养成良好行为习惯总结(精华版)

《养成优异的行为习惯》

总结优选（ 1 ）：

如何培育学生的优异行为习惯

有名教育家叶圣陶先生说 : 教育就是培育习惯。只有学生优异的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力获取高度发展了，才能使孩子此后走向社会打下优异的人生基 础。培育习惯应从以下几个方面去做:

一、激发学生愿意去做

教师的期盼不过指了然学生发展的目标或方向，为了让这类期盼成为学生的自觉的行动，需要做超多的工作。学生对律他一般极为感兴趣，这一点其实许多见。我常常向学生讨教一些班级工作的做法。比如，应付一名没有达成作业的学生，我会向班委会或许全体同学征采办理建议，学生会八门五花的提出很多可资借鉴的方法，足以让这个学生记着教训。即使违纪学生会有好多个原由，（诸如记错作业、忘带了、弄丢了等），但孩子最认识孩子，他们比我们更认识事情的实情，更认识学生的内心需要什么样的制度来拘束。

律他其实不是我们的教育目的，学生十分感兴趣律他过程，正是教师抓住机遇，指引学生逐渐成立并完美班级的各项惯例制度的过程。

班级工作眉目众多，但并不是凌乱无章。有好多程序性的工作，我们每隔一段时间都要不停重复操作。比如做值日、上课间操、做眼保健操等，在班级惯例工作的方方面面，碰到的各种各种的问题，让学生充足参加议论，商议解决方法。在学生充足参加议论并实践证明的过程中，班级的各项惯例应运而生。如《家庭作业制度》、《升旗纪律》、《值日生制度》、《晨读制度》、《班干部工作职责》等，这些不用须都组成书面的制度，但要让全体学生内心都理解我们班级有这样的制度，一旦违犯将会遇到班规的。

从健全精美化制度开始，实现班级精美化管理的进度。成立了多样、精美化的制度，让班级工作有法可依，有章可循。学生明确理解了什么时候就应干些什么，就应如何去做？做得好会如何，违犯了纪律会有什么样的结果。这些制度从学生中来，到学生中去，拥有很强的说服力，不论是成文的仍是不行文的，都深深的烙在学生心中，便于学生恪守。

学生在律他过程中懂得了如何律己！自然，理解如何做不过属于学生道德养成知、情、意、行四个环节中道德认知的范围。不过懂得如何律己和如何才能做到律己有很大的差别！让道德认知变为学生自觉的道道德为更需要教师付出坚韧不拔的努力。

二、告诉学生如何去做

把自己的期盼告诉学生，使其成为民众的奋斗目标，并有始有终付出坚韧不拔的努力。初中的孩子总希望做一个被老师喜爱的学生，这一点作为一名老师都有深有领会，其实不难理解，实行起来十分简单。把自己的教育目的坦诚地告诉学生，使其成为学生民众的道德标准。介绍很多优异学生的事迹和优异班民众的情况给学生，这样做的直接目的即是让每一个人都清楚地理解哪些是大家希望和一定的行为，因此可以有很好的方向意识，在不自觉的行为中朝着大家认同的方向去努力。

三、鼓舞学生坚持去做

养成良好的行为习惯_总结(精华版)

在学生自我管理潜力的养成阶段可能要费一番脑筋、花销一些精力。如让学生出板报、干值日，常常是老师一遍遍手把手教，最后免不了自己从头去做。倒不如干脆自己做了来的更加

直接和省事。我们在平时教课工作中常常会看到这样的班主任 : 学生值日卫生不洁净，自己亲身代办；做操队形没有站齐整，自己亲身不胜其烦的每日整队可是从长远看，在老师的尽心教

导下，慢慢经历、不停锻炼，自然会掌握诀窍，增加见解，提升水平，班主任要做的只需监察、合时指导就行了。

干任何事总有第一次，该松手时就松手。多给孩子一个机遇，多付出一份努力，多一份收成。一分耕作一份收获。我一直相信教育的巨大功能，在学生身上播下了什么样的种子，自然会有什么样的果实。

