第十五章 第三节 串联和并联
【学习目标】
1.知道什么是串联、并联电路。 2.会画简单的串联、并联的电路图。 3.会连接串联电路和并联电路。
4.通过实验探究串联电路和并联电路的特点。
【重点】会画串、并联电路图和连接串、并联电路 【难点】通过实验探究串、并联电路的特点。
【导入新课】视频导入
我们不禁要问了，三组相连的小彩灯，我们取下其中一组的一个小灯，这一组的灯全灭了，为什么？而其他两组的灯还依然亮着，又是为什么？它们到底是怎么连接的呢？
【探究新知】 1、合作探究：
（1）给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图，并标出电流的方向。
2、自主学习
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串联电路
定义：两个灯首尾相连，这种将元件逐个依次地连接起来的电路是_________________
定义：两个灯并列连接起来，这种将用电器的两端分别连在一起，然后连接起来的电路是__________________
（3）合作交流
A:探究串联电路的特点：
请你动手连接串联电路，要求：大致摆好元件的位置。连接电路时，开关要断开。
活动一：分别断开串联电路的三个开关，两个灯泡还亮吗？ 现
象
：
________________________________________________________________________________
由此可以看出：串联电路中只要有一处断开，整个电路______（通路、断路、短路），开关控制整个电路，与位置___________（有关、无关）。
活动二：若拧下一个灯，另一个灯泡还会发光吗？发生这一现象的原因？ 现
象
：
_____________________________________________________________________________________
有此可以看出：串联电路中，各用电器之间____________（互相影响、互不影响）
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B:探究并联电路的特点： 动手连接并联电路。要求：大致摆好元件的位置。连电路时，开关要断开。 活动三：断开干路开关，观察两个灯泡是否还亮，再断开任一支路开关，观察两灯泡是否还亮。 现象：______________________________________________________________________________ 由此可以看出：并联电路中，干路开关控制__________________，支路开关控制__________________ 活动四：拧下一个灯，另一各灯还会发光吗？发生之一现象的原因？ 现象：__________________________________________________________________________________ 由此可以看出：并联电路中，各用电器之间____________（互相影响、互不影响） 3、根据以上学习内容完成下表： 串联电路 并联电路 第3页 共5页
电路图 连接方式 电流路 径 电路特点 用电器之间是 否相互影响 开关作 用 4、认识“生活中的电路”
⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是___ 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是______联的。 ⑶家庭用电器之间是______联的。
⑷房间里的电灯与它的开关是______联的。 ⑸马路上排成一行的路灯是______联的。
在小组内说说你判断电路是串联还是并联的方法？
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随堂练习
1．根据电路图连接实物电路。
2．根据实物电路画电路图。
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