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神态描写专项训练 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人 感情的晴雨表。 ”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的， 内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 要写好人物的神态，得注意如下几点： 一、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑， “微笑”是反映发自内心的喜悦； “歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意； “张大嘴哈哈大笑” 既表现人物豪爽的性格， 也表现笑得痛快。 可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。 年龄相近， 性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 我们平时要重视对人物神态作细致的观察， 同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词 语和方法。 ` 练习： 请描写你所认识的某一个人在开心、 难过、愤怒、害羞 ,, 时其中的一个的表情。 1 专业资料完美整理
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—————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————。 二、要反映人物的思想感情 描写人物的神态， 还要注意反映人物的思想感情。 不能离开刻画人物、 表现主题的需要，为写神态而写神态。 她怕孩子冻着， 用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。 而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要 的事。 她的脚站在雨水里， 朝我挥挥手， 意思是叫我赶快进学校， 我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上， 我的心里一酸， 赶紧扭过头进了学校。 我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点 在忙着打点行装， 无意中一瞥， 看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服， 灯光掉在母亲那充满老茧的手上， 母亲竟浑然不知， 只是一针一线的缝着。 母亲头上的白发在油灯的照耀下 格外显眼，闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒⋯⋯ 消失在茫茫雨幕中。 他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起来那晚的那一幕：他正 这两段神态描写反映了怎样的思想感情？ 练习：请描写一个反映父母之爱的一个神态描写。 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ——————————————————————————————————。 三、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。 例如：动词结合神态描写 2 专业资料完美整理
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年轻的母亲一手 拿着手电筒，一手抱着孩子。额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，但她依然双手紧紧 抱着孩子，焦急地在路上 行走着。她边走边不住地 张望着周围。她脚上的鞋全湿了， 关爱，有尴尬、有担心、还有一丝委屈 ...... 她有腼腆， 尴尬地笑了一下， 说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤， ”,. 所以 ......甚至都已结冰， 但她全然不顾， 只是时不时地低头看着怀里的孩子。 例如：语言描写结合神态描写 我怔住了，呆若木鸡地站在那儿， 双眼直盯着转角处许久 ,, 终于我叶出了两个字： “妈妈” 她那单薄的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖， 脸色显得苍白， 眼中交织着不同情绪，有 练习：运用人物描写的其他四种方法结合神态描写描写一个场景 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ———————————————————————— -------------------- 。 经典神态描写欣赏： 表情（神情、神态）描写佳句 表情描写（喜） 1、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。 2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。 3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。 4、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。 5、洁净的脸膛像朵白云；云中透出阳光，光闪闪、喜滋滋，充满着青春的活力。 表情描写 ( 气愤 ) 1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。 2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。 3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。 4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。 3 专业资料完美整理
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5、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。 6、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。 表情描写（委屈） 1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。 2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。 3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。 4、家家大眼睛一眨一眨地闪动， 尽管受尽了委屈的责备， 她也不让眼泪掉下来，因为她是一个坚强的孩子。 表情描写（痛苦） 1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。 2、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。 3、这刚强的硬汉，再也抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了出来。 4、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。 5、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的 6、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。 神态描写分类积累之眼神 清澈： 她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 安徒生《海的女儿》 4 专业资料完美整理
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我眼前这位少女变得异常美丽。 一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹， 像秋 天小溪流水那样清澈。符泰民《梅丽》 明亮： 她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。 柯岩《寻找回来的世 界》 精神： 年纪约摸三十五六岁， 鬓角的头发略微秃进去一些， 眉毛浓黑而整齐， 一双栗色的眼 睛闪闪有神光， 看人时，十分注意，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。周立波《山乡巨变》 锐利： 两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛， 在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发 光。巴尔扎克《猫打球商店》 秀美： 姐姐十岁。 由于奔跑和焦急， 圆圆的脸上渗出了汗珠儿， 仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。 她的两只眼睛像黑宝石一样， 亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒； 秀长的睫毛， 好像清清的湖水旁边的密密的树林， 给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发， 即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。 聪慧： 她拿笔的手托着腮， 长大的眼眶里， 明亮的眸子缓慢地游动着， 丰满的下巴微微上翘 -- 这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。 刘心武《班主任》 机灵： 她是一个瘦高的三十岁女人，却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的；眼睛却象 一小撮火苗似地闪耀跳动，显示她过人的精力。路平《玉米田之死》 5 专业资料完美整理
