丈教贯才辛２０１１－￣ｆ－－１１ｙ］号下旬刊 试论当代社会思潮的新特点及其对大学生的影响 郑 阳 （复旦大学社会科学基础部，上海２００４３３） 摘要：当前社会思潮对高校的影响日益扩大，大学 以说，人类的思想史也是一部社会思潮的变迁史。总体来 生的思想、行为都带有社会思潮的烙印。加强对于当代 说，社会思潮一般具有现实性、地域性、历史性、政治性等 社会思潮的了解，对于开展高校学生思想政治教育，做 特点．而当代社会思潮由于其时代性，具有一些与以往不 好大学生的思想行为引导＿Ｔ－－作具有重要的现实意义和 同的新特点，值得人们关注和研究。 促进作用。 １．种类复杂多样 关键词：社会思潮新特点 大学生思想政治教育 近现代以来，人类的教育和科技发展可谓突飞猛进， 知识积累的速度越来越快，人们的文化水平和受教育比 大学生思想政治教育工作着眼于大学生的思想教育 例越来越高，思想认识和利益诉求多种多样，因此，更多 和引导，力求帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值 的观点被系统地表达出来，获得社会上一定范围的认可， 观，坚定理想信念，成为中国特色社会主义事业的合格建 并发展成一定的理论，逐渐形成思潮。这些思潮种类众 设者和可靠人。当代社会思潮是社会各阶层在当下 多，有的彼此呼应，有的针锋相对，有的相互交叉，有高尚 思想观念的整合，代表着各类思想的发展趋势和潮流。青 的、有低俗的，有积极的、有消极的，有激进的、有温和的， 年大学生思想开放、活跃，乐于接受新鲜事物和新思想， 不一而足，情况复杂多样，辨别难度较高，在一定程度上 容易成为各种社会思潮的追随者，其思想观念和价值观 造成了思想领域的混乱。 的形成也容易受到社会思潮的影响，这种影响可能是积 ２．诉求直观、细化 极的．也可能是消极的。 当代社会思潮的关注点较之以往更加直观、现实，不 大学生是国家未来发展的栋梁，也是中华民族的宝 再局限于政治构想、艺术文化、哲学思考等，人们的衣、 贵财富，他们拥有健全的人格和正确的价值观，全面健康 食、住、行、用都可以是当代社会思潮的关注对象，对饮 成长．关系到亿万家庭的生活幸福，关系到中国特色社会 食方式、休闲方式、人际交往方式的观点都可以形成社 主义事业的建设，关系到中华民族伟大复兴的进程，所以 会思潮。同时，社会思潮的利益诉求主体更加细化、专 必须引起全社会，特别是高校德育工作者的高度重视。高 一，不专指某个社会阶层，老人、妇女、青少年都有自己 校德育工作者在日常工作中，要加大对大学生思想状况 的观念思想．各类特殊群体都有自己的利益要求，都有 的关注和了解，加大对当代社会思潮发展状况及其对学 自己的思想潮流。这种直观、细化反映了社会各个层面 生影响情况的研究，认真总结规律、特点，思考应对措施， 的声音，有利于社会的公平建设，有利于社会管理者在 促进学生健康、全面发展。 决策时考量不同群体的建议和意见，同时在一定程度上 一、当代社会思潮的新特点 造成了社会管理难度的加大和社会管理成本的提高。 社会思潮并不是现代文明的产物，它们的存在甚至 ３．体现文明冲突。 可以追溯至人类文明的起点。社会思潮在人类历史发展 当前，国际化、全球化成为世界发展的必然趋势，各 的各个时期中都起到了不可替代的推动和促进作用，可 国文化相互碰撞、相互交融、相互影响、相互促进，不同国 动机：高级班新党员培训，重在提高学员的马克思主义基 工作环节，不断丰富其教育功能，在强化激励作用的同 本理论素养，加强党性锻炼。分层次、分步骤的培训模式 时，使之成为学生党员自我教育的课堂、学生党建经验 有效解决了学生党员对党的认知中一系列的问题，打牢 交流的平台和有效途径。 了学生党建的根基。二是将学生党员作为学生党建的主 体，改善组织设置，安排党内任务，提供锻炼舞台，放手自 参考文献： 我教育。吸收学生党员骨干为学生党员支委员，逐步让 ［１］刘新跃，王伟．切实增强高校学生党建工作的科 学生党员成为党支部的负责人，支部、支委带来学 学性和民主性．