大曼么分园大班科学领域课程教学情况分析
一、幼儿学期学习情况
通过半年的大班科学领域课程的学习， 幼儿的观察力、 思考
能力、分析推理、动手操作等基本素质得到了很大的提高，并习 得了一些与生活联系紧密的科学知识。
具体如下 :
( 一 ) “春之歌”活动单元
由于幼儿所在的景洪地区生长着很多竹子竹笋，同时本地区
的竹制品种类也比较繁多， 这极大地便利了本部分科学课程的教 学。通过让幼儿对实物和竹制品进行观察欣赏，
再加上很多幼儿
都有竹林游玩的体验和此方面的常识， 幼儿在教师的引导教学中 很快便对竹笋的生长、 竹子的样子、 竹子各部分所能制造的工艺 品等方面进行了充分详细的认识， 同时也极大激发了幼儿对植物 的观察和欣赏兴趣。在《不一样的小豆芽》的活动中，幼儿也了 解到了植物的向光性， 增加了幼儿对大自然奥秘的好奇， 利于今后幼儿科学课程的学习。
( 二) “爱的日记”主题单元
此部分首先安排幼儿对当今我们现实生活中的联络方法进行
了总结归纳， 由于幼儿都有这方面的生活体验，
他们很快便说出
这都有
了像打电话、发短信、 qq 聊天、写书信等方法，并能进行简要 的描述如何使用； 紧接着安排幼儿对古代人联络方法的认识和了 解，使幼儿一方面增长了知识， 另一方面有体会到如今我们生活
的便利，最后教师引导是什么让我们如今的生活如此便利呢， 引导幼儿总结是“科学” ；第三部分让幼儿通过亲自动手做一个简单的联络工具，如简易的一米远可听声的电话，幼儿兴趣很大，
课堂教学效果也不错。
在课堂中我还简单介绍了交通标示和一些手语表示的意思，
意在让他们明白生活中的联络信息的方式有很多， 只有注意观察才能发现它们的奥秘。
( 三) “大家一起来”主题单元
通过《轮子的故事》《轮子转呀转—有“牙齿的轮子” 》《 轮子转呀转—滑动与滚动的轮子》 《方便的交通工具》《便利好帮手》等活动中的实物和挂图观察， 幼儿基本上对轮子的演变过程有了一定的了解， 对多种轮子也有了外形和功能上的了解， 对如今的交通工具的便利性和运输方式也有了一定了解， 最后教师引导幼儿对体会科学技术对我们如今快速度生活的影响和贡献。
在活动中幼儿对的滑轮部分掌握不太好， 可能是对实物的认识和了解比较少，没有这方面的的生活体验。
( 四 ) “缤纷夏日”主题活动
通过挂图教学和讲故事， 幼儿对海洋环境有了一个最基本的
认识和了解， 对海洋中的部分生物的生存方法也有了很多认识和
了解；而通过教师讲解幼儿知道了盐主要是海水造出来的，
并基
本上能用自己的话说出海水造盐的流程；在《海洋
SOS》, 《海
幼儿知道
洋小卫士》 的讲解中教师让幼儿回顾前面学过的内容，
了海洋里有那么多可爱的生物， 而且我们吃的食盐主要是海水造出来的，了解了这些幼儿就知道了海洋对我们的重要性， 就会在思想上树立不能污染它要保护它的意识， 紧接着教师根据实际引
导幼儿思考并说说我们可以怎么保护我们版纳的纯净清澈的 “澜沧江”不受污染呢， 这样本部分的教学内容就比较容易被幼儿理解和接受了，学习成效也会更好。
二、教师努力改进方向
( 一 ) 教师观念
继续学习课程改革理论下关于教师观的阐述与转变的相关
理论，用正确的教学观指导教学行为、教学实践，效果往往会事
半功倍。
( 二 ) 注重锻炼学生探究过程的体验
作为科学领域的课程教学， 教师的教学更应该培养幼儿的这
种科学严谨的态度和推理思考的能力。
( 三 ) 关于科学领域课程相关知识的深化学习
教师自身的专业知识储备的多， 才有可能更清楚准确的解释
幼儿的疑问， 促进幼儿的潜能发展， 使其学到超过更多课本中的
知识。
