家庭教育大家谈

家庭教育大家谈

海南省关心下一代工作委员会

海南省教育厅关心下一代工作委员会 编

海南省妇女联合会

编委会

主 任：陈英豪

副主任：陆 军 陈 晓 苻彩香 林道川

劳王章

委 员：林泽龙 詹道祥 吴 军 郑传庆

林少玲 蔡笃新 周业深

编者说明

家庭教育、学校教育、社会教育是国民教育的三大支柱，而家庭教育又是孩子成长的基础。改革开放以来，我省家庭教育蓬勃发展，尤其创办家长学校以后，广大家长经过培训，家庭教育水平更有新的提高。2009年和2012年，由海南省关工委和海南省教育厅关工委联合出版的《家庭教育讲稿选编》（中学卷）、《家庭教育读本》（小学卷），正是根据家

长学校和家庭教育的需要编写的。其内容包括家庭教育的理念、家庭教育的内容、家庭教育的核心、家庭教育的基本方法等。这两本书的出版，在一定意义上起到家长学校教材的补充作用，广受家长学校和家长的欢迎。

2010年6—8月，海南省关工委家庭教育辅导团和海南省教育厅关工委组成联合调研组，先后对海口、文昌等6市县的家庭教育和家长学校的办学情况作了调研，其间不少同志提议，很有必要提供一个载体，让教子有方的家长将其教育子女的心得体会进行交流，以期进一步提高我省家庭教育水平。受此启发，2011年5月12日，海南省关工委、海南省妇联、海南省教育厅关工委联合发出《关于开展学生家长“家教大家谈”征文活动的通知》。《通知》说：“通过征文活动，组织、发动学生家长总结教育子女的成功经验，并在此基础上评选出一批优秀文章汇集成册，进行交流，进一步提高我省家庭教育水平，为培养孩子成为合格的社会主义事业建设者和人，为推动海南国际旅游岛建设作出新贡献。”《通知》发出后，我们陆续收到近200篇文章，作者有教师、机关干部、企业员工、农民、个体经营者、外来务工人员、在校大学生等，他们从不同角度畅谈了教育培养孩子的经验。

征文由陈晓副主任负责汇总筛选，然后由陈晓、劳王章、周业深等同志修改，再由劳王章副主任统稿，最后由编委会选定了38篇汇集成《家庭教育大家谈》一书。由于我们水平有限，本书在编选中难免有不足之处，诚请读者指正。

我们党历来十分关心下一代的健康成长，对下一代在国家与民族的兴旺发达中所肩负的历史使命寄以殷切期望。党的报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”为了中华民族的伟大复兴，为了中国特色社会主义事业的伟大胜利，让我们为培养一代又一代的有志青年而共同努力！

编者

2012年12月

目 录

怀念教育我们的母亲许廷芹（ 1 ）

父母是我成长中最好的老师林春艳（ 7 ）

以身示范 教育孩子学会做人莫秀英（13）

教子育孙 其乐融融翁书林（19）

女儿的档案陈桂荣（27）

营造宽松环境 尊重孩子选择曾 南（41）

竭尽全力 育子成才杨逢春（47）

家庭教育之我见刘道长（53）

家中有儿在成长黄琼华（58）

如何正确引导孩子上网尹凤兰（）

教育孩子的点滴体会陈雪花（69）

浅谈家庭教育吴桂华（74）

当好孩子的第一任老师陈 曼（81）

浅谈子女教育杨生龙（91）

引领做人 启智明理谢卓石（99）

“四博士妈妈”李振霞陈 晓（104）

全程关注孩子的成长张清萍（117）

塑造子女 先塑自己吴祥霞（130）

全力帮助孩子健康成长谢泰鹏（134）

给女儿的一封信朱若秋（143）

放飞，让孩子快乐成长符向阳（148）

让爱托起孩子一双会飞的翅膀

陈燕妹（160）

阅读与旅行——孩子知识的增长点

胡秋莲（169）

我与儿子共成长曹华平（174）

悠长假期 充实度过羊 玲（183）

扮好“三种角色” 伴随孩子健康成长

王海春（187）

巧用心理效应 让孩子快乐成长

车广秀（195）

让孩子倚傍桑阴学种瓜吴雪霞（201）

家教大船 用心导航林建波（206）

让孩子爱上阅读的感悟刘武学（212）

阳光中，我看着你走来汪 红（216）

润物于无声钟永苗（221）

家教三部曲陈 沫（227）

我的家教黄大龙（235）

春风化雨润新苗杨 梅（241）

父母是孩子的第一任老师韦吉焕（248）

让幼儿在自由的天空中飞翔符玉君（255）

家里的那些事吴柳红（261）

怀念教育我们的母亲

许廷芹

我母亲于1998年辞世。想起半个世纪前，她对我兄弟二人的教育，至今记忆犹新，感恩之心油然而生。

我是万宁市和乐镇乐群村人，原在万宁市财政局工作，现已退休。我的祖上世世代代半耕半读，既有稻香，又有书香。据族谱记载：在清代，我家祖上曾有两代人做过官。高祖父官拜登仕郎，曾祖父钦命广东学正，做过省乡试主考官。祖上由于家教有方，数代出人头地，又德高望重，清同治年间，朝廷曾赐四字牌匾“遐龄硕望”嘉奖，悬挂正厅中堂。

我父亲许明瑶，是旧制高等小学毕业生，抗日战争胜利后不久因病离世，当时我只有5岁，弟弟只有1岁。母亲谢娟英年青守寡，含辛茹苦，靠种田织鱼网收入维持家庭生计。

幸好后来人民翻身，托党的福，在母亲督教下，在党培养教育下，我们兄弟俩都健康成长，中学毕业后都参加工作，并加入了党。

母亲出身于贫苦家庭，祖上也是半耕半读人家，幼时曾有机会在私塾里读书，知书达理。在乡里，母亲是个吃苦耐劳的优秀妇女，又是个教子有方的贤慧母亲。

母亲的家教首先是继承和弘扬祖上家风，用祖上勤奋耕读的事迹激励我们成长。她曾多次指着厅上挂的牌匾讲述祖上半耕半读立志成才获取功名的故事。高祖、曾祖年轻时，在和乐地区是种田捕鱼的能手，又是刻苦读书，学问渊博的人。他们父子俩，从小立志，勤奋攻读，终于金榜题名，步入仕途。

母亲还经常给我们兄弟讲述科举时代的状元、进士们寒窗苦读磨穿铁砚的故事，如匡衡凿壁偷光，苏秦蓄发悬梁等等。现在想起来，母亲用祖上和历史名人成长的故事教导我们，虽然含有封建时代“学而优则仕”的说教，但我以为立志成才，艰苦奋斗的精神在任何时代都是需要的。

母亲家教的另一个特点是重视学会做人，重视孩子们的品德培养。她经常强调，一个人从小就要有远大志向，有为桑梓、为社会、为国家作贡献的打算。她常用北宋时代范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句教导我们，指出范仲淹在作童生、秀才时便有以天下为己任的抱负，要我们学习范仲淹。她说，以天下为己任，必须从小做起，从立志修身做起。母亲常说，人生根本立足点应以桑梓为重，对生我养我的家乡，要热爱它，建设它。

母亲还常教导我们，利国利民的公益事业，不可不赞助支持，任何时候都要把自己的言行与国家社会发展联系在一起，不能只顾个人，不顾集体不顾国家利益。人不能离群而

独居，人是在群体中生活长大的，要有热爱集体的思想品德。弟弟在担任市（县）委领导期间，就很热心为家乡办实事、好事，辗转于有关部门，帮助家乡筹款兴建海堤水利，保证生产丰收，帮助家乡筹划发展渔业生产，增加经济收入，改善生活。弟弟在省担任领导后，同样积极帮助家乡筹款，优化乡村道路，安装照明路灯，改善生产、生活环境。弟弟这种热心家乡公益事业，积极支持帮助家乡建设的精神，都与母亲的教育分不开。

在品德培养方面，母亲经常教育我们要防微杜渐，要求我们从小要养成不做坏事，多做好事的品德。让我们对好事不问大小，都要热心去干；对不好的事，即使微不足道也不要去沾染。她常用三国时代刘备的教子经告诫我们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。对于我们兄弟幼时关心同学生活，帮助同学克服学习上的困难，走向共同进步的行为，母亲非常赞赏，经常表扬鼓励我们。弟弟长大后，在他有能力时，都不厌其烦地帮助乡亲邻里排忧解难，有口皆碑。这在很大程度上，得益于母亲的教育。

母亲很强调孩子们读书做学问要立志、专心、有恒、戒骄。“有志者事竟成”，有志气才有动力，才能克服困难。最忌分心，心不在焉是读书学习的大敌，一定要专心致志，绝不能心猿意马，手拿书本心在别处。做学问贵在有恒心，不能三天打鱼，两天晒网，一曝十寒。读书成才不会一帆风顺，只要有决心有恒心，就能战胜困难，进入“车到山前必有路”，“柳暗花明又一村”的新境界。母亲还要求我们读书要戒骄戒躁。常说，满招损，谦受益。如果有了一点成绩就沾沾自喜，夜郎自大，产生骄傲心态，那是目光短浅，井蛙观天，要不得。在母亲的“立志、专心、有恒、戒骄”的八字箴言督教下，我们兄弟俩，从小学业成绩就很好，由小学顺利升入中学，可惜当年遇上文化大，大学停止招生，我们不能继续升入正规大学深造。1977年后，恢复高考招生，我们兄弟在工作岗位上参加函授学习进修，终于圆了大学梦，接受了高等教育。

母亲对孩子管教，宽严结合，尊重孩子，不是“圈养”而是“放养”，让孩子经历风雨

自由成长。除了爬高树下深海比较容易发生危险的事严格约束外，一般事情都尊重孩子的意见不加以干涉。她常说老虎之所以有高超的捕获本领，是从小在大自然环境内锻炼出来的，如果从小就把老虎圈在笼子里饲养，恐怕就不可能有捕获猎物的绝技。母亲很支持我们幼时参加学生集体活动，如“六一”联欢会，野炊活动，各种有益的社会活动。尽管家庭经济有困难，但母亲还是不吝惜孩子花费，支持我们走向社会。参加工作后，我们做事有主见，尊重他人，胸怀豁达。这得归功于母亲督教有方。

每想起母亲，我们都很感激。我们以她教育我俩的思想方法，教育我们的孩子，同样很有成效。我的两个孩子，都考上了大学，毕业后参加工作。弟弟的3个孩子更是出类拔萃，都考上名牌大学，老二高考成绩名列海南省第三名，与第一第二名仅一分之差。他们现在都大学毕业参加工作，成为国家的有用人才。

（作者单位：万宁市财政局）

父母是我成长中最好的老师

林春艳

欣闻要为父母代笔谈一谈他们培养孩子的心得与经验，我想，与其如此，不如就以我自己为例，从一个孩子角度，从一个受教育者角度 ，谈一谈父母对我投入的关爱和影响。相信父母言传身教的一些朴实、天然的家教理念、智慧，能引起同为天下父母和孩子的你我思考、共鸣。

我老家在万宁东澳镇一个小村落里。我四五岁时，父母将家搬到小镇上，经营小本生意，并兼着回村务农。在众人眼里，这是一个普通得不再普通的农村家庭，可在我眼里，

这个不算殷实的“门第”却处处飘溢着“书香”。

我家坐落在小镇近郊，往南不到50米就是镇中心小学。每天校园里的钟声、广播声、读书声，声声入耳。校园是我童年最常流连的地方。还没到入学年龄，我就常常趴在教室窗台上看老师讲课，听小朋友唱歌，乐在其中。父母和学校的老师是邻居，也是朋友。借着天时、地利和人和，在我小学六年时间里，父母有时间、有机会随时与老师交流，关注我的成长动态，并了解了很多与我读书、升学、成长相关且有用的信息。

家外书声朗朗，家内也不乏“书香”气息。虽然父母整日忙碌，他们从事的职业也与各类书籍不沾边，但这丝毫不影响他们对“读书”的嗜爱。母亲常常捡起别人遗落在地上的书和报纸，一看老半天，舍不得扔掉，似乎又在念叨着自己幼时无书可读的遗憾。在家里，父母一向很关注孩子们做功课，只要我们坐在书桌前，父母都会尽可能不打扰，只为了让我们能专心看书，做练习题。在那段生活拮据的岁月里，我们要添件衣服，父母可能都要掂量半天，但只要是买教辅书需要钱，他们从来都是二话不说。兄弟姐妹间，在学习和生活上也是相互帮助、提携，哥哥姐姐是我学习的榜样、随叫随到的老师，我也是弟弟铁杆的学习顾问和知心姐姐。

伴随着孩子的入学、考试和升学，父母经常谈论的话题也是读书：年度小考、学区统考、学科竞赛情况怎么样，哪个村、哪个镇又出了个很厉害的“读书苗子”，每一年的高考录取情况如何，等等。在早年信息相对闭塞的小镇上，这些自小就充斥在我生活中的资讯，掺杂着父母十足的热情，已在无意间轻轻敲击着我的心，开启了我的心智小窗，透过小窗，我仿佛窥视到了未知而神秘、让我无限向往的未来世界。

父母在他们有限的可支配资源里，为我营造了纯朴、自然而不乏书香、温馨的环境，犹如春风化雨，润物无声，为孩子们的健康成长涂抹上最初始、最牢固的底色，也为我们

日后很快地融入学习环境、找到学习乐趣创造了很好的条件。小小的我，不知从什么时候起脑海中就形成了一种潜意识：“读书将和我的一生紧密相连，跟我未来的生活、前途密切相关。”也正因为这个早早萌生的意识，让我显得比同龄人在心智上更为成熟，在往后读书做学问的征途上也更自觉更用心。这是父母的良苦用心，也是身为孩子的我一生中最大的幸运。

由于父母与附近小学的老师是邻居又是朋友，所以经常向老师们切磋和请教有关家庭教育的问题，也许是“近朱者赤”吧，父母的脑海中也逐渐形成了一些纯朴的理念。在这些理念指导下，自小父母就给我足够的时间自主学习、自我掌握。我自主安排作息时间，调整学习计划，同时还要兼顾家务、休息和娱乐。每个学期的段考，期考，考得好了，我可以自我“骄傲”放松一下；考得差了，找找原因，加把劲，迎头赶上。学习在我看来，不是“棍棒之下出秀才”的苦差事，而是通过自我挑战、自主努力获得成绩和快乐的趣事。

不过，自主归自主，父母可是在时刻关注我的成长动态。小学是我成长的关键时期，也是父母付出心血最多的时期。他们与学校、学区保持着很好的联系，随时与我的任课老师和同学家长交流了解情况。茶余饭后，他们经常谈论我的学业成绩、思想表现以及和其他同学作相比的情况。在父母和老师的焦点式关注下，我自然不负众望，默默地更加严格地要求自己。

父母很关注我的学习，但对待学业成绩他们一向秉持较为开明的态度。他们不会紧盯着我每一次大考小考的成绩不放。尤其是当我考得不好时，他们的态度反而显得比我还“淡定”，要求比我的目标还“低”。成绩在我看来再不理想，到了他们那里，得到的永远都是肯定和鼓励：你已经非常努力了，取得这样的成绩已经不低了，不要心灰气馁，要继续努力。当然，当我获得好成绩时，他们却显得比我还要兴奋和满足。记得1997年中考成绩公布了，周围同学纷纷比我更早知晓了成绩，一个考得比一个好。当时家里还没有安装电

话，我事先和城里的同学说好了在家里等消息，却迟迟没有音信，表面不着急心里也是上下打鼓。父亲背着家里说是要去一趟万城农贸市场，其实，他一个人偷偷跑到教育局帮我拿到了我的成绩，592分，全市第二名。回来后喜笑颜开，十拿九稳地说了一句：“我就知道，考得肯定不差！”

父母对我的信任、鼓励和扶中有放的作法，也练就了我从小对待成绩、对待新环境的平和心态。学习可以紧张，但我从不喜欢背着压力来学习和考试。面临新学科，我会自然地抛却杂念，不想成绩，只想尽最大努力去理解它、去攻克它。考场上，我会很快在答卷上找到平静，思维变得清晰、直接：尽自己所能，在有限时间内，答好这份卷子，仅此而已。而上天似乎也在眷顾我，让我能一直带着这种心态，在父母关爱下，收获了成绩，也收获了成长。

以上讲的是我父母教育子女的故事和体会。读这篇东西的家长也许会问：“我为孩子苦心营造读书环境、对孩子健康成长的关注、鼓励，远胜于你的父母，为何却收效甚微？”其实这是家庭教育中经常遇到的问题，父母百分百的付出，在孩子身上真正被接受并内化的却相差甚远，这值得家长深思。家长要因人、因地，既要为孩子营造称心如意的环境，还要重视培养孩子的心智，鼓励和帮助他们通过自我努力，去收获成绩，享受因为成绩带来的更高层次的成就感和快乐。这种成就感和快乐是每个孩子都渴望得到的，是他们生命中不可或缺的财富，也是父母应尽的一份义务。

（作者为北京师范大学硕士研究生）

以身示范 教育孩子学会做人

莫秀英

教育子女是父母的责任，多年来我都在努力为孩子的健康成长尽母亲之责。现在，我的大儿子已经大学毕业参加工作，二儿子正在读大学，表现不错。我感到很欣慰，也得到有关部门的认可，被县教育局、县妇联授予“优秀家长”的光荣称号，县第二小学还聘我为“家长学校”副校长。

回顾自己的家教经历，我有许多体会，主要是：家庭教育是孩子健康成长的重要保证；教育孩子学会做人是家庭教育的根本要求；以身示范是教育好孩子的最有效方法。

在教育孩子学会做人过程中，我着重在传承孝心、爱心和上进心三个方面言传身教，当好表率。

一、孝敬长辈，把孝心传递给孩子

我自己在家庭中的角色，既是丈夫的妻子，又是公婆的媳妇，也是孩子的母亲。孝敬长辈，当好贤惠的媳妇，才能营造和睦的家庭环境，让公婆安度晚年，让丈夫安心工作，让孩子在温馨的家庭中健康成长，把孝敬长辈的传统美德传承下去。

我公公去世早，只剩下婆婆。我十分孝敬婆婆，把婆婆当作亲娘，处处尊重照顾，生活上细心伺候，精神上关心体贴，让婆婆感到我是她的贴心人。婆婆喜欢看琼剧，但是年纪大了，晚上走路不方便，我就把她背到剧场，陪她一起看戏。婆婆有病的时候，我更是日夜无微不至地照料。我以孝心换得婆婆的信赖，她什么时候都愿意和我在一起，我们工作调动到哪里，都带着婆婆一起去生活。婆婆逢人就夸我是好媳妇，比亲生女儿还要亲。我爱人的大哥年纪大了，一个人生活不方便，我们就把他从农村接到身边照顾。我孝敬婆婆、关爱大哥的行动受到同事和群众的赞扬，受到省妇联的表彰，我们家也因此被评为县“五好文明”家庭。

我孝敬长辈的行动孩子看在眼里，在幼小的心灵里就种下了“孝心”的种子。他们对我说：“妈妈，你对婆婆和伯父照顾真好，我们也要帮你一起照顾。将来你和爸爸老了，我们也要好好照顾你们。”我开玩笑说：“怕是你们将来长大了，娶了媳妇把爸爸妈妈忘了吧？”他们很认真地说：“我们一定孝敬父母，不会忘记父母的，如果媳妇不孝敬父母，我们就坚决不要她！”我的大儿子在广东工作，二儿子在湖南读大学，每个星期都打电话问候父母。每逢母亲节、父亲节或父母生日他们都相约请商家做好蛋糕送到家里来。他们假期回来，总是争着为家里做家务，让父母多休息。看着孩子这样孝顺父母，我心里很满足，也充满了希望。因为我坚信，有孝心的孩子总会健康成长的。

二、助人为乐，培育孩子的爱心

我和爱人都有一颗爱心，相互之间正是看中这一点才走到一起的。多年来，我们都把关爱别人当作做人、为官的信条，用我们的爱心培育孩子的爱心。

无论在机关单位，还是出差在外，或者到农村去，我们总是主动关心别人，尽自己所能资助有困难的人。不管白天黑夜，刮风下雨，经常用自己的车接送同事、朋友和姐妹。同事和朋友生了病我们主动找医生送药，常常照顾在床前。遇上救灾捐款，总是带头献爱心。大家都说我们是一对关心集体，关心他人的热心夫妻。我在农村工作时间不少，和农村干部、群众、“三同户”、“五保户”建立了深厚的感情，尽心尽责帮助他们，他们也把我当作亲人，有话喜欢和我讲，有事喜欢找我帮。几十年过去了，至今仍然来往，连结我们的就是一个“爱”字。

我们一方面用爱心行动，潜移默化地引领孩子，一方面给孩子讲做人的道理，引导孩子做有爱心的人。我还经常把孩子带到农村，让他们同农民的孩子结交朋友，在社会实践中培育爱心。

在我和爱人的言传身教下，两个孩子不论在家里，还是在学校，或在社会上，都能自觉地以雷锋为榜样，坚持做好事献爱心。今年母亲节到来之前，两个孩子相约打电话回来，除了祝贺我节日快乐外，还要求我出钱请和我一起参加锻炼的老人体操队的50多位老姐妹吃早餐。他们说钱我先付，等他们回家再还给我，这是他们的一份心意。看着孩子的善举，我感到他们长大了，懂事了。我相信，他们一定会用爱心为社会主义和谐社会添砖加瓦。

三、积极进取，引导孩子树立上进心

孩子有上进心，学习、工作才有目标、有动力、出成果。要引导孩子树立上进心，做父母的首先要积极进取，成为孩子的榜样。只有这样才能有资格、有条件去教育孩子。

我参加工作后，不论在什么岗位上，都严格要求自己，努力工作，奋发进取。前些年，县委调我到县档案局工作，对我来说这是一个全新的领域，一切都需要从头学起。我下定决心，迎难而上，刻苦学习，虚心请教，很快进入了角色。经过几年的努力，我从外行变成了内行。我被提拔为以后，更加倍努力工作，带领全局同志团结奋斗，使县档案局一跃成为全省先进档案局，成为全省第一个国家一级档案馆。我个人也被评为全省先进档案工作者，取得副研究馆员职称。我爱人在县外事侨务办担任领导职务，工作出色，被选为省侨联常委、省。

我和爱人以为党的事业忘我工作、顽强拼搏的积极进取精神感染两个孩子的同时，向孩子提出竞赛：看看爸爸妈妈进步快，贡献大，还是你们进步快、贡献大，在你们兄弟中，看看谁更出色。他们欣然答应，表示不论在学习上还是工作上，都要胜过爸妈。

孩子说到做到。大儿子参加工作后，勤奋进取，很快成为单位的骨干，并光荣参加了

党组织；二儿子在大学里，不但学习好，还是系里、校里的学生会和团委干部，还被确定为入党培养对象。

（作者单位：澄迈县关工委）

教子育孙 其乐融融

翁书林

望子成龙，望女成凤，这是人之常情。谁不希望自己的儿孙学有所成，做有益于社会的人呢。我教两个儿子成人，现在又帮着教育他们的子女，真是教子育孙，其乐融融。

一、教子

我的大儿子翁朝健是文昌中学文科高材生，1985年考取复旦大学新闻系，参加工作后又读北京大学在职研究生。现在是海南日报社总编室编委、记者部主任、报社驻海口分社社长，正高级记者，挂职乐东县，任县委常委。二儿子翁敦阳， 1987年代表文昌中学参加全国奥林匹克物理赛，获得海南赛区物理赛第一名，1988年高考被南京大学录取，1992年毕业后，以高分考上中山大学硕士研究生。现在海南电讯部门工作，任副。他们不仅事业有成，而且都建立了美满的家庭。

我两个儿子之所以能取得如此成功，当然得益于学校的教育和工作单位领导的栽培，但儿时家庭对他们的教育，也是成功必不可少的因素。

我两个儿子小时正逢，读书偏少。大儿子1978年从农村随我来文昌中学，读小学六年级体育班，1979年小学升初中考试仅得157分。当时文昌中学初中的录取分数线

为160分，他作为文昌中学教工子弟勉强照顾录取。二儿子当时成绩更差，小学升初中考试只有132分，他是随我来文昌中学读初中的。

但是后来两个儿子怎么都能成为名牌大学的学生呢？这是大家感兴趣的，也是我应回答的问题。

俗话说：芋浇芋头，薯浇薯仔。意思是说，芋头种下不久，就可以施肥，而番薯要到生薯仔后才可施肥。我认为，教孩子就像浇芋头和浇薯仔一样，要选择时机，适时施教。而从小教起，更为重要。

我两个孩子长在农村，不曾上过幼儿园，也没上过学前班。上小学时，恰逢学校大种甘蔗、大种番薯，忽视文化课的学习，他俩是在蔗沟薯畦里读书的。虽然那时读书无用论泛滥，但我跟孩子母亲仍然认为应让孩子多读书，读比不读好，因此并没有放弃对孩子的读书要求。

当时家乡无电灯，只好备煤油灯让他俩学习，平时、周日、假期，我都陪他们读书。一次，一个孩子说：“灯暗难学。”我就把宋朝丞相匡衡小时家贫，凿壁借光苦读，又把古人孙康抓萤火虫囊藏借光读书的故事讲给他们听，启发他俩坚持苦读。有一次，晚上自学时，二儿子发现书包不见了，原来是在路上跟同学玩，忘了带回家，他母亲摸黑帮他找回来。我问他：为什么玩得连书包都丢了？他说：“丢书包算什么，大家都不努力，他们还笑我挎书包呢。”当时的情形就是这样，我怎么好怪他呢! 我只好暗下决心，时时督促鼓励了。现在想来，如果那时也像许多父母一样随大流，对孩子听之任之，也许我的孩子就不是今天这个样子了。

教孩子读书的同时，我也注意教育孩子学会做人。家里养几只母鸡，时有下蛋。一次，

煮蛋给孩子吃时，小儿子吵着要挑大的蛋，这时我便把小孔融让大梨给兄长的故事讲给他们听，让他们懂得互让。

我还注意对孩子因势利导。家里有部缝纫机，小敦阳爱学缝补，他婆婆常说：不要弄坏缝纫机，妈妈会骂的。我说让他学。不久，他学会缝补，还为阿婆缝衣服，为哥哥补衣服。

敦阳真正读书是来文昌中学以后。朝健比敦阳大三岁，敦阳考初中，朝健考高中。朝健以优异成绩考进文昌中学读高中，敦阳却考不好。考不好我不责怪他，而是跟他一起寻找原因。我说你兄弟俩智商相近，情况相同，兄长能考好，你为什么没能考好？让他认识到自己努力不够，从而改变了学习态度。敦阳刚上初中时在班上得倒数名次，但到期考时，名次己升至班上30名。读书跟种植一样，当收获可观时，兴趣就更浓了。此后，敦阳像长跑运动员一样，一路奔跑，一跑超越。初二时升至班上前10名，初三时是班上前几名，高中后成绩在年级里名列前茅。我从中得出结论：书是读来的，勤奋就是天才。

二、育孙

光阴荏苒，我到了教育孙子的年纪。前段时间，我遇到一个姓汤的中学老同学，我问他退休后日子怎么过，他说白天上文城喝茶逛公园，晚上辅导小孙儿。是的，退休后辅导孙辈，已是许多老人必做的“功课” ，我也在做。辅导不是再上课，什么都讲，主要抓“导”字。但辅导不如引导，引导孩子对学习产生兴趣，从而自觉读书效果长久。我经常跟孙儿女一起学习，启发他们自主学习，注意学习方法。比如课前预习，课中听讲，课后复习等。

我也像大家一样，教育孙儿女既要懂得读书也要懂得做人。带他们外出，买支冰棍、买个糖果吃是很平常的。他们吃完后往往会把冰棒或糖纸交回我，第一次我便带他们到垃

圾筒前投进去，第二次以后，就让他们自己投进去，引导他们养成遵守公共卫生的习惯。吃饭时，他们的饭、菜掉落在地也是难免的，这时我便给他们吟唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”还说谚语：五谷五谷，只吃不落。从而启发他们知道食物来之不易，爱惜劳动成果，尊重劳动人民。

小孩子总喜欢大人给讲故事，而大人切不可为讲故事而讲故事，而是讲中有问、有探讨。如讲宋朝司马光击缸救小朋友的故事后可提问：如果是你在场怎么办?是逃走，是叫人，还是击缸?击破水缸怕不怕被人骂还要赔？让孩子动脑筋，挑选正确的作法。

孩子还喜欢猜字谜、脑筋急转弯。我便买了一些猜谜与脑筋急转弯的书让孩子看。要培养孩子不但能猜字谜，而且能造字谜。开始，我们猜的字谜是书上有的，比如：“泉水干了(白)”， 等到书上的谜猜完了就自己创造。比如孙儿说：“又有一只鸟——打一字”(鸡)，虽然过于简单，且又不巧妙，但出于小孩之口我仍然肯定，于是回敬一个简单的“有一块大田——打一宇”(奋)，从而使孙儿去掉顾虑，大胆创作。孙女跟我说急转弯时说：“什么月有28号?”我说“2月”。她说错了，于是，我们共同寻找错的原因：没细心审题。因为全年12个月，每月都有28号。如果问哪个月只有28日就不同了。

教育孩子，公婆要跟儿子、媳妇协调，不要一个要打、一个要护。现在独生子女多，易生娇气。为此，要注意让孩子练胆。4岁后我们让孩子独睡一个房间。随着孩子年龄的增大，接送上学我们便从全程减为半程；孩子小学三年级以后，就放手让他自己上学(危险路段除外)。孙子翁忠庆自主活动能力比较强，5岁时，他妈妈赴广州中山医学院进修，假期他妈妈带他去广州玩，妈妈让他自己乘飞机回海口。他胸前挂个牌，写上代带客、到达目的地、家长电话等。7岁时，他妈妈送他在海口市汽车南站上汽车，让他自己回文昌，当然托服务员代带，通过电话联系由我接回家。周末在比较拥挤的大店吃早餐时，6岁的孙女翁嘉，快步找位子定桌子，然后叫爷爷、奶奶、父母就座。

孩子读中学了，便买一些意义深刻的书让孩子读。我曾把《钢铁是怎样炼成的》送给孙儿翁忠庆读，待他读一段时间后又问他读后有什么感受。一个星期五下午放学后，忠庆步行并空着肚子从海南中学初中部回到二公里外的家，原来，他母亲每星期给他100元，他花去50元买一本《哈利·波特》的书，剩下50元只够吃四天，所以最后一天只好空着肚子步行回家。这本来是可以请父母给钱，但他宁愿饿着。或许这就是他读《钢铁是怎样炼成的》收获吧!

