数学日记听课笔记

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怎样写好数学日记？ 如何指导学生写数学日记？

1、认识数学日记

可以是一位学生写的数学日记，可以是课后反思，也可以是教学的感悟一道数学题的解法，数学知识归纳，数学童话，数学的学习心得。一堂精彩的数学课，数学预习日记，归纳日记，用数学日记，一个数学信息，心灵闪动的美丽火花，享受学会数学的快乐。

数学日记是学生用自己的语言记录，学习过程和日常生活与数学有关的所见所闻所想的文体。是学生用自己的语言来表达学习数学知识，数学思想，情感体验和快乐，是学生与学生之间学生与老师之间的沟通的渠道。

数学知识的认识，学习数学知识后的情感体验。 2、数学日记的作用，数学日记存在的必要性。 （1）帮助学生变化学习，感悟数学总方法。 （2）丰富学生学习数学过程中的情感体验

（3）培养学生自我评价的能力。有利于建立数学与生活的联系，增加数用知识，用数学知识分析生活现象，寻找现实生活中有关用数学眼光关注生活，培养学生创新精神 （4）用数学进行交流，沟通师生关系。 （5）评价情感态度和教学。

3、怎样指导数学日记

第一，首先示范引导，打开思路，

第二，点解决素材问题，指导重点体裁不限数学日记内容，读书与学习预习的心得复习，做作业的心得体会如某。如某同学的精彩发言。最美最美的最满意的作业，难忘的数学课，有趣的数学作业，读课外数学书的心得逼，观察运用了数用于生活实际的情况，c问题反思类，用数用生活的情况流行素材，

第三，应该有一个大致的规划。

各个年级的数学日记应有重点，有规划，有体系体现城市低年级的要求，应用一两句话说清楚，把问题说明白，能说完整的话就不错了，能包含一两点数学信息也就OK。中年级阶段与低年级相似，但是要强化将生活的数学问题具体化，高年级听新闻，课外阅读，编写数学故事集数学童话，逐步提高螺旋式上升，有必要进行探究式的小论文，有课题。 第四，有一个评价发挥评价的激励机制，定期交流，提高积极性，教学中运用数学学生的数学日记的素材续写。 受益匪浅，感谢陈老师的讲座！