森 林 里 的 音 乐 会
佛山市高明区荷城街道第二小学 钟光颖
【一、教材分析】：
本课内容选自广东教育出版社出版，佛山市《信息技术》编委会编写的小学信息技术教材第四册第十一课《摇身变化真奇妙》，该节内容是在学生熟悉了“画图”软件的界面组成，以及部分工具的使用后进行教学。教材安排在“画图”章节的第四课进行学习，既遵循了学生掌握知识的由易到难规律，又起到知识升华的作用，使学生学得有趣，符合了小学生学习的认知规律。 【二、学情分析】：
通过前一阶段学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。《摇身变化真奇妙》教学的主要内容是“画图”软件中图像的翻转和旋转。对于小学四年级的学生来说，让他直接理解 “翻转”和“旋转”的概念是很困难的，如果直接让他们学习“画图”中的“翻转”、“旋转”，他们往往缺乏兴趣。因此，作为信息技术教师要要把信息技术知识生活化，从学生的生活经验和已有知识背景出发，在生活与信息技术之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习电脑的兴趣。在教学中，还要注重鼓励学生自己观察、自主能力、合作能力、创造能力和探索能力。 【三、教学目标】： 1、知识和技能：
①认识旋转／翻转、拉伸／扭曲的使用，有目的地修改图形。 ②掌握Ctrl的特殊作用。 2、过程和方法：
①学会图形的移动、复制、删除各种方法
②学会图形的翻转、旋转，增大、缩小、扭曲的各种方法。 3、情感态度和价值观：
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①、要培养学生乐学，激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；
②培养学生的信息素养增强学生的团队合作精神； ③增强德育和美育对学生的熏陶； 【四、教学重点、难点】：
1、利用图形的翻转和旋转等技术进行图形创作；
2、学会图形的翻转、旋转，学会增大、缩小、扭曲图形的各种方法； 3、结合实际，利用翻转和旋转的方法创造性地修改、变化图形 【五、教学策略】：
本课是在学生熟悉了“画图”的界面组成，以及部分工具的使用后进行教学，从内容上看，并不难，因此如何让学生自主探究工具的使用方法将是本课一个重要的难点。针对这一问题，我将课堂设计为一个故事形式，在故事中设置层层障碍，让学生始终保持兴趣，通过自己的实践总结，取得知识。既巩固了旧知识，又在无形中潜移默化的灌输了新知识，突破教学重难点。在学生操作时，提倡互帮互助，适时讨论，增强学生的团队合作精神，最终使学生学会各种工具的操作方法，能有效利用工具进行作画。在最终评奖时按照成绩，分别使每个组都有奖，使每个组同学在课堂的表现都得到肯定，发挥评价鼓励方法的优势。 【六、教学课时】：1课时
【七、教学方法】：采用任务驱动，搭建支架，讨论归纳的方法。 【八、教学过程】：
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教学程序 一． 情 景 导 入 教师活动 （出示课件）同学们，大森林里正在召开动物音乐会，有许多小动物都来参加。瞧！连喜羊羊也来凑热闹了。喜羊羊一大早就出发了，正在赶往音乐会的路上，这个时候可恶的灰太狼在喜羊羊的背后出现了，可是专心找路的喜羊羊没有发现灰太狼，小朋友们，你们想告诉喜羊羊吗？ 请同学说说如何帮助它？ 任务 一：师：对，像这样的旋转方法，在画图帮助里面叫做水平翻转，请同学们以小组喜羊为单位参考书本45页的方法，组内羊 讨论找出如何让图形水平翻转，然后打开桌面上的“任务一”，帮助喜羊羊。 