陈胜说：“帝王将相宁有种乎？”当然没有种，那是奋斗来的，是培养而成的。但又要有自知之明，“因材施教”，不要认为只有读清华、北大才有出息，应当相信读中职也可成龙成凤，只要身怀一技之长，也可走遍天下，受用终生。

（作者单位：文昌市文昌中学）

女儿的档案

陈桂荣

《女儿的档案》记录的是我教育女儿的点点滴滴，现予公开，并就教于各位家长。

零岁阶段——迎接宝宝出生

1978年，我成为村里 “四人帮”后的第一位大学生。经过几年的大学深造，汲取了古今中外优秀文化和智慧，加上良好家风学风的熏陶，我认识到良好的家庭教育，对孩子的健康成长具有不可替代的作用。当我还是闺字号时就暗下决心，以后一定要教育好我的孩子。

1983年，我遇到了“家”的那一半，还未到论婚嫁娶，就订了《父母必读》，买了《育儿大全》，甭管是衣食冷暖、防病、治病、智力启蒙、性格培养、父母须知，都一一字斟句酌，牢记在心。1984年7月，我终于有了自己的小家。我知道夫妻恩爱，美满和谐就能孕育高智商的后代。所以在甜甜的蜜月便有了喜。有了喜，使我从妈妈的孩子变成了准孩子妈，开始履行妈妈的职责了。职责的第一条便是胎教。衣食起居把握适中，待人处事心平气和，常处于一种喜乐自生心态，中外古典音乐终日弥漫身边。当胎儿在肚子里活蹦乱跳，我常常轻轻抚摸肚子，轻轻和他（她）叙说。母子间的信息交流是任何美妙音乐都无法比拟的。

婴儿阶段——筑基

女儿一出世，我就昏睡过去。一觉醒来，女儿就在身边：脑门奇大，占了三分之二头颅，小眼小鼻小嘴被挤到不能再退的边缘。邻床说：“这闺女脑门大，以后肯定聪明”。说得我们心花怒放。回到家第一件大事就是给女儿起名。我们把全肚子里的墨水倒出，折腾了几天，终于在《辞源》上找到最适合女儿的名字 “芊芊”，即草木茂盛之意。要使这棵“小苗”茁壮成长，我知道离不开阳光雨露肥料，但还要把握各个阶段的生长特点进行施肥浇水。为了刺激大脑神经细胞，我把小巢打扮得五彩缤纷，贴满了动物人物画，5个月开始教她辨认画面上的动物和人物。开始是我指着教“这是猫，这是弟弟……，7个月时我问，“猫在哪，哪个是弟弟……”。她能用小手指出来。从女儿出生后一直到现在，我都不失时机地和她交谈，所以女儿7个月叫爸，懂得和别人再见，9个月能站，11个月能说话走路。和女儿多交谈，女儿受益，我更是其乐无穷。

女儿从小很少哭，不是她不懂哭，而是没有机会哭，我有一“招”，就是备一根长棍，看她想哭时，我就马上拿起棍指向屋顶墙壁追赶壁虎，一看到壁虎，她早把哭丢到爪洼国去，破涕为笑。不知那时是女儿有灵气还是壁虎有灵气，我家壁虎真多，为我解除了不少

烦恼。芊芊从小喜欢壁虎发展到现在成为动物的保护神。女儿小时我不经意间浇上这么一把“肥”，就浇出女儿这一品德。要说女儿哭也有几次，那是她养的鱼、猫死了，那哭相，叫我这当妈的也陪她掉泪。

女儿几岁起很少感冒，因为我有一招：每天洗两次澡，洗澡时把盆放到屋外，不管冬天夏天都让她在水中泡几分钟，尽管女儿形如当年的小萝卜头，感冒却离她远去。但幼小时可不是这样，那时，女儿不论吃奶、吃饭，少之又少，一岁时谁看了都痛心，不忍看第二眼。她的瘦小，非洲难民营的孤儿也没她可怜，大大的脑瓜只稀疏地长着几根毛发，我的学生直呼她“三毛”。为了诱惑“三毛”吃饭，我又有一招：讲故事。讲一个故事喂一口饭，有时讲了一半不讲了，她急得张开大嘴，乘机塞一口饭，一顿饭几十个故事，喂饭工程之艰巨，现在想起还心有余悸。我这么一讲，女儿不但吃了饭，还使女儿成了故事迷，之后又变成了书迷，现在书成了她的命根子。经过我们的悉心照料，引领她加强体育锻炼，身体便逐渐好起来了。

女儿从呀呀学话到3岁，是培养良好人际关系的关键时期。2个月大，我便放她在婴儿车里，学生推着她满校跑；会走路后，她每天跟我出操，一招一式比学生还认真，谁见谁爱。教她待人接物讲礼貌，“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”从不离口。直到初中毕业，晚上睡觉她都会道一声“爸爸妈妈晚安”。早在她几个月大时，她吃东西，我都叫她分给别人。与人分享快乐的心肠自此而生，这是最让我这个当妈骄傲的。

0—3岁是孩子这株幼苗的“定根”阶段。作为父母，要给孩子扎多深的根？这根是善根还是孽根？还得由父母特别是母亲精心去栽培。很多父母认识不到这一点，实为失策。

儿童阶段——培养人格力量

女儿入托前我就开始训练她的个性。3岁时我想该让她熟悉和体验一下幼儿园的生活了。邻居有个老师在教育局工作，他每日都路过一家幼儿园，我对女儿说：“女儿想上幼儿园吗，想上就问伯伯”。她一蹦一跳地跑去问那老师，小嘴甜得不得了，那教师更喜欢得不得了。我就大胆地让老师用单车带她去，下班后又带她回来。她每次回来后，还呀呀学老师讲什么故事唱什么歌。她3岁半正式入幼儿园，每天早上我没课时送她去，有课时带她到路口，看哪位教师、职工上街，便请他顺便带女儿去。我女儿嘴巴甜，人缘好，老师个个把她当天使捧着。放学了，他爸见孩子小，自己没空时便雇人用摩托车送回。现在，很多孩子不但父母送去还要整日陪着，又哭又闹，这能怨孩子吗？正因为从小的培养，女儿的个性越来越强。5岁起我就让她自己洗头洗澡；11岁学会买菜做饭；10岁时，她自己带两个比自己小的孩子坐车到海口，东拐西绕找到她叔叔家，还马上打电话报平安。这样做，现在回想起来，是冒失了点，好在孩子平安无事。

因为从小听了很多故事，女儿对任何事物都充满好奇心。从早到晚，都没完没了的问“为什么”让我这当老师的妈妈招架不住。从地上问到天上，又从天上问到天外，我答不出来她就丢给我一句“还是当老师的呢”。拿出我当年写的日记，看看女儿当年的问话，真是美妙极了。这无数个“为什么”培养了女儿的口头表达能力，又开拓了她的视野，提高了智力。每位老师上公开课时，最担心女儿缺课，因为少了一个大胆回答问题的学生呀。

也许，女儿在胎教时听了太多的音乐，从小就有音乐天赋，几个月刚站稳，只要音乐一起，便手舞足蹈扭起屁股。为了发展她的音乐天赋，她7岁时我们紧衣缩食买了一架2000元的电子琴，辅导老师说她乐感好，接受力强。每当我上课累倒在床上，她便坐在电子琴旁弹上一曲。啊，那比任何营养品更能解除疲劳。如此美妙的琴声，也激发她创作的灵感。1994年初的一天，未满9岁的她突然对我说：“妈妈，我作了一首曲子，弹给你听，好吗？”于是，她很流畅地把曲子弹起来。啊，我的女儿会作曲了！1994年4月她自己作词作曲写了《怀念外婆》，5月一口气写了歌词《妈妈的眼睛》、《爸爸的爱》、《自由的灵魂》，歌

词情深意切。

女儿的学习成绩在班上属拔尖，不管她考试考得多好，我也从不搞物质奖励，只是认真提醒：山外有山天外有天。她有时噘起小嘴说别的同学回家都有奖赏，你不奖赏还要说这说那。我何尝不为她高兴，但我怕奖这奖那，她会沾染功利思想。现在有些孩子不把自己的父母放在最尊敬的行列之中，可我的女儿在日记里写的最爱的人却是爸爸妈妈。从1994年元旦开始，她每年写贺年卡都是先送给我们夫妇。

宽松和谐的家庭环境培养了女儿坦荡的胸怀，能听得进好话，也能听得进批评。你对她批评对了她从不为自己解脱，即使批评错了，她也只流泪，事后才作解释。

成才阶段——展翅高飞

2003年，女儿高中毕业了，考上了电子科技大学。由于填报志愿写了“服从调剂专业”，全是报理科专业的女儿被调剂到英语专业。极不情愿的女儿还是背起行囊，独自北上，开始大学四年的生涯。一般来说，由于种种原因，我们海南的学生英语底子薄根底差，到大学后很难跟上去。没想到女儿在大学里不但跟上去了，而且还获得学校奖学金。2006年年底，学校进行公费保送研究生考试，英语专业只录取7人。第一轮，女儿排在十几名外，谁都说我女儿没希望了。当时女儿又要应付期末考试，又怕保送不上，还要坚持进行报考中山大学研究生的复习。顶着巨大的压力，她毅然参加复试。不知是女儿水晶般的心灵感动上天，还是女儿多年的付出得到回报，终于以第5名成绩，被录取为公费保送研究生。当女儿在保送研究生表上郑重写下“林女儿”3个字后，立即向家里报喜，她用全部的力量向我报告：“妈，我被录取为保送公费研究生了！”天大的喜事呀，女儿在电话那头哭了，我也泪如泉涌。2007年大学本科毕业，女儿接着又开始了3年的研究生生活。

2010年，女儿研究生毕业，回到生她养她的海南，应聘到海南广播电视大学，当上一名英语教师，她用她的知识、智慧、品德，在教书育人这片广阔天地里展翅高飞。

报答——从有声到无声

女儿已经走向社会。回想起她小时一些知恩报恩的往事，很是欣慰。

由于有了宽松的家庭教育，从小浸泡在书香中，自立自强自信之根早已渗入她的骨髓，淳朴向上正直之徳，早已植根于她的灵魂。中国文化、中国风骨、中国感情，早已在她心田潜滋暗长。从上幼儿园起，女儿就懂得做好老师分配的工作，还懂得事事替别人着想。爱心随年龄增长日益显现，责任感越来越强。

记得1988年，3岁多的女儿刚上幼儿园小班，一日下午，她感冒发烧躺在家。我去上课了。上到一半，突然电闪雷鸣风雨大作，我心急如焚，窗户没关，女儿独自在家怎么办？但我又不能离开课堂。一会儿，看见风雨中有一个小不点向教室跑来，小不点竟是女儿，只见她穿小背心小裤衩打着比草帽大不了多少的小花伞，一身湿漉漉，肩上扛一把大伞，“妈，给你伞。” 我强忍眼泪紧紧抱住女儿，我的乖女儿。

女儿上小学了，一天晚自习我下班级，突然全校停电，一片漆黑，教室里乱哄哄，突然教室门口出现一盏灯光，吵闹声戛然而止。全班同学目光集中到那盏灯光上，我一看，原来是我的女儿，她把家里所有的蜡烛割成一小段一小段，给哥哥姐姐送来了，“妈，看够不够，不够我再去买。”有我女儿送来的蜡烛，那天晚上，同学们学习特别认真。

一天下午，全校老师集中在会议室开会，老天变脸下起了大雨，女儿又送伞到会议室，这一次她送的不只是一把伞，而是把家里的雨衣雨伞都拿去，打着雨伞送老师回家，等到

所有老师都送走完，她已变成落汤鸡了。

2000年，女儿到国兴中学读高中。一天，她到府城买书，又是一个风雨天，一个双目失明的阿婆过马路，雨伞被风刮跑，女儿赶紧跑过去，捡起雨伞扶阿婆过马路，阿婆激动地抓住女儿的手说：“闺女，你心肠那么好，阿婆告诉你一个号码去买彩票，肯定中奖。”女儿回答说：“阿婆，我不是为了钱才帮你的。”女儿不求钱财，不求回报之善举，让我这个当妈的自叹不如。

2008年5月12日12时28分，一场空前的地震给汶川带来巨大灾难。身在成都读书的女儿亲身经历了那场天崩地裂的震惊和恐惧。女儿每天打电话回家报告那边的情况。老百姓如何在外面风餐露宿，汽车如何涌向汶川，人们如何抗震救灾，她自己如何当志愿者。女儿同汶川人同全国人民一道，经历这场血与火、生与死、痛苦与欣慰、劫难与重生的炼狱。这场地震，也让女儿心里印上一道深深心结，多了一重责任，心永系汶川。2009年汶川地震一周年，“五一”劳动节，学校放假，女儿和她的同学一起带着慰问品，到映秀小学和小朋友一起欢度地震后第一个“五一”劳动节，把欢乐、阳光、爱心带给劫后重生的孩子们。我知道女儿那天和孩子们在一起时，脸上荡漾的肯定是灿烂的笑容，嘴边流淌的肯定是甜蜜的笑语。可是晚上打电话回家时，她心情却十分沉重，哭着跟我说：“妈，这里的景象，有多惨啊！映秀小学有百分之四十的小学生在地震中失去了生命，他们当中现在有多少是缺胳膊少腿的，他们现在穿的鞋五花八门，现在是夏天，竟然还有人穿水鞋，我回校后要发动捐款给小朋友每人买一双鞋，”这事由于他爸爸突然生病入院，她赶回海南才放弃了。

2009年“十一”国庆节，是祖国母亲的六十华诞，全国全世界有多少人围着电视看国庆阅兵，而女儿却和二十几个年轻人背起行囊，到汶川羌族的一个村子当志愿者，帮乡亲们盖房子。10月3日，正值中秋佳节。晚上，我们家兄弟姐妹十几口正吃团圆饭，女儿从

几千里外的汶川羌族村子打电话回来，向全家献上遥远的祝福，并报告那里的情况。说那里的情况比五一来的时候好多了，羌族的老百姓大多搬进新房，只有少数还住在活动板房。并乐呵呵地告诉我，同伴们对她做饭的手艺赞口不绝。

2011年8月，外婆家乡定安县美泰村发动乡亲每人为村教育基金会捐款100元，女儿听说后也主动捐了100元，成为外婆家乡外孙捐款第一人。

这就是我女儿，我们给了她一个血肉之躯，而博大精深的中国营养、中国乳汁铸造了她一副中国元素的风骨。“格物、致知、诚意、正心；修身、齐家、治国、平天下”，让她从小刻下“感恩”的烙印。报答一切有恩于她的人。报答，在承担中成长。报答，在从小到大的阶梯逻辑次序中扩展：父母——他人——社会——国家。报答，在有声到无声中升华。“妈，给你伞”，“阿婆，我帮你不是为了钱，”这是有声的报答。“五一”劳动节到映秀小学和小朋友一起欢度节日，国庆节到汶川羌族村子当志愿者，这是无声的报答。这种从有声到无声的转化，体现了女儿从小爱到大爱再到博爱的跨越。

一点体会

最深的是，家庭教育中，母亲的素质决定了孩子的素质。

孩子从婴儿到长大成人，保护她和培养她的主要责任者是母亲。孩子了解社会文化价值和准则始于母亲。有修养的母亲会铸就孩子的品质，坚强的母亲会教会孩子在困难面前不怯懦；心胸宽阔的母亲会教会孩子如何去感恩；善良的母亲让孩子懂得悲天悯人；文化素养高的母亲会影响孩子的文化修养。为什么公元前1000多年的春秋战国会有百家争鸣的人才鼎盛？为什么文艺复兴时的意大利雨后春笋般涌现出一大批世界级艺术巨匠？为什么作为殖民地的美国能一跃而起称雄世界？……答案就在于，这些时代和国家无一例外地都

拥有高素质的母亲。我国那么多“小皇帝”、“小太阳”实际是母亲制造出来的。清末改良主义者粱启超曾说“少年智则国智、少年强则国强\"。有识之士则大声疾呼“母亲智则少年智，母亲强则国强”。现在全世界各国国力的竞争，就是母亲素质的竞争。努力提高母亲的素质，在当今社会更显得意义深远。

（作者单位：屯昌县教育局）

营造宽松环境 尊重孩子选择

曾 南

我的儿子王智取得2010年海南省高考理科第一名成绩后，一些媒体和很多亲朋好友来电，除表示祝贺外，还询问我有什么家教成功之道。我认为主要归功于孩子的自身努力和学校老师的辛勤教育，如果说家庭的影响对孩子成长能够起到一定作用的话，我的体会是：营造宽松环境，尊重孩子选择。

有人说人生就是一个不断做出选择的过程，每个人都经历无数个选择。选择对一个人的学习、工作、发展都非常重要，它包含着智慧、兼听、自主、自信、坚韧等优良品质。基于这一认识，我和爱人不谋而合，从小就为孩子提供宽松的教育环境，营造民主、平等的家庭氛围，注重引导并充分尊重孩子作出的选择，逐步培养和提高孩子思考、自主选择的能力。

记得不满四岁的儿子王智上幼儿园的时候，因为不懂写字，被老师当众训斥“笨得像猪一样，亏你妈妈还是当老师的，什么都不懂。”此后孩子一见老师就哭，再也不想上幼儿园了。问清楚原因后，我觉得老师这样训斥孩子确实不妥，伤了孩子的自尊心。我挺理解

孩子的心情，知道孩子的内心已经非常拒绝上幼儿园，但不上学可不行，不读书可不是儿戏。我问他：“那学习的事怎么办？”他想了想说：“妈妈，你不是当老师吗，你在家里教我好不好？”女儿听了也兴奋起来，也要我教。当我答应他们的时候，他们非常高兴。从那以后姐弟俩就不上幼儿园，而在家里学习了。一般来说，应该让孩子上幼儿园，但我那时年富力强，家庭环境也算过得去，我自己是教师，我的爱人也支持，我就这么定下来了。我上课的时候，有家人照料，我一回家就在家里寓教于乐。让孩子玩中学，学中玩。我常跟孩子一起做游戏，参加各种各样的体育、娱乐活动。我还利用散步教孩子识字，一切事物都成为孩子学习的道具，路旁的动植物、建筑物，我都让他们说出名称；广告招牌也让他们试着念。一路上我都鼓励孩子大胆地说出他们的所见所闻。我还带着纸笔当场教他们拼读、写，从而提高他们学习的兴趣，使他们感受到学习也是一种快乐。

我和孩子的共同学习活动，一直延续到孩子上小学。小孩上一年级后，共同学习时间一般都安排在晚上或者寒、暑假。比如，晚上孩子们完成作业之后、睡觉之前的半个小时，我和他们姐弟俩经常进行朗读比赛，朗读内容自选。有时候孩子他爸当评委，他爸当评委的时候输的总是我，没有评委的时候我们三个都是冠军。因为朗读内容是自选，孩子们总要在朗读之前翻看书籍，查找自己的“杀手锏”，并进行试读。有时候不比赛，我们就找来一些名家的作品朗读，躺在床上一起欣赏。几年下来，成功地培养了孩子读书兴趣，姐弟俩积累了一定的阅读量，扩大了知识面，收到了好的效果。

一直以来，我坚持为孩子营造宽松的成长环境和民主的家庭氛围，家里或工作上有什么事，只要是能让孩子知道的，经常都拿出来让孩子参与讨论，听取孩子的意见，主要是让孩子能够从中多了解一些事情，多懂一些道理，培养孩子兼听、思考、自主判断和团队协作能力。在一次关于网上话题的讨论中，我和爱人约定好他们不能到网吧玩游戏，在家里可以不受，但要各自合理安排时间。我们四个人在家里经常一起看书、读报、聊天、打牌、上网、玩电子游戏等等，或者各自做喜欢做的事，大家互不干扰。

尊重孩子的选择当然不是盲目地一味顺从，有意见分歧的时候，虽然我们认为他是错的，但我们还是会认真听取孩子的见解，并告诉孩子我们见解的依据，进行充分的沟通，因势利导，让孩子接受。如果孩子还坚持，理由又充分，我们就会尊重孩子的选择，用女儿的话讲就是老爸老妈从善如流了。

可以说，我和爱人几乎没有给孩子的学习和生活施加太多压力，始终给予他们自己的事自己做主的自由。王智非常喜欢打球，包括篮球、排球、羽毛球、乒乓球等。在读高中之前经常是一下课就拿篮球到球场玩，不论是课外时间，还是周末，大部分时间都在球场上。面对这种情况，他爸只问了他一句“这样不影响学习吗”，他说不会，会安排好学习时间，我们就由着他了。他用考试成绩来证明他所说，考试成绩始终名列年级前茅。不过，在读初二的时候有过一次“情况”。一天，班主任打电话给他爸，说王智的部分学科成绩在最近一次测验中明显下滑了，主要原因是课外时间都花在玩球上，希望家长跟孩子好好谈一谈。知道这个情况后，他爸没有马上去找儿子。周末王智回家，他爸问他这次测试考得怎么样，他说考得不理想。“为什么呢？”他想了想说：“主观原因是那段时间过多打球和看梦幻小说，学习时间被占用，功课抓得不紧。客观原因是前段时间因感冒身体有点不舒服，不但误了打球，更重要的是影响了学习。”“锻炼身体，打打球是应该的，但要合理安排好时间，不要误了学习。”“知道了！”很简单的对话，出于对孩子的了解和信任，我们不再说什么，只是保持和老师的联系沟通，从侧面了解孩子的学习、生活情况。过了一星期，他爸出差顺便去学校看儿子，那时候正值傍晚，一走到学校篮球场就看到儿子站在球场边看同学们打球，他迎上来第一句话就是“爸，我没有打球哦！”他爸笑着说：“我没有叫你不要打球啊，我只是提醒你合理安排好时间，不要误了学习。”接下来的考试，他的成绩很快上去了，但球他还照打，只是时间安排得更合理而已。

这种信任一直保持在我们和孩子之间，甚至在高考临近的2010年“五一”假期，王智回到家整天不是上网玩游戏就是睡大觉，他爸觉得奇怪，问他“你在学校也这样吗？”

他说：“我哪里敢这样耽误啊！高考要到了，在学校，学习我抓得很紧，球都不怎么打了。我回家睡和玩，是‘养足精神干’呀，明天去学校，我就要全力以赴投入学习了。”“好的，老爸相信你。”一直到高考，一个多月的时间，虽然离家很近，但王智都没有回过家，高考期间我们也没去学校的考场看他。

每个人获得成功的方式各有不同，那是因为每个人都有着不同的个性。每个孩子健康快乐成长的方式不同，那是因为每个家庭都有着不同的教育环境。因此，我认为，家长应该为孩子提供一个宽松的、容许孩子个性发展的家庭环境，以开明的态度、示范的举止，引导和尊重孩子的选择，同时给予必要的引导。套用一句广告词来说就是：孩子的地盘孩子做主。

（作者单位：澄迈县第三小学）

竭尽全力 育子成才

杨逢春

我是一位普通农民，生育二女一男。爱人比我大2岁，我娶她是图她人品好，善良，有文化。自孩子呱呱坠地，我们就决心将他们培养成才。二十多年来，我们跟他们一路同行。如今，大女儿从琼海师范学校（幼师专业）毕业后，回家乡办了一所幼儿园，儿子和次女先后毕业于华南理工大学、华南热带农业大学，并走上了工作岗位。这3个儿女在校都是“三好”学生，共获得奖状、奖品100多张（件），其中国家级4项，省级1项，乡亲们都称赞我教子有方。

一、全力支持孩子读书

我们夫妻俩都是上世纪七十年代的高中生，第一个孩子出生后，我俩订下“君子协议”：全力支持孩子读书，不做不利于教育子女的事，不打扑克、麻将，不上歌舞厅。为了教育好孩子，我于1996年开始参加中山大学中文函授，并买了儿童心理、教育学等书籍来自学。我坚持看电视台《新闻联播》、海南新闻联播节目，从中获取新信息、新知识。每次外出，我都从朋友那里讨回一些书报阅读。所有这些，都是为了提高自身素质，为教育孩子练好内功。

昔有孟母三迁，今天我三择居所，目的是为孩子创造一个宜学环境。我们原居住光坡镇新岭村，我到小妹水库什巴电站工作后，考虑到便于孩子早期教育，举家搬迁到电站生活。后来，为了方便孩子上学，我在米埇墟开茶馆，全家搬到米埇墟居住。正当生意火红的时候，我察觉到周围录像点太多，对孩子读书不利，于是到米埇墟附近荒坡上开辟一个小果园，弃商务农，在园里盖房，把家搬到那里，营造一个幽静的环境供孩子学习。

我于1996年盖新房，1997年长女考取琼海师范学校幼师班。当时家庭经济十分困难，有的亲朋劝我说：“女孩子不念书算了”。我们认为：男女都一样，女孩子也要念书。我把家里两头黄牛卖了，供她上学。最困难时家里几乎无米下锅，我们只好到娘家去借，坚持支持孩子上学。为了配合学校教育孩子，2002年冬的一天，我儿子就读的国兴中学通知开家长会，当时天气很冷，我身无分文也没有一件新衣，只好与朋友借钱借衣，按时赶到学校开家长会。

当儿子在国兴中学考试取得优异成绩时，我在学校发的成绩单上写下“一步一个脚印走，你会达到目的”。他在班里总分第二，我告诫他：“你虽居第二，但距第一尚有差距，望你不要骄傲，也不要气馁”。我随时注意子女学习进步，及时给予引导、鼓励。

二、教育孩子学会做人

我常对孩子说：“希特勒是一个很有本事的人，但他的灵魄丑恶，他发动侵略战争给人类带来灾难。多一个希特勤，人类就多一场灾难”。儿子读小学一年级时，有一天放学回家，我发现他书包里有一扎橡胶圈，就问他是从哪里来的，他说是跟同学玩赢来的。第二天我再问他，他还是那样说，第三天我跟踪观察他，发现他放学后路过一家店铺时，顺手拿了人家的橡胶圈。我批评他，教育他把橡胶圈还给店主并做了道歉。

回家后，我列举小偷恶习终成盗窃犯的事例对他们姐弟进行教育，往后再没有这种现象出现。有个暑假，我翻开老二的《家庭报告书》，评语是：杨仁姣同学虽然性格内向，但心地赤诚……。我问何来这评语，他说：“我在校捡到一张300元饭卡交给学校受到表扬”。“好孩子，我多年的养育没白费！”儿子读初中时是班上的学习委员，负责出班里的黑板报。有一次，他从早上一直干到下午2点才回家吃饭，班主任表扬他说：“这孩子很负责任，能吃苦耐劳，真捧！”

儿子喜欢看漫画，我买一本华君武漫画集给他。有一次，他的同桌同学争着要看这本漫画集，两人打起架来，回到家，他脸上有肿块，我问清原因后，带他到那位同学家，引导他俩要互相谦让，团结友爱，两个孩子都受到教育。从此两个孩子成了好友，两家人也成了好邻居。

给孩子讲故事，不断灌输成长中需要的精神营养。每天晚饭后是我给孩子讲故事的时间，从安徒生、雷锋到圆明园的废墟、虎门销烟，从嫦娥奔月到我国两弹一星升空。孩子听得津津有味，很受启迪，表示一定要好好学习，掌握科学文化知识，将来更好服务社会，为国效力。

三、引导孩子学习

我注意采取灵活多样方式引导、指导孩子学习。

孩子小时候，我利用识字卡片、积木教他们辩字、数数，启迪智商，激发学习兴趣。我在家里最大的房间里特地制做一块水泥地板，不贴瓷砖，用于教孩子练写字，练画画，并买彩色粉笔供他们用。果园里种上石榴、杨桃等果树，经常带他们到园里数数果子，测试他们的智力。

每天晚7：30—9：30是我们检查、辅导孩子学习的时间，我和爱人分工，我管语文，她教数学。初中数理化我们不太懂，就抽时间请教光坡中学的老师。

我家逢年过节从不买现成的对联和画幅，我带头自撰自写，并鼓励孩子们选联自写，不管写好写坏都贴上墙去。这对孩子写作水平的提高和思想的升华都有帮助。有一年春节为了和孩子们共勉，我写了这样一副对联：“居陋室剪一园春色得正果，处青连雕三子雄风成英才”，这对孩子既是自勉，也是激励。

一天晚上，明月当空，我带孩子们在槟榔树下观月写景，读初中的老大写下的“迟迟不肯上树梢，叶里窥帘人”诗句，我感到十分欣慰。老三的画很不错，他在小学五年级时画的《五马奋蹄》和“竹节”图，我至今仍然珍藏。

（作者为陵水县水务局农电总站退休职工）

家庭教育之我见

刘道长

我和爱人都是国营新星农场下岗职工。对于我的一对儿女来说，我一直都觉得非常愧

疚，因为作为父亲，我没能让他们过上较好的物质生活，甚至在他们读大学时，学费都是到处筹借才凑齐的。但是，一对儿女真的让我很骄傲，姐弟俩表现一直都很优秀：高二时都当选为校学生会；高三时都光荣地成为一名党员；读大学时都是优秀的大学生。如今，他们已大学毕业，女儿成为一名优秀的人民教师；儿子成为国企一名优秀的技术人员。

说起教育，对于本身文化素质并不高的我们，实在谈不上有哪些专业的教育方法。但在内心深处，我一直希望儿女能够成才。20世纪70年代，由于历史和家庭贫困原因，虽然自己学习成绩不错，却不得不在高中毕业后从广东来到海南保亭县新星农场工作。也许因为自己没能圆大学梦，所以，把他们培养成为大学生是自己一生最大的心愿。

要说怎么教育孩子，我也做了一些总结。就是比较注重孩子的身心健康教育、情感教育和社会道德教育，关注孩子每一阶段的不同变化，经常交流谈心，让孩子生活在一个宽松、幸福、和谐的家庭环境中。下面谈谈我的家庭教育理念和心得。

一、用自己的言行影响孩子

家长的言行对孩子的影响是潜移默化的，家庭教育应身教重于言教，在引导孩子学会做人上下功夫，当好先行者。作为家长，我首先关心别人、关爱社会、关注国家，这样无形中让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽宏大度、热爱祖国。其次加强自身修养，以事业为重，经常学习、“充电”，不沉迷玩乐，在孩子心中树立良好形象。

下岗前，我在单位当电工，农场当时的用电，主要靠场水电站供给，那时条件很艰苦，我基本上住在水电站，特别是雨季，不管多危险都要坚守岗位，保证水电站正常运转。尤其是遇到台风天，线路很容易出现故障，不管风雨多大，我都要在第一时间确认在什么位

置出现电线短路故障了，然后马上进行电路修复。我强烈的责任心无形中深深感染着儿女，儿女们不管什么时候只要聊到爸爸就会感到很自豪，不停地夸奖自己的爸爸，甚至在老师布置的作文里还很详细的讲到哪年哪月哪日爸爸在风雨交加的台风天，冒着大雨大风抢修线路等一些连我自己都不太记得的事。那一刻，我很欣慰地笑了，因为不知不觉中我成了他们的榜样，而榜样的力量是无穷的。

二、做孩子健康成长的引导者

孩子很小的时候，我就非常重视思想品德教育，尤其是严格要求孩子不说谎，不要乱接别人的赠给，不乱丢垃圾等。教育时我都是在平等气氛中进行。一般每天都抽出一点时间关注孩子的成长：作业完成了吗？今天在学校开心吗？有没有什么有趣的事？特别是孩子在学校里遇到挫折或做了错事时，我都能及时进行正确引导，调整好孩子心态，让孩子喜欢上学，在学校过得开心。

我的一对儿女读中学时均住校，只有周末才回家，每个周末，就是我们家里最热闹的时候。一家人围坐一起，听孩子讲校园里的故事，然后，你一言我一语进行议论，气氛宽松、热烈。在这种气氛熏陶下，孩子不管在生活上还是在学习上都很开心，养成了乐观向上的学习生活态度。读书时，姐姐在学校得了什么奖励，弟弟就会说一定要努力向姐姐学习。小学、中学、大学下来，家里的墙上，抽屉里都是姐弟俩的奖状和获奖证书，我们一直都保存得好好的，因为我们把那些荣誉当成孩子们终身的财富。

三、不做“棍棒”教育的追随者

在我身边，很多家长对孩子的教育都采取“棍棒教育”方式。比如，孩子回来晚了、把水不小心泼在地上了、作业做错了、考试考砸了、上课没注意听讲、和同学打架了，都

可能被父母打骂一顿。

我女儿性格活泼，从小就是个爱蹦爱跳的女孩子。她读小学六年级的时候，有一次在放学回家的路上和同班男同学打起架来，被打得鼻青脸肿，眼圈淤血，鼻孔还留着血，她却没事的样子进了家门。一看她那个样子，就知道是打架了，我特别生气，真想揍她一顿。但是，我还是强迫自己冷静下来，琢磨着怎样来解决打架问题，让此类事情不再发生。

我把女儿叫了过来，先帮她擦药敷好伤口，然后和她聊了起来，问她为什么和同学打架？开始她还理直气壮地说是别人错了，是那个男生先动手的。等她说完后，我就耐心地跟她讲打架带来的不良影响，不论出于什么原因，打架都是不对的，通过谈心交流，女儿提高了认识，向我承认了错误。从那以后，女儿再没和别人打架了。现在回过头来想想，如果当时我选择了“棍棒教育”，女儿的成长可能是另外一种结果。

有了女儿这次教育经历后，我坚决不做“棍棒”教育追随者，始终相信：孩子也需要被尊重，家长应该放下架子，多和孩子沟通，尊重孩子。孩子犯错，要让孩子从内心深处认识自己的错误，而不是通过打骂方式强迫孩子改正错误。“棍棒底下出孝子”实际上是按父母意志来改变孩子的行为，这样的行为不仅伤害了孩子的感情，还严重影响孩子的身心健康。

（作者单位：保亭县国营新星农场）

家中有儿在成长

黄琼华

家庭教育是孩子成长的第一站。孩子的第一站走好了，便为今后的发展奠定了坚实基础。这里我愿意与大家一起分享育儿成功的喜悦，交流教育子女健康成长的点滴体会。

一、初尝失败——关于孩子成长的思考

我儿子的幼儿时代是在学校度过的。因为长期在边远农村小学任教，孩子也跟着我住在学校。在教育孩子问题上，我和许多母亲一样，对孩子的未来寄予厚望，希望孩子将来成为有出息的人。为了让孩子不输在人生起跑线上，我为孩子购买许多幼儿图书，不管有用没用，也不考虑孩子喜欢什么，不喜欢什么，一厢情愿地给孩子规划人生蓝图。

为使孩子能背《唐诗三百首》《三字经》，我到书店买书回来教儿子背，刚开始，孩子背得很快，一口气背了几首，但过了一阵，我发现孩子不喜欢背唐诗了，而是喜欢玩玩具，搭积木，画画。我怕儿子贪玩，不爱学习，心生怒火，重重几巴掌落在孩子屁股上。看着孩子委屈的样子，我心软了，毕竟孩子才4岁啊，我怎么忍心把人生负荷过早加到孩子幼小的身上呢，我深深的自责与反思。

我是一名教师，应该懂得孩子成长需要遵循教育规律，“揠苗助长”行不得。从此，我不再逼他背古诗，而让他自由地做他爱做的事。当我在写字桌前批改学生作业或看书看报时，儿子有时蛮有兴趣地凑过来：“妈妈，我也要看书。”我便选一本给他看，看着他的认真模样，我心里轻松了许多。逼孩子读唐诗不成，而我看书学习却感染了孩子，这是我始料不及的。

如今，很多父母唯恐孩子不学习，硬性给孩子补这补那，很不妥当。我们应该从孩子兴趣、爱好出发，引导孩子主动学习，还孩子一个自由的空间，还孩子一个快乐的童年。

二、言传身教——做孩子成长的榜样

美国教育家桃乐丝.诺帝在《你给孩子什么样的环境》一书中，将父母对孩子教育的重要性，做了不同注解，值得父母们读一读：在幸福中成长的孩子，前途美好；在鼓励中成长的孩子，拥有自信；在赞美中成长的孩子，学会感激；在诚实中成长的孩子，充满正义；在知识中成长的孩子，明白事理。我很欣赏这段话。我努力让孩子过得幸福，我多鼓励、赞美孩子，时时要求孩子诚实，努力学习。

但我觉得，不能只是说教。期待自己拥有什么样的孩子，还得先从自己做起，让自己成为孩子学习的榜样。因此，我从我读书引发孩子也读书得到启发，便有意识地在工作之余，带着孩子逛书店，一起买书或看书，让他养成了喜欢看书的好习惯。我还注意在孩子面前不说谎，不吵架，不打麻将，不做违法的事，还多做好事。工作上，我专心备课，认真给学生上课，一心一意履行教师职业道德，以此感动孩子。父母的一个眼神，一句话，一个动作，都可能影响孩子一生。“有其父（母）必有其子嘛！”

三、沟通交流——孩子成长的桥梁

从事教育工作20多年，我渐渐发觉，现在有的父母对孩子的关爱，不是过多，就是不足。过多的关爱，造成溺爱；关爱不足，造成放纵。孩子与父母之间矛盾，往往因为缺乏沟通引起，不懂如何关爱引起。

儿子与我感情特别深，愿意跟我交流，娘俩成了无话不说的朋友。我经常让儿子把他一天在学校的事说给爸爸妈妈听，不管是好事还是坏事。这样做的目的是为他处理人际关系铺垫基础。儿子上高中那几年，是班里的学习委员，学生会干部，经常与其他同学组织各类活动。上大学时，儿子积极参加各种社会实践和学校社团活动。通过沟通交流，培养

了儿子语言能力和组织能力，锻炼了他不同场合的应变能力。

四、鼓励表扬——成长的加油站

我曾读到一本书，是这样讲的：一个身心有障碍的孩子，其父母从不说儿子笨，而是说：“儿子，你真棒喔！爸爸妈妈以你为荣。”这个孩子一直被父母灌输“我好棒”的意念，从功课跟不上，一直到写字工整，顺利毕业，走上社会。有智慧的父母，能教育出有自信又优秀的孩子。由此使我明白：父母对孩子要做到爱中有教，教中有爱，及时、适时给孩子以鼓励表扬。