高校理论战线，２０１０，（０３）． 习并积极上党课。并通过举行主题党日活动、组织社会 『２］陈洁，王荣辉．以学生党建工作促进职业素养形 公益实践活动等形式，落实学生党建服务社会、加强党 成．中国高等教育，２０１０，（０８）． 性锻炼的要求。三是创设多种实践教育平台，拓展党员 ［３］江雪华．高校学生党建工作重心前移探析．江苏高 培养阵地，着力培养党员的服务意识。通过设立学生公 教，２００９，（０５）． 寓“党员工作站”和“社团党员工作站”等实践平台，为学 ［４］吴巧慧．提高大学生党员党性修养．思想理论教育 生党员搭建起“履行宗旨、锻炼党性、提高修养”的平台 导刊，２０１１，（０４）． 和展示党员先进性的窗口。四是不断完善创新评建结合 ［５］刘军．高校学生党员发展工作存在的问题及对策 的活动形式、方法和程序，在评选表彰工作中，精心设计 探析．山会科学，２０１０，（０９）． １２５ ２ｏ１１＆ｌＩ￣号下旬刊夫敖费 家、不同民族的社会思潮随着国际交流的增多，流向世界 各地，为更多的人所接受，成为世界性的思潮。社会思潮 间的碰撞体现了不同文明间的冲突，强势文明的思想文 化影响力增大，弱势文明的思想文化则面临危机。人们必 须在各种思想的角逐中学会适应、学会融合，更重要的是 学会扬弃，学会有所坚持，只有如此，才不会在纷繁的社 会思潮中．迷失自我，随波逐流。 ４．紧密结合网络。 现代科学技术飞速发展，当代社会思潮的传播方式 不再局限于面对面的交谈和书籍等载体，而是具有更加 丰富的传播方式．其中最重要的就是“网络”。网络使信息 获取的方式不再是一级级的传递，可以由一个人同时向 所有人发布信息，只要信息获取人有一台网络终端设备， 信息传播的速度基本上等同于光的速度，人们在网络上 发布一条信息，万里之外的人就可以马上看到。因此，网 络在一定程度上促进了社会思潮的繁荣，人们不必见面 交谈，即可彼此沟通交流思想，达成共识。生命力强大的 社会思潮不再局限于一定地域．通过网络，可以在全球发 展追随者。扩大影响力。 二、当代社会思潮对于大学生的影响 高校作为社会的一部分，不可避免地受到社会思潮 的影响，同时高校作为文化高地。也受到各类社会思潮的 关注，是社会思潮传播的重点区域。大学生是当代社会思 潮重点的发展和影响对象，他们的思想观念、行为方式都 在社会思潮的影响下发生着改变。下面主要谈谈当代社 会思潮对大学生三方面的影响。 １．大学生“三观”的形成。 当代社会思潮在高校中，种类众多，不同的社会思潮 对学生世界观、人生观、价值观的形成起到不同的影响作 用。马克思主义、社会主义可以帮助学生树立唯物主义的 世界观、人生观和价值观，用科学的、辩证的态度看待问 题和处理问题，接受主义和社会主义理想：唯心主 义，特别是一些宗教思想，在高校中传播，会导致学生信 仰偏移，形成唯心主义的“三观”，使学生更多地从主观角 度来判断问题，相信命运等不科学的观点。 ２．大学生的成才观、就业观。 社会思潮除了影响学生对于世界、人生的看法和价 值判断之外，还会对大学生选择走怎样的发展道路、做怎 样的人有影响。爱国主义、集体主义等社会思潮可以鼓励 大学生树立远大理想，立志报效国家，将个人命运与国家 和民族发展相结合，投身到中国特色社会主义事业的建 设中，去西部、去基层、去祖国需要的其他地方奉献青春、 服务人民，在建设国家的过程中，实现自身的个人价值； 个人主义、功利主义等社会思潮会使大学生产生狭隘的 思想观念，斤斤计较个人得失，不顾国家和集体的利益， 从自身利益出发．以金钱、地位为衡量个人成功的标准， 为达到目的不择手段。不利于大学生的健康成长，不利于 大学生团结在社会主义旗帜下，为实现个人和国家双赢 而努力奋斗。 ３．大学生的日常行为习惯。 思想观念的变化必然导致行为方式的改变，社会思 潮对大学生的影响从思想延伸到行为，深刻地体现在大 学生Ｅｔ常的学习生活之中。