八年级语文导学案
授课教师： 李继红 授课时间： 授课班级： 课题：《故宫博物院》 课 型: 新授课 课 时：第一课时
【教学目标】
知识能力目标： 1．了解与课文相关的内容知识。
2．学会使用工具书掌握文中重点的生字生词。 3．熟悉并掌握文中相关的说明文知识。
过程和方法目标 ：
整体感知课文内容，把握文章的说明对象、顺序和结构。学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。 情感态度价值观：
了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。 【教学重点】
把握文章的说明顺序、结构和主要说明方法。 【教学难点】
学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。 【教学方法】
自主学习、讨论交流、合作学习 【教学准备】
学生：熟读课文，圈出不会读的字词，并根据作者的游览路线，填写故宫的建筑布局图。
老师： 多媒体课件 【教学过程】
一、【愉快导入】 1.有关故宫的介绍
2.作者作品介绍 二、【自主学习检测】
1．读准生字、理解生词。 2．全文说明的对象是什么？说明对象有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。 3、作者是按什么顺序来说明故宫博物院的的？在课后的第一题图片上标好各建筑物的名称。（请用铅笔） 三、【讨论交流】
1、本文的说明结构是什么？ 请据此理清文章的结构脉络。
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2、作者将故宫的建筑物分为哪两部分介绍的？两部分各介绍了那些建筑物？ 四、【合作探究】
1. 作者介绍了太和殿哪些方面的情况?
2.在介绍太和殿内景时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
3. 作者为什么要把太和殿作为解说重点？
4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么? 5.作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用. 五、【课堂反思】（见当堂达标检测） 1、生字词
矗立 鳌头 金銮殿 湛蓝 琉璃 额枋 藻井 蟠龙 击磬 檀香 鎏金 肃穆 迥然不同 肃穆： 井然有序： 迥然不同： 2、全文说明的对象是什么？
3、本文的说明顺序和结构方式分别是什么？
4、作者重点介绍的是哪一处建筑？采用了什么顺序介绍的？为什么把它当作说明的重点？
5、指出下列句子运用的说明方法。
⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ） 六、【布置作业】 1、作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用（请写在家庭作业上）。
2、小练笔：《我的教室》（200字左右）
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