建立正确的教育观，建立为学生服务的思想。不是班干部在帮忙老师做班级管理，而是班干部率领同学们自己管理自己，教师永久是并且不过是他们的支持者、帮忙者、合作者。从潜意识里种下民主管理的种子。

任何好习惯都是相通的。一个生活习惯不好的人，很难养成优异的学习习惯，任何事情都

要注意习惯的培育，好习惯很多方面塑造；一个在语文课上纪律不勤学生，对数学课上习惯的 培育会是一个巨大的挑战，好习惯需要齐抓共管！这日让我们的孩子养成优异的习惯，明日让 好习惯成就我们的孩子。欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事: 告诉学生 如何去做，激发学生愿意去做，支持学生努力去做，鼓舞学生坚持去做。

四、支持学生努力去做

1 、全部行为严格依照制度做事。

只需制度中有的，一律照章做事，帮忙养成一种守纪的习惯。不可以因人、因情绪任意改正。（如违纪要扣分，不可以因为是班干部便将就、老师情绪好而送人情；不可以因为情绪不好而可以加重学生负担。每周开班会，班委会议等。）不然简单在学生心中组成定势，让制度形同虚设。

2 、确定落实要点，逐项打破。

班级工作波及方方面面，学生优异的行为习惯不行能一挥而就。我有一个亲身的感觉即是:

眉毛胡须一把抓，常常贪多嚼不烂，使行为养成留在表面。一齐下手，老师没有精力，学生记不住，成效不好。针对班级实质情况，在不一样的期间确定要点，加强训练，稳固成就。

3 、不停加强，实时反应。

任何制度的落实都需要一个过程，特别是在初始阶段，都会出现频频，因此需要不停加强训练，班主任、学生干部靠上抓，频频抓，抓频频，实时掌握情况，快速作出反应。每周班干部例会，要点时候要点问题日日反应。甚至半天一反应。习惯成自然！

让学生人人都当班干。人的潜力是逼出来的！人天生都有做好某项事情的潜能，只可是多半时候是因为与自己的惰性相消抵罢了。学生认为自己上课念书写字、打扫卫生都是理所自然的，可是假如要自己率领监察其余同学做，就有点胆怯，可想而知，假如不是老师逼的话，自己可能一辈子与班干无缘。想象，假如在生活中多一些这样的好心逼迫，可能对学生的发展会更好。

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教育就是养成优异的行为习惯

我国有名教育家叶圣陶先生十分重视少年小孩优异习惯的培育。他认为教育就是养成优异的行为习惯。为此，叶圣陶特意写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章固然写于 20 世纪 40 年月，但到现在读来倍感和蔼，文中所论述的主要思想对现在少年小孩优异习惯的培育，仍不乏启迪利处。

一、习惯的组成

人的习惯是如何组成的呢？第一让我们从心理学的角度来剖析一下习惯组成的原由和过程。 1 、习惯是注意的结果。从心理学的角度研究发现：办理知识，引举事物的发生，把次序带入到我们内在的生活和外显的行为中，这些都占用了注意力。注意对于办理情绪，拟订目标，解决问题是必需的；对于阅读、讲话和驾驶汽车也是必需的。没有它就不可以达成对外界环境做 出适合反响的工作。人们在特准时间内注意（即存心识的经验）投往哪处，依赖于三方面组织因素的互相作用：本能、习惯和价值。

本能是千百年来有选用的结果。它使我们注意那些相关求生计的事物的知识，并且它们把我们和注意力在加强选用的适应性的艰辛工作上。当我们饥饿时，我们的精神力量就会被追求食品所吸引。我们的注意力被异性所吸引，是因为假如没有这类吸引，人类早就不存在了。本能的注意模式帮忙我们注意和避开危险的事物，并把兴趣放在那些过去有助于我们的身体与基因生计的事物上。

