小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册

第二单元第5课《ɡ k h》活动设计

科目版本 章 节 课 名 学习目标 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册 第二单元 第5课 ɡ k h 1.学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识2个生字，会读儿歌。 具体环节设计 教学环节 1.教师上课 1.1导入新课 上次课，我们学习了d、t、n、l，大家还记得吗？请同学们自己念一念，然后默写在练习本上。 内 容 这节课我们学习ɡ、k、h。 1.2教师范读 我们一起来学习这几个新的声母。它们该怎样读呢？让我们先来听一听。 ɡk h1.3学习拼音 练习ɡ的发音 同学们请看这幅画，上面有只鸽子叨着橄榄枝，象征着和平。“鸽子”的“鸽”，声母就发ɡ。还有“哥哥”的“哥”，声母也发ɡ。唱歌的“歌”，声母还发ɡ。大家一起来读ɡ。 发音要领：发ɡ时，没有气流冲出。让我们跟着示范多读几遍。 ɡ 练习k的发音 同学们请看这幅画，河里有什么呀？有水草，还有一些小蝌蚪游来游去，“蝌蚪”的“蝌”，声母发k。同学们在学校里学习的语文、数学这些科目，“科目”的“科”，声母也发k。还有“口渴”的“渴”，声母还发k。 发音要领：发k时有气流冲出，让我们跟着示范多读几遍。 k 练习h的发音 同学们，还是看这幅图画。图上有一位小朋友，她在干什么呀？她在喝水。“喝水”的“喝”，声母发h。还有“小河”“河水”的“河”，声母也发h。“禾苗”的“禾”，声母还发h。 发音要领：发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。请同学们自己练习读一读，请小伙伴听一听读的对不对。 h 学习拼读 同学们请看图片，左边这个字母怎么念？右边这个字母呢？ 同学们请开动脑筋想一想，这两个汉语拼音字母放在一起，念什么呀？大家连在一起读ɡ-ɑ，这像鸭子的叫声“嘎嘎嘎”。 【点击播放音频】 在这两个汉语拼音字母中间加入一个u，同学们请开动脑筋想一想，这三个字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ɡ-u-ɑ，这是“西瓜”的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱呱”。 【点击播放音频】 同学们，我们的两次发音是不同的。第一次是两个字母在一起，有两个音节，我们叫它“两拼音节”。第二次是三个字母在一起，有三个音节，我们叫它“三拼音节”。中间的这个字母，我们叫它“介母”。 读好三拼音节有诀窍： 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 让我们比较一下每组音节有什么不同，再练习读好这些两拼音节和三拼音节。 【点击播放音频】 1.4指导书写 举起右手，让我们跟随示范写一写。请你反复练习几遍。 【点击字母播放书写示范】 请你仔细看老师书写这三个字母。 对照课本自己练一练。注意它们在四线三格的位置。 在拼音本上多练几个，请小伙伴看看你是否写得正确、漂亮。 借助音节，认识“画、打”两个汉字。 1.5学习字词 【点击播放音频】 读一读书上的小儿歌。注意读准确红色的拼音。 【点击播放音频】 1.6学习小结 2.学生自学 同学们，让我们跟着视频中的小同学一起学习ɡ、k、h好吗？ 今天我们学习了ɡ、k、h的发音和书写，还知道了两拼音节和三拼音节，又认识了两个生字，会读了一首有趣的儿歌。同学们的收获可真不小啊！请你在课下和小伙伴多多练习，比一比谁学得更好。 2.1跟我学 学习目标： 1.学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识2个生字，会读儿歌。 2.2学生练习 word001 3.拓展资源 3.1 活动设word002 计 3.2 拓展阅word003 读 问题1：这三个字母的发音并不难，怎样使课堂的教学比较有趣，同时训练学生多方面的能力？ 答：三个字母的发音学生掌握比较容易，教师除了借助音频以3.3 常见问外，还可以借助书上插图，这样既学习了发音又训练了说话。 题 问题2：在两拼音节和三拼音节的教学中需要注意什么？ 答：两拼音节和三拼音节的读音是教学的重点，教师可引导学生通过组词巩固读音，注意组词不是重点，读好音节是重点。