现在有些父母对待孩子，只看学习成绩，看分数，不看孩子点滴进步，生起气来会骂孩子：“你是猪啊”、“你真够笨的”。父母千万不要骂自己孩子笨，我就从未骂自己儿子笨，对孩子每一个进步都给予肯定和表扬，即使他偶犯小错，也多以正面引导教育为主。孩子考试成绩不好，让他找原因，分析今后该注意哪些，养成自主解决问题的良好习惯。

为人父母，应该多赞美自己的孩子，鼓励自己的孩子。孩子因为赞美、激励而提升自我价值与自信心。要知道，没有飞不起来的气球，没有教不会的孩子。

五、共同学习——孩子成长的接力棒

“好孩子是教出来的，好母亲是学出来的”，这话一点不假。在今天，能够沉下心来学习、读书的母亲，不仅在完善自己，也是在造福家庭和孩子，对社会也是一种贡献。因为做学习型母亲，能带动产生一个学习型家庭。儿子读小学、初中时，特别喜欢“奥数”，除了完成老师布置作业外，余下时间就喜欢研究“奥数”。

关于奥数，有许多专家不以为然，但我们觉得，既然孩子喜欢上了，就不要阻止他，相反我们还鼓励他。因为他把研究奥数当作快乐的事，我们应当顺其自然。有时，晚饭后我们一家三口围坐在地板上一起研究“奥数”或者是数学题，你一句我一句地说解题理由，还不时在地板上写着，一家人共同学习其乐融融。儿子就是在这样的家庭氛围中快乐成长的。每当他从学校带回奖状时，我心里便特别欣慰。最让我骄傲的是：儿子在2004年高考中夺得五指山市高考理科状元！

家庭是社会的细胞，要想做好家庭教育，关键在于父母要有强烈的责任感，处处以身作则，特别是母亲，作为孩子的“第一任教师”，是孩子行为品德的培养者、学习科学文化知识的最早引领者，母亲的思想境界、文化素质、职业道德、行为修养、人际关系以及性格脾气、兴趣爱好等等都会对孩子产生潜移默化影响。愿天下所有母亲能给孩子做出学习的好榜样！

（作者单位：五指山市冲山中心学校）

如何正确引导孩子上网

尹凤兰

不管我们接受不接受，网络早已改变了我们的学习、生活及生存方式。我儿子读初中时，沉恋于网络的虚拟世界不能自拔，旷课、逃学、夜不归宿、谎话连篇，学习成绩一落千丈。全家因为这件事伤透了脑筋。有一段时间我和丈夫得轮流请假看着他。一想到一个成绩优秀的孩子，一下子变成这个样子，我当时恨透了网吧，恨透了网络……

像我这样的情况，相信大家早已见怪不怪了。因为媒体上有关青少年学生沉迷网吧走

上犯罪道路，甚至有的为此丧失宝贵生命的报道屡见不鲜。于是，许多家长谈网色变，把网络比作鸦片，比作海洛因，认为一旦迷上网络就不可救药了。

其实，这种看法是片面的。只要正确引导，方法得当，深陷网络的孩子是可以挽救的，我儿子就是一个活生生的例子。在我们后来正确引导下，他终于走出沉迷网络的阴霾，考上重点高中、重点大学，如今已有一份理想的工作。

作为家长，对网络谈虎色变，或放任自流，都是不可取的，正确的作法应该是科学引导孩子上网。下面谈谈我的体会：

一、变封堵为疏导

当发现儿子沉湎网络游戏不能自拔时，我的第一反应就是不允许孩子再上网。可无论采取怎样的高压举措，都不管用，孩子像走火入魔似的，一不留神就会钻进网吧，而且还不断更换上网地点……当时我可真是叫天天不应叫地地不灵。在极端痛苦与无奈之下，我求助了心理专家。在专家指导下，我改变了原先的做法。在家里购置了一台当时最先进的联想原装电脑，允许孩子在家里上网，条件是不再到网吧。一段时间后，孩子果真不到网吧了，但在家里还是把大部分时间花在玩网络游戏上。

一天，我小心翼翼地告诉孩子上网时间过长，迷恋网络游戏，会影响健康，影响学业。没想到孩子回答我的却是“除了学习，不上网，还能做什么？”这让我意识到独生子女生活的孤单与乏味，应该丰富孩子的课余生活。从此，我开始有意识地在课余时间带孩子走亲访友，参加一些社会活动，培养阅读兴趣，还适当安排潜水、爬山、泡温泉等活动，在寒暑假带他到外省旅游。通过充实丰富的课余生活，儿子心情得到调节，视野更加开阔，不再迷恋网络游戏。一个积极向上，健康活泼的儿子重新回到我的身边。

事实证明，对孩子上网采取拦截打压方法，根本不能遏止孩子上网。因为家长强制不许上网，孩子不仅容易产生逆反心理，而且会给网络罩上神秘面纱，对孩子诱惑力会更大，结果适得其反。

我们这个时代是网络时代，网络无处不在。我们无法切断孩子与网络的联系，就应该面对现实，与时俱进，变封堵为疏导，引导孩子适度、科学上网。

二、让网络成为孩子学习的好帮手

网络是一把双刃剑,在迅速传播良性信息的同时，也使不良信息以前所未有速度在全球扩散，如网上色情、暴力、诈骗等大行其道。青少年学生作为网络一个庞大的使用群体，由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。青少年学生正处于性格、心理和道德形成关键时期，如果长期沉迷网上虚拟世界不能自拔，就会损害身心健康，影响成长成才。

网络对孩子们的负面影响是不容忽视的，但网络的优势更是不能抹杀：网络是一个信息宝库，青少年学生在网上可以获取自己需要的信息资料，在网上认识世界，了解世界，增长知识，开阔视野，给孩子的生活带来无穷乐趣。网络还给孩子们提供无限多样的发展机会，青少年学生可以在网上找到自己发展方向，促进个性化发展。

基于这种认识，我注意了解孩子每天花多长时间上网、在网上看了什么，既控制上网时间，又避免接触不良信息。孩子爱打游戏，我引导他进行正确选择，对一些暴力倾向大或有色情的游戏坚决说“不”。孩子喜欢上网，我想方设法把他的兴趣引导到利用网络丰富资源，猎取有益的学习材料。网上各类学校和课程很多，它们能够为学生提供科学的知识系统，针对不同层次的学生提供个性化教学服务。

可以说，网络已经成为学生获得知识的第二课堂。当我把儿子从网络虚拟世界拉回来时他已落下了不少功课，怎么办呢？经过多方面考虑，我与孩子商定通过网络选择北京四中，每天陪着孩子在电脑前听课、做作业、考试……，开始我心里也没底，直到孩子以优异成绩考上海南中学，我才真正感受到网络的优势是不可替代的，利用好了可以成为孩子学习的好帮手。

三、陪伴孩子成长

一项调查报告结果显示，沉迷于网络的孩子大都源于家庭教育不当。或者父母工作忙，没时间照管孩子；或者父母不懂得与孩子沟通，动辄打骂孩子。调查结果还显示，家庭教育中，父亲的角色缺失更容易导致男孩子沉迷网络。因此，要让孩子从五彩缤纷的网络世界中走出来，亲情是至关重要的。

为了引导孩子正确上网，我积极学习上网，学打各类游戏。在工作之余，尽量抽出时间，陪伴孩子上网，一起玩乐、学习、交流。当孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖时，便陶醉其中，既不再沉迷网络，又善于利用网络进行学习。

引导青少年学生正确使用互联网，是一个新课题，是我们家长共同的责任！

（作者单位：三亚市实验小学）

教育孩子的点滴体会

陈雪花

我家4口人，我和爱人及两个儿子。我和爱人分别在小学和中学工作，大儿子符凯，

2000年考上西北大学，2004年考取硕士研究生，毕业后在深圳中兴通讯工作，现在是一名优秀的软件高级工程师；小儿子符琼玮， 2005年高考以804分优异成绩摘取儋州理科状元桂冠，被复旦大学录取，2009年毕业后放弃“直研”，选择出国留学，在法国巴黎攻读MBA硕士学位后，继续攻读经济管理博士学位。

人们常说：可怜天下父母心。为了教育好子女，父母真是尝尽人间酸甜苦辣。不过有一点我非常自信，我觉得两个儿子将来一定有出息。这也许是天下母亲的共性，然而就是这一点自信，使我在20多年教育孩子的漫长岁月中，不辞劳苦，无怨无悔，乐在其中。

一、营造良好的家庭氛围

为人父母要努力营造良好的家庭气氛，给孩子提供一块肥沃的土壤、一片明净的天空，让孩子在温馨的家庭环境中成长。我们家既“传统”又“开放”。传统在于每一个成员言行举止都受到中国传统的约束。作为父母，我们不打麻将，原因很简单，孩子不允许我们“”，用他们的话来说就是：我们奋发读书，你们却迷于麻将，这样整个家庭就不协调，失去“同心同德，勤奋向上”的家庭氛围。开放在于全家民主、平等、和谐。

琼玮读初中时，有一次，居然很认真地对我说：“妈妈，我已经长大了，爱情、男女之间的事都懂了，但我会把握好自己。”符凯读大学时放假回来，问弟弟琼玮：“我们家一年来有什么改变？”，琼玮说“主要是妈妈大方起来了，买东西不讨价还价了”。我们全家人都很幽默，爱搞笑，喜欢钻研数学，我们有时被笑话弄得前俯后仰，有时为数学题争得脸红耳赤。这种集传统与开放于一体的良好家庭氛围，促进了两代人思想感情的沟通、融合，使孩子在与父母朝夕相处中受到熏陶，对孩子的健康成长起到重要作用。

二、从小引导孩子学会做人

父母的一言一行都会在孩子心灵深处埋下种子，对孩子未来产生重大而深远的影响。基于这种认识，我注意从小引导孩子学会做人，养成良好行为习惯。

符凯刚满1周岁，我带他乘车到那大，他吃完糖后，就是不把糖果纸扔在车上，一直抓在手里，一位年轻的妈妈看到后，问我如何教育孩子，我说，这种卫生习惯是父母用行动来引领的。

1995年，符凯刚上初中，琼玮还读小学，有一天在饭桌上，哥哥符凯兴奋地对弟弟琼玮说：“妈妈被树立为教学先进典型，那大各中小学老师都向妈妈学习，这是我们家的骄傲和自豪，如果我们不努力学习，就不配做妈妈的儿子。”弟弟琼玮当场举起小手表示：“今后不贪玩，努力读好书”。

我家住在学校，和邻居关系很融洽，经常互相帮助。这些都被孩子看在眼里，记在心上，对他们起到潜移默化作用。2002年中考，琼玮有一位同学忘记带政治资料（政治开卷考试），我马上赶到考场旁边复印一份厚达44页的资料给他的同学，并按照琼玮的意思不让他的同学付复印款。

有一年冬天，我订做2套校服，琼玮知道后和我商量，决定自己要1套，1套送给家庭比较困难的同学。2003年寒假，符凯因考研耽误时间，买不到火车坐票，我们汇钱给他买飞机票，但他得知一位同学没有钱回家过春节时，竞毫不犹豫地把500元送给同学，自己买火车“站票”回家。他懂得关心别人，把班里给自己的贷款指标让给同学，还从每月生活费中省吃俭用，支持困难同学。

三、让孩子在挫折中成长

两个孩子小学时成绩并不很拔尖，为什么后来能取得好成绩呢？我觉得经得起挫折考验是一个重要原因。事情得从1999年说起，那年，正在读高中的大儿子符凯在一次重要考试中考砸了，小儿子琼玮在小学升初中考试中也达不到预期目标，这对两个孩子打击很大。当时我心情也非常沉重、惋惜，但没有一句怨言。

通过冷静思考，我以这次考试失败为活教材，引导他们吸取教训，迎头赶上。他们从挫折中奋起，以这次考试失败作为激发读书的动力，刻苦攻读，学习成绩不断提高。2000年，符凯考取西北大学，当他拿到录取通知书时，含着激动的泪水对我说：“妈妈，真的感谢您！”。小儿子琼玮2002年中考、2005年高考分别取得585分、804分的优异成绩。

四、培养孩子竞争力

当今社会，人们越来越注重培养孩子的竞争力。孩子只有提高竞争力，才能面对人生挑战，赢得学习与事业的成功。

在家庭中，我有目的地培养孩子的竞争意识，使两个孩子都竞争心很强，不论做什么事都力争第一。琼玮为了争第一名非常勤奋，每天时间都安排得满满的，很少看到他空闲。用他的话来说就是：不做功课也要做别的，不给大脑闲着，让大脑更加发达。我家其他东西不多，但书很多。书房有大家的书，也有各人的书，各人卧房还有各自专用的书。每月我们全家买书、订购报刊都会花掉一大笔开支。此外，钟也不少，共8个，其中有2个比一般钟快5分，是两个孩子特调的专用钟，为的是增强时间观念，提前到学校。

（作者单位：儋州市那大第三小学）

浅谈家庭教育

吴桂华

我的两个孩子在1997年同时考上大学。二儿子继刚5岁多上学，在原国营南海水产公司子弟学校读小学，1991年考上儋州市一中（原那大中学）读初中。由于参加全国初中奥林匹克竞赛，数学、物理、英语、化学分别获得一、二等奖，被免试录取到海南中学，读高中理科实验班。1996-1997年，曾多次参加全国高中奥林匹克竞赛，获得数学、物理全国一等奖。1997年因获得数学一等奖（海南省第一名），而代表海南省到杭州参加全国数学决赛，获得二等奖，被清华大学免试录取。2001年，由于品学兼优，被清华大学免试免费读硕士研究生。2004年，通过美国GRE考试，获得全额奖学金，到美国加州理工学院深造，获得博士后。回国后在上海交通大学任教，是学校的博士生导师。大儿子继强从华南热带农业大学毕业后到广州工作，现在一家公司当高级顾问。

有些家长问我怎样进行家庭教育，我的体会是：

一、对孩子要有爱心和耐心

爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。父母对孩子的爱是天性，但爱孩子，仅仅隐藏在心里是不够的，还要注意把爱在情感上流露出来，在语言上表达出来，在行动上体现出来，才能使孩子感到更亲切、更温暖，使孩子在快乐中接受教育、健康成长。每当孩子从学校回到家时，我就注意观察他的表情，当他表情高兴时，我就会亲切地说：“您有什么好消息告诉爸爸吗？”有时他会告诉我：“爸爸，今天发试卷，我考了九十多分。”这时，我会高兴地对他说：“好孩子，我就知道你行，以后准有出息！”而当他表情沉闷时，我就会关切地问：“碰到什么问题了，可以告诉爸爸吗？”当他告诉我时，我会引导他找原因，提出解决问题的意见。孩子到那大、海口读书以后，节假日回家时，我十分关注他的学习与生活情况，询问他学习上遇到哪些困难，并指点他；询问他是否吃得饱、睡得好，帮助

他解决生活上的困难。这样做，使孩子深深感到父母的关爱，从而激发努力学习、奋发向上的热情。

教育孩子还需要有耐心。孩子的成长是螺旋式、循序渐进的。像一个刚学走路的幼儿，走几步，摔一跤，爬起来，再往前走，一步一步终于越走越稳。继强读初一时，有一段时间晚修，他也背着书包出去，但不是去学校，而是去游戏室打电子游戏。我发现以后，并没有发脾气打骂他，只是耐心地跟他讲一些道理，指出在学习时间打电子游戏的危害性，并跟踪监督他半个多月，使他改正了错误。孩子犯错以后，骂解决不了问题，打更糟糕。正确的方法是耐心教育，耐心等待。也不能指望孩子一次就能彻底改正，要允许反复，在反复中改正，在反复中提升对错误的认识，最终达到彻底改正的目的。要相信孩子，给他改正的时间。教育好孩子，不是一朝一夕的事情，必须注意教育的连续性，持之以恒才能把孩子教育好。

有的家长在辅导孩子学习时，孩子稍微不理解，不懂做，就不耐烦，甚至骂孩子“笨蛋”，这是万万要不得的。要知道，学习是一个循序渐进的过程，而且是一个长期的过程，不能指望一蹴而就。继强初中二年级接触到平面几何证明题时，不能准确看图，不会写证明步骤。我辅导了一个多星期，他还感到困难。我既不急，也不骂。慢慢思考教育方法：首先教他熟悉一些基本图形——三角形、梯形、平行四边形等，多看书本例题的证明步骤，再训练他从一步证明、二步证明到三、四步证明。经过一段时间的训练，他慢慢掌握了读题、看图、思索证明的思路，写出完整的证明步骤。初三时，他已经能做比较复杂的几何证明题了，中考时，数学考了108分（满分120分）。

二、和孩子交朋友

把孩子当成朋友，和孩子心灵沟通，是教育孩子的重要一环。我工作之余，经常和孩

子在一起做各种各样游戏，从中培养他们的认识能力、灵活性和想象能力。没有上学前，我买了各种各样的图片、玩具和积木，给他们看，给他们玩，启发他们的智力。孩子上学以后，我经常抽出时间，检查他们的作业，了解他们在校学习和思想表现等情况，和他们一起谈心，帮助他们解决一些生活和学习中遇到的困难。我还利用节假日组织家庭“讲故事会”和“背诗歌会”、“跳绳比赛”等有益身心健康的活动。

我的孩子上中学以后，随着年龄的增长，知识的增多，对社会、对人生有所思考，有了的人格，求知的欲望更加强烈。这个学段，和孩子交朋友，要把他当成人一样对待。通信或面谈时，探讨一些为人处世的方式方法，使他逐渐形成自己的正确人生观和价值观，获得正确的学习各种知识的方法。

值得注意的是，和孩子交朋友，要尊重孩子的人格，和孩子心灵沟通。对孩子要了解、理解、谅解，使孩子感到父母和自己是知心朋友，他就会把自己心里想的，在学校里发生的人和事，学习上有了哪些进步，存在什么问题，毫不保留地告诉父母，使父母经常掌握孩子的情况，有的放矢地引导教育孩子。

三、善于发现和挖掘孩子的潜能

每个孩子都有自己的潜能，关键是家长能否注意观察，善于发现和挖掘。我的孩子继刚的天赋和潜能是怎样发现和挖掘的呢？就是在和孩子交朋友，与他们一起活动时发现的。继刚3岁多的时候，有一次我和孩子们玩积木，用各种形状的木块垒成不同形状的房子。首先，我张开房子造型的图纸，让几个孩子各自选中其中一个图纸中的房子造型，要求强记三分钟，然后把图纸合上，让他们凭记忆，用木块把自己记住的房子垒出来。结果，几个孩子中只有继刚能准确的垒出他所记忆的房子。由此，我就发现继刚有较强的记忆力。于是我就经常地教他读背唐诗等诗歌，教他认字、算数，一步步地培育他的记忆能力，使

之不断地提高。

发现继刚的数学天赋，那是继刚读小学时。从上一年级开始，我几乎是每天都检查他的数学作业，我从中发现，他的计算题很少出错——从低年级的简单计算到高年级的较复杂的计算都很少出错。我又发现他的看图能力和解应用题的能力都很强。于是我就注意加以培养。当他读到五、六年级的时候，我有意识地告诉他，有空闲时间，可以随便翻翻我所任教的初中数学教科书及练习册。想不到，他竟然通过自学，看懂了初中数学，并能做对练习题。于是，我进一步引导他循序渐进地学习，一步一个脚印，先熟悉、理解数学概念和运算法则、规律和方法，踏踏实实地多练。小学升初中考试后的2个多月假期里，我就系统地指导他按教材顺序自学，随时帮他解难。每过一个阶段，对他进行章节测试，然后进行讲解，指导他分析，解决一些较难的数学题。这样，经过2个多月的学习，他就学完了整个初中数学（代数、几何）内容。然后，我就让他做初中升高中的数学考试卷，达到108分的水平。

继刚上初中以后，我就指导他学习初中数学奥林匹克内容，买了几本有关的书给他自学，星期日、假期回家，检查他学习进展情况，给他讲解一些他不大理解的问题。到了初二年级，老师选拔他去参加初中数学奥林匹克竞赛，获得海南赛区一等奖、儋县第一名、海南第九名。在高二和高三时，他2 次参加数学和物理全国奥林匹克竞赛都获得海南赛区、全国一等奖。

（作者单位：儋州市关工委）

当好孩子的第一任老师

陈 曼

我的两个孩子分别毕业于北京大学（研究生）、中山大学（本科），并已参加了工作。他们从嗷嗷待哺的婴儿，到大学毕业，迈出了人生的第一步，这期间离不开家长和老师的教育引导。如何教育孩子，可以说是所有家庭尤其是父母最热衷的话题。在此，结合孩子成长过程谈谈我对子女教育的几点体会。

一、以身作则，做孩子的榜样

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是一切教育的基础。宋庆龄曾经说过这样一句话：“孩子的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”孩子模仿能力很强，家长的言行举止在潜移默化地影响着孩子。因此，父母在家庭教育中应严于律己，注重言传身教，处处以规范行为去影响、感染孩子，让孩子生活在一个进取向上的生活环境中。

我一直勤于学习，积极向上，30多岁还报考了大学本科函授学习，且顺利毕业，函授学习期间还被评为“优秀学员”。 我在工作中任劳任怨、兢兢业业，干一行爱一行，多次被评为县先进班主任、县先进妇女工作者、学校先进工作者。生活中，我性格开朗、心胸豁达，尊老爱幼、勤俭持家，乐于助人，与邻居和睦相处，经常帮助有困难的学生和邻居。

榜样的力量是无穷的，我的言行对孩子起了很好的示范作用。孩子们从小懂得礼貌待人、尊敬长辈、团结同学，在工作中富于团队精神，有社会责任感。我儿子毕业后从事传媒工作，负责公益项目的开发。去年他负责组织了一个公益项目，走遍了祖国10来个省的贫困地区、老区，为那些地区的儿童送去了关爱、送去了温暖，受到当地的好评，被评为单位的“优秀员工”。

二、掌握科学的教育方法

家庭早期教育必须讲究方法，这样才能使我们的目的和效果取得一致。

（一）以严爱取代溺爱

记得叶圣陶说过一句话：“人要是各种习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。”我认为培养孩子的良好习惯应 “小时严，大了宽”。孩子小时候还比较听话，好训练，容易养成好习惯，这时要以严为主。以后孩子长大了，进入青春期，意识强，这时应以宽为主。在这种思想指导下，我对两个孩子从小就进行爱劳动的教育。

一岁半就训练他们自己吃饭；二、三岁就培养他们自己上床睡觉，自己起床；四、五岁就让他们收拾自己的衣服、玩具，自己的事自己干；七、八岁就教他们怎样生火做饭、洗碗、打扫卫生等等。让他们干一些力所能及的家务活，以锻炼他们动手动脑和实际操作能力，还可以锻炼他们吃苦耐劳的意志，提高处理问题的能力。姐弟俩从上小学开始，一直到大学毕业，都担任班级或团队、学生会干部，他们除了完成自己的学习任务外，还组织班里、队里、学生会的各项活动，且都能完成得很出色。现在姐弟俩在各自岗位上干得都不错，这源于小时候我们严格管教打下的良好基础。

（二）尊重孩子兴趣和爱好，结合特长，发展专长，培养孩子自信心

针对两个孩子从小对数学比较感兴趣的特点，我引导他们学习奥数，利用奥数里那些如“鸡兔同笼”等趣味题引起他们学习奥数的兴趣，等他们有一定基础后，再让他们参加学校的奥数辅导班。他们奥数知识进步很快，姐弟俩参加全国小学奥数竞赛，姐姐得了二等奖，弟弟得了一等奖。姐姐在初中、高中都参加了全省、全国的奥数或“希望杯”数学竞赛，都获奖，特别是“希望杯”获得了银牌，是海南省那年唯一一块银牌。当然，关于孩子要不要参加奥数学习和比赛，社会上有不同议论。我认为不能一刀切。如果孩子确有

那方面的兴趣和智力，多学一点有什么不好呢？

女儿在万宁中学读初中时，学校开设了信息技术课，她一下子就对这门课程很有兴趣，我就支持她参加信息技术辅导班。后来，她参加海南省信息技术竞赛，得了二等奖（第四名），是女子组第一名。

孩子爸爸很喜欢下象棋，经常在家里和一些朋友、邻居下棋。儿子经常看爸爸和别人在棋盘上拼杀，渐渐对下棋有了兴趣，六岁时就让爸爸教他下象棋。他悟性很好，很快就掌握了棋法。有点下棋基础后，他就和学校里那些哥哥们下棋，棋艺越来越好，渐渐地那些哥哥们都赢不了他，他就和叔叔、伯伯们下棋，开始他“杀”不过他们，失去了信心，就不想和大人下棋了。

看到这种情况，他爸爸就引导他：你如果不和棋艺比你好的人下棋，你的棋艺就不会进步，只有和那些比你厉害的人比拼，才能学习人家的好棋法，你才能进步。你现在还小，已有这样的水平，长大后肯定会赢他们的。听了这些话后，他又和爸爸及那些大棋友一起下棋了，虚心地向他们学习，棋艺进步很快，渐渐地那些“棋友”都赢不了他。结合下棋这件事，我们又引导他，以后不管学习、工作，只要对自己有信心了，一定能达到自己的目的。后来他在海南中学读书时，参加学校的象棋比赛，获得了第一名；在大学读书时获得第四届个人棋类比赛象棋类第三名。

（三）注重品德教育，培养孩子良好习惯和品格

教育孩子是一门学问，需要学习和用心。现在大部分家长都意识到将来孩子在社会上要面对激烈竞争，所以对孩子的学习都抓得很紧，而往往忽视了对孩子的品德教育。这样导致不少孩子高分低能、高分低德，阻碍了孩子身心健康发展。要使他们德、智、体全面

发展，应重视道德品质和心理素质培养，这也是以后成才的重要因素。

1、从小教育孩子懂得感恩。要让孩子懂得父母养育孩子的艰辛。当时我的两个孩子年龄相差不多，他爸爸在糖厂工作，到榨季时每天要倒三班，而作为低年级小学教师的我，一周要上20节左右的课，还当班主任。学生年龄小，班级工作烦杂，我成天忙碌。那时我们住在乡镇，生活条件艰苦，经常没有水，平时要到很远的村子里挑水、洗衣服。我的身体又不好，经常犯病。因此，我们常告诉孩子，我们对他们的照顾，付出的不仅是金钱，还有心血。

从小我们就让他们帮做家务，让他们懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的不容易，感觉到父母对他们的爱，也因此而爱父母，在爱中领略被爱。再利用一切可以利用的契机对孩子进行感恩教育。如别人对他们帮助的时候要说谢谢等等，时时言感谢，事事存感恩。这样，孩子们渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心—对父母的感恩，对老师的感恩，对亲人的感恩，对社会的感恩，对祖国的感恩。

2、让孩子学会尊重他人，帮助别人。尊重别人并不是天生的，它是良好教育的结果。我们从小就告诉孩子们，有教养的孩子应该同情别人，帮助他人。尊重别人的人才会受到别人尊重，尊重别人就是尊重自己。儿子在海南中学读书时，万宁一个校友家庭很困难，每次我儿子假日返校时都要邀请他一同返校，帮他出钱买车票。有一次，一个同乡校友晚上突然患病，我儿子就组织其他同学连夜把他送到省医院，并在医院陪他一夜。事后那个校友和他的家长很感激。现在这两个校友和我儿子成了特别好的朋友，虽然他们在不同的地方工作，但经常联系，春节回家常聚在一起。

要教育孩子尊老爱幼。我的孩子对老人都很尊敬。老人生日，他们打电话祝贺；逢年过节给老人买礼物，还给他们零花钱。今年春节，儿子还给村里七、八位老人买了慰问品，

并给两位患病的老奶奶送去慰问金。钱虽然不多，但表达了孩子的一片心意。对村里的小弟弟妹妹们，他们经常买玩具、课外书送给他们，利用寒暑假辅导他们功课，引导他们走上成才之路。

3、培养孩子勤俭节约、艰苦朴素的优良品德。我从小就要求孩子生活要向下看齐，学习要向上看齐。小时候姐弟俩穿的衣服都是我自己缝制的，有时堂哥、表姐穿小了的衣服给他们，他们也不嫌弃。在本地上学的时间里，早餐都吃我做的，我做什么，他们就吃什么，从不挑吃，从不乱花钱买零食吃，渴了自己带水喝。他们从小就养成了勤俭节约、艰苦朴素的好作风。上大学后，他们也是省着花钱，每个学年都有钱省下来。

三、注意与孩子沟通，做孩子知心朋友

日常生活中，我们要以一种“平等”心态跟孩子相处，经常和孩子沟通，掌握孩子心理特点，了解孩子内心世界。还要懂得尊重孩子，在孩子面前勇于认错。在处理父母与儿女关系时，要把孩子当作自己的朋友对待，做到以诚相待。每到周末，我的两个孩子都打电话回家和我交流，我都认真倾听他们诉说，与他们分享喜与乐。在他们需要帮助的时候，认真帮他们分析一些他们认为非常复杂的问题，帮他们解决困难，做到言必信、行必果。在与他们讨论问题时，我允许孩子提出跟自己不同或相反的意见，认真听他们讲理由，然后再告诉他们我的想法。对于他们要我保守的一些“小秘密”，我都替他们保密，不轻易告诉别人。

总之，要让他们认为我们是值得信赖、值得交往的朋友，是讲诚信的，从而及时掌握孩子的思想脉搏。如当他俩初入职场时遇到不被重用的时候，他们就向我诉说，我就循循善诱他们:是金子总会发光的，只要你对同事以诚相待，团结友善；对工作认真负责，不计得失，领导和同事就会认可你的。现在姐弟俩在各自单位很受同事喜爱。

在教育孩子时，做家长的还要和学校经常保持联系。主动到学校或者电话拜访老师，谈孩子的学习、思想、生活等情况。每当看到孩子在老师辛勤培育下取得进步和成绩，我们都感到十分欣慰。我希望孩子们能健康、快乐地走好人生路上每一步。

以上是我对子女教育的做法和体会。需要说明的是，我的孩子不能说是特别优秀，我在教育孩子方面也不能说特别成功。另外，每个孩子都有不同的性格和特点，每个家庭都有自己教育子女的经验和方法。希望和大家交流，取长补短，为了祖国的未来，共同把下一代培养成高素质、掌握现代科学文化知识和技能、体魄强健的有为人才。

（作者单位：万宁市第三中学）

浅谈子女教育

杨生龙

我1970年从华南师范学院毕业后分配到乐东县委宣传部工作，1979年后，先后在乐东县中学、黄流中学、海南自治州中学、海南第二中学担任校长，已退休。自我感觉，有3件事，算我没白到这个世界走一遭。其中一件就是教育几个子女读书成才：

1983年，大女儿以优异成绩考上中师（中考成绩比县重点中学录取分数线还高）；1987年，大儿子考取北京大学中文系，毕业后，以应届优秀毕业生身份分配到省部门工作；1992年，次女考取北京大学数学系，大学毕业后到美国留学，在美国就业；1995年，次儿考取北京师范大学中文系，并取得文学博士学位，留校工作；2009年，小儿子考取中国科学技术大学。

一个人来到这个世界上，就那么几十年，我觉得主要应负有两种责任：社会责任和家庭责任。社会责任，就是要为他人服务，为社会服务，做出自己的贡献；家庭责任，就是生儿育女，培育他们健康成长、成才。

下面就谈谈我教育子女的一些体会。

子女成才到底是因先天聪明，还是后天教育的结果？我的大女儿小学时成绩并不理想，大儿子参加中招考试，总分都达不到高中录取分数线。他后来考上北京大学中文系，其初中老师还不大相信真有其事。我认为，人脑、人的智商是有一定差异的，但差异却是十分细微的，子女成才主要是后天教育的结果。

一、家庭和睦，书香四溢，是子女成长、成才的沃土

家庭是子女的第一所学校，一个和睦的家庭可以给子女带来温馨和愉快，激励他们奋发向上。相反，则影响子女的心身健康，造成心理障碍。

1985年我前妻因病逝世，1987年我重组家庭。我和前妻及现在的妻子，夫妻之间都互相尊重，互相谅解，和睦相处。

夫妻之间不可能没有矛盾，问题在于如何处理。我们注意把握两点：一是不把矛盾扩大到子女中去，二是尽快消除矛盾。作为丈夫的我，总是主动去和解。

我的家庭情况是复杂的。重组家庭时，原有的4个孩子最大的16岁，小的才7岁。后妻未生育过孩子，我的本家、两位妻子的外家、各方亲戚，各有各的想法，有些事总是很难理清的。

应该感谢我现在的妻子，大家知道，后娘是最难当的，后娘给人的形象往往不大好。是她将爱给了子女，填补孩子心中失去的母爱。她自己有了孩子以后，亦是如此。

孩子读大学或参加工作后，打电话回家总是先向继母问好，个人有什么欢乐，先告诉继母，让她分享。有不愉快的事情，也是先告诉继母，请教主意。这说明她和子女的关系十分融洽，我有时还很嫉妒她。

我的家庭始终保持宁静祥和。我当校长多年，很少在家里接待客人或老师，一般公务在办公室处理，有空我就深入教职工家庭，了解情况，解决问题。因此，上门要求解决问题的很少，减少对小孩学习的影响。

我家里高档的家私没有，就是书多、报多，像一个小图书馆。二儿子小的时候对他的大姑说：“我爸没有钱，只有书，你要书就来拿一些给你。” 我们把读书当作一种生活习惯，几十年来，我始终坚持上高中数学课，不外出的时间，就在家备课，看书学习，手不离书。现在上了年纪，我还天天坚持看书看报。我爱人也是一样，在家里一边坚持学习，一边陪伴小孩读书。这种飘溢着书香的生活习惯，对培养孩子的读书兴趣起到了潜移默化作用。

二、邻里友好相待是子女成长、成才必不可少的条件

中华民族历来重视邻居关系对子女读书的影响，“孟母三迁”的故事就是一个典范。为了孟子的成长，孟母曾三次搬家。

邻居既互相依存，也容易发生矛盾。处理好邻里关系，友好相处，实际上也是为子女创造一个良好的读书环境。在我工作的30多年间，先后8次搬家，相处过的邻居不少。每到一地，我都与邻居和睦相处，大家友好往来。

