老鼠的梦想
----------看图编写童话
教学目标
1、引导学生观察图画，按顺序说出图画的内容。
2、把观察到的，联想到的内容写下来。
3、激发学生观察、想象的兴趣，由老鼠的梦想联想到每个人的梦想。
教学重点
1、观察仔细，有条理地说出图画内容。
2、抓住小动物的表情、动作说清楚，写到位。
教学难点
合理地想象，准确地表达。
一、图片导入初步感知
1、孩子们，看看，白板上有个什么呢？（出示一张老鼠图片） 你印象中的老鼠是什么样的？（适时指导和老鼠有关的词语“（ ）的老鼠”）
2、今天我们来看一组有关老鼠的图画。 （老鼠的梦想）
二、出示图片，交流互动
1.交给观察方法
我们观察图画的时候，首先要从整体入手，看看图画中都有谁？在干什么？然后根据题目把自己的联想加进去，把话整理通顺说出来。
2、指导观察
A、出示第一幅图
观察图中都有谁？都在做什么？再说说他们的表情、动作分别是什么样的?(表扬的同时适时鼓励学生加以想象，想象图中的小动物会说些什么？)
B、出示第二幅图
（1）老鼠为实现梦想在干什么？怎么商量的？她们会说些什么？仔细观察图中每个小动物，充分发挥自己的想象说一说在老鼠的计划中公鸡和太阳发生了什么变化？
（2）指名进行练习，教师适时指导
C出示第三幅图
联系第二幅图说一说老鼠做了什么？用一两句话说一说。
D出示第四幅图
结合上面三幅图观察，出现了什么情况？老鼠会这么想？
3、说一说
引导学生观看板书总结，理清思路，把观察到的和联想到的讲给其他同学听，为写话打基础。
三、借鉴范文 扩宽思路
1.小声阅读例文，看看例文是怎么写的？你认为哪里写得好？（教师予以肯定，加以表扬）
2.对照例文想想自己刚才是这么说的？再说一说。
五、顺理成章 妙笔成文
1、第一段介绍故事的起因。
2、第二、三段想办法，写故事的经过。
3、第三段写故事的结果。
4、写后边读边改，看看意思是否明白，语句是否通顺。
