知知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。 4.本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设。同时，家庭教育的配合也极为重要。 预设 时间 2017.5.3-2016.5.19 目标 4、能听声音辨别5个以内的实物。能尝试添1或去1的方法将“不一样的数”主题四：六个好宝贝 1、在班级区角投放亲子自制的感官操作材料、会发出声音的各种乐器。 环境 2、师幼共同创设一面五官墙饰，让幼儿在学习这一主题后，说一说自己的五创设 官的功能，并让自己住在那个器官图上。 3、我们还为幼儿提供自由表达自己意愿的空间，如可随意涂鸦、或藏在秘密盒里，甚至是幼儿可独处的较隐蔽的小场所等。我们也会建议家长在家中提供这样的空间和设施。 1、家长应支持、鼓励幼儿、自主的愿望、行为，了解有些孩子和家长“对家园 着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现，应正确对待。家长要多让孩 共育 子明白自己能把事做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。 2、建议家长在家中也为孩子提供一些可让幼儿随意涂画的白墙、藏放个人物 品的设施，甚至是可让幼儿独处的较隐蔽的小场所等等空间和设施。 预 设 活 动 健康：《小猫钓鱼》、《熊猫滚球》、《小蚂蚁找粮食》《不挑食》《小金鱼吹泡泡》 语言：《小青蛙听故事》、《兔妹妹的蔬菜》 科学：《小嘴巴尝一尝》 《4的形成》《5的形成》《5以内的数物结合》《目测数群》《认识长方形》 艺术：《找小猫》《我爱我的小动物》《买菜》《六一儿童节》《美丽的手帕》 综合：《凉拌西红柿》《听一听》《调皮的小老鼠》《有趣的小风车》 补 充 活 动 活动组织形式
个 别 学 习 活动名称 材 料 美工区： 提供多种颜料 科学区 收集空瓶，在盒盖上钻几个孔，分别装入香水、风油精、醋、麻油等。 方 法 玩印手印、印脚印的游戏。 让幼儿分辨不同的气味。
美食节主题活动：社会：《小朋友的节日》健康：《干净食物人人爱》 娃娃家： 提供“百宝箱” 将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象，替代其他物品。 生活区： 提供“神奇的口袋” 1、让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、 大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。 2、 图书区： 提供《小青蛙听故学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。事》挂图、磁带 益智区： 提供积木若干、谜1、练习把一样形状的积木放在一起。学习用一一语 对应的方法比较两排物体的多少。 2、猜谜：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互猜谜。 附
1、网络图 2、主题小结
1、主题网络图
能干的手和脚 《小猫钓鱼》 《熊猫滚球》 《小蚂蚁找粮食》 《不挑食》 《小金鱼吹泡泡》 《调皮的小老鼠》 《有趣的小风车》 能干的嘴巴 《兔妹妹的蔬菜》 《小嘴巴尝一尝》 《4的形成》 《5的形成》 《5以内的数物结合》 《目测数群》 《认识长方形》 《凉拌西红柿》
2、 主题小结
对小班的小朋友们来说，感官是他们认识周围世界的重要工具。为了积极促进幼
能干的眼睛和耳朵 《找小猫》 《我爱我的小动物》 《买菜》 《六一儿童节》 《美丽的手帕》 《听一听》 《小青蛙听故事》 儿自我意识的发展，我们实施了《六个好宝贝》这一主题，通过让孩子感知自我，体验自己的能力而积极参加各种活动。
在《六个好宝贝》这一主题中，我们开展了丰富又多彩的各种活动。结合我园开展的“幼儿健康美食节”活动，孩子们从家里带了各种有营养的蔬菜，和老师一起动手制作美味的蔬菜，既发挥了小嘴巴的品尝作用又锻炼了能干的小手，在科学活动《小嘴巴尝一尝》中，引导宝宝尝尝各种食物的滋味，体验到酸、甜、咸等的味道。知道舌头能辨别各种味道，会用各种表情动作表现酸甜苦辣。
我们也利用日常生活环节进行教育活动。每天在饭前的准备活动中，按照学号分发餐具；帮助老师对号摆放杯子；收拾整理活动材料等等极大的发挥和调动了孩子们对“我有一双能干的小手”的认识和喜爱。通过有意识地引导幼儿用眼睛来观察周围的事物。在《听一听》的活动中，我们还带领幼儿到自然界中倾听各种声音，引导幼儿听听风是什么声音，小鸟会发出什么样的叫声，马路上各种车辆的鸣笛声，等等等等。让幼儿进一步认识到耳朵的重要性，培养幼儿保护听力、防止噪音的习惯。而鼻子是人体的嗅觉器官，我们也开展了科学活动《小鼻子真灵》，通过让幼儿闻气味，促进幼儿的嗅觉灵敏度，辨别各种气味并能用语言表达自己的感受。从而教育孩子要保护自己的小鼻子，不把异物放进鼻孔里。
根据主题，我们请家长和孩子一起完成了一张调查表，说说写写我的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）分别会干什么？用一段话的形式表现出来，让我们的孩子更多地去交流，去了解，产生自豪感。在主题墙上，我们把幼儿自己动手制作的《亮眼看世界》，各种事物用图画的形式表现出来，布置在主题墙上。此外，我们还和小朋友们一起探讨六个好宝贝的作用，将孩子们的回答和想法制作成小图卡，我们把这些图片贴在主题墙上，幼儿看着自己提出的的图片特别兴奋，一个个都喜欢站在主题墙前看看说说，实现了主题墙妤幼儿的互动。