人们在生活中也获取了习惯，学会了忽视了某些事而注意另一些事。这依赖于过去碰到它们时是带来难过仍是快乐。比如，有些人组成了一种素来不独处的习惯，是因为他们发现孤寂是没法忍耐的；另一些人自己安排时间去从事体育运动，学习科学，因为当他们以习惯了的某方面去组织注意时，他们感觉最舒适。自然假如纯真地从生物学的领域剖析，本能和习惯是从盲目的方面去组成注意，正如它自己那样，是靠着依照过去的经验去疏导和从头调整精神力量。人则有重要的不一样，人的心理是拥有主观能动性的。

价值则在另一方面依照未来的希望去塑造注意的模型。人类表现出希望去做事情的潜力，不不过是因为他们立即就能从这类行为中受益（正如习惯所表现的），还因为他们想抵达某种未来价值的状态。因此，面壁十年图破壁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

在任何特定的时间，本能、习惯、价值都介入到组成注意模式中。有时，本能、习惯首当其冲；此外时候，价值更能奏效。指导注意力分派的意识，务必在两种相抗衡的原则之间进行调理：我是就应依照本能与习惯所提出的那样听音乐呢，仍是就应依照价值所要求的那样去准备考试。这就为我们存心识地养成优异的行为习惯带给了机遇。

2 、行为习惯是自我调理的结果。班图拉的自我调理论认为，人的行为不不过要受外在因素的影响，人们也可以透过自我生成的因素，自己调理自己的行为。他指出：假如行为不过由

外面酬劳或处罚所决定，人就会像风向标相同，不停地改变方向，以适应作用于他们的各种短暂影响事实上，除了在某种逼迫压力下，当面对时各种矛盾时，人们拥有自我指导的潜力，使得人们可透过自我的结果为自己的思想感情和行为施加某种影响。所以，优异的行为习惯组成的过程是一个人将外在的要求内化为自己需要的过程。

3 、习惯是个人与环境、行为互相影响的结果。在心理学界，对行为受什么因素影响和决定向来有不一样的看法。一种看法认为：行为、环境、个人内在诸因素三者互相影响、交互决定，

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组成一种三角互动关系。这一种看法在众多的行为因果观中独具特点，从这一看法出发，要培育优异的习惯不行以等候屡见不鲜，也不行以习焉不察，更不可以习是成非。而就应能动地以社会的价值取向指引学生计心识地加以训练，以组成优异的学习习惯。

4 、习惯是动力定型。任何习惯的组成，都是在条件反射的基础上成立的。习惯组成的过程人们往常分红三个层次，最低层次就是不自觉阶段，依赖外力的敦促教育，不停加强已组成的条件反射就组成了习惯。就是第二个层次了，成为自觉行为。这需要一定的意志努力，靠内部的自我监察，不需要外面监察了。第二个层次也是经过反频频复，多次重复此后，一旦这类行为习惯被损坏此后，就内部调整了。可是要存心志努力。第三个层次就是自动化，抵达近似本能的程度。到了自动化此后，也不需要监察，也不需要意志努力，而是行为习惯。一旦学生组成了优异的学习习惯，如：仔细的学习态度，以学习为乐趣；自觉地看书、写字，专心动耳、动眼、着手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后实时复习，这是最正确的教育习惯。

二、如何才能养成优异的习惯呢？

华生、桑戴克、巴浦洛夫等人心理学说基础所成立起来的行为治疗技术在德育工作中获得显然的成效。行为治疗理论认为，人类对环境的不相协调的结果，或是学习得来，或是缺少必需的学习潜力所致。条件作用与条件反射，是机体最基本的学习形式，在不良行为和某些疾患的组成中起侧重要作用。所以可以依据学习或条件作用的某些基本规律对它们加以治疗或改正，帮忙病人学习新的技术或行为，或许帮忙病人透过学习或条件作用减少、除去适应不良行为和症状，或许透过学会一种新的行为以抗衡适应不良行为和症状。行为治疗一般采纳正向加强或负向加强的赏罚方式对不良行为者进行训练。但对于如何养成优异的习惯，叶圣陶先生有他独到的看法。