首先，我们不影响邻居，也不给邻居造成麻烦。从不在家里开舞会，打麻将，大声唱歌，影响邻居小孩的学习和休息。我妻子虽然是校长夫人，但总是平等待人，与邻居关系十分融洽。

其次，我们尊重邻居，从不干涉别人家政。当邻居的活动影响到自己的时候，我们总是妥善处理。比如，邻居晚上有时开录音机声音过大、大声唱歌、打麻将喧哗或喝酒吵得比较厉害时，我们不当场阻止，而是找个适当机会，提出建议，慢慢引起他们注意，促他们改正。

三、父母做孩子的良师益友，是子女成长、成才的关键

中国的父母，受“三从四德”影响，总喜欢将子女置于自己的从属地位，他们说的话就是指示，子女一定要服从。有时也将子女看作是玩物，高兴起来就过分宠爱，不高兴就打骂，不能平等对待子女，尊重子女的权利和自尊心。

开始，我也是按照这种模式来处理父子关系，大女儿和大儿子，是挨骂和挨打最多的。有一次大儿子不学习，去玩水，我看到后把他打了一顿，并罚他去种菜，他一边挖地一边骂我、咒我。后来，他对我产生了逆反心理，你说要干的他偏不干。结果，他初中学习基础特别差。反思大儿子的变化，我体会到：对小孩不能打骂，而是要做他们的良师益友。

对后来几个小的孩子，我很少打骂，而是以爱为基础，经常与他们进行思想交流。大女儿说：“你们运气好，没挨过老爸的打。”我们一般是通过平时闲聊，饭前饭后，看电视后，看一本书后，进行交谈。交谈内容可以是对一件事的看法，对一部电视剧的看法，对一本书的看法。子女提出不同意见，我们也可以争论。

对子女学习上的进步，我们总是采取鼓励态度；对他们学习上的不足，我们总是和子女一起分析。每次考试后，子女总是自觉地将试卷带回来，我们再忙，也认真看，指出不该错的地方。

我们十分尊重子女的爱好，在不干涉他们业余爱好的同时，引导他们处理好学业和爱好之间的关系。二儿子爱好画漫画，买了大量漫画书，我们都支持他。结果，他在小学五年级时，画了一幅漫画，刊登在少年漫画刊物上，大家都替他高兴。我们也建议他适当安排学习和画漫画、看漫画书的时间，做到两不误。三儿子喜欢打篮球，我打电话叫他大哥和大姐各给他买了一个高档的篮球，他早上起床就打球。只要小孩能安排好时间，不必过多过问他的爱好。

我们十分尊重子女的选择，子女报文理科，高考填志愿，甚至找对象，我们都尊重他们的选择。有时也提出意见进行商量，但子女选定了，就不再干涉。还有一件事，就是要尊重子女的朋友。子女的朋友如何，也直接关系到子女学习甚至做人问题。俗话说：“物以类聚，人以群分。”我家的孩子是学习型的，交的朋友也是喜欢读书的居多，但也因爱好而有各种组合。比如说，喜欢打篮球就是一种组合。对子女各种组合的朋友，我们都以礼相待，鼓励他们互相尊重，互相学习，互相促进。对自己的子女，则引导他们学习人家的长处，不要受他们的不足之处影响。

四、父母甘当铺路石，是子女成长、成才的必须

我的家庭是再婚家庭，后妻还为我生了个小儿子。大家知道，老年得子是容易溺爱的，但我们对小儿子并不溺爱，而是有意识地培养他的生活自理能力。他初中时就会自己做饭、洗衣服。2005年6月，我们夫妻去美国探亲几个月，小儿子那时才14岁，放暑假在家自己生活，过生日自己做饭炒菜招待同学。

小儿子在海南侨中读书时我已退休，我就到海口租房住了两年，买菜煮饭，为他提供良好的生活条件，为他考上中国科技大学尽了父亲的责任。外孙女在海南文昌中学读书，2010年9月进入高中三年级，备考学习比较紧张，我们夫妻又前往文昌中学租房陪读，为她提供良好的生活条件，使她全力投入备考学习，高考取得好成绩，她最终被中山大学录取。陪读这种方法好不好？有利有弊，我能够这样做，是因为退休了，有条件这样做。没有条件的家长，不必陪读。

（作者单位：乐东县黄流中学 ）

引领做人 启智明理

谢卓石

孩子能否健康成长，家庭教育很重要。在家庭教育过程中，我对孩子采取“引领做人，启智明理”方法，使4个孩子都快乐地成长成才，先后考取大学（3个本科，1个专科），小女谢枚彤1997年高考获全县理科第一名。现在4个子女都在国家单位工作，其中2个获得经济师资格，1个读在职研究生。孙子谢一进2011年高考成绩优异，被中国科学技术大学录取。

我是怎样教育孩子的呢？下面谈两点体会。

一、耐心引领，教会做人

一颗幼苗需要浇水、施肥、修整才能茁壮成长，如果让它自生自长，就会长得歪歪扭扭，甚至夭折。孩子也像幼苗一样，需要家庭教育引领，才能学会做人。如果不正确引领，

不但不能成为“精品”，可能成为“废品”， 甚至成为“危险品”。

我小女儿枚彤，从小天资聪敏，好玩好问，满2岁时，能背唐诗20多首，满4岁时会背九九表，一般的加减乘法都懂做。上幼儿园时，每科考试几乎得满分。为了开拓她的视野，学好拼音，我把她送到当教师的姐夫家读小学。我女儿离开父母的管教，像出笼的鸟儿一样，一贯好玩的她更加贪玩了。多玩必少读，少读必少智。她在那里读一年级至三年级，几乎科科考试都不及格，有时只二、三十分，有人骂她是“傻瓜”。

好心的老师对我说：“你智商不错，你女儿为啥这样？”我听后，深感内疚，便把她接回家读书，在家里给她补上三课：第一课是读书的好处，使她懂得读好书，对国家、对家庭、对个人都大有好处；第二课是勤奋才有天才，给她讲解“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”和“头悬梁、锥刺股”的故事，使她懂得只有勤奋读书，才能聪明的道理；第三课是读书的方法，讲明只有掌握好的学习方法，才能举一反三，触类旁通，达到事半功倍的效果。

给她上完这三课后，她读书兴趣大增。在此基础上，我提出同她开展“三比”读书竞赛：比读书时间，比背诵速度，比读书效果。她同意后，父女俩就商订竞赛协议。从此，她晚上自修回来，我就到她房间读书。她读她的课本，我学我的业务；她做她的作业，我写我的文章。既不互相干扰，又互相监督。

女儿看我这么大年纪了，既不叫苦喊累，也不早睡，坚持不懈地读书、写作，无形中受到影响，从而勤奋读书，学习成绩不断上升，五、六年级时，期考、大考成绩就名列班上前3名。上中学后更加刻苦攻读，几乎达到“废寝忘食”地步。一分耕耘一分收获，功夫不负有心人，高考时她以优异成绩考取北京理工大学。

二、谆谆诱导，启智明理

孩子一出生，感到母体外的世界很精彩，什么都想懂，但什么都不懂，更谈不上分清是非曲直、黑白好坏了。这时，不管孩子会不会说话，父母都要根据孩子“求知若渴”心理，给孩子以诱导，启智明理。在启智明理过程中，是非不能颠倒，黑白不能颠倒，好坏不能混淆。家长要多讲历史名人故事，引导孩子多读有益的启蒙读物，带领孩子多做智力游戏，多考孩子脑筋急转弯智力题，多和孩子谈心交友……使他（她）从小养成孝敬父母，尊老爱幼，团结友爱，爱护公物的良好习惯，提高识别是非能力。这样，孩子就会健康成长起来。

例如，我孙子谢一进，小时厌食，为了让他多吃一口饭，我们便以吃爷爷一口饭、奶奶一口饭、外公一口饭、外婆一口饭、爸爸一口饭、妈妈一口饭……来诱导他，使他既能吃得饱，又对亲人产生崇敬心情。他在四、五岁时，有点胃寒，但又贪吃冰棍，如何引导他不再吃冰棍？我找到一张登载冰棍不卫生，且细菌大量超标的报纸来教育他，使他改变贪吃冰棍的不良习惯。

孙子读小学三、四年级期间，爱玩电子游戏，有一次和同学在外面玩电子游戏到深夜，我们出动全家人去寻找，找回家后，对他进行耐心教育，说明玩电子游戏的利害关系，向他指出：电脑是先进事物，可玩，但不能玩过多，过多了会有危害：一、有电子辐射，影响身体健康；二、占用学习时间，读书时间少了，学习成绩就会落后；三、全家人为你操心，影响全家人休息。他明白道理之后，下决心改过，但由于学习不刻苦，小学毕业考试成绩不理想。

上中学后，孙子接受教训，改变贪玩电子游戏的习惯，把精力、时间放到读书上来，学习成绩直线上升，中考考取海南师范大学附中。高考成绩821分，被中国科学技术大学

录取。

可见，玉不琢不成器，子不教不成才，这是千真万确的真理！

（作者单位：临高县关工委）

“四博士妈妈”李振霞

陈 晓

李振霞是海南党校教授、原副校长，曾任党校哲学教授、校马哲史教研室主任、中国哲学史学会副会长、中国现代哲学研究会会长（现为名誉会长），是全国知名的哲学家。自从2001年她撰写的《我家走出四个博士——妈妈的手记》出版以后，就不断受邀在全国各地讲授有关家庭教育的经验，接受电视台等媒体专访，《海南日报》曾用一个整版作过报道。几年之间，她就在17个省市讲课140多场，媒体还做了几个专题片在国内外播放。于是，她又成了全国知名的家庭教育专家。

大学和党校的哲学教育与家庭教育，虽然同属教育领域，哲学又是思维科学，贯穿于各个科学领域，但终究是有很大区别的不同学科。李振霞1952年毕业于哈尔滨师范专科学校后，即走上讲坛。1955-1957年就读中国人民大学马列主义研究班哲学班，受过专业的哲学思维培训。此后一直从事大学和党校的哲学教育工作，可以说是终生奋斗在教学岗位上的老教育工作者。这样一位哲学教授，为什么会在老年改行去搞家庭教育呢？这还得从李教授的孩子们说起。

李教授家有4个孩子，1女3男，出生于上个世纪五、六十年代。这些孩子都经历了

那场史无前例的“文化大”的大，承受了父母亲被冲击、批判，学校“停课闹”，以及举家迁移河南农村的“五七干校”、上农村小学等种种非正常的生活经历，经受了“读书无用论”的强大社会浪潮冲击。在这种不利于学习的大气候下，由于良好的家教，几个孩子却茁壮成长，学业有成。

长女，金萤，出生于1956年。经历过3年困难和10年“”时期。高中毕业后到农村劳动锻炼3年；恢复高考第一年考入大学；毕业工作10年后去美国深造，获约翰·霍浦金斯大学博士后，成为基因与冠心病研究方面高级研究人员。

长子，金煜，出生于1959年。在河南农村小学中曾因党校孩子同农村孩子打群架而得名“孩子王”，后经教育改变成“好带头羊”。返北京后进入101中学，顺利考入大学。毕业工作六年后去美国深造，获得麻省理工学院博士。近年为国际财团雪佛龙石油公司驻中国首席地球科学家商务代表及雪佛龙中国页岩气技术顾问。

次子金侠和三子金延是双胞胎，出生于1963年。

金侠在北京本硕连读八年制的协和医科大学毕业后，去英国深造，获得剑桥大学医学院博士。现为美国罗切斯特大学副教授、博士生导师，是生物学与免疫学方面的权威专家。金延在清华大学毕业后，考取中国航空研究院，获博士学位，后去加拿大、美国、日本等做国际研究员，现为四博士高科技咨询公司总裁。

一家4个孩子，个个是博士，而且都是全球著名大学的博士，这种现象国内比较罕见。正是孩子们的卓越超群的表现，引起人们的关注、议论和探讨，也是使李振霞这位哲学教授转而全力投入家庭教育研究的直接动因。正如李教授在《我家走出四个博士》一书的序中所说：“一次，我和几位女友相聚，她们说我有一个‘家庭博士群’，并问我：‘是一种什

么神奇的力量使你培养出那么一群好孩子？’”“在党校大院里，甚至有一部分人竟然研究起了‘李振霞家庭现象’”。当然，还有很多关心和请教的电话、信件和各种邀请。正是这种强烈的社会需要，促使一位哲学教授在退休之后发挥余热，成了家教大军中一位热诚而积极的参与者。

李教授的家教理念和家教实践有什么特点呢？

她特别强调的首要之点是，家教的基础和前提是做人教育。“做好人才能做好学问”，“做好人是最大最根本的学问”，即把如何做人放在家教首位。李教授在各地巡回报告时，多次举前些年发生的一位化学博士利用掌握的知识制造被处极刑的案件作为实例，说明做好人教育之重要。博士是最高学位，学习一门专业达到博士水平是相当不错了，单从求学角度可以打100分。但这个学问却用以制造毒品，危害人类社会，从做人角度看，只能打零分。这样的教育成效是负面的，是完全失败的。因此，这个人也就失去了在社会上生存的权利。

什么是“好人”？人们的认识可能并不完全一致，但我们中华民族几千年传承下来的“孝悌忠信礼义廉耻”八个大字，应该是一条不可突破的底线。一个不忠不孝，无信无义，不讲廉耻的人，不可能是一个公认的“好”人、一个合格的公民。当然，这个好人的标准也会被添加上不同时代的特色。在李教授的孩子成长的年代是人人背诵“老三篇”（即的《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》）的年代，说的要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，是那个年代做人的最高标准，当然也是李教授家孩子做人的目标和准则。李教授夫妇又注意让孩子们阅读《红旗飘飘》、《居里夫人传》等作品，以烈士和著名科学家的献身精神和英雄事迹给以形象生动的补充，在孩子们头脑中树立具体鲜活的楷模形象，产生了良好效果。

把做人教育放在家庭教育首位，应该说，这个原则并不是李教授的发明和首创，而是对中华民族优秀传统教育精神的继承和运用。按照传统说法，做人之道即修身。有抱负的中国人的最高理想，叫“修齐治平”，即“修身、齐家、治国、平天下”，这是几千年传承下来的成才之道。而这条成才理想之道的基础和前提，正是修身。《礼记·大学》中，就把修身作为个人道德修养的中心环节。要求每个人处事做人，立身社会，都要从努力搞好自身修养做起，首先使自己成为一个有益于社会的人。

当然，修身绝不只是增强品德和智力，而且应该包括有一个健壮的体魄作为其物质载体。古人的修身也是包含骑马、射箭等内容的。德智体三位一体而不可分，是中国教育的优良传统。关于李教授如何领着孩子锻炼身体，夏游泳、冬滑冰，常年打球等，这里就从略了。

李教授的家教理念属于赏识教育一类。所谓赏识教育，当然是以深厚的母爱为基础。不爱孩子，甚至讨厌孩子，那么赏识又从何谈起呢？

李教授的教育理念具体应该如何表述呢？

《我家走出四个博士》一书的责任编辑潘炜博士给出如下概括：“本书作者坚持用赏识教育理念教育子女。认为赏识的核心，是理解，是尊重，是接纳，是放手。是父母送给孩子的特别的爱。赏识就是教育。”

李教授运用赏识教育方法将四个孩子全部养育长大成才，成为博士。其方法主要归纳为：第一，家长首先要构建成人与孩子间在人格上平等的亲子关系，创设一个充满尊重、信任、理解、激励、包容、提醒的和谐氛围；第二，父母要学会在爱与管束之间掌握好平衡点。理智的爱就是合理的管束，无管束是放任，是没有爱；第三，父母要学会放手，不

剥夺孩子做事的权利，不做孩子的‘仆人’，还给孩子自信、自爱、自立的成长空间，引导孩子生活与生存，善于思考与自学。

在‘独二代’养育‘独三代’业已成为教育问题的今天，李教授的赏识教育方法可以让父母清醒地认识到：培养孩子的健全人格比获取学位更重要，培养孩子的生存能力比获取文凭更重要，培养孩子爱自己、爱父母、爱他人、爱社会的能力比找一个好职业更重要。这些话是很重要而又中肯的。

李教授家教的具体方法，她自己曾经概括为：“一屋，二实，三主，四不。”其要点如下：

所谓“一屋”，即谈话小屋。在当时的住房条件下，只能是父母的寝室。李教授夫妇都是强烈反对对孩子实行任何暴力强制的。他们从来不打骂孩子，即使孩子做了错事，最严厉的办法，也只是叫到谈话小屋中个别谈话，通过深入细致的思想教育解决问题。请不要小瞧这种个别谈话，它实际上是一次两代人的精神和智力的较量，要做好是十分不容易的。

首先，父母必须选择确定一个合适的谈话主题。它应该是确实发生在孩子们身上的一个问题，有很强的针对性，但又不是孤立的个别的问题，可以联系起其他问题，可以举一反三，引起更深入思考的问题。比如，当时他们解决大女儿课堂上不认真听讲，而去绘画，引起同学旁观，影响课堂秩序的问题；比如，他们解决读小学的二男孩偷着和大男孩学吸烟的问题等。

其次，谈话前，父母必须进行充分的准备。事先考虑到孩子们可能找出的各种为自己辩护的理由、态度和谈话的后果，不打无准备之仗。因此，这绝不同于有些父母一见面就数落孩子不是的那种随随便便的批评，更不是令孩子感到厌烦的、不停的唠叨。

第三，父母要有不谈则已，谈则必达目的的信心和决心。绝不轻易找孩子进小屋谈话，但一经决定，就必须夫妻一致，共同将谈话进行到底。所以，找某个孩子谈话是全家的一件大事。一个孩子进入谈话小屋，其他孩子也会屏神关注。而等到打开屋门，大人孩子笑脸而出的时候，整个家庭的气氛便立刻宽松而欢快起来。

所谓“二实”，即弄清事实，分析求实。这点说来不难，但真正做到却不容易。请看下边的事例：

有一次老师找李教授告状，说李教授的二儿子作为班干部不帮老师维护课堂秩序，还带头捣乱。这当然不是小事，得进谈话小屋了。但没想到，这个孩子不但不认错，反而振振有词地批评起老师来。他说事情是这样：课间休息，同学们自然热热闹闹。上课铃还没响，老师就进课堂了。他一看情形就生气，说大家像一帮“威虎山的土匪”。他认为是老师污辱了学生，所以才站起来提意见，结果老师生气走了，一堂课没上。这应该错在老师，而不是自己。父母一听，情况没搞清，只好宣布谈话暂停。经过找老师和同学了解，二儿子讲的情况属实。同老师交换意见，老师也承认自己当时不够冷静，语言不够恰当。在这个基础上，李教授夫妇和儿子又进了一次谈话小屋。李教授夫妇既肯定了儿子反映的情况属实，肯定了孩子有权维护学生的人格和尊严，又批评了儿子方法和语言失当，作为班干部应当课后同老师交换意见，而不应在课堂上发难，造成一堂课的缺失。这次儿子表示愿意认真考虑父母意见。在李教授夫妇建议下，老师又和儿子单独交谈一次，儿子道歉，老师表示自己也有错。于是，这样一场小风波就得到了妥善解决。这样做当然要花费父母不少时间，但产生的效益却是根本而长远的。

所谓“三主”，即：

（一）在父母对子女的教育中，自然有批评，也有表扬，两者中以表扬为主。有人说，

小孩不懂事，做了错事，应以批评为主，要严加管束。李教授不这样看。她认为对生长中的稚嫩的幼苗，爱护、培育、施肥、浇水，是第一位的。必要的剪修当然不可少，但剪修过多，必然妨碍幼苗生长，不利成材，甚至可能造成畸形。表扬，当然是有分寸的，过多过滥同样有害。怎样表扬孩子是一门学问，需要专题探讨。

（二）在父母与孩子的交谈中，要以倾听孩子的意见为主。大人常常会认为自己见多识广，“吃的盐比孩子吃的饭还多”，自以为是，教育起孩子滔滔不绝，而听不进孩子的意见，不愿了解孩子是怎么想的。这常常是造成“代沟”的一个重要原因。久而久之，有的孩子就不愿意同父母说话，甚至躲着父母，这是家庭中一种危险的信号，是很值得注意的。

（三）父母教育子女以教育说服为主。要尊重孩子，以平等的态度，和谐交流，而不能摆出一副长辈架子，居高临下，以势压人。只有以理服人，才能使孩子不产生逆反心理，真正心悦诚服。否则，表面上的听话、驯服，可能在内心造成更大的裂痕，成为潜在的、可能爆发的家庭“火山”。

所谓“四不”，就是：

（一）不当众批评孩子。孩子同大人一样，也是有自尊心的。自尊心好比是人的脊椎骨，有了它孩子才能挺直身板，堂堂正正做人。因此，对孩子的自尊心，从小就要爱护、培植，适当引导，而绝不应故意损伤。当众批评孩子，特别是作一些不适当的比拟，比如说：“看人家孩子如何如何，看你那个熊样”等等，是非常伤害孩子自尊心的。一个自尊心很差，甚至根本丧失自尊心的孩子，那就真的不可救药了，很可能长大以后，成为社会的包袱，甚至是社会的祸害。

（二）不在饭桌上批评孩子。现代社会节奏越来越快，人们都很忙，难得相聚。有时

吃饭成了一家人相聚的唯一时间。可是有的父母却偏偏爱在饭桌上批评孩子，闹得满座不欢，孩子饭也吃不好，影响健康成长。教育子女是关系下一代健康成长，关系社会发展和祖国未来的大事，难道真的不能多给一点爱心，难道真的不能少喝一点酒，少打一点牌，少跳一场舞，挤出那么一点时间坐下来，好好同孩子们交流沟通吗？事在人为，关键是对子女是否有爱心和责任心。

（三）不在孩子们面前批评某一个孩子。因为这既损害孩子的自尊心，又损害姐弟之间的感情。这可能是多子女家庭中才有的问题，对现在的独生子女家庭可能不大适用。在独生子女的同学来家时，也不要在他们面前批评自家孩子，有话可以事后说，力求呵护孩子的尊严。

（四）父母不在激动和生气的时候批评孩子。因为这种时候难以冷静分析，容易走极端，说重话，说过头话，对孩子的思想容易造成损伤，不利于孩子健康成长。

李教授现已年近八旬，她的4个孩子也已五旬上下。“几十年前的老经验还管用吗？”回答是：既管用，又不能全盘照搬。因为任何一个得以长期传承的好经验，其基本原则和精神都是经过时间和实践检验的，都带有共性，是带有真理性的财富，是不能轻易否定的。当然，社会在飞速发展变化，永远全部适用的经验是没有的。任何经验都需要不断充实，修正和更新。这里的关键是，如何正确理解和把握这些经验中的精髓，并正确而灵活地运用到自己的家庭教育中。这里用得着一句中国的老话：“运用之妙，存乎一心。”

（作者单位：海南省教育厅）

全程关注孩子的成长

张清萍

我作为一名人民教师，坚信孩子成功与否，最重要的是教育而不是天赋，因此，一直以来我都特别重视家庭教育，讲究科学的育儿方法，并取得了较显著成效。我女儿符俏瑜今年16岁，就读于文昌中学高中二年级。她诚实温柔、爱好广泛，积极参加省、市、校组织的各种比赛活动，多次获奖，深受老师和同学好评。我也被评为海南省优秀家长。

以下是我在家庭教育方面一些具体做法和体会。

一、不可忽视的胎教

研究证明，胎儿在体内可以听到外界声音，胎教有可靠的科学依据。早在妊娠5个月时，我就开始对胎儿进行胎教，胎教内容包括保持轻松愉快的心情、经常到野外散步、定时抚摸胎儿、与胎儿对话、听听轻音乐与古诗朗诵等等。胎儿爱听妈妈笑，美妙音乐对胎儿的良性刺激，有益于大脑左半球发育，对未来婴幼儿的智慧和想象力的发展可以提供良好条件。记得妊娠期间，我很喜欢听《红梅赞》这首歌，有时还边听边唱，到女儿出生后的一个月里，她哭闹时，只要我一放录音或一开口唱这首歌，她就马上停止哭闹并安静地听，似乎找到了她在母体内所曾经喜爱的声音。

二、乐感应先于语感

我认为要培养孩子的语感必须先从乐感开始。自从女儿出生，我就经常跟她一起听音乐，甚至有时还亲自唱歌给她听，到她会唱时，我就跟她一起边唱边演。因此，她对音乐非常敏感而且兴趣浓厚。在她5岁时，我就陪她参加由海南音乐协会的一位老师在文昌举办的少儿电子琴培训班的学习。我天生也喜欢唱歌，但是对乐理知识却一无所知。为了让

女儿在音乐方面得到更好发展，我坚持每个周末都陪她一起听老师讲课，从五线谱的音名、唱名、音值到一首完整乐曲的唱法，我一字不漏地做笔记，回家又跟女儿一起复习，经过一个月的学习，女儿很快就掌握了五线谱基本知识和节奏，并能自己完整地弹完一首乐曲。一年半后，她就通过了全国电子琴三级考试并取得证书。在学校举行的文艺表演中，她多次被评为“优秀指挥”和“优秀歌手”。

由于女儿乐感很好，她学起语言来语感也很好。在她“呀呀学语”时，我经常放古诗和儿童故事录音给她听，坚持临睡前结合插图给她讲一两个小故事，在业余时间还跟她一起扮演故事中的人物角色。在给女儿讲故事时，我特别注意自己的语音、语调、表情和动作，因为幼儿模仿能力很强，我的一言一行对她都有深刻影响。在幼儿园中班时，她很喜欢听老师讲故事，还能跟着老师读完一个很长的句子。她4岁时参加文昌市幼儿故事演讲比赛，荣获二等奖；6岁时参加演讲比赛荣获一等奖。2003年12月，仅读3年级的她代表文昌市参加第二届海南省“科普小先生”普通话演讲比赛，荣获小学组优秀奖。

女儿5岁时已基本掌握了普通话发音和句子表达，于是我便开始教她学英语。在家里或外出散步时，我先教她用英语说出各种实物的名称，再用英语问她：“这是什么?” 不久，她就掌握了一些词汇。之后，在日常生活中我尽量跟她讲英语，陪她做英语游戏，听儿童英语歌曲，给她讲儿童英语简短故事，为她创造良好英语学习环境，提高她的学习兴趣。由于这种学习没有作业负担，女儿学起来特有兴趣。经过一年半的英语听说学习，我便开始利用《剑桥少儿英语》作为教材，教她认单词和看短篇故事。现在，女儿已基本上能用英语进行日常对话，也能与外国人交朋友，流利对话。在学校举行的英语故事演讲比赛中，她获得了一等奖；在学校新教学楼剪彩仪式上，她的英语诗歌朗诵博得华侨和师生们的好评；在2004年8月举行的电视台首届儿童英语风采大赛中，她获得海南赛区总决赛第二名的好成绩。目前，女儿英语学习进行得很顺利，在去年的电视台英语风采大赛中，她获得海南赛区总决赛高中组最具潜质奖。

三、在玩耍中培养孩子兴趣与爱好

也许是受家庭环境影响，女儿在三、四岁时就特别喜欢玩“老师与小朋友”的课堂游戏，她经常把几个布娃娃放在小凳上当作小朋友，自己扮演“老师”给“小朋友”上课，有时她找来邻居的几个小朋友，有时没有小朋友，我就自告奋勇充当她的“小朋友”，认真听她讲课，跟着她唱歌、跳舞、讲故事、表演游戏等等，让她尽情发挥“小老师”作用，促进她语言的更好发展。

由于计划生育，许多家庭只有一个孩子，有时候孩子会觉得很孤独，作为父母，我们应适当抽出一些时间来陪陪他们，让他们度过愉快的童年。记得我女儿曾在《我的妈妈》这篇作文中写道：“别看我妈妈已有30出头，但她跟我玩起游戏又唱又跳、又喊又叫的，简直像我的同班同学一样可爱。”可见，我们的陪伴在孩子脑海里留下了多么深刻的印象。

四、引导孩子做生活的有心人

俗话说：“父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的一面镜子。”平时，我非常注意自己的言行举止，注重言传身教，因为孩子时刻都会模仿父母的一举一动。生活中，我把每一个生动真实的事例都当作一堂课，每当碰到有教育意义的事例我都会跟女儿一起分析总结，让她在生活的大课堂中学会观察，学会学习，学会做人，也给她平时的写作提供了大量真实素材。记得有一次我跟她逛街时，看到一个中年男乞丐在一家饭店门前行乞，店主不但不给他施舍，而且还凶狠狠地赶他走。也许这跟故事书里的大不一样，女儿百思不得其解，以下是她与我的一段对话：

“妈妈，那个店主为什么这么没良心呢？”

“你为什么说他没良心呢？”

“因为他不仅不给他东西吃，而且还赶他走。”

“那你认为那个店主该怎么做呢？”

“我认为他应该给那个乞丐一点吃的东西，因为他又穷又饿，好可怜，童话故事里的乞丐不是都得到人们的同情吗？”

“这个乞丐年轻力壮,但他却不愿意靠自己的双手去劳动赚钱,而想靠别人养活自己,你认为这种人值得同情吗?我们每个人遇到自己能做的事，应该自己去做，不依赖别人。我们还要好好学知识学本领,长大后才能为社会为国家做贡献,才有能力养活自己,而不要去依赖父母或依赖别人。当然，这个乞丐虽有大毛病，但他肚子饿了还是要给点吃的，你说呢？”

女儿点了点头。尽管这是一些大道理，但看来女儿也能明白我的意思。回到家，她便把这件事记在日记里，并写了自己对这件事的看法。

由于女儿平时很少自己花钱买零食，当数学老师教到人民币的运算时她掌握得不太好，于是当我跟她一起外出买东西时，我就常常让她给售货员付钱，并先叫她算算售货员该找回多少，钱被找回后我再叫她核算，使她在真实的生活中进一步巩固课本的知识。暑假期间，我经常带她回老家体验农村生活，看看农民叔伯的艰辛劳动和农作物的生长情况。记得当我带她去看她奶奶收花生时，她激动地说：“原来花生是结在地下的呀，我还以为它是结在树上的呢?”当女儿看到农民在烈日下种田的情景时，真正透彻理解了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思，也懂得了自己应该节约粮食的道理。

五、做孩子的知心朋友

作为父母，我们是孩子最亲近的人，平时我总希望孩子能把我们当作朋友。因此女儿上幼儿园时，在每次接送她的路上，我总是问她在幼儿园做了些什么事、跟小朋友玩得快乐不快乐、老师当天教了些什么等等，女儿就兴致勃勃地把她在园里的一切情况向我汇报，直至现在，每当她从学校回来，首先做的第一件事就是把她在学校碰到的趣事和要闻告诉我们。不管她做的事情是对是错，我们总是耐心听她把事情讲完之后再加以评论，从不中途打断她，这样她就更愿意跟我们沟通了。

六、多给孩子一些鼓励

对女儿取得的成绩，我及时给予肯定并要求她再接再厉；对女儿的失败，我从不责备，而是跟她一起分析失败原因，引导她如敢面对失败，并且安慰她、鼓励她。记得她在幼儿园中班时，第一次面对全体小朋友练习讲故事，一听到台下的热烈掌声，就胆怯得不敢开口，还差点哭了。下台后她问：“妈妈，为什么台下的小朋友都在笑我，是不是我讲的不好呢?”我笑着说：“嗨，他们哪里是笑你，是你的故事讲得特别精彩他们很激动呢！”果然，女儿信心倍增，大胆放开，在全市幼儿故事演讲比赛中得了二等奖。现在不管参加什么场合比赛，她都能特别大方自如地展现自我。

我从来不主张孩子每门功课都要考满分，而是要求她平时认真对待，考试时只要尽力就行了。我鼓励孩子在空余时间学弹琴、唱歌、书法、画画等等，但不给予过大压力，因为让孩子学弹琴并非要把她培养成钢琴家，让孩子学唱歌并非要把她培养成歌唱家，让孩子学书画也并非要把她培养成书法家或画家，而是通过这些学习来丰富她的精神生活，提高她的审美能力。

七、正确处理孩子学习与看电影看电视的关系

有人认为看电影看电视会浪费孩子时间，影响孩子学习，我认为合理安排孩子看电影看电视时间，既是让孩子学习课外知识的好机会，也是对孩子进行素质教育的好方法。平时，只要不影响学习，如果有教育意义或知识性很强的电影（比如有关抗日战争等历史题材的影片）或电视节目，比如《大风车》《开心辞典》《幸运52》等，我不仅鼓励女儿看，而且尽量陪她看，边看边解释，让她更好地理解节目内容。记得当看完《妈妈不要丢下我》这部电影后，女儿泪流满面地抱着我说：“妈妈，对于每个孩子来说，妈妈真的好伟大!我爱您，妈妈!我一定好好地听您的话!”