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调皮： 她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略略 上翘，显露出一副淘气相。王路遥《小星星》 神态描写分类积累之面部 使劲 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 思考 老师看到题后， 皱着眉头， 习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动， 思考着。 美丽 小妹五岁了， 长得可漂亮呢！ 好那盛开的玫瑰花一般的小脸。 秋水一般的大 眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙 儿，好像总是在微笑。 那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。 她的脑后 还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说： “瞧这小姑 娘，多漂亮！” 高兴的神态： 1. 知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水 , 浩浩荡荡 , 哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来 , 展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷 嚷。 2. 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 3. 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。 4. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 悲伤的神态： 小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。 焦急的神态： 1. 心急如焚 , 方寸以乱 , 不知道该如何是好 ! 6 专业资料完美整理
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例文 1 钥匙丢了（片断） 2. 他脸色焦黄，两腮微陷， 尖尖的下巴向前探着， 狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。 神态片段描写 小明把防盗门的钥匙丢了， 只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。 从他手托腮帮， 没精打采的样子， 可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。 他不时向楼下张望， 焦急地等着妈妈快点回来。 妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不敢 正眼看妈妈，始终低着头。妈妈的脸也沉了下来，很不高兴地告诉他： “这种钥匙很难配，丢了就很麻烦。 ”听了妈妈的批评， 他看了一眼妈妈， 又低下了头去。这时，他又看了一眼妈妈，难过得几乎要哭了。可是妈妈仍然冷着脸，严肃地告 诉他：“粗心大意是很危险的。” 例文 2 蒙冤之后 ,, （片断） “你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂 着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的 青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。 “啪”的一声，爸爸 那记重重的耳光打得我眼冒金星。 例文 3 喜讯（片断） “玉云姐考取武汉大学啦！”喜讯传来，立刻把整个小小的杏花村给轰动了。 玉云姐的家挤得水泄不通。 她爸爸妈妈的脸上喜气洋洋， 忙着给客人倒茶， 端糖果。玉云姐站在房中间，脸红红的，就像喝了几杯葡萄酒。她那双手不停地玩弄着辫梢。 邻居张奶奶拄着拐杖， 脸笑得像一朵绽开的菊花。 她眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐的那张录取通知书，好像捧着一件稀罕的宝物。“玉云呀，恭喜你。”张奶奶亲切地说，“来，让我好好地看看你。”张奶奶拉着玉云姐的手，用昏花的眼睛把她从头望到脚，又从脚望到头。望着望着，她那眼里的泪水便沿着皱纹的沟道一连串地落下来。 写法讲析： 人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、一撇嘴、一摇手等神态和动作，都能反映出 人物当时的心情以及他的性格特点。 把人物在不同场景中的不同神态描写好， 就 7 专业资料完美整理
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能给读者留下深刻的印象。 例文 1《钥匙丢了》，写小明把钥匙弄丢了，心里又急又怕。小作者通过仔细观察，抓住人物细微动作，将人物的神情描写得生动、形象。 例文 2《蒙冤之后 ,, 》中，“脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻 孔张得大大的，呼呼地喘着粗气” ，这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的表情。例文 3《喜讯》，把不同人物的不同神情，穿插在习作的字里行间进行描写。其写法灵活、生动，人物形象也更加栩栩如生。 练习升华 ★一用“—— ”画出描写人物神态的语句，并摘抄下来。 洁洁跑进房间， “当”的一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往 地上一掼。最后走到床边， 一下子躺了下去， 她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花 板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈， 越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样 不信任我呢 ,, ” 透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来， 挂在腮边，又落在枕 头上。 摘录描写人物神态的语句： 二 妈妈为我买了一件蝙蝠衫。 我穿上在镜子前照来照去。 奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。 摘录描写人物神态的语句： ★读《心中的火》片段，回答问题。 校园里静悄悄的， 真有点吓人。 想起昨晚在母亲面前的嘴硬， 想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。不知为什么，我连火柴都划不着了。突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。 1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张？ 8 专业资料完美整理
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2、点火的过程描写得非常细致，请你找出描写动作的词。 3、如果点火的就是你自己，你此时害怕的神情又会怎样？ ★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。 1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。（ 2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。（ 3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（ 4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。（ ） ） ） ） ★扩写下面人物神态描写片断。 争吵（片断） 她和爸爸争得面红耳赤， 她好委屈呀！她的鼻子 _________________________________________, 硬是没有流出来。猛地，她 _____________。 ________把头 ___________嘴 ____________眼睛 我的爷爷（片断） 爷爷一边捅着垃圾桶，一边 ____________，还不时地 __________________ 。我走上前一把将棍子夺了过去。 望着爷爷 _____________，还有 __________， 我的鼻子一酸， 眼睛模糊了。 透过晶莹的泪花， 我仿佛看到爷爷那瘦小的身躯渐渐变得高大起来。 啊，奶奶（片断） 奶奶听了，把我搂进怀里，半天没有说话。我抬头看奶奶，只见奶奶 ____________ 的脸，像 ___________，眼里 _________ 。猛地一下，奶奶推开我， 浑浊的泪 珠，掀开皱巴巴的床铺， _______________ 掏出一个小布包。 课后作业： 运用神态描写一个场景， 要求结合人物描写的其他几种方法， 神态描写要表现人物的思想感情，字数不少于 400 字。 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ———————————————————————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ————————————————————————————————。 - —— 9 专业资料完美整理
