可能用到的相对原子质量:
H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 C1-35.5 K-39 Ca-40 Fe-56 Cu- Ag-108 一、选择题(本题共10小题，每小题给出的A、B、C、D四个选项中只有一个正确答案。每
小题2分，共20分)
1、精准扶贫是当前一项非常重要的工作。下列帮扶措施中主要发生化学变化的是
A.建立销售网络 B.腐熟农家肥 C.架设电线 D.清理池塘 2、下列实验操作正确的是
3、下列说法不正确的是
A.熟石灰常用于改良酸性士壤 B.炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 C.用灼烧的方法可区分羊毛纤维和棉纤维
D.水由液体变为水蒸气其体积变大，是因为水分子本身体积变大
4、食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸(CH3COOH)。下列有关乙酸的说法中，
正确的是
A.乙酸是一种化合物 B. 乙酸中碳元素的质量分数最大
C.乙酸含有8个原子 D.乙酸中碳、氢，氧三种元素的质量比为1:2: 1 5、下表中对部分知识的归纳完全正确的一组是
A.玻璃棒的作用 B. 化学与人体健康 过滤时，引流蒸发时:搅拌，防止液体飞溅 缺乏钙——会引起老年人骨质蔬松
缺乏维生素A——会引起坏血病 C.化学与生活 汽油去油污与洗涤剂去油污——原理相同 合金与纯金属——硬度相同 D. 化学与能源 太阳能是清洁能源 石油是可再生的能源
6、在一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图如下。下列说法错误的是
A.丙的化学式为C2H6O B.乙和丙都属于氧化物
C.乙是最常用的溶剂 D. 该反应的的基本反应类型是化合反应
7、如图是甲、乙、两三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.甲和丙的溶解度相等
B.在t2℃时，将28g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质 量为78g C.将t2℃时，甲的饱和溶液降温到t1℃，有晶体析出
D.将t1℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t2℃(不考虑水的蒸发)，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是甲> Z>丙 8、除去下列物质中的少量杂质所选的试剂正确的是
9、下列图像能正确反映对应变化关系的是
选项 物质(括号内物质为杂质) 除杂试剂 A B C D FeCl2溶液(CuCl2) CO2(CO) 盐酸(硫酸 NaCl (NaOH) 过量铁粉 适量氧气 适量Ba (NO3) 2溶液 适量稀硫酸
A.在一定量的银和铜的混合溶液中加入铁粉至过量 B.用胃舒平[主要成分Al (OH)3 ]治疗胃酸过多时胃液pH的情况 C.向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断加入稀硫酸至过量 D.加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体混合物
10、某固体混合物由硫化钠(Na2S)和亚硫酸钠(Na2SO3) 两种物质组成。已知该固体混合物中
氧元素的质量分数为22%。则该固体混合物中钠元素的质量分数为
A.23% B. 46% C.50% D.78%
二、填空题(本题共4小题，共18分)
11、(5分)化学与我们的生产和生活密切相关。请用下列五种物质的字母代号填空:
A.活性炭 B.糖类 C.氧气 D. 钾 E.二氧化碳 ①能供给人呼吸的气体是____________________；
(2)大米中含有的主要营养素是_________________________； (3)属于复合肥料的是__________________________； (4)常用于灭火的是_____________________； (5)能除去水中有臭味的物质是________________。 12、(4分)根据下图，回答下列问题:
(1)图A所示中溴的相对原子质量是__________________； (2)与B的化学性质相似的粒子是___(填字母序号)； (3) D的粒子符号为____________________；
(4) B与C形成化合物的化学式为_________________。 13、(4分)根据如图所示装置，回答有关问题:
(1)装置B中，仪器X的名称为__________________；
(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为____(填字母序号); (3)若用装置C收集氧气，则氧气应从______(填“m”或“n”)端导管口通入；
(4)利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还可以制取初中化学常见的气体是______(填化学式，任写一种)。
14、(5分)A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示
某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)若A为黑色固体，A、B、C的相对分子质量依次增大，目B与C是组成元素相同的两种气体，则C的化学式为______；B→C的反应类型_______(填“一定”或“不一定”)是化合反应。
(2)若A、B、C均为碱，且C为蓝色沉淀，写出A→B反应的化学方程式:_________________________________。
(3)若A、B、C是三种不同类别的物质，都含有同一种元素，且组成元素分别为三种、两种和一种，常温下C为气态，则B的化学式为______________________。 三、实验探究题(本题 共7分)
15、溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳
的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙: CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考:若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠(NaHCO3)?于是他们开始实验探究。(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况) [提出问题]所得溶液中所含溶质成分是什么? [查阅资料]碳酸氢钠溶液呈碱性。 [提出猜想]猜想一，溶质为Na2CO3；
猜想二:溶质为NaHCO3； 猜想三:溶质为_______。 [设计实验] 实验步骤 ①取所得溶液少许于试管中， 向其中滴加过量的CaCl2溶液 ②取实验步骤①中上层清液，滴加适量稀盐酸 [得出结论]猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式:_____________________________________。
