附件6：
江苏省教育科学“十二五”规划
课题成果鉴定申请表
课题立项编号：D/2013/03/088
填表时间：2016年3月30日 课题名主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究 称 课题负责人 江苏江苏省扬州商工作单位 校 路98号 课题类别 申请鉴定时间 主要研究 人员姓名 张秀英 江苏省扬州商务高等职业学校 杨 旭 江苏省扬州商务高等职业学单 位 20150430 鉴定方式 通讯评审 职业教育立项课题 课题完成时间 20160330 务高等职业学地址 邗江编 州市邮225127 省扬张秀英 电话 手机 职务和职称 副教授 课题研究中所承担的工作 指导、论文、运用、培训 高 报告、论文、运用、研讨 校 常平平 江苏省扬州商务高等职业学校 陈伟方 江苏省扬州商务高等职业学校 李 庆 江苏省扬州商务高等职业学校 安 颖 江苏省扬州商务高等职业学校 崔 雯 江苏省扬州商务高等职业学校 姚 丽 江苏省扬州商务高等职业学校 讲 讲 师 副教授 讲 研究论文撰写、数据分析 师 讲 师 讲 研究论文撰写、数据分析 师 讲 研究论文撰写、数据分析 师 论文、资料整理与分析 论文、资料整理、培训 论文、资料整理与分析 拟提交鉴 定的成果 名称及成 果内容的 简要介绍 （一）成果主件 1．研究报告。2．工作报告。3.《成果鉴定书》。4.《成果鉴定申请表》 5.课题成果发表论文8篇（复印件） （1）主题教学下五年制高职培养学生职业核心竞争力的第二课堂活动设计 （2）主题教学培养五年制高职学生职业核心竞争力的对策 （3）主题教学下五年制高职专业课程职业核心竞争力培养渗透教学研究 （4）主题教学模式下五年制高职学生核心竞争力培养价值研究 （5）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养方法与实践 （6）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践 （7）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践 （8）浅谈主题模式下的高职商务英语专业学生职业核心竞争力的培养 6．《课题结题信息表》1份。7．《课题变更信息表》1份 （二）成果附件（与课题相关的一些成果，包括调查报告、案例等） 1．杨旭，五年制与三年制高职毕业生职业核心竞争力指标的对比分析报告 2．教学案例、公开课教案学案等36篇 3．课外活动报道10篇。5．专题讲座16个 对成果的 自我评价 课题“主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究”基于学校采用的主题教学模式，吸收各学科教师，在教学中突出学生职业能力、操作能力培养，通过教学、讲座、课外活动、社团等形式，研究五年制高职学生职业核心竞争力培养方式，目的是分析并实施有效的活动，提高学生的综合素质，强化学生职业核心竞争力，在激烈的人才竞争中使我们培养的学生能够站得住、留得下、有发展。研究的主要内容有主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养标准、培养内容、体系；培养方法；评价机制等。促进每一位学生的健康和谐的发展，此课题具有较强的现实意义。 在课题研究过程中，我们按照实施方案，以计划、行动、探讨和反思的螺旋式上升方式，组织开展课题研究活动。在实践中研究，在研究中发展，在发展中提升。现已完成课题研究任务，达到预期研究目标。通过课题研究，增强了教师科研意识，转变了教师教育观念，提高了学生综合素质和创新能力，提高了学生就业能力，学生的职业核心竞争力明显的提升。总结出在主题教学模式下为提高五年制高职学生核心竞争力的方法、策略、培养标准、内容、体系；评价机制等，促进了每一位学生的健康和谐的发展，提高了学生的综合素质。 鉴定组组 成人员的 建议名单 姓名 职务和职称 单位 江苏省专业 周 俊 校长、教授 扬州商校 江苏省课程论 经贵宝 、教授 扬州商校 课程论 江苏省梅纪萍 、教授 扬州商校 江苏省冯 刚 科研、教授 扬州商校 江苏省李 强 督导、教授 扬州商校 哲 学 数 学 旅 游 课题组所在单位意见 单位负责人（签字）： 公章 年 月 日 高校科研处（高教所、教务处）、市规划办（教科院、所）意见 单位负责人（签字）： 公章 年 月 日 省规划办意见 单位负责人（签字）： 公章 年 月 日 江苏省教育科学规划领导小组办公室制
