有人说，《指南》是一盏指路明灯，从保护儿童权利出发，强调教育平等，为幼儿园提供细致的教育参考。为教师、家长理清儿童成长的基本参照，促进了幼儿身心全面和谐发展。有人说，《指南》是一本宝典，教会我们关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质
有人说，《指南》是儿童幸福成长的福音，让幼儿拥有快乐美好的童年，在游戏中学习发展，在实践中生活成长。
作为一名幼儿教师，完整地理解和掌握《指南》内容是全面观察了解幼儿的必要条件。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作起到了积极有效的推动作用，也让教师能更快更好地在工作中不断成长。
学习了指南让我们认清了方向，和孩子成为了好朋友，比如中午起床，孩子们都在忙着穿衣服，因为孩子很多，我们老师不能及时去帮助每个孩子穿，但大家都很棒，都会自己主动去穿衣服，只有几个孩子穿的很慢，我们会从孩子旁边跨过去，有时会因没站稳而差点摔倒，旁边的小朋友看到就说：“老师，小心点”。
游戏活动时，我们会在旁边看望着他们，边时不时提醒他们注意安全，活动完，有个小朋友大声的说，你们安静点，老师嗓子都哑了，老师都累死了。
通过以上案例可以看出孩子们都是很可爱的，有时说出的话会让我们很感动，心中都是暖暖的。老师就是孩子的镜子，老师做好榜样孩子也会好好学习。
幼儿教育的目的就是促进幼儿身心全面和谐的发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》
的出台无疑成为了我们的一盏明灯，为我们指明了方向。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
教师的爱是伟大的，教师的爱是无私的，全国著名教育家任小艾老师说：“把简单的事情做好就是不简单，普通的事情做好就是不普通。”让我们用今后的行动来证明，把教育事业这平凡得事业做得不平凡，让我们树立良好师德，奉献教育事业。相信只要能全心付出，会成为一个让孩子喜爱的好老师， 我们和孩子一起翱翔，伴孩子快乐成长。
