中班主题三只小熊教案反思
1、中班主题三只小熊教案反思 一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。 2.唤起孩子的表演欲望。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.能够与同行合作，并尝试记录结果。 二、准备
1、场景布置：熊的家。 2、教师活动前排好表演。 三、活动过程
(1)讲解题目，以引起孩子观看表演的兴趣。
指导语：\"今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?\"
(2)幼儿观看表演，了解主要内容，激发其表演欲望。 1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字? (2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好? 2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……) 3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的? (3)、你们想不想也来表演 ? 4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：快思教案网)跟着老师尝试着表演。 (三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗? 活动反思
数学与生活密切相关。孩子们可以通过学习数学来解决一些日常生活和游戏中的简单问题。同时逻辑严谨。要注重孩子动手动脑能力的培养，让孩子更容易理解和接受。 2、中班数学活动三只小熊教案反思
设计思路
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。 活动目标
1.在理解故事的基础上大胆表达自己的想法。 2.试着比较和匹配物体的大小。 3.培养孩子的比较判断能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份)，粘贴工具 活动过程 一、引发兴趣
1.展示三只熊的图片并介绍它们的家庭。 2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的?
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么?故事里有谁?
2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西? 三、操作体验
1.今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2.幼儿操作，教师观察： 1)沙发的排序是否有不同方法 2)能否按大小进行匹配 3.分享交流
1)找出和大家排列不同的方法
2)我们来集体说说熊爸爸坐在最大的沙发上，熊妈妈坐在较小的沙发上，熊宝宝坐在最小的沙发上。 活动反思
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。 3、中班数学三只小熊教案反思
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。 活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。 2.试着比较和匹配物体的大小。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。 活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份)，粘贴工具 活动过程 一、引发兴趣
1.展示三只熊的图片并介绍它们的家庭。 2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的?
3.展示三把椅子的图片，让孩子说出这三把椅子上坐的是谁。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么?故事里有谁?
2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西? 三、操作体验[教案频道 ]
1.今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2.幼儿操作，教师观察： 1)沙发的排序是否有不同方法 2)能否按大小进行匹配 3.分享交流
1)找出和大家排列不同的方法
2)我们来集体说说熊爸爸坐在最大的沙发上，熊妈妈坐在较小的沙发上，熊宝宝坐在最小的沙发上。 教学反思：
数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。但是，要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，并不是那么容易的。
4、中班游戏三只小熊教案反思
活动目标
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。 2.唤起孩子的表演欲望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备
1、场景布置：熊的家。 2、教师活动前排好表演。 活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字? (2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好? 2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(快思老师.教案网出处)(在门口等，敲门……) 3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的? (3)、你们想不想也来表演 ? 4、表演第四遍。
老师，请四个想表演的小朋友扮演大、中、小熊、小女孩，跟着老师试着表演。 (三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗? 活动反思：
表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
5、中班主题小熊开飞机教案反思 活动目标：
了解坐飞机的流程，感受现金运输带来的便利。
能够正确排列有关登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述评分的过程。
让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备：
准备:有的孩子有坐飞机的经历。 材料准备：故事挂图 活动过程 一、经验回顾
1、讨论：谁坐过飞机。
2.回想一下人进机场后会做什么，要顺利上飞机要做什么。
3、观看关于机场的介绍的PPT。 二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。” ——小熊买好了机票还要换什么票?
——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?
——怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)
——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带? ——航空小姐送点心时，把点心放在哪里?
——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?
2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排图讲述[教案频道 ] 1.仔细看牌上谁要飞。
2.想好上飞机前做什么，上飞机后做什么，哪个应该在前面，哪个应该在后面。 3、幼儿自由排图讲述。 【活动反思】
这个游戏活动不仅有一些可取之处，也有一些需要注意的地方。
第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。
第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。
整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。 6、中班主题三只小熊教案反思 一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。 2.唤起孩子的表演欲望。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 二、准备
1、场景布置：熊的家。 2、教师活动前排好表演。 三、活动过程
(1)讲解题目，以引起孩子观看表演的兴趣。
指导语：\"今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?\"
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字? (2)、这个表演中有些谁? (3)、小姑娘这样好不好? 2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……) 3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的? (3)、你们想不想也来表演 ? 4、表演第四遍。
老师表演。请四个要表演的小朋友分别扮演大、中、小熊、小女孩。(教案来自:快思教案网)跟着老师试着表演。 (三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗? 活动反思
数学与生活密切相关。孩子们可以通过学习数学来解决一些日常生活和游戏中的简单问题。同时逻辑严谨。要注重孩子动手动脑能力的培养，让孩子更容易理解和接受。
