作者：鲍嵘[1];刘宁宁[1]
作者机构：[1]浙江师范大学教育科学研究院 出版物刊名：高校教育管理 页码：30-35页
年卷期：2015年 第5期
主题词：高考加分;高考;教育公平
摘要：我国高考加分的内容主要包括四个方面:高考加分实施主体和实施对象、实施目的、实施方式以及怎样保障高考加分的规范。以教育三要素为标准,高考加分主要存在以下问题:目标规范前后不一致、对加分许可权归属规范的不明确、对加分对象和加分分值规定得较模糊以及对加分的措施规范得不够合理。只有进一步明确我国高考加分的目标、加分许可权的归属以及使加分措施统一、配套,才能使我国高考加分的内容得到完善。