师：经过同学们的帮助，喜羊羊终于发现了灰太狼了，于是一场激烈的战争开始了，喜羊羊念了一种神奇的咒语，这个咒语能让自己变得很大，敌人变得很小。可是粗心的喜羊羊忘记了最后一句，所以灰太狼没有变小，喜羊羊也没有变大，小朋友们，你们愿意帮助喜羊羊打败灰太狼吗？ 师：我们要想帮助喜羊羊，必须要学会一项本领——图形的缩放。 （教师演示图形的缩放。） 教师巡视、指导。 师：变小的灰太狼被打得四脚朝天，你们会吗？ 学生活动 设计意图 故事导入， 激发兴趣。 参考时间 听故事，回答问 题 2’ 回答问题 小组讨论，探究问题 通过形象的故事情节，激发学生的知识欲望。 5’ 二． 新 授 课 任务二：大战灰太狼 层层推进， 引出图形缩生：愿意！ 放知识点 学生观看学习 引出图形的 垂直翻转。 学生操作练习图像的缩放 学生操作练习图像的垂直翻转。 4’ 第 3 页 共 5 页
任务三：收拾乐器 师：打了胜仗的喜羊羊终于来到了音乐会上。可是发觉气氛不对，好像发生了什么事，原来开音乐会要用的乐器乱七八糟，喜羊羊问了小乌龟，才知道是红太狼为了给灰太狼报仇来破坏了，同学们看，要用的乐器都东倒西歪的，小朋友们，你们愿意帮助小动物们把乐器摆好吗？（其中部分乐器要水平翻转，部分要垂直翻转，部分要按一定角度翻转才能成功） 师：老师听到有的同学说用图形的翻转，有哪位同学要给我们演示一下。 教师提示按一定角度旋转的方法。 师：请同学们打开任务三，把乐器位置摆好。 教师巡视、指导 师：经过同学们的努力，终于音乐会开始了，让我们一起来听一听音乐吧。（播放一首音乐） 生：愿意！用图形的 翻转。 一位同学向全班演示， 其他同学给出自己的意见。 学生练习 学生兴高采烈的听音乐，体会到帮助人的乐趣 练习图形的10’ 其他翻转方 法。 让学生体会帮助他人的乐趣 任务音乐会结束了，观众评出了最喜 三． 四：爱歌手，要颁奖了，可是负责制作奖探 制作品的小猴子不知道去哪里了，于是喜索 奖品 羊羊就请小朋友们利用这片花朵和创 树叶给我们的获奖选手制作一个奖新 品，你们愿意吗？ 介绍Ctrl的特殊作用 兴奋地接受任务！ 制作作品 知识综合运用，巩固练习 转播部分学生作品，请同学评培养学生的价，并请做地好的同学介绍做法。 语言表达能 17’ 力。 同学们的想象力可真丰富，这 作品“翻转、旋转”用处可真大，它不仅评价他人作品，评价 大大缩短了我们做画时间，还能帮助学习他人的优我们快速创作出许多漂亮的图案。今点 后我们可以用这些方法创作出更多的图画。 第 4 页 共 5 页
今天我们不但学习了放大／缩小，翻转／旋转， 四． 归纳还帮助了喜羊羊和其他的小动物，我们在帮助别人的德育渗透 小 总结 同时，收获了快乐，希望同学们在以后的学习生活中，结 帮助别人，快乐自己。 教学反思：
2’ 通过活动教学，学生学会了在画图工具中进行图形旋转的操作方法，并能熟练的将这些功能应用到画图中。
在活动教学步骤的设计上，我主要是围绕“课件出示图片—出示活动任务—实际操作演示—学生自主探究、大胆动手操作—交流反馈—巩固加深”的教学思路展开教学的，教学思路清晰。在教法、学法设计上，是通过课件和实际操作演示、学生自主探究。通过团结协作、大胆动手操作，学生之间互相帮助、教师巡回指导等形式让学生获取新知识、掌握学习方法，提高学习兴趣。整堂课教学中都能把主动权交给学生，让学生大胆动手操作，为学生营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，有效地让学生获取新知识，培养应用新知识的能力，并充分调动学生学习的积极性。
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