八、培养孩子自理能力、良好学习习惯和劳动观念

在生活中，我经常鼓励女儿自己能做的事自己完成，要求女儿放学回家先完成老师安排的作业后方可到户外玩耍，并指导女儿多看课外书。周末尽量抽时间陪她去书店看书，让她受到书店众人读书气氛的熏陶，体验读书的乐趣，扩大知识面。书籍是人类进步的台阶，平时除了完成作业，我总是鼓励女儿多看各种各样有益的课外书，通过书籍来陶冶她的情操，提高她对问题的分析能力和辨别是非的能力。

女儿在市三小读书。为了锻炼学生的能力，市三小曾在一个周末组织四、五年级同学外出郊游野炊。我觉得这是一个好机会，因此极力支持女儿参加。那天晚上，离开我一整天的女儿回到家可真是高兴得不得了啦。她得意洋洋地说：“妈妈，我今天可厉害了，班里有好多同学不会做菜，是我帮他们煎蛋和炒菜，真好玩！”

我向来不主张孩子只专心学习，不管一切家务事。在做家务活时，只要女儿感兴趣，我就让她跟我一起拖地板、抹桌子、洗碗碟、炒菜做饭等等，周末她还自己洗衣服，不管

她干得好不好，我都毫不吝啬地竖起大拇指表扬她，她就干得更起劲了。我觉得这样做不仅能让她感受到劳动带来的幸福与快乐，培养她热爱劳动的优秀品质，而且还能让她建立起一种责任感，认识到她既然是家中一员就应该与父母共同分担家务。

九、教育孩子学会与他人相处

当女儿与伙伴发生矛盾时，我常常教育她用一颗宽大的心去包容别人，多看别人长处，学会取长补短，学会赞美和欣赏别人。记得有一次，女儿从幼儿园回家就对我说：“妈妈，我今天很生气，因为老师只表扬小东，而不表扬我。”看着女儿很不开心的样子，我连忙问：“老师为什么只表扬小东而不表扬你呢?”她委屈地说：“因为老师提的问题我答错了，全班只有小东答对。”我趁热打铁说：“你这就不对了，假如是你答对了，小东和其他小朋友都很生气，那行吗? 别人有进步，我们应该为他高兴，因为只有大家共同进步，我们国家乃至整个世界才能更加美好，对吗?”女儿似乎明白我的话，不再生气了。现在她懂得与人合作的重要性，从不嫉妒别人，即便有人嫉妒她，她也会包容别人，体谅别人。

十、及时了解孩子在校情况

作为家长，我经常以面谈或电话方式与孩子班主任、科任老师联系，以便及时聆听老师反馈孩子在校情况，发现问题，回家后便与孩子一起分析原因，共同商量解决方法。学校每学期召开一次家长会，我从没放过，因为这是了解孩子班级情况和听取老师意见的最佳机会，同时还可以与其他家长交流。这样一来，我的家庭教育就与学校教育紧密结合起来了。

由于我用了一系列科学的家庭教育方法，女儿目前发展全面，但若想女儿今后成才，我还须付出更大努力，同时也离不开她个人的努力、学校的教育和社会的关注。

儿童是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和人。为了使下一代能够茁壮成长在同一片蓝天下，让我们一起探索科学的家庭教育方法，用科学的方法来教育孩子。我相信，通过社会各界共同努力，我们的下一代将会是了不起的一代！

（作者单位：海南外国语职业学院）

塑造子女 先塑自己

吴祥霞

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，父母的一言一行都成为孩子模仿的对象。为了教育好孩子，也是为了对孩子负责，对下一代负责，在日常生活中，我注意树立师表形象，努力以自身良好德行对孩子进行潜移默化的影响和引领。

一、以孜孜不倦学习态度影响孩子

女儿出生后，我就有意远离诸如“麻将”、“拖拉机”等消遣活动。当孩子稍大一点，只要一有空闲，我就会拿起书本，认真阅读，写好读书笔记。每当这时，女儿总会歪着头，睁着大眼睛好奇地看着我的一举一动。渐渐地，当女儿长到3、4岁时，就已经能像个小大人一样，像模像样坐在我旁边，看她的儿童读物了，而且兴趣有增无减。现在，读高中的女儿养成了善于利用时间、勤奋学习的好习惯，成为知识面较广，学习成绩很不错的好学生。我想，这是“身教”的结果吧。

二、以认真负责的工作态度影响孩子

我是一名小学教师，工作琐碎又繁重。但我总是认真负责地做着每一项工作，并且力

求做得最好。女儿看在眼里，有时也会心疼地说：“妈妈，你就不能像一些人一样应付完事？你就不能马虎一点？”这时，我断然地说：“不行，无论做什么事，我们都要尽最大努力去做好！”女儿心领神会地点头。正在读高中的女儿，在学习上，有一股刻苦钻研，“不获全胜不收兵”的精神；在班里，作为一名班干部，她总是把班里工作做得井井有条，一丝不苟。班主任、同学们对她都赞不绝口。在女儿身上，我的工作精神和态度得到了再现。

三、用豁达宽容处世态度影响孩子

平常跟同事、邻居相处，时间长了，总免不了有一些磕磕碰碰的事发生。这时，我本着“退一步海阔天空”的人生信条，得饶人处且饶人；碰到年纪大的，我会热情地打招呼，嘘寒问暖；同事、邻居有难处，我会力所能及给予热心帮助。现在，我经常会听到这样一句话：“你女儿真是个有爱心、懂礼貌的孩子！”我把这些话转述给女儿，她风趣地回答说：“我是你的‘模子’铸出来的，你这么彬彬有礼，热心助人，我不这样做，能配得上做你的女儿吗？”听到这句话，我心里乐滋滋的：无论我曾付出了多少，都值了！

四、用乐观向上的人生态度影响孩子

在工作、生活中，我也有遇到困难、挫折的时候，但我从不在女儿面前垂头丧气、悲观失望。虽然如此，女儿有时也觉察一二，于是我就重复常对女儿说的一句话： “只要有信心、只要去努力，就没有迈不过的坎儿，就没有度不过的难关。”我这样说了，也努力这样去做，这深深影响着女儿。

女儿学习上也曾遇到过挫折。初二时，她的成绩从全年级第1名跌到40多名，她曾一度困惑、彷徨。在我开导下，她重新找回了自信，积极去寻找问题所在，并努力克服它，成绩又直线上升。现在，会经常听到她充满自信、乐观的口头禅：“谁能笑到最后，谁就笑

得最好！”听到这句话，我舒心地笑了。

“推动摇篮的手，就是推动世界的手”。家庭教育的重要性是不容置疑的！在陪伴孩子成长过程中，我深有感触：要塑造子女，首先要塑造自己。

（作者单位：乐东县利国中心学校）

全力帮助孩子健康成长

谢泰鹏

作为父母，怎样帮助孩子健康成长? 我在这里谈一些体会。

一、让孩子感受到社会和父母的爱，培养孩子的感恩意识，让爱得到更好的弘扬

轻轻的一个吻，紧紧的一个拥抱，甜甜的一句“我爱你”，看似容易，许多父母却做不到。在中国传统思想中，爱往往是雨润万物，花吐芬芳，含蓄婉约，悄无声息，不习惯大声表白。但我们既然是那么深深地爱着孩子，为什么不直接地告诉他们呢？告诉他们我爱你，无论遇到多大的困难，我们都是你坚强的后盾；告诉他们你是我们的骄傲，千万不要放弃；告诉他们这世界是多么美好，多么值得珍惜。

我的孩子是个寄宿生，一周才能回一次家，即使回家也是埋头在书海中，但我积极争取和她相处的时间。午饭后的半小时，睡前的几分钟，我会和她讨论近来发生的事。那绝不是父母对孩子居高临下的谈话，而是朋友和朋友间的倾心交谈。谈话常谈“大事”。例如，好心人如何帮助海口“孤儿4姐弟”；武汉和湖南人民坚强抗洪；海南蕉农受社会援助……多谈一些社会的积极面，生活的真善美。记得我曾给她说过一个故事，发生在5.12地震期

间，一个母亲在废墟中双膝跪着，整个上身向前弯曲，身体已被压得变形，却仍将自己的孩子保护在身子底下。因为母亲身体的庇护，孩子毫发无损，救出来时还恬静地睡着，身边的手机屏幕上有这么一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。我刚讲完，女儿便扑了过来，在我耳边说：“爸，长江大河你舍身为舟，渡我平安而过，天崩地裂，你挺身作伞，辟出一片宁静。就如那个妈妈一样，你和妈妈都在用生命爱着我，谢谢你。”夫复何求，作为父母，我极感欣慰。另外，我还会听她述说在学校发生的有趣小事，学习上的困难，同学间的矛盾，帮她解决心中的小疙瘩，让她学会用积极乐观的态度看事情，用感恩的心态做事情。父母是孩子最好的老师，我时刻不敢忘。

二、让孩子学习节约用钱和拥有生活的能力

新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应学会理财，不浪费钱。我们要求孩子生日不搞派对，衣服不追求名牌，保持简朴的生活作风。让孩子明白钱是来之不易的，要花就花在刀刃上。我常带小孩到赈灾现场，让孩子按自己心意为受灾人民捐款。刚开始，孩子不明白我为什么这么做，但当我把照片资料给她看，她明白了，哭了。不仅捐了零用钱，甚至把自己最好的洋娃娃也捐了出去。另一方面，我们也要让孩子参加一些体力劳动，体验一下劳动生活。在阳台上，挑土造一平方米的地，任孩子种些喜欢的蔬菜鲜花，要求精心照料。不管收获如何，这个过程都弥足珍贵。因为孩子学会了爱自然，学会了劳动。另外，我们也教孩子一些生活技能；做饭，叠被子，炒菜等。上个暑假，我给孩子制定一项任务，学会做一道海南小吃。起初，她的粉汤做得太熟，难以下口，但她不耻下问。据她妈妈说，有时逛街突然就不见人影，才发现孩子跑到小吃摊看叔叔阿姨做粉汤去了，还缠着人家问个不停。不久，终于学会了，她便宴请同学朋友到家里品尝，高兴极了! 但我们有些家长对此不屑一顾，认为给孩子钱就行了。但换个角度想，我们不可能永远待在孩子身边，当我们外出时，孩子怎么办呢？光靠钱就行了吗？

三、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感

“严是爱，松是害”是中国的古语。千百年来，家庭教育孩子，老师教育学生，说得最多的也是严格要求。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成年人的理想模式发展，少走弯路。但是，严格要求的负面影响也是不可忽视的，它使孩子习惯被动接受，不会思考，个性丧失，创新意识淡薄。甚至有的孩子心灵压抑，性格孤僻，过早地丧失童真。太阳太烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。所以我认为对孩子的教育应严格，当然也应宽容。严格不是苛责苛求，而是言而有度，严而有序，严而有理。宽容不等于放纵放任，不等于对孩子的问题视之不理，视之不见，不等于原谅孩子所犯的错误。宽容更多的是对孩子的感情和心灵的宽容。让孩子有健康的心态，在宽松的环境下接受严格教育。女儿上一年级时，我便配了把家门钥匙挂在她胸前，让她自己走路上下学。为此，她妈妈总怪我太苛刻。有时女儿睡懒觉错过校车，要迟到了我也不伸出援手，让她自己解决。甚至在她第一次出远门到外地求学时我也有意不去送行，目的是培养她的生活能力。在女儿第一次离家时我怎么能放心呢？我爱她，希望孩子能永远待在我身边，但我必须让她独自飞翔，找到自己的天空。几乎每个中国父母都望子成龙，望女成凤，我也不例外，但选择权在孩子手中，只有他们真正想要的才是最好的。女儿现在已经十七八岁了，她有她自己的一份人生规划，一套生活原则，一条人生道路，而父母在其中应扮演的角色不应是者，而是引导者。当女儿遇到困难向我求助时，我从不说你必须这样那样，如此这般，而是说这样做也许更好，你的想法呢？启迪她，引导她，让她做出自己的选择。

四、注重孩子思想品德教育，增强法律观念和交通意识

我们在孩子小的时候，就得引导孩子具有尊老爱幼的观念，让孩子学会做人。近来，报纸上老人摔倒却无人敢扶的报导越来越多，在大家纷纷讨论国人思想道德是否集体滑坡

时，我告诉孩子，不管别人怎么做，中华民族的优良传统不能丢，我们必须坚守自己的道德底线。扶起一个老人只是举手之劳，但它却能产生巨大的社会影响，自己的力量固然弱小，但这是对社会的一种担当。我始终记得前几年有一个高考生在参加高考期间，犯了刑事，在被民警审问时他反问了一句惊人的话：“民警同志，你们问完没有？我还要去高考呢！”自己杀了人，犯了法还不知道。现在的孩子的法律观念相当淡薄，而身为父母的我们又何尝没有责任呢？平常，我们为什么不花点时间陪陪孩子看些法制节目？边看边告诉他们什么该做，什么不该做。中国留学生机场弑母，药家鑫肇事后捅死受害人，李启铭放言我爸是李刚……他们都是正值花季的少年，但某些，富二代却如此浅薄，谁能说悲剧后面没有父母的责任？真的，等到真发生不可逆转的事情，那就太晚了。

五、民主平等的交流，培养孩子自主意识

进入青春期后的孩子往往以为自己是成人了，活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解人生，只是强烈要求别人把他们当做成人。而这时候父母还把他们当小孩来对待，他们就会厌烦，觉得伤害了自尊心，产生逆反情绪。所以，我们得学习一些心理学知识，知道孩子在想什么，要什么，和他们成为好朋友，好伙伴。傅雷曾这样描述自己和孩子的关系：这是我一生最快乐的时期，这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可与之相比的。是的，我们要和孩子建立一种亲密无间的关系，要相信孩子有处理事情的能力，在他们遇到困难时，和他们站同一战线，帮助他们分析事情，明辨是非，正确处理。但是，我们不能迁就孩子的不合理要求和不良行为。而孩子如有合理意见，我们也要放下架子，认真倾听。去年，我和妻子原准备买一辆车，但孩子坚决不同意。为此，我特意召开家庭会议，讨论我们家是否需要买车。女儿据理力争，不甘示弱，共提出5条理由：一，我离工作单位并不远，完全可以步行前往。二，现在交通堵塞严重，我们不须凑此热闹。三，汽车尾气已造成大气污染，我们应为环保事业作出自己

的奉献。四，开车太久不利开车人的健康。五，买车容易，养车难，会给家里增添负担。说得头头是道。当然，我和妻子也有反驳，但最后，我们还是听取了女儿的意见，一方面是为了鼓励她积极发表意见，热情参与家庭会议，另一方面则是她确实言之有理。自由民主的家庭环境需要每一个家庭成员的共同努力，孩子作为其中重要的一员，我们应尊重他们，给予他们充分的权利，对于加入家庭建设的行为应予以肯定，并在生活中有意识地培养起他们的家庭责任感。

大家都知道，古生是十年寒窗苦读才能考取功名，而现在的孩子是要经历十几年才能读完学业。其间，我们家长要付出多少的血汗！孩子也要付出多少精力啊！而当我们感叹自己的孩子不听话不懂事不爱学习的时候，是否反思过：一直以来，我们到底给予了孩子什么样的教育？亡羊补牢，为时不晚。注重家庭教育刻不容缓。每个家庭的情况并不一样，需具体问题具体分析，但我们都有一个共同的心愿，即让我们的孩子长大后做一个对社会、对国家有用的人，成为一个全面发展的人才。让我们共同努力吧！

（作者为琼海市嘉积镇个体经营者）

给女儿的一封信

朱若秋

尔尔：

我亲爱的女儿，开学了，目前一切还顺利吧！

自你6月高考不达目的以来，我们虽有一些沟通，但总觉得有些问题没有谈透，没能

与你在思想上作较深入的交流。回琼后思考一番，决定给你写这封信。

你今年的高考成绩不太理想，想重读一年，明年再考。我支持你，你成绩差我与你一样，都感到沮丧。可我的沮丧还不只是因为你高考考得如何，不只是因为你能否上理想的大学，还因为我在你身上发现了令人担忧的问题。这在去年我回渝时以及平时与你通话中就有一些感觉，这次回渝，观你表现，更是痛感问题不能忽视。由此产生的沮丧心情是这十多年来最深切的一次。所以这段时间我的心常会一阵阵往下沉，真切感到我们做父母的必须尽早给你指出，提醒你今后的路要走扎实一些。

这些年来，你离开父母在外求学，在你成长的过程中，我们做父母的对你的教育、指导，你都能比较接受，是一个尊老爱幼，心存上进，多人夸奖的好女儿。可你也总有烦我们批评你学习勤奋不够，烦我们常常提醒你生活要单纯节俭，抱怨我做母亲的说话生硬，不委婉等等。这些我能理解，也会在今后的沟通中注意。不过今天这封有批评你的内容的信，我还是希望你认真地去看，用心地去思考。你会明白父母心的，你会深深知晓父母是多么爱护你，关心你的。

我一直看好你，因此，对你这个“响鼓”我也要用重锤敲。

我觉得，你不缺智商，不缺关爱，也不缺较好的生活和较好的学习条件。你欠缺的是勤劳节俭的品质，艰苦奋斗的精神，而这恰恰是我们做人的根本。为人一生，勤劳节俭，艰苦奋斗，这话好说，但能正确理解并能做到则很难。可是，我们要想成长、成熟，将来有所成就，再难也要去做呀。要做好一个人，这根本能丢吗？你或许认为我说空话，但，这是我几十年生活的真切体验，我们这辈人就是这样过来的。

你目前不想吃苦，害怕吃苦，是我最担心的。18年来，我们尽心抚养你，培育你，教

导你，就是为了你能成长为自立于世，于社会有价值的人。十几岁的人，就怕吃苦，想过优裕闲适的生活，将来，走进社会，如果生活不如意，甚至遭受挫折，你如何应付？

在此你不必怪我话重，说两个你知道的人吧。我校A老师的女儿大学毕业后受聘到上海一家外企工作，刚去月薪就4000多元。她为了住得舒服，竟用了1500元租房住，生活上她大手大脚，月薪4000多元还不够用。另一个是Y老师的儿子，刚从澳洲留学回来，现在天津一家公司的五星级宾馆任人事部副，月薪6000多元，可他只租300元的房子住，生活也节俭，正在存钱买房。两相比较，生活态度谁优谁劣，不是一目了然了吗？

想想你高中求学在外，全部费用也是一笔不小的数目。可这并不是花了多少钱的事，而是你把钱花到了不该花的地方。你认为值吗？这不仅我不值，最不值的是你呀。你的不值，是养成了不知节俭的毛病。不知勤俭哪懂幸福，不尝艰辛谈何成功。古人曾云：吃得苦中苦，方为人上人。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……今天，我们不讲做什么人上人，不讲一定能负起什么大任，但总要做个真正能自立于世的人吧。要想自立于世，不也需要吃得苦中苦，不也需要苦心志，饿体肤，劳筋骨吗？你现在不一定能同意这种说法，但这是生活的哲理，是必须认真对待的。总有你明白的那一天，就只怕到你明白的时候后悔已经晚了，还会怪我们教你晚了。可以说，你现在什么都不缺，就缺一份艰苦的锻炼，就少一段吃苦的经历。

生活要能够吃苦，工作要舍得吃苦，学习要勇于吃苦。不是一般的辛苦，而是艰苦。横下一条心，背水一战才行。这样才会学习有上进，工作有业绩，生活有意义。你主动提出再复习一年，决心一定要考上理想的大学，我们全力支持你。在此就更得提醒你：下了决心就要认真去做，还要做好。要做好就必须主动去吃苦，去艰苦奋斗、去卧薪尝胆，你的学习才会变被动为主动，来年才能取得胜利。我期待着我的女儿在新学年有新变化、新

面貌、新发展。

你已经是18岁的成人了，有了18年的成长，也要有18岁的成熟，是该懂得为自己有价值的一生而奋斗的时候了。

我们多么希望你能脚踏实地、学有所成啊！

母亲

×年×月×日午夜于琼

（作者单位：昌江矿区中学）

放飞，让孩子快乐成长

符向阳

孩子是祖国的希望，也是家庭的希望。孩子的茁壮成长，给家庭带来的是幸福和欢乐。反之，孩子出现了劣迹行为，以至违法犯罪，给家庭带来的是痛苦和灾难。所以说抓好家庭教育，就是为家庭创造幸福。作为家长，我们应该用科学、合理的教育方法来培养自己的孩子，为孩子的健康成长铺平前进的道路。

一、宽松民主的家庭环境是孩子成长的一片沃土

宽松、民主的家庭生活环境，对孩子来说像是一个自由、和谐、温馨的港湾。在这里，父母爱护子女，对孩子尊重信任，不随意呵斥、打骂，以平等的、民主的、朋友式的态度

与孩子相处，孩子的积极性、主动性、创造性就能得到充分发挥。生活在这样的家庭环境中，孩子就像是一株生长在沃土上的小苗，沐浴着爱的阳光，吸收着幸福的养份。

宽松民主的环境其实很简单，首先要给孩子创设一个而自由的空间。从孩子上学前班开始，我和爱人就给他安排一个的房间。在那里不放任何杂物，除了床和书柜是我们安置外，其他东西都由孩子自己来安排布置，包括墙上张贴的该是哪位“名星”什么的都由他来决定。孩子在他自己的小天地里，凭兴趣选择活动内容，积极愉快地学习生活。有时他会邀请好伙伴在这里共享快乐时光；有时他要改换房间布局格调，这一切都让他自己做主，我们只做他的助手，给他一点小建议。

孩子按自己意愿动手做的东西，更能让孩子有一种自主感和成就感的满足。孩子会感觉到自己就是这里的主人，他的意愿在这里得到了尊重，从而对父母产生平等和信任感。在家庭生活中，教育孩子要尊重父母、尊重他人，同时，父母也要尊重孩子，把他当朋友看待。在与孩子交谈时，父母语言要平和、亲切，即使孩子做错了事，也要晓之以理，循循善诱，保护好孩子的自尊心。平时，父母要多鼓励孩子平等地参与家庭事务活动，鼓励孩子提出自己的意见。对孩子的正确想法和行为应给予及时而充分的肯定。

在孩子面前，我和爱人互敬互爱、互谅互让，即使我们之间发生点小矛盾，也不会当着孩子面大吵大闹，更不会用粗暴方式解决问题。对待孩子，我们始终把他视为朋友，真诚平等地与他进行沟通和交流，把彼此的想法告诉对方，这样才会更好地消除隔阂，化解代沟。只有与孩子做到情感上的交融，才会使孩子更乐于亲近我们，愿意把他的喜怒哀乐向我们倾诉。当他学习生活中遇到困惑或不开心的事情，他会主动向我们坦诚相告，这样他就能得到我们及时的帮助，他也因此明白了学会沟通协调的重要性。父母从中也会慢慢体会到，同孩子交朋友是一件非常有趣和快乐的事。宽松、民主、和谐的家庭环境能使孩子性格活泼开朗、乐观自信。

二、培养孩子良好的学习习惯，是送给孩子一笔终生受用的财富

成功教育从习惯养成开始。最近，中国青少年研究中心专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。而在孩子小时是培养习惯的最佳时期。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细地观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

从孩子上小学的第一天起 ，我就引导他安排好每天的课余时间：每天午睡前坚持看十分钟课外书；下午放学后，和邻居小朋友一起去学校大操场参加自己喜欢的体育活动；晚饭后休息半小时就开始做家庭作业。这时，我和爱人无论多忙，必定有一人会抽空陪伴在他身边，我们看自己的书，他做他的作业，我们时不时地看他的学习效率并随机帮他解决作业中出现的难题，有针对性地对他进行学习方法上的指导。当他遇到不懂写或不理解的字词时提醒他自己动手查找工具书解决，提示他也可上网查看相关资料来解决问题等。这样既锻炼他自己动手解决问题的能力和意识，又能让他明白“通往广场的路不止一条”这样的道理。

每天临睡前我们坚持让孩子读和听15——20分钟的少儿读物（时间长短可按孩子年龄控制）如《安徒生童话》《皮皮鲁遇险记》《伊索寓言》等这类儿童喜闻乐见的读物。开始时，是我或爱人给他讲读，那时他只是被动无意识地听。随着故事听得越来越多，情节被我们有意的夸张渲染变得越来越生动，他的注意力与兴趣不知不觉中就被带到故事书中去了，书中那精彩动人的故事情节激发起他对课外书的强烈兴趣及渴求。坚持一段后，随

着孩子识字量的增加和阅读能力的提高，我们就要求孩子自己读，然后合上书本，让孩子把他看过的故事讲给我们听。

一开始我们就要求孩子复述故事内容。复述内容过后，我们还提一些问题，比如 图书上有谁？他们在干什么？书上的人或动物穿什么颜色的衣服？书上还有其他什么东西？有时还让孩子把看到的动物形象画下来。做完这些还让他重新看一遍书，并评价自己刚才讲得好不好，有哪些遗漏的地方。这样长期坚持下来，锻炼了孩子认真阅读的能力、口头表达能力和记忆能力。不知不觉中，孩子就养成了按时读书学习的好习惯，变“要我读”为“我要读”。

由于从小养成了良好的学习习惯，小学六年的学习生活，孩子学得轻松，玩得快乐，我和爱人更是省心省力。六年中，孩子也获得了许多荣誉和奖项：曾多次在学校举行的各类晚会活动中做小主持人，在学校举行的校园小歌手比赛，演讲、朗诵、绘画比赛，读书节现场作文比赛等活动中均获奖。2009年他电脑制作的作品《海南风光》荣获第十届海南省中小学电脑制作作品评比二等奖；2009年11月在学校第二届读书节演讲比赛中，荣获一等奖；2010年4月被评为琼海市“三好学生”；2010年6月荣获琼海市中小学生“我是90后”读书征文比赛小学组特等奖；7月荣获全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动一等奖；2010年8月在学校举行的“金话筒”杯小主持赛中荣获“银话筒”奖；在2009至2010学年度被评为第四届“十佳少先队员”；2010年11月荣获琼海市“建设国际旅游岛向不文明行为宣战”文明礼仪演讲比赛小学组一等奖、省二等奖；2011年被评为海南省“三好学生”……

孩子今天取得的成绩均得益于从小所养成的良好学习习惯。正如拿破仑所说：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。好习惯是父母赠给孩子一

生受用的财富。

三、善于激发和鼓励孩子的兴趣和好奇心，为孩子的“飞翔”添上翅膀

每个孩子都具有好奇、好问、好动的天性。好奇心是孩子对新奇事物的探求反应，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。作为家长，我们对孩子的提问要积极回答，切不可随意敷衍了事 ，否则，以后孩子有不懂的问题就不会再问了，这样就会挫伤孩子的积极性和好奇心。生活中常常会遇到这样的情况：有孩子把收音机拆开东查西看的；有孩子用香水给小花浇水的；有孩子总会问：为什么月亮总是晚上才出来呀等一些貌似不着边际的问题，其实这些都是孩子对新奇世界潜意识探求的好奇心。家长若不了解孩子的特点，把这些看成是淘气、异想天开，对孩子采取批评、冷淡、不予理会的态度，就会破坏孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。

从儿子开始上幼儿园起，我就有意识地锻炼他的观察和动手能力。我买了那些最简单的拼图和积木，先反复拼给他看，渐渐地他自己学会动手拼了，我再买一些块数比较多、图案相对较复杂的拼图让他自己看着图案来拼，往往他会非常认真地去完成拼图。可见，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。有时为了增强他的兴趣，我有意跟他进行创意积木和拼图比赛。很多时候，儿子拼得都比我快，比我拼得更富有创意，这在很大程度上提升了他的挑战兴趣和成就感。

当孩子天真地问：天为什么会下雨？雾是从哪里来的？我们家的小金鱼睡觉时眼睛为什么没有闭上等等问题时，我会摸摸他的小脑袋，微笑地对他说：“宝贝，你真是个爱动脑筋的孩子，你观察得满细心的。”“这个问题很有意思哦。”有时我会告诉他，要想知道更多答案可以上网查找或去看看《十万个为什么》这本书。几天后，孩子会得意地告诉我，他已经弄懂了这些问题，同时还饶有兴趣地考我类似问题。从他得意的笑脸上，我知道孩子

明白的不仅仅是这几个问题的答案，而且是他已经找到读书的乐趣了。

对孩子暂时不理解的一些问题，我们不必勉强解释，可以告诉他：“你还小，以后书读多了，知识丰富了就会明白的。”这样可以把孩子探索科学知识的兴趣引向更深一步。对一些拿不准或不知道答案的问题，父母不可含糊其词，要如实告诉孩子：“不知道，等查查工具书再告诉你。”父母对问题的知之为知之，不知为不知的态度也会影响孩子的求学精神的。当然事后你要想办法查清楚，尽可能给孩子一个满意的答复。

四、引导孩子在生活中学会做人和学习，当好孩子成长航线的领航员

孩子不仅是家庭中一员，更是祖国的未来。新世纪的好孩子应该是富有爱心、责任心、有理想、有知识的人。孩子刚懂事时，我就注意在日常生活中，在点点滴滴小事上教他懂得尊敬长辈，关心他人，友善对待邻里朋友。当然，家长首先要做出表率，做好孩子的第一任老师。说话文明，是一切示范作用的先导。父母在子女面前，无论多生气都应理性地控制住，不能口出粗言。同时，父母和街坊邻里相处也要融洽和睦，这是对孩子学会与人相处的一种无声的教育。

家庭生活中，如果只有一个苹果，我不会全给孩子一个人吃，要让他分开与别人共享，这样才不会助长孩子的自私心理；吃饭时，让孩子懂得要先叫爷爷奶奶上座，帮爷爷奶奶盛好饭，自己才能上座。席间，我们总会不时地给老人家夹上他们喜欢吃的菜肴。这样的举动，“润物细无声”地让孩子耳濡目染，使他从小在心底里就有了尊老爱幼的思想意识。家中有客到访时，我总会让孩子以主人身份接待客人。如热情地迎接客人进屋，帮助客人放好衣物，请客人在合适位置落座，给客人倒茶递水，主动、大方地与客人交谈等等。

客人来之前我会教孩子一些常用礼貌用语，比如：“您再坐一会儿吧”、“欢迎您常来”、

“再见”等。现在我的孩子已经做到待客礼貌、娴熟大方。此外，我也经常陪伴孩子看些有教育意义的电视节目，比如“欢乐中国行”“今日说法”“非常6+1”“百家论坛”等富有娱乐性和知识性的节目，让他从中了解社会的变化及生活的丰富多彩，学会处世做人、待人接物的常识。我还引导他有意识地欣赏、学习主持人的风趣睿智的语言，这是说话作文中语言积累的一种好方法。

有一次，孩子刚放学回来，便兴冲冲地对我说：“爸爸，今天考试作文写的是《一场精彩的球赛》，我写得非常好，一定拿高分。”我说：“你凭什么这么自信呢？”他说：“我在作文中借用了上次那场激烈的中韩男子篮球对抗赛的一些情节，加上现场解说人的评论话语，自我感觉写得非常好。”看他那得意劲儿，我心中暗喜。孩子的习作在班上向来都是老师第一个推荐诵读的对象，他还是学校每年举行的现场作文比赛的一等奖获得者。孩子真的如我所愿，已经懂得生活中无处无语文的道理。

我时常给孩子找些书籍来阅读，如《上下五千年》《红楼梦》《少年文摘》等，看过后和他讨论书中人物的个性和命运，更好地培养了孩子阅读和明辩是非的能力。平时，我还经常陪孩子打球、跑步、锻炼身体，在日常生活中，我们既是父子又是活动锻炼的伙伴。现在我和孩子俨然是一对形影不离、无话不说的好朋友。这些，为我们的真诚沟通打下了良好的基础。不懈的坚持与努力，使孩子在做人与学习方面并驾齐驱，在2011年琼海“海桂杯”优秀小学毕业生奖学金邀请赛中，孩子获得了一等奖。如今，孩子已以优异成绩考取了市重点中学，又如愿当上了学习委员。我也倍感欣慰，因为孩子成长的小船正沿着我希望的航线顺风而行。

总之，家庭教育对孩子的成长所产生的作用，是学校教育、社会教育所无法替代的。作为家长 ，我们要尽好家长的责任与义务，采用灵活多样的教育方式，给孩子－个茁壮成长的万里晴空。

（作者单位：琼海市第一小学）

让爱托起孩子一双会飞的翅膀

陈燕妹

孩子既是父母的希望，也是国家的希望。像天下所有父母一样，我十分疼爱儿子，但我不愿让爱成为一根牵制他的线，不愿让儿子成为线那头的风筝，我更希望我的儿子做一只鹰，从小就教给他飞翔的本领，让他自己翱翔。

一、严爱适中，敢于放手成就

不少家长对待孩子“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，遇事不敢放手让孩子去做，过分溺爱导致孩子的性大打折扣。如果能放手让孩子学会自己的事自己做，他就会越来越自信。我儿子小名昊昊，从他满11个月学会自己走路开始，可以不抱的话我们都鼓励他自己走路。尽管与儿子共处玩耍的时间并不充裕，一见面恨不得一直抱着儿子，可是为了锻炼其肌肉发展，满足其行走敏感期的需要，培养其性，我们总是让孩子小跑在前面。又如吃饭，尽量让他学着自己吃，很少去喂他；再如将水放在他能拿到的地方，他渴了让他自己去拿，决不替他拿到手旁或嘴边。现在，只要他可以自己动手做到的事情他都会自己去做；自己解决不了的事情，他才会向大人求援。可见，放手是重要的教育，也是一种爱的表现。

孩子刚满三岁，我就“狠心”地把他送进学校的幼儿园。第一天，儿子死活不肯进幼儿园大门，哭闹着要跟我回家。我差一点儿被儿子的哭声征服了，但想到这是他迈出生活的第一步，我双眼一红把他交给老师就跑了。第二天，儿子的哭声小了些，后来就渐

渐适应了幼儿园生活 ，天天催着我送他上幼儿园。这件事使我意识到，孩子的依赖性是与生俱来的，而性是需要通过后天培养的。我和爱人一致决定，要将培养孩子的性进行到底。

在我们的鼓励引导下，刚上小学一年级，儿子就单独在一个房间睡觉，学着自己洗碗，学会自己洗澡。晚上，在外面辛苦了一整天的我们还可以享受儿子的按摩服务，那种幸福的感觉真是无法形容。儿子在学校得到的“五星”奖励也愈来愈多，连老师都说：“这孩子真好带，吃饭不用喂，午休睡得好，仿佛受过军训似的。”我听了心里美滋滋的。

儿子一落地，我就没有把他当“心肝宝贝”，而是把他当成家庭普通一员。日常生活中，我和爱人没有给他过多的关照，而是让他自己的事情自己做。儿子对自己的家庭地位习以为常，觉得做什么都是应该的，他洗了水果还会拿来给我们吃，我们反而成了他关照的对象，“小男子汉”成了我们称他的口头禅。

家长高高在上演绎替代者的角色，不肯放手让孩子参与任何家务，是大错特错的。事事替孩子去做，与培养小皇帝无异；事事帮着孩子，孩子萌动的自主意识会被窒息，跳跃的主动性和创造性亦会被扼杀。一句话，应当让孩子自己历练所有成长过程。

二、主张平等分享，善于激发孩子博爱情怀

现代社会，一对夫妇大多只生一个孩子，几个大人围着孩子转，不平等的相处容易养成孩子自私的性格。“人之初，性本善。”如何将“善”发扬并延续到孩子的漫长人生呢？我们的做法是，与孩子平等相待，注重从小引导孩子养成谦让、关心、帮助他人的品格，让孩子感受别人快乐自己也快乐的愉悦，培养孩子博爱之心。

（一）在孩子心灵中渗透分享观念，“独占”变“共享”