[讨论交流]碳酸氢钠的俗名叫___________ 。小明同学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成;小红同学对小明同学的结论产生质疑，其理由是___________________________。 [拓展应用]同学们回忆超实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列哪一个图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_________(填字母序号)。
有气泡冒出 实验现象 有白色沉淀生成 实验结论 猜想二______________(填“成立”或“不成立”) 猜想一不成立
四、计算题(本题共5分)
16、某化学兴趣小组同学们与老师一起探究铝的化学性质时发现， 铝还能与氢氧化钠溶液
反应，其反应的化学方程式为：2A1+ 2NaOH+ 2H2O=2NaAlO2 +3H2↑。现取某氢氧化钠溶液样品50g例入烧杯中，再向其中放入足量打磨好的铝片，生成气体质量与加入铝片质量的变化关系如图所示。
试回答下列问题:
(1)反应完成后生成氢气的质量为__________g。
(2)求原氢氧化钠溶液中氢氧化纳的质量分数。(请写出计算过程)
一、选择题(每小题2分，木题共20分)
1-5：BDDAA 6-10：BCACB
二、填空题(化学方程式每空2分，其余每空1分，本题共18分) 11、(1)C (2)B (3)D (4)E (5)A 12、(1)79.90或79.9 (2) E (3)Na+ (4) NaBr
13、(1)长颈漏斗 (2)B (3)n (4) H2或O2(其他合理答案即可) 14、(1) CO2 不一定
(2) Na2CO3 + Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH或 Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+ 2NaOH (没有配平或设标沉淀符号共计扣1分，其他合理答案即可) (3)H2O 三、实验探完题(化学方程式每空2分，其余每空1分，本题共7分) 15、[提出猜想] Na2CO3和NaHCO3(或碳酸钠和碳酸氢钠)
[设计实验]不成立
[得出结论]NaHCO3+ HCl=NaCl+H2O+CO2↑
(没有配平或没标气体符号共计扣1分，其他合理答案即可) [讨论交流]小苏打
碳酸钠溶液呈碱性也能使无色酚酞溶液变红色(或碳酸钠溶液呈碱性) [拓展原用]A 四、计算题(本题共5分)
16、(1) 0.6(写成0.6g也给分) 1分
(2)解：设50g氢氧化钠溶液中氢氧化钠的的质量为x 0.5 分2A1+ 2NOH+2H2O==2NaAlO3+3H2↑. 1分 80 6 x 0.6g 80:6=x:0.6g
x=8g 1分 氢氧化钠溶液中溶质质量分数为：
(8g/50g)×100%=16% 1分
答：原氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质最分数为16% 0.5分小课堂：
如何培养自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？ 01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。 12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。 16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。 18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。 03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。 22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。 25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。 30、常对学过的知识进行分类、比较。
31、常回忆当天学过的东西。
32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。 33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。 34、注意学习别人的解题方法。
35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法，学来用用。 37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。 38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。 04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。 40、在学习时很少烦躁不安。
41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。 42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。 43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。 44、解决问题时，要检验每一步的合理性。
45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。 47、常让同学提问自己学过的知识。
48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。
49、常常对一天的学习内容进行回顾。
50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。 51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。 52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。 53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。 54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。 06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。 56、常和别人一起讨论问题。
57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。 58、自己到书店选择适合自己的参考书。 59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。
60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。