1 、养成习惯贵在躬行实践。作为一位长远从事教育工作的实践家，叶圣陶先生十分重申在习惯养成中的言传身教。他认为，要养成某种好习惯，要随时随处加以注意，躬行实践，才能收到相当的成效。他以常有的案例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道，要有察看的潜力，务必真个专心去察看；要有劳动的潜力，务必真个着手去劳动；要有念书的潜力，务必真个把书本翻开，认仔细真去读；要有做好公民的潜力，务必真个把公民应做的全部认仔细真去做，这样，我们所知的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的潜力和素质。

2 、习惯成自然就是潜力。什么是成自然呢？叶圣陶先生认为成自然就是不用成心费什么心，忧如原来就是那样的意思。他举例说，走路和说话是我们最需要的两种基本潜力。这两种

潜力的组成是因为我们从小就习惯了， ' 成自然 ' 了；不论哪一种潜力，要抵达习惯成自然的地步，才算我们有了那种潜力。假如不抵达习惯成自然的程度，不过勉牵强强地做一

做，就说明我们还不拥有那种潜力。他从而指出，往常说某人潜力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比方说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记着的习惯。说李四表达潜力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。所以，习惯养成得越多，那个人的潜力就越强。做人做事，需要各种潜力，所以最重要的是养成各种的习惯。

3 、有两种坏习惯不可以养成。叶圣陶认为：习惯不嫌其多，但有两种习惯养成不得，除此以外，其余的习惯多多益善。这两种习惯就是：不养成什么习惯的习惯和妨碍他人的习惯。

何谓不养成什么习惯的习惯呢？叶圣陶用平时生活中的某些习惯的养成来说明不养成什么习惯的习惯的害处。他说，坐要正直，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要自始自终，这些都是一个人的最少习惯。有了这些习惯，身体和精神就能连续最少的健康，但这些习惯不是短时间内就组成的，要逐渐养成。在没有养成的时候，多少需要一些强迫功夫，自己得随时警备，

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直到习惯成自然，就成为终生受用的习惯。可是假如在先没有强迫与警备，这日东、明日西，今儿这样，明儿又那样，便可能什么习惯也养不行。长此过去，这就成为一种习惯，紧紧地在身上生了根。这就是不养成什么习惯的习惯，最要不得。这类习惯与其余各种习惯矛盾，一旦养成，其余各种习惯就极罕有养成的希望了。

那什么又是妨碍他人的习惯呢？叶圣陶举例予以了说明。他说，走进一间房屋，砰的一声把门推开，喉间一口痰上来了，扑的一声吐在地上，这些好象是没关紧急的事。但这既影响他人学习和工作，又可能流传病菌，一旦屡见不鲜，就成为一种妨碍他人的习惯。

妨碍他人的习惯是恶劣质量组成的重要本源叶圣陶先生认为某些人的不良质量的组成，一个重要的病根在养成了妨碍他人的习惯。他说，假如一个人不了然自己与他人的亲密关系，不懂得爱惜他人，全部习惯倾向妨碍他人的方面，就极有可能成为一个恶人。

三、教育的目的就是培育习惯，加强潜力

正如柏拉图在两千年前所察看到的，教育的最高目的是训练年青一代找寻正确目标指导下的欢喜与难过。现代有名遗传学家也获取同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于务必去做的事情中获取乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培育优异习惯，不惜惜在道德教育上花销，才能使智力更有效地发挥作用。

叶圣陶认为，我们在学校里受教育，目的在养成习惯，加强潜力。我们走开了学校，仍旧要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的仍是在养成习惯，加强潜力。习惯越自然越好，潜力越加强越好，孔子一世学而不厌就说了然这个道理。叶圣陶先生曾说过：凡是好的态度随和的方法，都要使它成为习惯。只有娴熟得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随处应用，仿佛出于天性，一辈子用不尽。观察二战此后日本的三次教改，凡是把养成教育作为重要资料。前苏联教育家乌申斯基这样讲优异的习惯是人在其神经系统中寄存的道德资本，这个资本不停增值，而人在整个一世中就享受着它的利息。可以说培育优异行为习惯是实行素质教育的重要门路，好的习惯令人受益一世。