一般而言，每次吃东西或玩玩具，都让孩子独个吃或玩，孩子会认为食物可以一人独享，玩具可以一人独占，孩子容易形成自私心态。反之，教孩子学会给予，让孩子学会敬人、让人，会让孩子体会到帮助别人的快乐，增强孩子的自豪感和满足感。家里吃水果时我们会叫阿昊先把水果依次递给爷爷奶奶、爸爸妈妈、阿姨等，最后才是他自己的。就算是只有三四片一小包的零食，我们也会让他分出每人一份来，剩下一份才是他的。这样做：既让孩子学会与人分享，也可控制孩子过多摄入零食。我家有一个不成文的规矩：阿昊分东西给大家吃时，大家都要合作地张开嘴巴或伸手接住。大家可以不吃，趁他不留意时放在一边，但不可以说“不吃”之类的话语。在与孩子互动过程中，慢慢在其心灵中渗透“共享”的观念，让孩子感知每一个人都是平等的，都应该有福同享。

（二）因势换位诱导，硬“抢”变乐“给”

抢东西是孩子的天性，是孩子自我意识觉醒的表现。我和爱人经常用因势诱导法应对。记得儿子两三岁时，好友常带孩子过来玩，好友的女儿比儿子大4个月，儿子一般能友好地让小姐姐玩他的玩具，但当小姐姐拿起他最喜欢的“奥特曼”时，他就不乐意了，趁她不注意时一把抢过来，惹得她哇哇大哭。他抱着“奥特曼”愣看着小姐姐，明显知道“闯祸”了。我过去搂着儿子：“宝宝，小姐姐哭了，咱们去亲亲小姐姐叫她不哭好不好？”儿子走过去用额头轻碰小姐姐。我接着说：“咱们拉小姐姐一起去玩游戏好不好？”“好！”儿子说话间，小姐姐接了玩具，三人一起玩，一场玩具争夺剧就此落幕。现在儿子上小学二年级了，一遇上类似的事，大都能让着别人。孩子能在与小伙伴相处中学会礼让他人，是一个良好的开端，做父母的必须一直坚持，直到孩子形成自然的习惯。

三、关注日常小事，培养孩子礼貌及责任意识

教育孩子不可能立竿见影，但可以潜移默化。与孩子在一起时，不管大事还是小事，因为事关责任，都是大事。家长要善于将每一件事情、每一种行动赋予不同的责任意义，让孩子受到祖国传统美德的熏陶。比如，我们引导儿子要尊重长辈，如果要用爸爸妈妈、爷爷奶奶的东西先要征求意见；外出散步时他要摘花，我们会教导他要爱护花草，告诉他花草也和人一样会疼痛；遇到小区邻居，我们会鼓励他主动和人家打招呼，告诉他，遇人打招呼是有礼貌的表现。又如，跟比他小的孩子玩，我们会引导他爱护小弟弟、小妹妹，告诉他，他是哥哥要保护好小弟弟、小妹妹。一起过马路时，我通常会说：“宝宝，牵着妈妈过马路呀，要不妈妈会怕的喔。”跑得欢的儿子就会走过来，欣然拉着我走过人行道。让孩子牵着大人，既可保证孩子过马路的安全，又让孩子承担了责任，自然生起使命感，一举两得。

孩子的成长环境非常重要。人类从无数个小家庭集合成大的社会，让孩子逐渐融入社会，是家长渐进施教的重要一环。从阿昊与大人们一起吃水果的习惯开始，我们有一系列的发现：吃东西时，他会将果皮等垃圾先放在桌上，吃完后再一起放到垃圾桶；吃饭时，他会帮忙搬凳子、分发筷子、盛饭舀汤；外出游玩，儿子手拿着要废弃的垃圾，抬起可爱的小脑袋问：“妈妈，垃圾桶在哪里？宝宝要扔垃圾”；在学校，他会与小朋友一起快乐玩耍，需要依次玩耍的项目，则自觉排队参与游玩。这就是逐渐融入社会应有的素质。

四、学习上不搞强制，靠孩子自主

孩子刚上小学一年级时，我们就决心要对孩子实行民主教育。在学习上绝不搞强制，而是鼓励其自主。老师让听写生字，我们就让孩子自己看书，挑选那些自己认为没有掌握的字词读一读，写一写即可。老师让我们检查孩子的数学，我们也是让孩子自己看书，挑选那些没有掌握的题算一算。作业他自己检查后，我们仍发现有错的，就让他把错的字词和数学题工工整整地写在两张大纸上，贴在书柜的玻璃上。第二天，我们检查那上面的字

词、习题，孩子掌握了的，我们就让他划掉。那两张大纸，面孔不断翻新，数量大小不断变化，孩子在这种氛围中不知不觉地就养成了自主学习的习惯。

孩子知道学习是自己的事，学得比较主动、有激情。所以他的成绩一直在班里名列前茅，可他总觉得自己不够优秀。升上二年级，他主动要求我送他去学英语，一开始跟不上，我们也觉得平时学习已经很累了，便要他放弃。他执意不肯，每天放学后认真听录音，读单词，要求我们平时要多听他说英语。现在，儿子的英语说得很不错，当上英语小组长，每次小测试都能考出好成绩。

儿子从小就喜欢做手工和小制作，这是我们让他做完作业后的一种放松方式。记得有一次，学校选拔学生参加全省科技“七巧板”小能手比赛，儿子未能选上。回到家，儿子央求我去找老师说情。看孩子参赛心切，我去找学校的大队辅导员，碍于我们是同行，老师同意了。

没想到，孩子一去就获得了低年级科技赛二等奖，省科协给他颁发了奖状，还赠送了他一本格林童话。那次参赛后，孩子自主学习的劲头更足了，多次参加学校各种比赛，次次都获奖。2011年还被评为校“十佳少先队员”。如果我们阻止、、扼杀他最初的欲望、冲动，那么，孩子就不会有现在的成绩和“身经百战”的实践经验。孩子如果时时事事都听家长、老师的，他即使学习成绩再好，也不能算是的人，而只能算是会读书的机器。我们在教育中非常注意保护、尊重孩子发自内心的欲望和冲动，不管这种欲望和冲动后来结果如何，只要不有害于他人，孩子尝试了就比没有尝试好。不鼓励孩子多尝试，怎么知道孩子在哪方面可能有发展呢？

父母的职责是教育引导孩子健康成长，而不是帮孩子做某件事情，更不是利用孩子来自己或者弥补自身某种心理缺失。真正为孩子好，爱自己的孩子就要给他一双会飞的

翅膀，这才是对孩子负责的爱，对他终生受益的爱。我们给了孩子一个广阔的天地，孩子给了我们一种成功的感觉。相信在未来的日子里，儿子会飞得更高更远……

（作者单位：琼海市第一小学）

阅读与旅行——孩子知识的增长点

胡秋莲

我的孩子今年快10岁了，在东方市铁路小学读四年级，是个活泼、开朗、充满幻想的小男生。儿子有个外号“小博士”，这个外号自他上幼儿园大班就开始跟随他了，是他的小伙伴们封给他的，缘于他在小伙伴中显得见多识广，懂的道理多。儿子也为有这个外号而自豪。

一

喜爱阅读，是儿子成为“小博士”的主要原因。儿子阅读从1岁开始，从无字图画书到图大字少的绘本，从有图有字的读本到纯文字的拼音书，然后是看无拼音的文字，到小学一年级，儿子就可以看10万字左右无拼音注解的故事书了。因为地处边远小城，当地可购图书少，我就充分利用网上书店，给儿子选购符合他兴趣的网评不错的经典书。儿子看的书内容很杂，以科普书为多，也有一些故事书。儿子在看书的过程中，懂得了不少天文、地理、军事、历史及动植物等方面的知识，并且喜欢与伙伴们交流、讨论。在众多的科普书中，儿子对军事科学类的书兴趣最大，并且立志要成为军事科学家。

小学二年级前，儿子自己主动看的书几乎都是科普书，为了让他能从经典故事书中吸

取养料，我在网上下载了许多精彩故事音频放给他听。儿子听书的内容也尽可能丰富：古诗词、历史长篇评书及一些文学书籍。他不满足于听书，他还要看书。最让孩子着迷的第一套故事书是英国作家艾琳·亨特所著的《猫武士》系列，该书分四部曲。儿子那时刚上2 年级，第一部曲约110万字左右，儿子用不到半年的课余时间看完。从此，儿子对纯文字的“大部头”产生了兴趣，有时达到如痴如醉程度。2011年暑假，他不参加任何学习类的兴趣班，而是兴致勃勃地看《神雕侠侣》《天龙八部》，在享受阅读中度过暑假，还写了一篇长达5000字的小说《飞龙盘云传》，里面居然还作了一个序。

享受阅读的好处很多。可以拓宽孩子的知识面，激发孩子丰富的想象力，提高语言表达能力。儿子自看了《猫武士》后，就产生了写小说的念头。二年级暑假写了一篇以恐龙森林大战为主题的1200字小说。在看完《西顿动物记》后，写了一首关于动物的小诗。虽然文笔稚嫩，但对孩子来讲，这是有感而发，是很宝贵的创作。随着他的阅读量增加及自身思维能力的发展，写出质量高的文章是水到渠成的事。因此，从这个角度讲，我不赞成在寒、暑假这样的黄金时间让孩子去上作文培训班。依愚见孩子最缺的是阅读积累，那是写作源泉。写作技巧在语文课上适度训练就可以了。如果孩子积累不够，思考深度不够，无话可写，有再高的写作技巧也是枉然。

让孩子享受阅读吧。让孩子在阅读经典中与伟人对话，陶冶情操，建立自己正确的人生观、价值观。因为一本好书，可以影响人的一生。

二

外出游玩是儿子成为“小博士”的另一个重要原因。儿子自出生以来，我就喜欢带着他进行户外活动，年幼远行不便，就在户外环境优美的地方看看花草树木、小鸟、小蚂蚁等等，这些都给孩子带来愉快感受，可以说儿子的旅游从半岁起就开始了。到他懂事后，

大都市（上海、广州、深圳）的公园、动物园及适合孩子的游乐园都留下过我们一家人的足迹。接下来是风景名胜，比如桂林山水、海南岛内的国家森林公园及著名海湾等。

儿子上小学后，体格强壮了，认知能力增强了，在黄金周或寒暑假，参加了各种冬、夏令营，如黄山国际弦乐夏令营、海南少年中国童军营及北京疯狂玩科学夏令营。在旅游途中，当地的科技馆、图书馆及音乐剧院也是我们一定要去的地方。因为这些都是我们小城镇所缺少的资源。

2010年8月，我们一家还游了世博园，至今儿子对世博园里的几个科技馆和几个国家馆仍记忆犹新。这对儿子来说是一次对世界现在及未来科技的视觉大餐。“行千里路，读万卷书”，旅行可以极大拓宽孩子视野，增加书本所不能给予的更直接的感观体验，尤其儿子爱看科普书，他的许多科普知识都可以通过在科技普及场所进行亲手操作从而理解更深刻。

旅游途中了解当地风土人情，品尝各地特色小吃，也是人生一大享受。我们的每一次旅行都给儿子留下了最难忘的记忆。2011年暑假，我们参加了一个亲子夏令营，全家人用一周时间和其他营员徒步穿行内蒙古大草原，骑马住帐篷。夏令营结束后在北京停留几天，参观了国家军事博物馆等几个不同主题的国家博物馆。

带孩子去旅游吧！孩子在旅游中的收获，会为他后来的自主学习注入无穷原动力。那些以课本学习为主题的暑假培训班也许能使孩子的考试成绩提高几分，但与孩子付出的精力是不成正比的。而且这种短期行为，只会磨灭孩子的学习兴趣，不利于孩子日后养成自主学习、终生学习的习惯。中小学教育最重要的一个目的是要培养具有继续学习能力的人。试想一个一直被学校和培训班占满的孩子，到了大学还会自主学习，还会愿意学习吗？

（作者单位：海洋石油富岛有限公司）

我与儿子共成长

曹华平

眨眼间，我和儿子已相处12年了。在这12年里，有笑有泪，有苦有乐，留下了许多美好的回忆和太多的感动。儿子成长了，我也收获很多，可以说我与儿子共成长。

从自私到关爱别人

和大多数家庭一样，我儿子是独生子，在家里处于独一无二优越地位。由于我们曾经溺爱他，处处事事迁就他，他的“意识”、“以我为中心”意识，便渐渐滋长起来，养成了自私自利的行为习惯。家里吃饭，儿子总是朝南坐正位，即使客人来了也是安坐如山；吃东西时，儿子总是挑好的，喜欢的菜肴放在自己面前，不仅要先吃，还要独吃；看电视时，儿子一人独占，遥控器谁也不准动，他要看动画片全家只好陪着看；家里来了小朋友，儿子会把玩具藏起来，如果批评他，他就大吵大闹，反正家里有的是“救兵”……

作为父亲，我深知儿子这种自私自利的行为和习惯,会成为其成长路上的绊脚石，会对他的身心健康和道德走向产生负面影响。如果想使他将来能顺利走出学校,融入社会，成为国家有用之才，就必须改变过去的溺爱、迁就，进行合理教育，让他拥有健康的心理。而要做到这一点，就要从日常小事抓起，从衣、食、住、行入手。

在穿方面，我培养他正确的审美观，引导儿子穿着整洁、大方、舒适，不必介意衣服的新旧，也不必在意衣服是否名牌。因此，我有意让他穿两个表哥的旧衣服，不仅称赞他

穿的很得体、漂亮，还表扬他懂事，知道什么是节约，环保。

在吃方面，除了保证儿子必要的营养外，我尽量不让孩子吃的比其他家庭成员好、精。平时坚决不允许儿子吃独食，有好吃的和家人分享，并及时表扬他，让他感受到家人因他的举动所得到的快乐和骄傲，知道分享是一件多么快乐的事。

在住方面，儿子从幼儿园开始就单独住一个房间。房间布置朴素大方，没有花枝招展的装饰，也没有各种各样的昂贵玩具，让他知道自己并没有什么独特的地位和特殊的权利。

儿子平时的行为，更是我关注的焦点。我鼓励他邀请同学到家里来玩游戏、学习，让他在集体活动中学会尊重他人，关心他人，不执拗任性，与同学友好相处，互相商量，分享玩具。我还经常要求他为家人做一些小事，如端茶、倒水、收碗、拿药……让他感受到关爱是互相的，不能一味要求别人为你付出，你也应该为他人服务。

爱心是一切美德的基础，它往往是与谦虚、礼貌、热忱、豁达、宽宏等优秀品质结伴而行的。在我的教育、引导下，儿子改变了“以我为中心”的不良习惯，学会了关爱家人，与同学和睦相处，能自觉帮助他人。他用自己的实际行动，得到了老师的喜爱、同学的尊重。

现在，班级里学习有困难的同学，最喜欢找的“小老师”就是我儿子；家里有人头痛脑热，你总能看到儿子拿药、倒水，跑前跑后的忙碌。汶川大地震后，他天天关注受灾情况，连续两次捐款。

我相信，只有当儿子拥有一颗博大的爱心，学会关爱他人，才能远离自私，拥有健康人生。

从自卑到自信

我儿子未满六岁上的学，我自己工作繁忙，疏于对他的早期教育，除了在家里滋长了“意识”自私自利的思想外，到幼儿园又表现平平，数学尤其糟糕，经常受到我的训斥。到了一年级，学习跟不上，老师经常向我反馈，让我有一种挫败感。我常当着他的面对别人说，自己这么聪明，怎么生了一个这么笨的孩子？！久而久之，我发现原本爱唱爱跳的儿子越来越不爱说话，不爱与同学交流，也很少跟我撒娇，常流露出一种与年龄不相符的不安、沮丧，特别胆小、害羞。别人不知道，还说我儿子乖，懂事，听话。可作为父亲，我知道儿子心理上的变化，我想如果不及时纠正，他会成为一个性格上有缺陷的问题学生，这远远比学习成绩落后更可怕。

我开始留意他的一举一动，一言一行，知道他上课时从不主动举手发言，不敢主动回答老师提问，即使被老师点名回答，也是低眉顺眼，声音像蚊子叫；也看到了他在学习上遇到困难时，常常自己发呆，不敢问同学，也不敢请教老师。这让我认识到自己粗暴、简单的教育方式，已经使儿子产生了自卑情绪，对批评特别敏感，呈现出一种病态的自我保护心理。

其实我知道，儿子并不比别人差，只是他的不足，被我无限地放大了，而优点则被我有意地缩小了。这使他的自信心日益减弱，自卑感日益严重，本来有足够的能力去完成的学习任务，却因为怀疑自己而却步，才会显得处处不行，处处不如别人。

一位哲人说得好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长的动力，要让儿子改变自卑状态，就一定要有意识地培养他的自信，而改变首先要从自己做起。

从此，我在言行中尊重儿子，和他平等地交谈、讨论，使他切实体会到自己是一个有

人格的人。平时我信任儿子，让他做一些力所能及的事，并给予关注和表扬，再不包办代替，更不打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。同时，我注意发现并及时肯定儿子的优点，再也不把他的缺点时刻挂在嘴上。当他学习书法和琵琶遇到障碍时，我不再简单地训斥，而是陪他一起练，摸索跨越障碍的方法，学习上有了难题，我要求他先思考，并勇于在我、老师、同学面前说出自己的所思所想。这样，我成功地让他有了一种自我成就感，与我之间剑拔弩张的气氛也逐渐消失，他再也不把我当成“敌人”时刻小心提防，而是和我成为了学习上的共同体，共同成长、进步，生活中的“拍档”，同喜、同乐、同悲。

我还配合学校，尽量为他提供充分展示自己风采的舞台，从学校各类的比赛、主持、演讲、竞选、国旗下讲话，到社会上的演出、义卖、宣传等活动，只要有机会，就鼓励他积极参加，大胆尝试。虽然不可避免地会有失败，但我会陪着儿子一起走过失败所带来的难过、忧郁、彷徨……再帮他把失败当成自己前进的原动力，更加坚强、勇敢地面对下一次挑战，相信自己是有可能胜利的，有机会成功的。当然，每一次展示，更多地让儿子享受到了成功的快乐，让他从曾经的自卑，走向现在的自信。

自信就像一根魔棒，现在的儿子已经能在学校里抬起头来走路，成绩优异，当班干部有一定的管理、组织能力，很活跃，很阳光，在同学心目中威信高，做任何事情都积极负责，充满热情，能用坚定的声音，大胆、流畅地表达自己的观点，口齿清楚。这一切，都让我欣喜、宽慰。

从依赖到

小时候，我儿子是一个依赖性很强的孩子。别看他在家里天不怕，地不怕的，可在社会上却没有主见，心甘情愿听命于性强的同学。遇到事情总想依赖父母、老师或同学，

总希望他们能为自己出主意，如果失去了可以依赖的人，他就会不知所措。到小学三年级，我儿子还不敢一个人独自上街，走到哪，都要紧紧拉着我的衣服下摆，唯恐我扔下他不管，更别提进商店买东西，和陌生人打交道。依赖性是一种不良表现，如果得不到及时纠正，发展下去会影响孩子的健康成长。那么，该如何让儿子告别依赖，走向呢？

首先，我让儿子做到自己的事自己干，尽量不要给别人添麻烦。著名教育家陶行知曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等类事情是儿子自己的事情，理所当然应该由他自己来做。如果他做得不够完美，我也不用严苛语言训斥他，而是耐心地告诉他怎样才能做得更好。我们为人父母的，此时不妨“懒”一些，不妨“近视”一回。在教育儿子学好功课的同时，还要求他利用课余时间做力所能及的家务，如洗碗、扫地等。全家人外出旅行，自己的东西自己拿，自己的衣服自己洗，自己的事情自己做。这样，大人玩得尽兴，儿子的能力也在不知不觉中得到培养，为他今后成为一个自食其力、有所作为的人奠定了基础。

其次，我让孩子多实践，多锻炼，在游泳中学习游泳。平时外出，我先让儿子明确要到哪里，该怎么走，然后就让儿子做“先锋”，走在最前面，而我在后面跟着他走。开始，他走两步就要回头看一看，唯恐自己走错路，更怕我“失踪”。几次以后，他的回头率越来越少，间隔时间也越来越长。见到他基本上能外出了，我就放手让他一个人到外婆家，到商店购物，到菜场买蔬菜……看着他从一开始的忐忑不安，到后来的兴致勃勃，我知道他正在慢慢摸索着、体验着应该如何。

现在的儿子已经是一个有着基本自理能力，能简单处理问题，可短途外出，与陌生人进行良好沟通的孩子了。虽然他离真正意义上的还很远，但我相信，他的羽翼终会丰满，一定会真正的。

（作者单位：保亭县中学）

悠长假期 充实度过

羊 玲

在长长的两个月假期里，如何安排好孩子的暑期生活，成了父母相当挠头的事。曾听一位朋友说，自己的孩子平时上学很辛苦，除了上课外，还参加英语、舞蹈、钢琴、画画等兴趣班，学习太紧张，因此，暑期里要让孩子彻底放松，让她玩个够，只有玩够了，才能有充沛精力和浓厚兴趣投入下一学期的学习。这不无道理。但是，如何让孩子放松，玩个够，就有“学问”了。我认为，孩子从过度紧张到过度松驰无益于身心健康，因此，应该让孩子在假期里过得既轻松又充实而有意义。

为此，我跟女儿商量，制定了一个暑期学习时间安排表：上午七点半起床，早餐后用半小时写暑假作业或周记，然后再练习半小时手风琴，午睡起来后练习钢琴四十五分钟，其他时间自由支配。虽然学习任务并不重，但要想让女儿做到并形成习惯，还得想点办法。于是，我特意把女儿自己安排的时间表打印过塑，用相框装上，摆放在客厅的钢琴上，让它时时提醒女儿。

练琴是女儿假期每天的必修课。女儿在学校学习手风琴，由当初的跟班学习到请老师上家重点辅导，不满2年就学完了手风琴教程上、下两册，既会拉《骑兵进行曲》、《多瑙河之波》、《匈牙利舞曲第五号》等独奏曲，还会为歌曲即兴伴奏，小小年纪就成了学校手风琴演奏的佼佼者。今年暑假，手风琴老师把二十五小学手风琴的孩子召集起来，开手风琴演奏会。

为了这次演奏会，女儿每天都按既定练琴时间坚持练习手风琴，暑假里天气非常炎热，20斤重的手风琴背在女儿稚嫩的肩上，女儿却能把风箱拉得均匀、有力，手指还在键盘上自由地穿梭、跳动。辛勤的汗水换来了可喜的成果，8月13日，在二十五小的小小舞台上，女儿成了演奏会主角，除了与大家齐奏两曲外，还一人独奏四曲，为家长和同学们展示了她两年来的学习成果，也给其手风琴学习画上了阶段性的句号。

除了学手风琴，我们还让女儿从今年暑假开始学钢琴。为此，我从琴行租来一架钢琴，并选好了一位优秀钢琴教师。钢琴老师说，学钢琴不仅培养音乐素质，开发左右脑，更重要的是培养持之以恒、坚韧不拔的毅力。老师不仅教孩子学琴，还教孩子学做人，养成良好习惯。这与我们当初让孩子学琴的目的相一致。当然，女儿学琴之初难免感到有些枯燥和乏味，我总是想方设法帮助她培养兴趣。在练琴过程中，她的每一点进步都得到了我的赞扬和鼓励。女儿弹奏的每首曲子，我都是其最忠实的听众。在我的鼓励下，女儿每天都在进步，并逐渐培养起了学习钢琴的兴趣，琴声也越来越优美、动听。

此外，每周两次的舞蹈练习在假期里也不曾间断。舞蹈对身体和意志的锻炼是非常直接和有效的，女儿在练习劈叉、下腰等基本功时，由于疼痛，也曾掉过不少眼泪，有时动作不到位，也会急得直哭，但女儿从来没有轻言放弃。每次一、两小时地练习弯腰、下叉、旋转、弹跳等舞蹈动作，常常令她汗流浃背、气喘吁吁。练习舞蹈使女儿身体强壮了、个子长高了，也越发显得亭亭玉立了。

女儿平时最大的爱好是看书，并从小就对故事感兴趣，我也“投其所好”，买了不少故事书。暑假一到，女儿就将书桌上摆放的几十本故事书重新拿出来翻看，从《神笔马良》、《猎人海力布》到《牛郎织女》、《封神演义》，从《白雪公主》、《灰姑娘》到《金银岛》、《杨柳风》，女儿看得津津有味，陶醉其中。书本成了她最佳的精神食粮，每天必不可少。一些书被她反复翻看，页边已经翻卷、发毛，有的甚至掉了页，但她仍爱不释手。

为了让她亲近大自然，我们假期还带她到陵水的香水湾、文昌的月亮湾，让她在海边抓螃蟹，拾贝壳，追逐浪花。女儿喜欢水，一见大海就兴奋，她说，海浪是海龙王派来的泡沫兵，她要与它们一决高低。当一排排海浪翻卷、冲刷过来时，她勇敢地迎接，在浪花中尽情嬉戏、跳跃，兴奋无比。

现在，女儿的暑期生活已经结束，经过两个月的假期生活，她不但没有养成贪玩、懒散的坏习惯，反而有了不小的收获，此时她正怀着美好和憧憬的心情迎接三年级的到来。

（作者为海口市二十五小学学生家长）

扮好“三种角色” 伴随孩子健康成长

王海春

说到孩子教育，每个当父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式各有春秋，但目的都是希望自己的孩子能做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐、有益社会的人。“十年树木，百年树人”，教育，包括家庭教育，是一个自人类文明诞生至今的永恒课题。

家庭教育既是一门综合性很强的艺术，又是一项异常复杂的工程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，还要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

下面我从扮好“三种角色”来谈如何教育孩子。

角色一：朋友

（一）做孩子的知心朋友。作为父母，要学会拉近与孩子的距离，平等对待孩子，建立相互信任关系，而不是高高在上，让孩子敬而远之，不敢接近。要学会与孩子促膝谈心，做到与孩子之间该谈的都可以谈，不断增进彼此了解，培养朋友般的感情。要时刻提醒自己，如果少接触少交谈，父子母子关系也会逐渐生疏。平时生活中，我通过给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的引导，一件件小小的礼物，让孩子感觉到父母对自己的爱，父母是在把自己当作知心朋友。

（二）像朋友一样和孩子相处。父母要善于与孩子交流，像朋友一样静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋地向我讲述所见、所闻、所思。当他说出自己对事情的看法时，我也会尊重他的意见，如有不同看法，也以朋友身份与他商量，我认为这对培养孩子的自信心和品格十分重要。

我儿子性格有点倔犟，只要是自己认定的事情，都会坚持到底。他还有一个特点，就是犯错时，明知自己错了，但如果我采用强硬态度，强迫他认错，他决不会听从。于是我对儿子不正确的言谈和举止，不再采用命令的口气让儿子改正，也不采用强迫方式，而是把他当作朋友，通过心平气和的交流，引导他认识到错在哪里，自觉改正错误。

（三）像同窗好友那样陪孩子阅读。像同窗好友那样与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐和满足，能感受到爱和温暖。阅读时，既开展竞赛，看谁阅读得快，看谁能闭卷不忘，又互相切磋，共同提高。实践证明，这样的阅读方式，能有效增进孩子阅读量，至今我和儿子共同阅读了20多本书籍，在阅读有关世界历史的书籍时，共同发现两次世界

大战都由德国发动，于是驱动我和儿子去阅读有关分析两次世界大战由德国发动的原因。在阅读中我们互相阐述自己的观点，互相讨论，形成共识。

角色二：老师

（一）善于发现并培养孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”，只要有了兴趣，孩子就能快乐学习。现在有些家长以为只要孩子学习内容越多，离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意，有没有兴趣，结果浪费金钱，浪费精力，浪费孩子天真的快乐时光。我是一名教师，经常从教师视角来思考对孩子的教育，觉得应从平时的生活学习中捕捉孩子的兴趣点，加以引导，这样才能取得最佳效果。

我发现儿子对绘画有兴趣，就买了不少有关绘画的书给儿子看，购置了必要的绘画工具，还请美术老师为他辅导，带他去参观各种画展。由于因势利导，儿子的绘画有了很大进步。2011年他在韩国丽水世博会“海洋—我们共同的蓝色家园”海南省儿童作品征集活动中，荣获二等奖。

（二）鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，让他们敢于去迎接挑战。在学习上，我喜欢以教师身份，像鼓励学生一样鼓励儿子说：“你太棒了，真聪明，这么难的题你都能答对，老师好佩服你啊。”他一听就很高兴，学习的积极性更高了。当他遇到困难时，我不断给他加油，鼓起他的勇气。为锻炼儿子胆量和适应社会能力，一些节假日，我鼓励儿子去卖报纸。刚开始儿子有些害羞，怕人家笑话，怕路人白眼，不敢主动叫卖，只是等着行人主动买。在我的鼓励和示范下，他终于大胆地逐条街走，逐人叫

卖了，而且越卖胆子越大，越卖越有礼貌，越卖越有方法。目前，卖报纸已成他的一大社会实践。

（三）教育孩子正确面对挫折

在人的一生中，遇到挫折在所难免。正确对待挫折，挫折可以铸造人的坚强意志，成就充实人生。过高的期望会使孩子对自己能力估计不足或对困难缺乏足够心理准备，从而产生强烈受挫感，对自己失去信心。作为一名教师，我特别注意从儿子自身特点出发制定适度目标，使儿子有足够勇气面对挫折，努力取得成功。无论儿子做事是取得成功还是失败，我都会给予正确评价，使儿子知道什么是对的，什么是错的，错在哪里，怎样改进，明白是非标准，提高心理承受力，从容应对生活中各种挫折。

我儿子练习骑自行车，老是怕摔，要有人扶着自行车他才敢骑。我就多次跟他说，如果你一直怕摔倒，那你永远学不会。在我的鼓励下，他不要人扶车自己大胆去练，摔了几次爬起来再练，终于学会了自己骑自行车，还是当地同龄人中最早学会的。

角色三：母亲

（一）表扬是促进孩子进步的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人赞赏，孩子当然也不例外。来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好行为，不断取得新进步。我儿子6岁时学游泳，从在小孩池中练到去深水池中练；从不敢把头埋进水中到可以在水中憋气几分钟；从不会做动作到能游各种标准样式；从只能游几米到可以游几十米等。或学得不好，或进步不明显时，作为母亲的我，不是骂他、埋怨他，而是表扬他、鼓励他，重点谈他的

长处。正是在不断的赞扬声中我儿子6岁时标准蛙泳就能一口气游出100多米。

（二）遇事允许孩子争辩

争辩也是一种权利，有的父母喜欢俯首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就不分青红皂白地训斥，打骂孩子，不允许孩子争辩。这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为说谎、推脱责任埋下恶根。孩子争辩本身是与父母交流的过程，也是一次有条理地使用语言的过程，如果父母能有意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好训练。

我和儿子曾争辨过先有鸡还是先有蛋问题，我引导他说先有蛋要说出先有蛋的理由，说先有鸡也要讲出先有鸡的道理，但是谁都说不服谁，最后我儿子上网得知最近有科学家研究出是先有鸡再有蛋，而且讲得头头是道。就是在这样一次次讨论和争辩中，我和儿子的知识逐步得到丰富。

（三）避免把孩子分数看得太重

有的父母整天盯着孩子分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，不利于学习。我认为父母更应该看孩子实际的学习效果，不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行鼓励，考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误原因，并鼓励孩子继续努力。这样孩子才会情绪稳定，自信心强，身心各方面才会健康发展。

每个孩子都有不足之处，不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当儿子

在考试中没有取得预期好成绩时，他已经非常难过了。这时，应当安慰他说 “下次努力”，使儿子把目光转向下一次。即使儿子有厌学情绪，成绩非常糟糕，也要调整好心态，给儿子最大宽容和鼓励，引导儿子看到自己的长处，增强自信心，在父母的宽容中找到安慰和继续前进的力量。

（作者单位：屯昌县向阳小学）

巧用心理效应 让孩子快乐成长

车广秀

心理效应是社会生活中比较常见的心理现象和规律，是某种人物或事物的行为或作用，可引起其他人物或事物产生反应或连锁反应。家长在教育孩子过程中，利用一些积极心理效应，可以提高教育孩子的效率，让孩子在快乐中健康成长。

一、把握分寸，谨防“超限效应”

有一次，著名作家马克·吐温在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，就准备捐款，想掏出自己所有的钱，过了10 分钟，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱，又过了10 分钟，牧师仍在讲，于是,他决定一分钱也不捐了。这个故事告诉我们，刺激过多、过强或作用时间过久，会使人极不耐烦或产生逆反心理，心理学上称为“超限效应”。

日常生活中，很多家长为了让孩子听话﹑驯服，揪着孩子一点儿小错不依不饶，不厌其烦地在孩子耳旁唠叨，弄得孩子疲劳厌倦，抱着极强的逆反心态跟家长对着干，既恶化

了亲子关系，也让家长得不偿失，这就是“超限效应”的结果。

一次我翻看儿子作业，指着他潦草的笔记唠唠叨叨斥责他，他开始还听，不久便显得很不耐烦，最后还顶起嘴来，说别人也这么潦草，根本听不进我的批评。后来我平静下来，找个合适时间，心平气和地给他说字迹为什么不能潦草，他才从心里接受了。这件事让我明白“超限效应”的危害。为避免“超限效应”，我和老公达成了共识：跟儿子交谈时，一定要心平气和、言简意赅，指责不过头，语言不啰嗦。在我们努力下，儿子跟我们无话不谈，关系亲密融洽，能勇于接受意见。

二、每个孩子都有闪光点——“瓦拉赫效应”

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，难以造就文学之材。”

此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花被点燃了，终于获得了成功，后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

“瓦拉赫效应”提醒各位家长，每个孩子身上都蕴涵着巨大的发展潜能，都有智慧的强点和弱点，家长要静下心来观察，用心跟孩子交流，和孩子一道寻找出智慧的最佳点，创造条件，推动孩子的发展。

儿子小时候，我也曾自作主张给他报过美术班和乐器班，他上过几次，觉得没兴趣，

我爽快地同意他放弃。他喜欢看故事书，我便给他买了许多书。这样做可以说是因势利导。孩子爱读书，得到我们的支持后，更加勤奋。通过读书不但使他的语言和思维能力得到很好的发展，还培养了他良好的阅读习惯，为他适应学校教育奠定了坚实基础。此外，在运动﹑交友﹑学习等方面，我们也给他充分的自主空间，鼓励他扬长避短。这样一来，他不仅身强体健，性格也开朗，行动充满自信。从小学到高中，我们从不请家教，也从不辅导他的功课，但他始终保持着良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。