艰苦奋斗思想、环保主义、乐 观主义、与人为善等社会思潮有利于指导大学生形成健 康的生活方式，形成良好的人际交往环境，实现人与人、 １２６ 人与自然、人与社会的和谐发展；享乐主义、消费主义、 悲观主义、利己主义等社会思潮会使大学生以物质享受 为第一诉求．为物欲所诱惑．追求纸醉金迷，消极对待生 活。甘于蝇营狗苟，造成个人和社会的重大浪费。 三、德育工作应积极管理引导社会思潮 社会思潮对高校大学生有着巨大的影响，作用好坏 不一．这种影响将渗透到大学生的成长过程之巾，决定他 们一生的发展方向 德育工作者在学生的教育管王里过程 中必须本着以人为本的工作理念，对社会思潮存高校的 发展加以引导和管理．帮助学生吸收有益思想，抵御不良 思想的渗透 １．以社会主义核心价值体系为主导思想 在校园中大力宣传主流社会思潮，树立社会主义核 心价值体系的主导地位，坚决抵制指导思想多元化的观 念，在校园思想领域形成良好的氛围和环境。 发挥学生基层党组织、班级和两课教学的教育作Ｈ｛， 帮助学生认识、理解和接受社会主义核心价值体系，并ＨＪ 其武装头脑，指导学习和实践；帮助学生树立正确的价值 观和人生理想．科学规划自身发展．将个人发展与国家发 展统一起来。 把握主流社会思潮宣传的针对性和实效性 针对学 生的现实情况和个性问题．有针对性地对学生开展教育 Ｔ作，帮助学生解决思想难题，绕开思想误区。注重宣传 的方式和手段，不能为工作而工作，更不能流于形式，采 用学生乐于接受的方式，在潜移默化中，对学生开展教育 工作，使工作的实际效果最大化，防止因工作生硬、粗糙 而产生反面效果 ２．对社会思潮取其精华，去其糟粕。 在学生思想教育过程中，不要一味采取命令和要求 的方式，要注意帮助学生认识各类社会思潮的本质，了解 各类社会思潮产生发展的背景和经过．分析社会思潮的 成因和影响作用。 社会思潮之所以存在，必然有其社会基础，一种社会 思潮不可能都是优点，也不可能都是缺点，要帮助学生 在辨析的过程中，理性认识社会思潮的优劣．从中吸取 积极的、有益的部分，完善个人的思想观念和价值判断， 健全人格。同时要帮助学生认识到社会思潮中的不足 之处和危害性，做到自觉抵制不良思想的渗透和影响 ． ３．发挥广大教师的育人作用 在高校社会思潮的管理和引导过程中，德育ｆ 作者 要主动承担重任，发挥积极性、主动性和创造性，有效开 展工作。同时要清醒地认识到单靠德育工作者的力量是 远远不够的，要团结所有的育人力量，发挥高校任课教帅 及机关、青、工、妇等教职员工的作用。 高校任课教师在向学生传授知识的过程巾，要 学生传达着做人、做事、做学问的思想观念。所有任课 教师都要认识到自身的教学工作对学生成长发展的萤 要作用，积极主动地在课堂上、在社会实践中，向学位 宣传主流社会思潮，引导学生形成正确的世界观、人生 观、价值观 其他教职员工在教育、服务学生的过程中． 要认识到自身工作对于学生的影响，以学生为本，学会 从学生的角度思考问题。热情周到地帮助学生，将温暖 和爱心传递给学生，将关爱他人的思想传递给学生，使 学生感受到学校大家庭的关怀，在校园中健康成长 奴 有教育形成合力，教育的成果才会最大化，教育效果才 又教贯：抖２０１１＃ｑ１￣１号下旬刊 论特殊教育发展与促进和谐社会的关系 国丽芸 （南京特殊教育职业技术学院，江苏南京２１００３６） 摘要：本文从三个方面阐述特殊教育发展与促进 教班和随班就读为主体、以一定数量的特殊教育学校为 和谐社会的关系：特殊教育是贯彻以人为本理念、建设和 骨干。目前我国基本形成了以教育部门为主，民政部门、 谐社会的重要领域；特殊教育的发展是促进社会公平、实 卫生部门、残联部门和社会力量为补充的特殊教育办学 践社会和谐的重要途径；特殊教育的发展是落实科学发 渠道，正在形成学前教育、基础教育、中等教育、高等教育 展观、促进社会全面发展的重要内容。 的残疾人教育体系。 关键词：发展特殊教育和谐社会关系 西方对特殊教育的认识和发展源远流长，古希腊哲 学家亚里士多德说：“没有公平，就没有和谐。”今天。西方 所谓特殊教育，按照当前国际流行的定义，是指对学 发达国家对残疾人的重视已经达到了专人专教的地步。 