总结优选（ 3 ）：

如何才能养成优异的行为习惯

1 、提升认识。透过学习，认识习惯组成的原由方式及习惯对人的影响，提升认识，自觉 养成优异的行为习惯。如学记名言，警告自己：凡是好的态度随和的方法，都要使它化为习惯。 只有娴熟得成了习惯，好的态度才能随时随处表现，好的方法才能随时随处运用。仿佛出于本

能，一辈子受用不尽。 ( 叶圣陶 ) ；习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。 ( 培根 ) ；解读史料，感悟习惯：东汉时候优异的科学家张衡，从小养成了爱想问题的好习惯，凡事刨根问底，

弄个实情大白，这类优异的习惯，使他发明创建了世界上第一架能预告地震的仪器－－地动仪。

2 、学好划分好的习惯和不好的习惯。养成优异的习惯第一要划分利害，谨慎选用，务必需理解勤劳学习遵纪守纪孝顺父亲母亲等是好习惯；做事拖拖沓拉贪吃贪喝偷鸡摸狗等是坏的习惯。

3 、不停完美。好的习惯的养成是顺序渐进的，是在不停累积中趋于完美的，正若有人所言：三天改变看法，三个月改变习惯，三年改变命运。有些乡村人刚进城，不论是说话穿着仍是到人家做客等，老是带点乡村人的习惯，如吸着烟各处走，吃饭吧嗒嘴，上穿西服下穿牛仔

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裤等，常被城里人冠以土包子土鳖之称，但过个十年八年，就没人说了，因为他们完整变为了城市人。任何一个优异习惯的养成都需要完美的过程。

4 、侧重细节。说话走路吃饭吐痰等生活细节，看起来是小事，可是假如不注意，一旦养成不良的行为习惯就会影响他人，甚至会影响到国门风望。走进一间房屋，砰的一声把门推开，喉间一口痰上来了，扑的一声吐在地上，这些好象是没关紧急的事。但这既影响他人学习和工作，又可能流传病菌，一旦屡见不鲜，就成为一种妨碍他人的习惯。韩国一个公共场所，特意用中文贴不随处吐痰，意大利比萨斜塔用中文写不要随处吐痰，美国在卫生间里用中文写出便后请冲水，法国社论：中国不要把痰吐到全世界。形象常常透过人的行为习惯表现出来，一个吐痰的细节，就因为我们养成了随处吐的行为习惯，让我们在世人眼前丢尽颜面，承受侮辱。

5 、锲而不舍。习惯不是一天就能养成的，它是后天累积慢慢组成的。优异的行为习惯的养成，需要锲而不舍的精神。抽烟是个坏习惯，很多人也理解，也试着戒过，但中国烟民的数目仍很惊人，为何？习惯养成了，改起来不简单，需要恒心，需要毅力。是千古绝唱

的文学家，他的诗歌散文文艺理论无与伦比，这受益于他的终生学习热爱念书的优异的行为习惯，他一世念书之多之广之深之活，无人能比。优异的行为习惯是人生的主宰，要拥有它，绝对不可以少了恒字。

6 、自我磨砺。美玉是磨出来的，好的行为习惯也是磨出来的。一粒沙想在蚌的口里成为一颗漂亮的珍珠，就务必经受各种难过的磨砺。磨砺造就成功人生。韩信忍一时尔后统帅雄狮百万，勾践养精蓄锐尔后三千越甲可吞吴，他们都从失败中站立了起来，并都以实力求夺了地位和尊敬。能有这样的结局，他们都受益于一个优异的行为习惯，那就是凡事都忍，忍中磨砺自己的意志毅力信念，最后获取成功。