三、说你行，你就行——“皮格马利翁效应”

1968年,美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森来到一所小学，对1—6年级的儿童进行智力测验，然后在每班中挑选出平时受教师歧视的贫穷家庭背景儿童，挑选的名单不是依据智商，而是随机抽取，然后以权威性谎言暗示教师，这些儿童经鉴定在心理上是“正要开放的花朵”，他们在学习上具有“猛进的潜力”，从而调动了教师对那份名单里学生的期待心理和偏爱感情。一学期以后，一年以后，先后三次智商测验，他们的智商比其他儿童进步快得多，教师给他们的评语也很好。实验取得了奇迹般效应，罗森塔尔把它命名为“皮格马利翁效应”。

把“皮格马利翁效应”运用到家长教育孩子中去，就是要求家长能够发自内心地赏识和肯定自己的孩子，坚信自己的孩子“行！”。 周弘先生创造的“赏识教育法”成功地将双耳失聪的女儿周婷婷培养成一名留美研究生，他的教育理念是: “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也要眼含着热泪欣赏他,拥抱他,赞美他,每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间，你的孩子是世界上最美好的。”他典型的教育语言是“太好了,你真棒,你能行。”用这种教育理念,他造就了女儿快乐和谐的人格,还把一批聋童培养成周婷婷式的早慧儿童。而心理学家对犯罪少年的研究表明，许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被自己、家人或老师贴上了“不

良少年”的标签，这种消极期望引导着孩子们，使他们也越来越相信自己就是“不良少年”，最终走向犯罪深渊。

因为深知“皮格马利翁效应”对孩子的巨大影响，从小到大，我和老公对儿子说的最多的话就是“你真棒！你真聪明！”鼓励他自己的事情自己做，要求他承担一些力所能及的家务活（如倒垃圾，洗锅碗），懂得关心父母，尊重长辈等等，当他做得好时，我们就毫不犹豫地对他翘起大拇指。

在我们持之以恒的鼓励和赏识下，儿子特别自信，尽管他上学有点早，始终跟比他大一到两岁的孩子同班竞争，但他从不自卑和退缩，而是努力向上，保持着优异的成绩和良好的人际关系。偶尔打球输了或者成绩暂时有所退步，他也很少气馁，而是用幽默、豁达的心态去面对。

孩子大都沿着父母的期望前进，如果家长期望孩子好，别忘了多使用“皮格马利翁效应”。

（作者单位：海南软件职业学院）

让孩子倚傍桑阴学种瓜

吴雪霞

曾看见一幅漫画：爸爸妈妈在看书，爷爷戴着老花镜在看报，3岁的小孙子也学着爷爷的样子看书。再仔细看，孩子那本书是倒着的！很是逗笑。笑过之后想想，原来读书的兴趣也是耳濡目染而产生的，关键是大人如何用自己的“一言一行”来引导。

在家里，每逢周末，《同一首歌》《欢乐中国行》等综艺节目是我必须看的。渐渐地我发现，孩子也被感染。儿子记住了这些节目播放的时间，即使在他沉迷动画片的时候也总是不忘记提醒我播放时间已到，母子一起观看。沉浸在音乐旋律中的我偶尔瞟见身边的小家伙，发现他竟也听得津津有味！

我还发现，我的一些陋习儿子也是悉数全收的——例如我习惯一边吃小零食一边看书……有时，当我生气斥责儿子这些一心两用的陋习时，小家伙竟然振振有词：“妈妈不也是这样吗？”噎得我哑口无言，心中暗暗叫悔。只要大人经常做啥，小孩也会学着做啥。孩子具有强烈的模仿性，真是“种瓜得瓜，种豆得豆！”

于是，为了引导儿子爱读书、多读书，把读书当作每日必修课之一，我采取了三条举措。

一、创设读书“大染缸”

在家里营造浓厚的读书氛围，创设读书 “大染缸”，让儿子浸泡其中，泡出他独特的书香气质。我把为儿子购买的《少儿中华文化经典诵读》系列书、《天下事全知道》、《少年百事通》和童话书等，有意放在家里他经常活动的地方：儿子卧室床头、书桌上、客厅沙发上、玩具柜旁…从此留个心眼，发现他在嬉闹完毕之余也捧起这些书看起来。看着“鱼儿”上了钩，我心里乐开了花！有时候小家伙某本书没有读完，我收拾房间时把书放在抽屉里，他看不到书就会着急地找呢！周末或节假日，我还经常带他去书店，让他在书店呆上半天，小家伙乐意我也乐得清闲，两全其美！

二、做个爱读书有激情的母亲

我知道自己的一举一动将对儿子的成长起到不可估量的潜移默化作用，于是，言传身教，在家里坚持读书、练笔，当好表率。对儿子读过的书籍，我表现出极大的兴趣，仔细倾听他的讲述，询问孩子又知道了些什么？喜欢书中的谁，讨厌谁，为什么？久而久之，孩子慢慢从读书中受益，并能保持读书的激情。最让我感动的是有一天早上，我算好价钱后拿钱给儿子，吩咐他只买女儿和他自己的早餐，说好每人买一个茶叶蛋和一块糕点。谁知道小家伙回来时竟然没有给自己买茶叶蛋，省下一元钱给爸爸买一个大包子。茶叶蛋是儿子最爱吃的，他给姐姐买却不给自己买。问他为什么？小家伙告诉我，《弟子规》里面说要孝敬父母的，看来读过的书已经影响了他。

我还注意把儿子喜欢探究问题、爱听故事等本能需求引导到读书上来，告诉儿子读书就是和许许多多聪明、有智慧的人交朋友，他们能带着你去最向往的地方玩耍，给你讲最有趣的天下奇闻，以此激发儿子对读书的无限憧憬和迫切的希望。

三、激发孩子的读书欲望

当孩子发现读书是一种有趣的体验时，我便不失时机地在他心中植入读书的欲望。

在儿子幼儿及低年级时期，我坚持每周数次念书给儿子听，时间一长，他便慢慢形成了听我念书的习惯和兴趣。我有意识选择一些有趣味性、有漂亮插图的图书给儿子看，并鼓励儿子注意图画中的事物或者根据图片猜测一下将要发生什么或者可能发生什么，当儿子这样做时，我及时给予表扬，让儿子保持高涨的读书热情。

儿子上小学就在我任教的班级。作为语文科任教师，我注意结合课堂教学，有目的地去激发班里孩子的读书欲望，当然也包括自己的孩子，鼓励他们多读课外书，“韩信点兵，多多益善”。以二年级第六单元课文教学为例。这个单元集中认识了解一些名人——《要好

好学字》中的、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《孔繁森》。课前后我都以故事形式给学生讲这些名人的事迹，目的是引领学生自己去找书或请教父母了解这些名人。我儿子就到学校图书室借了《的故事》、《朱德的故事》和《上下五千年》等书。经过激发兴趣后儿子读这些书比以前更有激情了。有些家长认为孩子只需要把课文读熟就行了，别花费时间去读“闲书”。殊不知闲书不“闲”，这些“闲书”更能开阔孩子视野，锻炼孩子思维，提高孩子的阅读能力，也是很好的“课本”。

虽然自己在心里无数次地憧憬过儿子读书成才的美丽蓝图，希望孩子考上名校,成为知识渊博的人，但是也很清楚,孩子的成长顺其自然就好。现实生活中考上名校的人毕竟是少数。换个角度想,如果在儿子儿童时代精心努力去培养他读书的习惯，让他成为喜欢读书的孩子,愿意以书为友的孩子,这将是我最大的满足,也是我心目中为人父母成功的标志。

现在，我儿子成绩并不是班里、年级中拔尖的，但他是个爱读书的孩子，语文成绩不错，阅读量很大，喜欢读曹文轩、伍美珍、郑渊洁的作品。有5篇作文参加省市和全国作文比赛获奖，是学校的播音员和主持人。凭这些，我就足以为小家伙自豪。虔诚种下读书的种子，祈祷种子来年发芽、生根、开花、结果……

（作者单位：五指山市第一小学）

家教大船 用心导航

林建波

家庭教育是人们生活中一个热点话题。由于孩子们天赋不同，生活环境不同，家长教育孩子的理念和方法也会有所不同。我认为重要的是，教育孩子必须注意培养孩子的自尊

心、自信心、责任心和同情心。

自尊心是一个人的脊梁。一个孩子有了自尊心，他就会不甘心落后，注意观察别人怎么看他，检点自己行为，奋发图强，努力进取。自尊心是一个人的精神源头。小孩的自尊心可以通过父母的平等对待、鼓励和表扬等教育方法培养起来。孩子最忌家长在他人面前让他下不了台，家长在别人面前应多说孩子优点，缺点可以等回家再慢慢教育纠正。

我女儿林海利9岁时，和邻居小女孩云云很要好，云云大她一岁，两人形影不离，每天一起上学，一起回家，一起做作业。两个人都是五年级，云云数学成绩很好，而我女儿数学成绩怎样努力都上不去，老徘徊在80分左右，我很困惑。于是，我每天都让女儿和云云一起做作业，向云云学习。

有一天，女儿和云云在我家里做功课。有位朋友来做客，谈着谈着就谈到儿女的事。我说：“云云的成绩可好了，她是邻居的女儿，可乖巧了。哎，我女儿不如人家啊，学习不好，又不听话……”我只顾说得痛快，没有注意两个女该在旁边听着，只见我女儿忽地从书桌旁边站起来，眼睛红红的，泪水在眼里打转。她大喊道：“对，云云好，云云什么都好，我什么都不好，行了吧？你以为我就没有努力过吗？我努力的时候，你鼓励过我吗？”她说不下去了，头也不回冲进房间，把门关上。

我意识到，说话太不注意场合，太伤女儿自尊心了。从那以后，我再也没有在别人面前说她的缺点了。每次看到她超时间，超负荷地做功课，在鼓励她的同时，总是规劝她爱护身体，按时作息，毕竟“望女成凤”不是一朝一夕的事情。

孩子有了自尊心，自信心也就树立起来了。自信心是做事情的一种心理状态，是一种自我能够状态。对于一个没有自信心的孩子来说，他总是觉得自己头脑不聪明，觉得这件

事给她带来压力太大，那就很难把事情办好。孩子做任何事情只要进入自我能够状态，他就会不断发掘自己潜能，不断吸取知识，孩子的学习和办事能力自然就培养起来了。

有一年秋天，我女儿学校举行作文比赛，我帮她报了名，晚上回家才告诉她，她的反应很出乎我的意料。作文一向是她的强项，这次替她报名，以为她会高兴的，而她却一脸紧张，眼眶有点红了。她只是静静地看着我，一会儿才慢慢走回房间，我从她的眼神里看到了她害怕，不自信。

吃过晚饭后，她默默地待在房间里，我推开门走进去，看到她坐在桌前发呆。我没作声，轻轻走过去坐在她旁边。她看了看我，什么也没说，我也没说什么，只是把她的手拉过来，轻轻握住。我用很平静的话语对她说：“宝贝，加油！我知道你害怕，但没事的，这次的比赛是个挑战，要有自信心，爸爸知道你读了很多书，写作能力很强，相信你作文肯定能行的，加油！”。她看了看我，一下子抱着我说，“谢谢你，爸爸，我会尽全力的”。我只是轻轻抱着她，什么都没说，我要把我的力量传递给她。

当晚，女儿连夜把作文写好，第二天就交上去。不久，学校举行颁奖，我陪她一起去学校，女儿得了一等奖。她在台上露出了久违的微笑，从她的微笑中我看到了同以前不一样的内涵，这笑容多了一份自信。

责任心是一个人对自己行为的自律，通过一个人的行为，能够对他人，对集体，对社会带来快乐和幸福。在生活中，家长要为孩子作出榜样，家长有责任心，孩子也会跟着学。

一年冬天，天气很冷。上午学校放学，我去学校接女儿回家。学校里人走得差不多了。我在门口还看不见她出来，以为有什么事了，就去教室找她。只见她一个人在扫地，我问她，怎么只有你一个人扫地，其他同学呢？她说同学们都回家了，我看到教室很脏，课桌

椅也有些凌乱，如果学校领导来检查，我们班要挨批评的，我只好留下来打扫教室，整理课桌。 我二话没说，拿起扫把和她一起干了起来。回家后，我当着全家人的面表扬女儿，希望她继续发扬对班集体有责任心的可贵精神。

有没有同情心，是品评一个人心理素质优劣的重要标志。没有同情心的人是冷血动物。培养孩子的同情心，有助于他成人后乐于助人。

一个周末，我带着女儿去书店看书，时间过得很快，已经是下午6点了，这时天气突然变了，乌云聚集过来，还夹着闪电，眼看快要下雨了。我牵起女儿的手，正准备回家，还没走出书店门口，大雨哗哗地下了起来。我和女儿知道现在回不去了，就站在门口等。这时书店外面一片忙乱，卖水果的都在急着收摊，把水果挪近书店门口。天不如人愿，雨越下越大了。

一个阿婆踩着三轮车，后面是两箱苹果，身上的衣服被雨水淋湿透了。看得出来，这位阿婆已经有七十多岁了。突然，阿婆被一位骑单车的中年男子连车带人都撞倒了，苹果散落满地，中年男子却连头都不回，骑着车赶快逃走了。这时，但见女儿突然冒雨冲出街道，帮阿婆把苹果捡起来，我感动了，也跟着跑出去帮忙，并和女儿一起帮着推车，把阿婆送回家。尽管我们都淋成了落汤鸡，女儿还是很兴奋。

我有这样的体会：家教是一项育人工程，父母是孩子的灵魂工程师，后代能否成为合格的建设人才，父母有责任。家教又是一条航船，父母是这条船上的舵手，能否载着后代驶向幸福彼岸，父母有责任。家教大船，大家要一起来用心导航！

（作者为万宁市礼纪镇外来务工人员）

让孩子爱上阅读的感悟

刘武学

一个人的阅读史，是一个人的精神发展史。阅读在人生中具有重要作用。

我孩子今年10岁，在小学读五年级，是班长，也是学校小广播员，他阅读过许多书籍，曾经获得陵水县新华书店颁发的“读书大王”证书。

如何让孩子喜欢阅读，我有以下几点感悟：

一、增加识字量是阅读的前提

不识字，何谈阅读。要让孩子喜欢读书，首先应让孩子学会识字，激发他的识字兴趣。许多孩子在咿呀学语时，父母一般会从实物开始教他识字，我也不例外。不同的是，我在教儿子识字时，还画上那个实物的简笔画。因为我发现，儿子喜欢拿着笔到处乱画乱写。实物被我画出来后，儿子涂鸦的天性被充分地激发出来，他兴趣盎然地学着画，我相机教他认识这些实物名称的汉字并读准它们。就这样，我变着戏法，在实物名称的读音、汉字及简笔画中不断切换。有时我画出一个香蕉，然后问他是什么。或者我写出“苹果”这个词，接着让他在我准备好的简笔画中找出并读出来。这期间，如果他做对了，我们就会一起击掌，然后齐声喊“耶”。如果他做错了我也会鼓励他，让他别灰心。这样的识字游戏我和孩子乐而不疲地玩了几年，孩子因此掌握了许多常用汉字的音、形、义，为阅读打下了坚实基础。

二、激发孩子的阅读兴趣

当孩子积累了很多常用汉字后，我和妻子经常拿着经过精心挑选的绘画本给孩子讲故事。这些故事一定要有趣，因为阅读最重要的不是内容的选择，而是兴趣的培养与阅读习惯的养成。有趣的故事讲着、讲着，精彩的时候停下来，然后告诉孩子，书中有他想知道的东西，这时他会毫不犹豫地拿起书，一口气把这个故事读完。

这时候，我们就鼓励他找机会把这个故事讲给爷爷奶奶或他的小伙伴听。他像个小老师似的，拿着故事书读了一遍又一遍，想方设法记住故事内容。我和妻子约定，要当好孩子的聆听者，分享孩子的阅读感受。不管他表达得是否具体和准确，都要耐心聆听。当讲到我们不知道的事情时，我们从表情上流露出惊喜，从语言上表达出对孩子由衷的称赞。承认我们的无知，孩子就会从我们的“无知”中找到自信和成功感。

三、当好孩子的阅读伙伴

有几次，我带着孩子到书店去看书，到书店后对他说：“你自己看吧，我等一会再来带你回家。”这时总觉得他很不情愿，扫了他的兴，他看书的兴趣受到很大影响。后来我改变了这种做法，带他去书店的时候，总是陪着他，一边看一边与他交流，这时我发现孩子眼里充满着喜悦，看书的兴趣越来越浓。从中我悟出一个道理：如果父母真诚地当孩子的读书伙伴，孩子的兴趣也自然会放在阅读上。从此，我以当孩子阅读伙伴为己任，只要有时间就陪孩子阅读，在阅读中增长知识、分享快乐，从而激发孩子持久的阅读兴趣。但做父母的也不能一辈子当“陪读”，要逐渐地让他自主学习，若干次后，我就能把他留在书店，放心的去干别的事了。

培养孩子爱上阅读的习惯，对孩子的学习、思考与发展有重要作用，是开发少年儿童能力的重要方法。父母应该对孩子加以引导，使孩子养成爱读书的好习惯。

（作者单位：陵水县椰林镇卓吉小学）

阳光中，我看着你走来

汪 红

从女儿哇哇落地，咿呀学语，蹒跚学步，到成为适龄学童，我始终注视着孩子从阳光中一路走来。幸福之余，我总在沉思：孩子，除了爱，妈妈还能给你些什么呢?有什么比拥有一颗善良的心、拥有优良的品德更可贵呢?在这颗幼小、纯洁而又懵懵懂懂的心灵里，良好的启蒙教育、端正的言传身教是孩子成长的阳光和甘霖，是她学习的坐标，是父母义不容辞的责任。下面采撷我和女儿共同生活的点滴，与大家共同探讨育儿之道。

一、感受赠与的高尚

记得去年春节期间，我带女儿去金牛岭公园游玩，出来时见到很多小贩在卖彩色气球，女儿一见到就非常喜欢，一问价格，5元一只。我正准备付钱时，看见一位衣衫陈旧的老人所带着的小男孩，眼巴巴地看着香气飘溢的红薯摊，垂涎欲滴，寒风吹着他们，让人看着心酸。我蹲下来，对女儿说：“把我们买气球的5元钱省下来，给那个小哥哥买红薯吃，就当是你送给他的一个新年礼物，好吗？”女儿开始有些不舍得，但她还是轻步过去，认真且友好地把带着体温的钱放到男孩的手上。这像是把她那颗幼小的善心放在“常施善行，不求感恩”的彩虹上。

目送着欢天喜地而又连连道谢的老人和男孩，冬日的阳光瞬间出现在女儿灿烂的脸上。那天我跟女儿说了句话：不要说冬天的太阳太冷，其实太冷的是我们的心。女儿似懂非懂地使劲点着头，我知道，她不一定能领会其中的含义，但在以后的许多场合，她都很主动

地去帮助别人，她在用行动领悟那天我送给她的话，感知赠与的高尚。

二、体会关爱他人的乐趣

独生子女是家里的宝，娇气、骄气、只顾自己是通病。唯恐女儿也这样，我总是设法感染她、引导她，让她体会到照顾别人比被别人照顾更有乐趣。人与人之间需要相互关怀，要懂得感谢，懂得尊重……我总是用通俗易懂的话语与孩子交流，并以身作则让孩子有所模仿，而女儿总是闪着亮晶晶的双眸，有时迷惑不解，有时恍然大悟。但她总是说：妈妈，我懂了，我会好好去做的。在女儿关心和照顾别人时，我总是赞扬她，让她尽情地去体会关爱和馈赠的无限乐趣。

今年暑假，我带她去北京旅游。在故宫5个钟头的步行，我俩都疲惫不堪。等到天安门广场看降旗时我坐在地上已寸步难行。这时，我渴得嗓子都快冒烟了。女儿说：“妈妈，我去给你买水。”然后，她小跑着穿过半个广场去买水，人很多，怕跑错了路，她一边跑一边回头看着我。不久在人群里，她小小的身影举着水跑回来，越跑越近，不知不觉，我已热泪盈眶，那是激动的泪水：女儿已经懂得怎样去关心别人了。

三、培养坚强的品格

女儿小时，体弱多病，咽喉经常发炎，是医院的常客。以前，刚到医院时，只要一看见穿白大褂的就嚎啕大哭。每次打针我们都被她折腾得人仰马翻。后来，我每次都让她向勇敢的小朋友学习，平时也注意从电视或电影中选择一些有教育意义的片断让她体会，同时不断地鼓励她，让她相信自己是个坚强的孩子。慢慢地，女儿开始变化了，在鼓励声里，她能忍住痛一声不吭地打完针了，虽然泪水还在眼眶里打转转。

不久前，我带她去医院拔乳牙，全家都很担心她受不了，但是她还是坚强地躺下来，配合大夫完成了这次艰难的任务。我很欣慰，女儿长大了，她的自信，她的坚强，是她成长中或浅或深的足迹，是我幸福的源泉。

四、汲取书籍的养分

女儿从小就爱看书，选择有教育意义的书籍，让她从中受到熏陶很重要。在她上幼儿园的时候，我给她选择的多为童话故事。“丑小鸭是怎样变成白天鹅的呀?是因为丑小鸭找到了洁白的翅膀，才能成为白天鹅飞翔在蓝天和白云间的。”童话为她插上了幻想的翅膀，让她体味了生活真善美的可贵，培育了她的爱心、真心和诚心。

随着年龄增长和理解能力的逐渐加强，她也在不断形成自己的人生观和世界观。这时候，我更多的是选择品德修养的书给她。比如，《杰出青少年必备的十七种优良品德》《感动小学生的100个童话》，除此之外，还推荐她看一些名人传记和她同龄孩子的成长日记。在书的海洋里，潜移默化中，孩子捡拾到许多日常学不到的东西。

孩子就像一张白纸，是社会、学校、家长共同描绘的一份画卷。家长要在她幼小的心灵上烙下赠与印记，让她在得到别人关爱的同时学着回报他人；培养她坚强的性格，为日后走上社会打下良好基础，把小树苗培养成能经得起风吹雨打的参天大树。这是为人父母者深思的一个课题，也是一份沉甸甸的责任。我想，作为父母，应该给孩子更多的爱，但仅仅有爱是不够的。我希望，小的时候，孩子蹒跚地向我走来；长大后，能在我愉悦的目光中身心健康地走向社会，去享受属于她的阳光。

（作者为海口市学生家长）

润物于无声

钟永苗

家庭教育成功与否在很大程度上决定于细节，应着眼于孩子日常生活每一个细节，抓住契机引导教育，润物于无声。

餐桌旁的春风

我们夫妻白天都各忙各的，晚上难得闲下来时孩子却忙于没完没了的功课。于是，用餐前后自然而然成了我们与孩子交流的“黄金时段”。这段时间，我家不看电视，但我们的节目更精彩——孩子叽里呱啦地讲述他们学校里发生的事儿，不管是耳闻目睹的还是道听途说的，无论是震惊世界的还是鸡毛蒜皮的，都是我家最精彩的节目。当然，我们并不主张吃少讲多而主张专心吃饭，但餐桌上适度的愉快交谈，还是有益的。

“今天，我好生气！我们班的邢辉真不是人，下午请他帮我扫地他居然不肯，却去帮同桌补课。要知道，一直以来都是我在帮他的忙，不知道帮他解答过多少道数学难题，你说这种人可交吗？连我们班‘尖嘴猴’都为我打抱不平。”激动的话语，满脸的怒气，让我意识到孩子的情绪和想法不是小事一桩，得好好引导他。

“你不说妈妈还不知道，看来你在学校经常帮助同学，是吗？”“是啊！我是学习委员，同学在学习上碰到困难我都会尽力帮他们解决。”满脸的骄傲，情绪好了一些。“真了不起！帮同学解疑答惑是不是很开心很有成就感？”“那当然！感觉自己就像位大侠，他们有困难就想到我。”自豪写满了脸庞，不满一扫而光。

“我也觉得你有大侠风范！不过大侠还有一个特点，你知道是什么吗？”孩子一脸的愕然！“是帮助别人不求回报。况且邢辉同学是因为已经答应帮同桌补课才不帮你扫地的嘛，答应别人的事一定要做到，言而有信不也是大侠应该具备的吗？”孩子好像意识到了什么，头有些低了。“看来我不应该错怪邢辉。妈妈，我知道了，帮助别人，快乐自己。”“看看，这才是真正的大侠！”竖起的大拇指让孩子乐不拢嘴，我和丈夫相视会心而笑。“对了，请问大侠，你说为你打抱不平的是谁？”丈夫问。“尖嘴猴。”“尖嘴猴是谁？这是他的名字吗？”“谁取这样的名字才怪。他是某某。尖嘴猴是我们给他起的外号，挺形象的呢。”“随意给人取不雅的绰号不对吧，是对人的不尊重。你不喜欢别人叫你难听的外号吧？”我严肃地说，孩子若有所思地点点头。

经过一番交谈，孩子最初的激动与怒气已荡然无存。晚饭，在轻松交谈中愉快度过，三人都从中获得启迪。像这样在饭桌边随心所欲的漫谈，话题漫无边际，但大多以孩子学校里发生的事件为引子，每人有感而发、畅所欲言。遇到一些敏感的或有争议的问题，作为父母，我们总是让孩子先发表见解，作出自己的判断，从不武断地限定他的思考空间，也没有以成人的想法强行地覆盖他幼稚而真实的看法。两代人之间平等自由的交流，是一切良好家庭教育的开始，也是衡量家庭教育成功与否的重要标尺。

宝贝儿，我们读书吧

“宝贝儿，好了吗？”“来了！”一声清脆的回答，伴随着脚步声，孩子出现在我的书房。我泡好一杯茶，“恭恭敬敬”地给他端去。“请喝茶，我一向尊重爱读书的人，比如我。”我故做虔诚地说。“嗯，我就知道你会说后面一句。自恋啊！”孩子揶揄着。这是读书间常有的“调侃”。“今天，我们朗读谁的文章？”我问。“就读圣埃克苏佩里的吧。”这是我们的约定：先朗读一篇或者几段彼此认为最有感觉的作品。“你先读一段！”孩子打开《小王子》，在轻音乐伴奏下，朗读了这样一个片段：

“几百万年以前，花儿就长刺了。可几百万年以前，羊也早就在吃花儿了。刺什么用也没有，那花儿为什么要费那份劲去长刺呢，把这弄明白难道不是正事儿？绵羊与花儿的战争难道不重要吗？这难道不比那个胖子红脸先生的算账更重要、更是正事吗？还有，如果我认识一朵世上独一无二的花儿，除了我的星球，哪儿都找不到这样的花儿，而一天早上，一只羊甚至都不知道自己在做什么，就一口把花儿吃掉了，这难道不重要吗？”

接过书，我朗读另一段：“如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。他可以自言自语地说：‘我的那朵花就在其中的一颗星星上……’，但是如果羊吃掉了这朵花，对他来说，好象所有的星星一下子全都熄灭了一样！这难道也不重要吗？！”

圣埃克苏佩里充满童话幻想的文字，仿佛初春的缕缕晨光，流动在我小小的书房里，我的心因之而温润起来。

读完文章，我们三言两语交换读后的感受，便各自阅读自己喜欢的书籍。他选《来吧，孩子》，我读《少女的红发卡》。

孩子偎依在我怀里，读书时那股投入劲让人欣慰。偶尔伴随着阅读时的有感而发：“唉，我后悔小时候没好好玩。不过没关系，将来您的孙子，我会让他多玩玩，弥补一下我的缺憾。”更是让人禁不住大笑，为孩子的幽默。

书声，谈笑声，还有那美妙轻柔的乐曲，一切的一切是那样和谐，温情。我真想大声地感恩：多好啊，这样的周末，这样的读书时间！即使上帝要用世间任何珍贵的东西来交换，我都不屑一顾。

其实，和孩子一起共享散发文学青草味的时间和空间，跟孩子一起徜徉于知识海洋，不仅是人世间最美妙的享受，更是为孩子营造了学习氛围，让孩子养成读书的习惯，而优秀就这样成就于习惯之中。

以上二则纪事只是我的家庭教育这一浩瀚大海中几朵小小的浪花，这些小浪花所折射出来的教育真谛足以说明：生活处处皆教育，教育成功在细节。只要家长用心、用情，从生活点滴入手，处处渗透，时时融化，必将铸就家庭教育的成功，而我们的社会也将收到一份份来自成功父母的满意答卷！

（作者单位：乐东县黄流镇中心学校）

家教三部曲

陈 沫

自从儿子呱呱落地起，我们在照顾儿子的同时，如何教育孩子这一沉甸甸的话题也被提上了议事日程。转眼间，儿子已经是初中生了，一路走过来，感触很多，其中有三个小故事给我留下深深的烙印、深深的思考，我称之为我的家教三部曲。

一、让孩子顺其自然——对他说“没关系”

那是一次中段考试的前一天晚上。第二天就要考试了，吃过晚饭，我就让儿子把考试内容重新进行梳理、复习。他像往常一样坐在书桌前，按我的提示去做。我见他已投入学习，就带上门走出去。

我忙了一会儿再返回去时，却发现儿子伏在桌子上，肩膀在颤动。“怎么了？”我赶紧

扶起他，并让他抬起头来，只见他眼眶里满是泪水。听了我的询问，他竟开始抽噎起来。

不会是因为明天就要考试了，感到紧张，压力大吧？我猜想。既然是这样，那就任由他哭吧，等他把紧张的情绪渲泄完了，也许就好了。

我坐下来陪着他，并不时用手轻拍他的肩膀 ，就算是给他无言的安慰吧。也许是他压抑的心灵得到了释放，他由抽噎变成了啜泣，再由啜泣变成了低声哭泣。等他哭得差不多了，我帮他擦干眼泪。“不哭了，能告诉妈妈，你怎么啦吗？”此时的他已止住了哭，但对我的询问却欲言又止。我不再追问，给他一定时间和空间，凭我对他的了解，不出一会儿，他自然会说的。

果然，不出我所料，就在我要帮他整理书包时，他怯怯地开口了：“妈妈，要是明天的考试我考不好，怎么办？”顿时，我感到好心痛。小小年纪，却要过早承受不该他承受的压力。不过是一次普通得不能再普通的段考而已，却成了他心灵的枷锁。我不能让他的心灵蒙上担心害怕考不好的阴影，因为，在以后的学习中，他还将遇到无数次大大小小的考试，他应该树立起自然应对考试的信心。

于是，我很轻松很随和地笑着对他说：“哦，没关系的。考不好就考不好嘛，有什么大不了的，一次考不好，还有第二次，第二次考不好，还有第三次、第四次嘛，妈妈以前当学生时，不也是这样过来的”。

“妈妈，真的吗？”他似信非信。看得出，他比刚才轻松多了。

“嗯”。我重重地点了点头，“明天的考试，只要你尽力就行，考得怎么样都没关系，即使考不好，妈妈也决没二话说，好吗？”

“好的，妈妈。”他终于放下心理包袱，冲我笑着说。

第二天的考试，他轻松上阵，发挥出正常水平，让我欣慰不已。我想，来日方长，以后的家教中，还会碰到类似问题，作为家长，我们要学会让孩子顺其自然，要学会对孩子说：“没关系”，也许这样会收到意想不到的家教效果。

二、对孩子满怀信心——对他说“你行”

以前，我们一家3口挤在一间20多平方米的宿舍里。儿子跟着我睡。如今，我们搬进了3居室的套间，儿子终于自己拥有一个小房间了，看得出，他很高兴。搬进新家那天，他在自己房间里的小床上打滚，翻跟斗，一副很满足的样子。

可是，随着夜幕降临，儿子却愁眉紧锁，不愿再踏进他的小房间半步了，而是像个小屁虫似的跟着我。我从他不安的神情中也猜出分：已习惯了跟我睡的儿子可能不敢一个人睡吧？儿子向来胆小，一到晚上就怕黑。一直以来，跟着我睡，他是那么心安理得，那种胆怯的心理没能表现出来。现在，他意识到有自己的小房间了，要一个人睡了，这种胆怯的心理终于表现出来了。

可能儿子要维护他那种小男子汉的“尊严”吧，即使有些不安，也不对我明说，那我就装聋作哑吧。

儿子该睡觉了。我走进他的小房间，打开了灯，儿子跟了进来。“好亮啊，儿子，瞧你的小房间，多温馨，多舒服呀，一个人睡在这里，多享受啊。”我边说边拉着儿子躺下来，“儿子，你说呢？”“妈妈，你睡这房间吧，我和爸爸一起睡。”儿子征求的目光投向我。

“妈妈从小就想有一个属于自己的小房间，可总没那个机会。小时候的妈妈，兄弟姐妹多，大家挤在一间低矮的房子里，那时候的妈妈多么羡慕那些独享一个房间的小伙伴们呀。”我不正面回答儿子，而是跟儿子聊起自己小时的事。

儿子仰着脸，天真地问：“为什么呢？”

“你想啊，自己拥有一个小房间的话，可以在里面做自己喜欢的事，比如写作业啦，画画啦等等，没人打搅，还能锻炼自己的胆量和能力呢，多好啊。”我一副向往的样子。

虽然儿子或许体会不出来，但多少受到一点影响。果然，儿子迟疑了一会儿说：“妈妈，那我自己一个人睡，行吗？”

“行啊，儿子，妈妈相信你行。”我对儿子满怀信心。

看来，语言的魅力往往起到料想不到的效果。儿子得到他最亲的人、他妈妈的鼓励和信任，什么不安胆怯的心理都被抛到九霄云外去了。

他愿意一个人睡了。虽然，他鼓起了最大勇气，虽然他要求我等他入睡了才关灯，但是他迈出了战胜胆怯心理的第一步。后来，在我的循循善诱下，儿子循序渐进，终于可以关灯入睡了。

有时，我想试探一下儿子，让他陪我睡一晚，儿子还不愿意呢。我真庆幸自己当初对儿子的耐心和信任，庆幸自己及时对他说“你行”。

三、宽容孩子——对他说“知错改过就好”

都说调皮是孩子的天性，特别是男孩子，我儿子也不例外。一天，对门邻居对我说，我儿子搞恶作剧，敲了他家大门后就溜走了，让我教教儿子。我一听便火冒三丈，恨不得立刻找到儿子狠狠教训一顿。就在我准备回去找儿子兴师问罪时，突然转念一想：不对呀，即使是儿子搞的恶作剧，那也是没有恶意的，那也是儿子的天真无邪使然。如果我就这样怒气冲冲回去，说不定会吓坏儿子，儿子为了“自保”，也许会不承认，也许会说谎的，这不是适得其反了吗？我努力压下火气，并在心里想好了解决问题的对策。

