读书活动教案

　　一、教学目标：

　　1 、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

　　2 、总结读寓言故事的方法。

　　3 、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

　　二、教学重点、难点：

　　交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

　　三、教学准备：

　　1、师：①布置黑板②多媒体课件

　　2、生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。

　　四、教学活动：

　　（一）、我会演5分钟

　　1、故事导入： 演一演

　　你知道这个故事的名字吗？《蝉和和狐狸》

　　你知道这个故事选自哪部书吗？《伊索寓言》

　　2、简介伊索及《伊索寓言》

　　1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。

　　2、（课件出示）小结、过渡。

　　伊索,生活在公元前6世纪的希腊,是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”！相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。

　　所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》，被译成多国文字流传。

　　（二）、我会读10分钟

　　今天我们师生一起来读《伊索寓言》。

　　1、翻开《伊索寓言》目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗……牧人、渔夫……古希腊神话中的神

　　）板书：[角色：动物、人类、古希腊神话中的'神

　　]

　　2、议一议，说说这些故事的结构特点。板书：[结构特点：先讲故事，再点明寓意]

　　3、艺术特色：运用拟人化手法

　　运用对比突出主题

　　小结：作者借这些形象来传达某种思想、道德意识或生活经验。

　　（三）我会讲10分钟

　　指名讲故事

　　生评价

　　总结：读书三境界：

　　板书：会读：不会笔墨不读书，是自己的书可以在书上做批注，写感想；如果是借的书，充分运用积累本。

　　会讲：生动流利

　　会演：形象逼真

　　（四）深化主题，突出：“我读书、我快乐”（10分钟）

　　1、交流《课外阅读记录卡》

　　2、成果展示。将读书卡贴在后面园地里，在全班展示。

　　3、名人谈读书，出示读书名言

　　读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

　　书籍是全人类的营养品。 ——莎士比亚

　　热爱书吧——-这是知识的源泉！ ——高尔基

　　4、我谈读书，谈一谈在读书过程中你体验到的快乐。

　　（五）作业：

　　一、小组合作，演一演自己喜欢的寓言故事。

　　二、推荐阅读《爱的教育》（用时一个月），完成不少于300字的读后感。