7 、谨慎选用。不是全部的行为习惯都是坏的或好的，它有良莠之分，所以要养成优异的 行为习惯第一要分清利害，谨慎选用。要理解勤劳学习是好习惯，知恩图报是好习惯，遵纪守纪是好习惯，而凡事拖拖沓拉是坏习惯，偷鸡摸鸭是坏习惯，贪吃贪喝是坏习惯，好习惯越多越好，坏习惯一个都不要有。

8 、多向身旁的楷模学习。以拥有优异行为习惯的人为镜子，不时照自己，改正自己的不良言行。如，假如你是酗酒成性的人，你的生活一定是乌七八糟的，那么，你可以以你四周不

酗酒者为楷模，反思自己，劝说自己远离酒精；假如你老是习惯于看到自己生活中的不幸，那么你不如上网查查那些名人，看看他们是否是都很好运，没有烦忧。查了，你就会认识到贤人孔子就有三大不幸：从前丧父中年丧妻暮年丧子；世界巨星迈克杰克逊，身患白斑症本已很不幸，却被媒体说成了魔鬼，并人钉上了背叛种族的罪名，和他们对比你是否是很好运呢？楷模的力量是无量的。

总结优选（ 4 ）：

孩子的行为习惯如何去培育

一、第一就应明确孩子有哪些行为习惯，这些习惯对生活对学习有哪些重要影响 有利于孩子身体健康的：

优异的卫生习惯，比方，个人卫生和公共卫生; 优异的生活习惯，如不挑食、准时吃饭睡

觉等

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有利于孩子自立自信的：

做孩子自己力所能及的事，自己的事情自己达成。父亲母亲要赐予鼓舞和赞成，孩子的自信心会逐渐加强。自信的孩子会为自己的潜力而骄傲，这样在此后学习和生活中能自立自强。

有利于孩子优异人际关系的：

懂得关怀、爱惜、帮忙他人。不打人、不说脏话、与人分享自己的食品和玩具，有怜悯心并帮忙他人等。在现在社会拥有优异的人际关系是成功的开始。

有利于孩子事业成就的：

集中精力，锲而不舍。这个是影响孩子学业成功的一个重要行为习惯。不论学习什么技术都要注意力集中，锲而不舍。

二、培育孩子优异的行为习惯 1 、言传身教

家长是孩子的学习楷模，家长随意扔垃圾、吐痰，便不可以盼望孩子会讲究卫生。教师假如训骂学生便不要盼望孩子能不跟其余孩子打斗、骂人。家长和教师务必理解孩子的行为习惯是后天组成的，成人要言传身教，示范给孩子好的行为，这样孩子不良行为才能大大减少。

2 、多赞誉孩子

比方，父亲母亲可以对孩子这样说：宝宝表演得真好，再来一个一定行的。孩子一定不会停下来。宝宝你画得真好，跳舞也一定很棒，我们来试一试。在家长的鼓舞下宝宝会建立自信心，认识到这样做的重要性和惹起大人们的注意，这些在孩子的成长中是十分重要的。

总结优选（ 5 ）：

如何培育孩子优异的行为习惯

西方教育学者曾指出：好的习惯比法律还正确、习惯是人生活中最大的带路人。那么，现代父亲母亲在修养儿女的过程中，该如何培育儿女的行为习惯呢？

学习习惯让孩子受益一世。

北京市石景山区八角北路小学校长沈广慧告诉我们，小学一二年级是养成阶段，要让孩子逐渐养成准时歇息、准时起床、准时学习等生活习惯，以适应此后紧张的学习需要。可是实质上这学习习惯的养成，相同始自孩子的幼年。为人父亲母亲者，在孩子幼年阶段，不不过要注意孩子的初期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣，这对培育孩子优异的学习习惯极为有利。据美国教育专家证明，假如在学前阶段，孩子的学习潜力没有获取充足发展，那么孩子未来入学后很可能就会学习潜力低下，跟不上学校学习的进度。

劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。

劳动习惯，相同是一项就应从小培育的行为习惯。现在独生儿女家庭占绝大部分。现代父亲母亲在孩子的修养上，常常会过分保护或生活中到处代办。在这类修养方式下，孩子可能会失掉