回到家中，我不急于向儿子求证这件事，而是拉着儿子坐下来。我若无其事地说：“儿子，还记得妈妈给你讲过的故事《诚实的孩子》吗？”

儿子不明就里，说：“记得呀，怎么啦？”

“妈妈想问问你，为什么说列宁是个诚实的孩子呢？”我对着儿子微笑。

“哦，那是因为他打碎花瓶后，向姑妈承认了错误，姑妈表扬了他。”儿子记得还真清楚。

我趁热打铁：“是呀，列宁真是个诚实的孩子，做错了事敢于承认错误。这样的好孩子真讨人喜欢。”

儿子可能被我搞糊涂了，他也许在想，妈妈今天是怎么啦。他一脸的疑惑。

“儿子，你想像列宁那样做个诚实的孩子吗？”我问道。

“想。”儿子的回答很干脆。

“好儿子，那你做错了事要敢于承认错误哦，这样才是诚实的孩子。”我尽量往事儿上靠。

“可我没做过错事呀。”儿子一脸无辜。看来，儿子已忘记了他搞的恶作剧。是呀，不是存心的，谁还记在心里呢？不过，我还是想让儿子认识到他搞的恶作剧——随意敲邻居家大门，是错误的，必须承认错误。

我提醒儿子道：“儿子，你是不是敲错了对门大伯家的大门？”

儿子恍然大悟，小声说：“妈妈，我错了。”

儿子的一句“妈妈，我错了”值千金。多不容易呀，为了让儿子认识到错误并且承认错误，我拉着他跟我转了一个大圈呀，不过我认为值。

第二天，对门邻居告诉我，儿子向他承认了错误。

我对儿子很宽容，没有说一句责备的话，而是告诉他说：“儿子，谁都有犯错的时候，知错改过就好。”

我越来越明白，在如何教育孩子这个永恒的话题中有一点至关重要，那就是父母对孩子的爱。孩子犯错时，父母首先要做的是调整自己的心态，对孩子的缺点要宽容，然后进行适当引导，使孩子真正认识错误、纠正缺点，这样，才能使孩子真正纠错，并在思想上得到升华。

（作者单位：乐东县利国中心学校）

我的家教

黄大龙

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子一生中最先接受的启蒙教育。天下父母都望子成龙，我也不例外。作为父母，我对家庭教育有亲身经历，有太多的话要说。我教育子女着重做好三件事：给孩子正确示范，细心引导，培养孩子的能力。

一、示范

作为父母，和孩子生活在一起，一言一行，随时都有可能会影响孩子，家长应该时刻检点自己的言行，给孩子以示范，做孩子的榜样。记得有一次，我在空闲时间，和几个要好的朋友在家里打牌。在打牌中，有个朋友建议下点赌注。那一天，我们玩得很尽兴。儿子也在旁边观看着。过了几天，我无意中发现我儿子和几个小朋友也在打牌，也在下点赌注玩，我很恼火，冲上去把牌扔到水沟里，并严厉地批评他：“你为什么这样？”想不到儿子竟回答：“爸爸，你们能玩我们也能玩呀。”我的心一震，是啊，我带了个不好的头，怎么能批评儿子呢？为了能教育好儿子，我得方方面面给孩子做好示范。后来，孩子上学了，各方面表现都不错。

称职的父母不是天生的，而是在孩子长大的过程中慢慢摸索，处处做个有心人，为孩子树立好榜样而产生的。

二、引导

儿子刚读小学二年级，可小小的他竟有一个坏习惯——丢三拉四。就说写数学作业，

虽然列对了算式，但不是搞错了计算，就是忘记了答题，他总认为是小事，以为应用题列对了算式，已经成功了一大半，但不知道离完美还差－大步。因此，学习成绩总是不稳定。我觉得他这样对待作业要不得，必须设法引导他纠正过来。

一次，我发现儿子做完作业后，独自在自己画的棋盘上学着下象棋。我想，能否通过下棋来改变儿子学习的不良习惯呢？于是我上街买回一副象棋，把下象棋的基本知识告诉儿子，我们父子俩便在楚河汉界之间摆开了战场。从未与我下过棋的儿子手敲着棋子，兴奋不已，神情专注，出子谨慎。我猜他想赢我。杀得兴奋时，他手舞足蹈。后来，我巧妙布局，环环紧扣，“将”得儿子一脸汗水。当然，我也时不时评棋，加以引导。

在下棋中，儿子只顾眼前利益而乱了章法，儿子下棋总喜欢车、马、炮一齐上，小看了卒子的战斗力，总觉得卒子可有可无。我就对儿子说：“卒子过河赛过车”。儿子却不以为然，哪知好几局都是因为他疏于防守，让我的卒子过了河才四出招架，终于被卒子将死了他，这时他才不得不承认这个铁的事实。

见儿子一脸愧意，我说：“下棋你不要看不起小兵；生活你不要看不起平时的小事，小事日积月累，就会酿成大事。解答应用题，列对了算式，但是计算错了，或忘了答题，还不是功亏一篑！”儿子默认了我的看法。对奕中，我发现儿子喜用“连环炮”和“连环马”，就问儿子为何这样，他说这样可以相互帮助，相互照应，共同对敌。我说学习不也是这样吗！儿子又一次理解地笑了。

如今，儿子上了五年级，学习中的坏毛病不知不觉改了不少。尤其是书写漂亮多了，学业成绩也大有长进，今年被推荐评为省级三好学生，我真为他感到高兴。我猜测下棋对他或许有潜移默化作用。如今，每当儿子晚上做好了作业，总是对我喊道：“爸爸！我们来杀一盘！”于是，我不管多忙，都愉快地与儿子对起阵来。

三、

讲到这个话题，我总是对孩子说：“孩子，不管何时何地，遇到什么问题，首先依靠你自己，你要学会处理问题的本领。”现在有一些孩子，一直是在大人庇护下生活，加上大多是独生子女，父母溺爱，自小养成了依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点儿困难，他们首先想到的不是依靠自己的力量克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，于孩子将来是极其不利的。

一天中午，我刚一进院子，便发现上小学的儿子已先于我到家门口了，正在用钥匙费劲地开着自家的门锁。这是一把旧锁，加上有点生锈，任凭儿子握着钥匙左拧右转，锁就是开不了。儿子急得满头大汗，看那样子，就差点流眼泪。看到我回来了，儿子像是看到了救星，一下子把钥匙塞给我说：“爸，这锁真难开，还是您来吧！”说着就躲到了一旁。

接过钥匙我并没有去开锁，而是又重新递到了儿子手上，启发他说：“儿子，这点困难都自己解决不了，还算什么男子汉。想想邻居的叔叔阿姨们遇到难开的锁是怎么解决的。”儿子很聪明，鬼点子多，眼珠一转，迅速拿出铅笔、小刀，将一些铅笔末儿削进了锁孔里，再将钥匙捅进去，一扭，门开了，儿子脸上露出了得意的笑。

进到屋里，我问儿子通过此事，得到什么启示。儿子说，以后遇到困难一定先自己动脑筋想办法去解决。实在没办法时，再求别人帮助。

让孩子从小就懂得做什么事都要首先依靠自己的力量，这不但会增强孩子的自信心，也会培养出孩子的“自我”意识。

再没有比教育孩子更难的问题了，愿每个家庭都能创造出更多更好的“三部曲” ，或

者“四部曲”、“五部曲”， 为孩子构建美好、幸福、快乐的人生！

（作者为万宁市礼纪镇桥海村村民）

春风化雨润新苗

杨 梅

家庭教育是当前的社会热点问题。如何有针对性地进行家庭教育，保证每一个青少年健康成长，不仅是做父母面临的现实问题，也是党和十分关心和重视的社会问题。下面我从三个方面谈谈自己在家庭教育方面的体会。

一、重视早期教育，着力开发孩子的智力

德国教育专家卡尔·威特说：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后五六岁时的教育。”这句话给了我很大启发。我和丈夫结婚后，阅读了大量有关育儿和家庭教育的书籍，积累了一定的育儿教育知识。在我怀孕2个月的时候，我们就着手进行胎教，经常给胎儿讲故事、听音乐、讲述所见所闻，与胎儿进行交流。女儿出生后，丈夫开始写育儿日记，并充分发挥他的摄影专长，真实记录孩子成长中的点点滴滴。我想，那本厚厚的育儿日记与几大本相册将成为我们送给女儿的最好礼物。闲暇时，我们一家三口总喜欢把日记和相册拿出来慢慢欣赏，享受浓浓的天伦之乐。

有位日本专家说过：“对6个月前的婴儿最好的教育，就是逗她笑。”为此，我经常逗女儿笑。为了开发孩子的智力，我们坚持给女儿讲故事、听音乐，特别是古典音乐。还常

常有意识地带她到大自然中，欣赏大自然美景，引导她说一句话、一段话。可以说，女儿是伴随着音乐和故事长大的。长期的耳濡目染，对女儿产生了潜移默化的影响。当她还是10个月大的婴儿时，我就给她订阅《婴儿画报》，一直到她4岁，才转订其他杂志。我通过《婴儿画报》上的简短故事和句子教女儿识字、说话。女儿4岁时，已能阅读带有图片的简短故事。随着识字的不断增多，5岁时，已经能看格林童话、安徒生童话等，并能把故事讲给我们听。更令我们高兴的是，3岁半时，女儿就开始编童话，短的有100个字，长的可达300-400个字。进入小学读书后，女儿养成了写周记的习惯，把经历过的事情或是自己编的故事记在日记本上。长期的训练，使她具备了较强的阅读能力和写作能力，她的作文经常被老师当作范文在班里讲评，有多篇习作在省、市和全国的征文比赛中获奖。她的学习成绩一直在全年级名列前茅。更难得的是，她对学习保持轻松愉快的心态，又比较自觉、主动，而且好奇心和求知欲很强。经过我们的努力，女儿的智力得到了很好的开发。

二、根据孩子的禀赋，注意培养孩子的兴趣爱好

女儿自小对音乐和舞蹈有着强烈的兴趣，在幼儿园时我们就让她参加舞蹈训练班。6岁时，我们发现她对电子琴很感兴趣，便让她参加课余学琴，如今她已通过电子琴八级考试。3年前，她转学钢琴，已通过钢琴九级考试，现在正向十级考试冲刺。女儿的另一个爱好是绘画。当她还在幼儿园的时候，我们就让她上绘画兴趣班。上小学后，继续参加业余绘画培训。由于女儿的良好天赋和勤奋努力，她在绘画上取得了较好的成绩。2003年12月，她的作品《快乐的小猪》在第七届“佐儿杯”全国少儿书画比赛中荣获铜牌，并入选到日本参加全世界儿童画展。她还在国家、省、市举办的绘画比赛中多次获奖。班级每期学习园地的策划、制作，班主任都交给她全权负责，每次她都完成得很好。

为了培养孩子良好的综合素质，为了孩子的健康成长，多年来，为教育孩子，我们几

乎把休息时间都用上了。我们风里来雨里去，无怨无悔地坚持着。很多朋友经常问我：“你们怎样坚持下来？”是对孩子的“爱”与“责任”让我们默默地走到了今天，当然，还要继续走下去。很多父母都知道自己的孩子对什么感兴趣，可是想到每个周末都要陪着去学习，平时还要督促，就坚持不下来了。说实话，辛苦工作了5天，一到周末，谁都想好好放松，可是为了孩子，所有的劳累都不值得一提。当我拖着疲惫的身子回到家，看着孩子的手指在琴键上来回地跳动，一个个美妙的音符从孩子的指尖弹出，所有的劳累、烦恼都抛之脑后……孩子练琴时，我和丈夫一有时间，就会坐在旁边，静静地欣赏。精彩的弹奏结束，我们或报以掌声，或竖起大拇指，或给予拥抱，让她增强自信；当她不专心时，我们耐心地引导，从来不会对她大声地呵斥。正因为这样，所以，7年来，孩子一直保持着练琴的兴趣。

三、加强情商教育，促进孩子全面发展

要想孩子健康成长，让孩子学会如何做人至关重要。情商专家的研究表明：善良和体贴是孩子遗传基因中就具备的天性，但假如后天得不到很好的培养，那么在孩子成长的过程中就会逐渐消失。如果父母希望孩子长大后具备同情心、爱心以及责任心，那现在就必须对他寄予这些希望，并着手付诸实施。在婴幼儿时期，我和丈夫都认为，儿童故事是孩子最好的教育素材。为此，我们经常给她讲相关内容的故事，并不失时机地点评：“你瞧，小熊多有爱心，对小动物多好。”“小兔很有礼貌，会主动和朋友打招呼。”……让孩子在听故事的过程中受到教育，养成良好的习惯，学会如何待人接物，懂得助人为乐等等。现在的孩子大多数是独生子女，有些小孩，由于父母教育不当，以为自己是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们享受着别人给予的爱，特别是来自亲人浓浓的爱。对于这些，他们往往觉得理所当然，不知道什么叫感恩，更别说去爱别人了。我吸取别人的教训，对孩子从小就教育她要有爱心，要学会感恩。记得，2008年汶川地震发生后，三亚市教育局在九小举办了一场烛光诗歌朗诵会，我的孩子也参加了。她动情的朗读，溢满眼眶的泪水赢得了现场

观众的阵阵掌声。说到感恩，我想起了她6年级写的一篇习作《幸福的我》。作文写的是一个没有电的炎夏之夜，她因为天热睡不安稳，我和丈夫用扇子轮流为她扇风，让她感到自己是多么幸福的一件小事。在习作中，我读出了她对我们为她扇风的理解及感激，而这点只有懂得感恩的孩子才会有这样自然流露的情感表达。

在培养教育孩子的过程中，我和丈夫非常尊重孩子的意愿，与孩子平等对话。我们坚持做到语气平和地跟孩子商量事情，征求她的意见。对孩子的表现，我们尽可能多表扬、少批评，多鼓励、不讽刺，多做耐心说服、积极引导工作。我们认为，父母是孩子的启蒙老师和成长道路上的引路人，要根据孩子成长特点和规律，充分尊重孩子的意见而施以教育。同时尽量采取生动活泼的方式，让孩子在轻松舒适的环境中快乐学习、健康成长。

孩子是祖国的未来和希望，在成长的道路上不光是鲜花满地，还会遇到风吹雨打。在以后的日子里，我们将一如既往，给孩子最大的鼓励和支持，让孩子在风雨中磨练成长，最终长成参天大树，成为二十一世纪的栋梁之材。

（作者单位：三亚市实验小学）

父母是孩子的第一任老师

韦吉焕

家庭教育是人类繁衍和发展的一个永恒话题，家庭教育是社会教育的基础。家庭是人生历程中的摇篮，也是人接受教育的第一个场所。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的启蒙老师。那么，在家庭教育中，作为父母怎样当好孩子的第一任老师，让孩子快乐健康成长？身为母亲的我就这个问题谈谈自己的体会。

一、让孩子在大自然中认知

好玩和好奇是孩子的天性，因此，要让孩子到大自然中去感受、去认知。作为家长不能因为工作繁忙而把孩子整天关在家里，让电视机当保姆，电脑游戏、玩具、小人书为伙伴，这样天长日久下去，我们不是关注孩子，而是“关住”孩子，孩子必然成了“笼中鸟”。

从我的孩子小逸落地开始，我和家人就有意识抱着他走进大自然，感受大自然。到他学会走路了，我们更是大自然的常客。我还经常让他和其他孩子一起玩耍、嬉戏，让孩子学会与人相处、相交和沟通，从小培养孩子的“社交”能力。

每逢双休日、节假日一定会在康乐园、铁矿公园、南国超市看到我们的身影。时常是我搂抱着孩子，一旁的孩子爸爸则充当讲解员。比如：我们去观赏铁矿公园美景时，孩子爸爸边走边指着身旁的事物不停地说。当走到有台阶的地方，我们会异口同声地数：1、2、3、4……这时我们会适时观察孩子的反应，发现孩子很专注地听。然后，孩子会跟着我们反复走台阶，嘴里也念叨着：1、2、3、4……通过这种方法可以培养孩子对数字的敏感程度。

记得儿子小逸大约3岁时，已经懂得一些简单算数。有一天，我给他吃维生素片，并告诉他一天只能吃一片，他听后点点头。随后他说：“维生素一天吃一片，二天就是吃二片，五天就是吃五片。”

有时我们带着小逸外出郊游回来，小逸会非常高兴地拿出他的小画板，在上面又涂又画，我们就会问他，“你这是在画什么呀？”小逸会笑着告诉我们：“这是今天看到的金鱼、白云、小猫……”，说明他懂得将认知的事物记录下来了，这时我们总会竖起大拇指表扬他。

二、让孩子在书籍中长知识

书籍能让孩子认识文字，并通过学习文字懂得更多知识。因此，家里的书籍不能放在孩子伸手拿不着的高处，应当放在孩子随手可及的地方。茶几、沙发、床头是最佳选择。在孩子很小的时候，我们就给他买一些色彩艳丽，伴有插图的书籍：有《妈妈讲故事》《幼儿看图说话》《幼儿识动物》等等。有时甚至给他一些旧报纸、挂历玩，并且固定一个看书或讲故事时间，时间长了，孩子自然而然地养成爱看书的习惯。

小逸最爱看的是《少儿歌谣》这本画册，他经常会拿这本画册让我们念给他听，他自己在一旁跟着念，不知不觉中他已经背下书中所有歌谣。小逸时常会一边玩着玩具，一边念着歌谣“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来……”一首接一首，乐此不疲。其间，我们总会适时夸奖他，此后，小逸看书学习的劲头就更足了。一到时间，小逸就会放下手中玩具，找我们来一起和他读书。无形中，阅读已经成为我们一种家庭生活方式，孩子从中感受到快乐，学到了知识。

三、让孩子在兴趣爱好中学知识

父母在日常生活中只要用心观察，就不难发现孩子在1岁左右就凸显自己的兴趣爱好。我孩子小逸在诸多书籍中，特别迷恋恐龙方面的书籍和模型玩具。孩子的爷爷知道后，就有意识带他到书店买一些史前动物画册，适当的时候还买一些模型玩具。爷孙俩经常在家上演“侏罗纪大战”。玩时，笑声充满了整个房间。

我看到这种情形，脑海中蹦出一个想法：应该好好利用孩子对恐龙的浓厚兴趣，让他轻松地识字。据美国芝加哥大学针对天才运动员和天才艺术家所做的一项调查显示，这些人的共同点在于，他们的父母很早就认可他们的特殊爱好，并且尽最大可能提供帮助，因

为他们知道这种独一无二的爱好恰恰能维持得更持久。

既然有前例，那就开始行动吧。做法非常简单，就是当孩子在看有关恐龙这类书时，我就用他的小手指着书上的字，一个字一个字读到：“翼龙、华阳龙、暴龙、副龙、栉龙……”他一页页地翻着，“读”得基本上一字不差，他大概用4天时间，就能看着插图读出种相应恐龙的名称。

当时我们大为惊奇，以为他识字。后来细想，孩子当时肯定没有文字的概念，估计他当时并不知道嘴里的念念有词和手指所指有什么关系，只是在机械地模仿妈妈读书的声音和动作。

就这样，我们一直给孩子读恐龙的名称，还稍加读其他文字。随着时间推移，我发现以“读”代“讲”并没有影响他的理解，还丰富了他的语言词汇，他在说话间总能找到恰当词语来表达，通过以“读”代“讲”方式使孩子享受到语言的教育。

四、做“听话”的父母

许多父母都希望自己的孩子听话，这已成为我们评价孩子的一个简易标准。但我们更愿意做听话的父母。小逸2岁半时，有一次我和姐姐带着他到海钢广场玩。广场有一个方形喷泉，喷泉边围大概有60厘米宽，孩子让我抱他上去，并在上面走来走去。我牵着他的小手在边上紧跟着，提防他摔下来。我姐说：“咱不走这个，下来走好不好？”我顾及到姐姐的情绪，便对小逸说：“下来走吧，咱们在广场上散步好不好，这样太危险了。”小逸说不，继续往下走，看他其乐无穷的样子，我就对姐姐说，不用管他，他想那样走就让他走好了。

姐姐劝我不要总听孩子的，我非常理解姐姐，她是担心小逸会因此养成任性性格。其实不然，每个小孩子都是“不听话”的。我们不能只考虑大人的想法，而忽视孩子的兴趣和意愿。我们本来就是带孩子出来玩，为什么一定要把在广场上走看作是有意义的，把在喷泉边围走看作是没意义的，孩子在哪里玩不都是玩嘛。也许在小逸眼里，在喷泉边围玩比在广场上走更有趣。

教育专家尹建莉说，如果家长在任何事上都想让孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，孩子在潜移默化中也会用同样方法对待他人。这种事情积累得太多，会发展为一种偏执，也会造成孩子以后做事没有主见，凡事依赖父母的个性。

教育孩子的话题永远都说不完。总之，孩子的成长倾注了我们太多心血和爱。教育专家尹建莉说过：“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人。”只要家长都做个有心人，和孩子交朋友，就能让孩子享受童年，健康成长。

（作者单位：昌江县西区学校）

让幼儿在自由的天空中飞翔

符玉君

我的孩子名叫蔡飞燕，今年7岁，是海口市第十一小学的学生。她在班里学习成绩也许不是很拔尖的，但我敢说她绝对是一个最乖巧的孩子，也是一个喜欢帮助别人的孩子，同时也是一个受同学欢迎的孩子。作为父母，我为孩子有一个健康的身心而感到高兴。

一、集体生活是培养孩子身心健康的摇篮

最初，我对孩子的爱也和许多家长一样，捧在手里怕碎了，放开又担心飞走了。这种患得患失的思想不但对孩子的身心健康不利，同时也给自己的心理带来很大的负担。我认为让孩子过集体生活是解决这个问题的好办法。因此，我就把孩子送到幼儿园，让她在集体生活中成长。孩子上幼儿园时只有2岁半，年龄还是有点小。刚开始，我也是三天两头往幼儿园跑，总担心孩子吃不好睡不好，最让我放心不下的还是孩子每天在家睡觉时嘴里总是要含着奶嘴才睡着，现在她在幼儿园里，老师不让她含着奶嘴睡觉，她能睡得着吗?

其实我的担心是多余的，因为有一天中午，我去幼儿园，发现那里静悄悄的。过后，我问孩子：幼儿园和家里有什么不同? 她说幼儿园比家里好玩多了，那里有各式各样的玩具，有好多好多小朋友和我玩。还有，老师每天都教我们做事，老师还说自己的事情要自己做。现在我每天中午起床都是自己穿衣服，老师还表杨我，说我做得很好，老师可喜欢我了。孩子在幼儿园每天都有欢乐的笑声，充分说明集体生活是多姿多彩的。从孩子的欢声笑语中，我明白了幼儿园进行的是赏识教育，体会到这种教育的魅力所在。

二、学会赏识孩子

学会赏识孩子，不但可以使孩子身心健康，也可以让自己的心情得到。周弘老师曾说过：“赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个个体生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。”孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬。说的起来，我觉得自己作为母亲也是十分惭愧的。原先，我对赏识教育知道很少，因此，在孩子刚上学的时候我对她的要求特别高，每天看到的只是孩子的缺点，看不到优点，孩子过得不愉快，自己活得也很累。

第一学期中考，记得孩子上小学语文考了100分，数学考了88分，可是我竟然不满足，对她大打出手，孩子觉得很委屈。她说：“妈妈，您知道吗?在我们班，语文考满分的

只有2个人，数学考90分以上的也只有几个人，老师都给我奖励，可是，妈妈，您为什么还骂我呢？”。孩子的一席话说得我哑口无言。后来参加了家长会，我才知道他们学校的期中考试题是由龙华区教育局统一出的，题目有点偏，也有点难，孩子考得这个成绩确实不容易，而老师对她的评价还是很高的。这件事给我震动很大。经过几天的冥思苦想，我决定作一位合格的家长。于是，我开始赏识自己的孩子，慢慢地我发现孩子的笑容一天比一天灿烂，做事和学习比以前更努力了，我的心情也一天比一天好起来。

三、给孩子一些消遣的自由

对儿童来说，玩耍像吃饭一样不能少。玩耍会给儿童带来快乐，也能让儿童从中学到许多知识，所以我们要允许孩子玩耍，而且还要鼓励他们用自己的方式去玩耍。只要玩耍方式没有坏处，不会损害到身心健康，就不必。让孩子有玩耍的自由还有一种好处，可以从孩子的玩耍中看出孩子气质上的特点，看出他的才能和性格倾向，有利于因材施教。

我孩子的学习兴趣也是从课余玩耍中培养出来的。她小时候特别喜欢画画，家里的墙壁上到处都是她的作品，红红绿绿的。对一些家长来说这种“弄脏墙壁”的行为也许是不允许的，有的甚至可能会打骂孩子。这样，孩子的兴趣和爱好就会消失，有些天才儿童也许就这样被扼杀。而我在这方面主要是加以引导。我买了大量画册给她看，然后建议她用纸来画，慢慢地，她觉得用纸画出来的作品比在墙壁上画的更好看，这样，她就再也用不着在墙壁上画画了。孩子每画好一幅画，我都建议她用语言把作品内容表达出来。为了把画中的意思描述得更准确、更丰富，她不得不阅读大量书籍。她读书的兴趣就是这样培养出来的。别看她年龄小，许多名著，像《水浒传》《三国演义》、《红楼梦》等对她来说都不陌生。

四、让孩子独自锻炼成长

温室里的花虽然很美丽，但经不起风吹雨打。我读大学时，班上有一名女同学因不懂洗衣服而哭泣。现在的孩子，估计这种现象更普遍。因此，我认为培养孩子的生活能力也是十分重要的。我的孩子小时候依赖性也很强，做什么事情都要家长陪同。针对这种情况，我有意识地把她送到老家一小段时间，孩子说什么也不愿意去，但我还是强迫自己硬是把她送到乡下。经过一段时间锻炼，我发现她不但身体结实了很多，性格也改变了不少。2005年7月，我带她到西沙群岛参观。我们是坐轮船去的，当时风浪特别大，上船没多久我就开始头昏，根本照顾不了她。这个时候，我才看到她的真本领，她比我想象的要能干得多了。到了西沙群岛的时候，我差不多是动不了了，两大包的行李只好由她一个人来回地搬。我知道她也头昏，但是为了我，她拼尽力气去做。

这就是我的孩子，看似十分娇小，但身心却那样健康和快乐。

（作者单位：海口市第十一小学）

家 里 的 那 些 事

吴柳红

为人母已5载，至今才深切体会到那句俗话：生儿容易教儿难。教育好自己的孩子比管好一个令人头疼的班级难得多。为何难？难在何处？下面我把教育孩子的那些事写出来，和大家共研教育孩子的大事。

一、积木·奥特曼·故事书

从儿子出生几个月到3岁，我和孩子爸爸几乎没对他动过粗，即使他顽皮地捉弄我们，

我们也只是觉得幸福无比，从来舍不得训斥他。他要是贪吃某件食物，只要不是吃多了对身体有害，我们也随他吃。

儿子从1岁开始会玩积木，而且乐此不疲，几乎每天都会把积木组合成车啊、飞机啊、机器人啊等等，组好了再拆，拆了再组，我们觉得这对他的智力发育应该是不错的，也给我们带来难得的清静。可是我渐渐发现儿子不喜欢说话，还懒得理人，对比别家的孩子，儿子的语言表达也不容乐观。

于是，我们开始刻意跟他交流，但这是一个艰难而漫长的过程，因为不久儿子又迷上了奥特曼，他特别迷恋奥特曼的神勇。“我是狄加奥特曼”，“我是麦克斯奥特曼”，“我要杀死你这个怪兽”这样的话常常出自儿子的口。这时我只好想办法转移他的兴趣，买回不少彩绘故事书给他看，还反复读给他听，他的兴趣渐渐转移到故事书中。

那两年，我和儿子不断进行拉锯战，儿子不是沉湎于奥特曼打怪兽中，就是徜徉在充满趣味的故事中。有时我放松了，奥特曼又成为儿子的中心，后来经过坚持不懈引导，孩子才从迷恋奥特曼中走出来。

有些人认为：孩子还小，不要勉强他，他想干嘛就干嘛，顺其自然就好。我觉得对于孩子，特别是幼儿，没有用心的引导，那是对孩子良好习惯的培养和智力发展的耽误，作为父母一定要重视并持之以恒地培养孩子良好的兴趣爱好，不要因为他还小就忽略了。

二、吃糖

我特别推崇爱迪生的至理名言：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。因为在我教书的过程中就见到有学生不断地验证这句名言，我希望这句话也能在儿子身上体

现，因为他不聪明过人，希望通过我们和他的后天努力来弥补不足。当然，对此不可操之过急，但我们心里却很急，巴不得把自己所懂的东西一股脑儿地灌输给他，让他变得出类拔萃。

一天，我看了一篇题为《周涛：28岁教授》的文章时，心里很是羡慕，就对4岁儿子说：“侬侬要不要当一个聪明的人啊？不聪明的孩子只是懂吃糖。”儿子说：“我要当笨小孩吃糖。”我听了很是失望，但也无奈，甚至有些恼怒，竟然忘了他才4岁。儿子没有觉察到我的情绪，像平时一样又来纠缠要我给他讲故事，我的恼怒未消，拿本杂志就看，拒绝了他。没想到他不依不饶，纠缠中竟动手打了我，我觉得我的母亲形象和威严已经丧失，便毫不客气地举起右手。没想到儿子一点都不退缩，反而更凶了，一副不赢不罢休的神态，气急败坏的我撒手就揍他，揍完后让他道歉，但他反而让我道歉。没办法我叫回他爸。他爸回来后解决不了问题又走了，我们母子又打了几个“回合”，儿子被我赶出了家门。

我在家不放心，走出家门看到他坐在吊网上抹眼泪，我冲他喊了一声：“那是我的网，你走！”没想到儿子真的往烈日里走，这时我觉得儿子真像我，自尊心很强，易冲动，有些执拗。我这才真真切切地感到自己的鲁莽和无知，缺少涵养，还影响了孩子。儿子一句“要当笨小孩吃糖”是多么聪明的回答，因为4岁的孩子觉得糖比聪明人更有吸引力嘛，这个简单常识我怎么还不懂呢。是揠苗助长的心理左右了我的言行，我深感惭愧。

这一次不愉快的经历让我顿悟：孩子的成长需要父母引导，但不当的引导反而适得其反。这糖我应该很高兴地给儿子吃，是我问错了，而不是孩子回答错了。看来我只是懂得在十几岁的青少年面前夸夸其谈，但在只有近4岁的儿子面前我竟然也像一个几岁的孩子一样不理智，不懂事。家庭教育很重要，但不当的教育会令孩子反其道而行之。

以后，我与儿子进行言语交流时很注意交流方式和时机，当孩子兴致较高时，我可以

就当时的情景事件提问，所提问题尽量接近生活，以激发孩子好奇心和求知欲。平时我还注意交流的多样性。因为如果翻来覆去总是问几个问题，比如“想我了吗”“爱不爱妈妈”之类，孩子只是习惯性应答，但不利于孩子思维能力锻炼。

而当孩子提问时，我总是及时应答，因为应答迟钝或不耐烦，会挫伤孩子提问的积极性。这不仅影响孩子的思维和表达训练，还可能影响其个性发展。当我们父母说错话或做错事时，也不必刻意维护权威，不懂装懂，这不仅会误导孩子，也是自身心态偏差的体现。为了孩子长大后有一个良好心态，父母要尽量克制自己的情绪，要平和地与孩子交流。

三、冰激凌·发夹

有一次，儿子和他爸爸高高兴从外面买回3支冰激凌。一回到家，儿子就迫不及待吃了起来，我也拿了一支，但当他爸爸也去拿剩下那支的时候，儿子蛮横地说：“这是我的。”儿子虽然小但他也懂得欺负人，我平时对他严厉些，他一般不敢对我耍横，但他爸爸温和，一般顺着他，他就常常“强占”爸爸那份。眼看冰激凌融化了，但儿子丝毫不肯让出。

我威胁他：“你要不给爸爸吃，下次就不买了，还有，吃多了肚子会疼，要打针的。”儿子竟然说：“我不拍打针。”“你给爸爸吃了，爸爸明天再买给你”他爸爸讨好地乞求着。“不，就不给！”儿子一手把冰激凌拼命地塞进嘴巴，一手紧紧攥着那支属于爸爸的不断融化的冰激凌。最后，在我的威胁下，儿子才哭丧着脸把那支皱巴巴的冰激凌扔在饭桌上。这时，我又想举起巴掌，但我忍住了，因为再闹下去，一场“战争”又要爆发了。等儿子情绪平静下来，我拉他到身边，平静地指着融化的冰激凌对儿子说：多可惜呀。然后对他说孔融让梨的故事，说“非我之物虽一毫也莫取”的古训……

类似的事发生过好几次，我的原则是不能让儿子“霸占”本该属于别人的那份食物或

玩具，但教育方法则特别注意以理服人。渐渐地，儿子谦让的品性到5岁便逐渐养成了，他不会随意拿走别人的东西，如果是非常有诱惑力的，他也会回家跟父母要。而在家中，我的物品或是他爸的，他也会认真地问：“妈妈（爸爸）这件东西给我好吗？”

一次，他看我准备把一个用坏了的发夹扔掉时，眼睛一亮，连忙问我“妈妈，那个发夹给我好吗？”我说：“可以啊，送给你了。”儿子如获至宝，把发夹放进他的玩具堆中，成了他的私有“财产”。看来，他早就青睐这个发夹了，但因为不是他的，他管住自己的欲望了。他这一进步，令我欣慰。

我觉得孩子的好习惯应该从处理日常小事培养，不要因为他还小就迁就他，久而久之他就会养成自私、蛮横等不好的性格。我想很多独生子女之所以容易养成这些坏习惯，主要原因是大人太顺从、太溺爱。

几年来与儿子的“纷争”热热闹闹，有时虽然觉得很劳神，但每当儿子有了一些进步，那种幸福感马上会淹没所有的烦恼。儿子还小，我的育儿经验有限，我会在这条崎岖的路上不断求索，直至儿子长大成人。

（作者单位：定安县雷鸣初级中学）