习上有“特殊需要的儿童”的教育，包括阅读障碍、书写障 在此方面，我国的相关工作才刚刚起步。 碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障 我国的地区特殊儿童义务教育的主要形式是 碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康 随班就读、辅导班和特殊教育学校，目前有１６所特殊教 问题、身体病弱等。我国的特殊教育一般是指狭义的，即 育学校，近２０００个特教班，共约４万人接受特教育； 对身心发展有残疾的儿童施行的教育。 地区１９９５年有特殊教育学校６８所．近万名特殊儿童接 据２００６年我国第二次残疾人抽样调查结果显示．在 受特殊教育服务；澳门地区虽然特殊教育机构不多．但 我国有残疾人口８２９６万，占我国人口总数的６．３４％。其中 与和一样绝大多数特殊儿童也都接受特殊教 适龄入学特殊儿童为２４６万．实际接受教育的特殊儿童为 育服务。相比较而言，这三个地区ｔｔ：３ｖ陆的特殊教育发 ３６．２９万人，适龄入学残疾儿童的入学率为１４．７５％。由此 展得要好一些。 可见．虽然我国的特殊教育事业取得了很大的成就，但适 “十一五”时期，我国提出了“普及、发展、提高”的教 龄入学残疾儿童的入学率不高。 育目标，党的十七大报告又进一步提出了“重视学前教 新中国成立以来．我国的特殊教育取得了一定的成 育，关心特殊教育”等新的战略部署。这就是说，办好特殊 就。１９５１年周恩来签署《关于学制改革的决定》，特殊教育 教育，是党的教育方针的具体体现．是教育领域深人贯彻 即已成为新中国国民教育体系中的一个重要组成部分， 落实科学发展观、推动和谐社会建设的工作要点。 从新中国成立后直到上世纪八十年代中期。特殊教育学 构建和谐社会，客观上也要求发展特殊教育。因此， 校一直是我国实施特殊教育的主要形式。随着１９８６ 特殊教育的发展问题不仅仅是特殊人群的教育问题，而 年颁行《义务教育法》，特别是１９９０年实施的《残疾人保障 是整个社会和谐发展的重要组成部分。所以说，缺少了特 法》和１９９４年实施的《残疾人教育条例》，提出了在普通学 殊教育的发展，和谐社会必将成为空谈；构建和谐社会， 校附设特教班和残疾儿童在普通班级随班就读的新形 离不开特殊教育的发展。大力发展特殊教育是建设和谐 式。国家“九五”期间特殊教育发展的格局是以大量的特 社会的重要组成部分。 会最优化。 机会，接触国外的文化和民众，在比较中加深对社会主义 ４．关心学生的全面发展和个体成长。 核 Ｃ￣，ｑｔ值体系的认识和认同，加深对中国党领导和 加强对学生思想教育和引导的同时．要注重关心学 中国特色社会主义的认知和认同。 生的实际需求．解决学生在日常学习生活中遇到的困惑 和难题。 参考文献： 加强对经济、心理、学业、就业困难学生的关注，有针 『１］秦剑军．当代社会思潮对大学校园的影响与渗透 对性地为他们解决实际问题，免除他们的后顾之忧，使他 山西高等学校社会科学学报［Ｊ］，２０１０，（３）：８２—８４． 们拥有健康良好的心态，能够更好地投入学习之中，促进 ［２］霍旭，傅三顺．当代社会思潮与大学生思想政治 他们接受主流社会思潮的观点；忽视学生困难、忽视学生 教育对策研究．河套大学学报［Ｊ］，２０１０，（３）：３１－３５． 个体发展的做法会使工作丧失抓手，偏离思想政治教育 ［３］肖松涛，高跃辉．当代西方社会思潮对大学思想 的出发点，把学生推向消极社会思潮的怀抱。 道德影响初探．中国建设教育［Ｊ］．２００７，（４）：３３—３６． 加强对学生的实践锻炼，为学生提供接触社会、了解 ［４］张劲．论社会思潮对高校育人环境的影响及优化． 社会的机会，鼓励学生在学习之余，到社会基层挂职锻 学术界［Ｊ］．２００８，（２）：１９５—２００． 炼、调研学习，了解社情民情，在社会大熔炉中、在人民群 众的教育下加快成长；为学生提供参与对外交流学习的 （作者系复旦大学社会科学基础部硕士研究生） １２７