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自己着手的机遇，从而失掉做事靠自己的意识。孩子失掉了学习和参加的机遇，理所自然地认为这些就该由家长做。逐渐产生了依赖性。

卫生习惯身心健康的重要一环。

现代家庭对儿女卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是优异的作息习惯。现代家庭中孩子养得娇，常常是孩子喜爱吃什么就买什么，却不知这对孩子的生长发育并没有利处。就应注意让孩子从小养成优异的饮食卫生习惯，准时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。特别是要注意从小培育孩子健康的饮食观，让孩子从小组成饮食有节、平衡营养的好习惯。

礼貌语言习惯从礼貌用语做起。

高尔基说过：语言是全部事物和思想的衣裳。做为一名现代家长，在孩子的修养过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比方正确地称号大人，说感谢、请、对不起等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话固然不带脏字，但说话的态度不好，语气焦躁甚至严苛。所以，家长在修养过程中要让孩子学会说话随和、举止高雅、开朗大方、组成待人诚心、举止高雅的优异习惯。

民众意识与他人和睦相处的行为习惯。

人是社会性的。对孩子来说，如何与伙伴相处是他们亟需学习的一门学识。家长可以存心识地指引孩子与伙伴交往，提示孩子与四周伙伴友善相处，要让孩子有民众荣誉感，鼓舞孩子帮忙他人，或为民众做事情，只管有时，孩子所做的帮忙可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击孩子的热忱。家长应因势利导，支持孩子主动帮忙他人，专心参加学校的各项活动这样，才会使孩子在耳濡目染中产生民众意识，学会遇事思虑他人的感觉，不可以不过以自己为中心。

优异的饮食习惯，将陪伴孩子一世。

作息时间杂乱是现代人生活的误区，这一点，孩子也不行防止地遇到影响。现在的小孩从婴少儿阶段就开始接触电视、电脑，到了少儿期，沉沦于电视、电脑的机遇更多。有些小孩子

从 3 岁开始就接触电脑；有的孩子精力充足，周末、节假日甚至跟着父亲母亲的生活节奏晚睡晚起，这类做法不不过使孩子的身心不可以获取充足的歇息，还使孩子到了上学年纪，不可以适应学校的作息时间。

小孩优异的行为习惯是由成人存心识地培育成的，而习惯一旦组成，就不易改正。正所以，家长就应充足认识到优异行为习惯是少儿修养的重要一环，让孩子从渺小处做起，成长为一个、有自信、有职责感、乐于学习、擅长与人相处的人。

光阴易逝，岂容我待

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

忘掉今日的人将被明日忘掉时间是没有声音的锉刀

时间是一味能治百病的良药

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 黑发不知勤学早，白首方悔念书迟 吾生也有涯，而知也无涯 日子象念珠相同，一天接着一天滑过，串成周，串成月 年光一去不复返，事业放弃在难成 黄金 时代是在我们的前面，而不在我们的后边 时间是脑力劳动者的资本 天才不过是长远的忍耐，努力吧！知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人 读万卷书，行万里路 知识永久战胜愚笨 黑发不知 勤学早，白首方悔念书迟 假如不想在世界上虚度一世，那就要学习一辈子 书本是横渡时间海洋的航船 一分耕作，一分收获；要收获的好，一定耕作的好 学识二字，须要打开看，学是学，问是问

人假如把一世的光阴虚度，即是抛下黄金

未买一物 时间是一笔贷款，即便在守信誉的借贷者也还不起 庸人操心将是消磨光阴，强人费尽心计利用时间 昨天是给浪费掉的 对活者的人来说，是没有明日的；死了的人则没有今日 抓住今日，尽可能少的信任明日 坚韧勤恳 除了时间，

掌握时间看法，同认识一个人相同，相见易，认识难

不要为已消失之年光惋惜，须正视欲急忙溜走的光阴 向今日献出自己的人，没有哪一个

光阴是百代的过客，而逝去的年光也是游客 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会

你若需要时间，还得自己把他造出来