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贵州省贸易经济学校
汽车运用与维修专业
实施性教学计划
（春季）
（二零一五级）
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汽车运用与维修专业教学计划
专业编码：082500
一、招生对象与学制
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。 学制：全日制三年 二、培养目标与业务范围
培养目标:以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以中等职业学校现有汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领，成为社会急需的汽车维修技能人才。
业务范围:毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。
具体要求如下： 1．思想品德
培养学生热爱中国党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识
提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
3．专业理论
培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。
4．操作技能
掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
5．身心健康 了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、课程设置及教学要求 （一） 公共课(9科) 1、《职业生涯规划》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会
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需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。其课程教学总体目标为：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
2、《职业道德与法律》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。其课程教学总体目标为：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、《经济政治与社会》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。其课程教学总体目标为：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4、《哲学与人生》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生
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观和价值观。其课程教学总体目标为：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
5、语文
在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展 必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅显文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
6、数学（含应用数学）
使学生在初中数学基础上，学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。
7、英语
在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；还要使学生得到专门用途英语（ESP）的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。
8、计算机应用基础知识
通过本课程的学习使学生了解计算机的基本概念、基础知识，掌握微型计算机的主流操作系统的使用方法，理解计算机文字处理的基础知识，掌握文字处理软件的使用方法，了解计算机网络基础知识，掌握Internet的使用方法，掌握数据处理的基本技能。具有熟练使用主流微机操作系统和初步使用常见应用软件的能力，具有熟练的汉字输入能力，了解多媒体技术的应用，掌握Windows系统中多媒体的使用方法，具有熟练使用文字处理软件进行文档编辑、格式化、图文表混排和打印文档的能力，具有使用电子表格或数据库管理系统管理数据的能力，具有使用Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。
9、体育健康与教育
通过教学使学生掌握必要的体育卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学生个性与体育特长的发展,提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我控制的能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。
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（二）．专业基础及专业课程（10科）
10、机械基础
掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。
11、机械制图与CAD
掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准，着重培养学生的识图能力，能读懂中等复杂程度的零件图和装配图，结合汽车维修业务学习零件测量、绘制机构草图。
12、钳工工艺
了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。
13、焊工工艺
本课程将理论知识和实践融于一体，较详细地介绍了各种常用焊接工艺方法（如气焊、焊条电弧焊、埋弧焊、气体保护焊等）；对焊接电弧、金属熔焊原理、焊接材料、焊接设备、常用金属材料的焊接等都作了较详细的分析；对其他焊接方法和切割，常见焊接缺陷及检验方法，焊接应力与变形的形成机及其防止措施等也作了一定的了解。 14、汽车文化
主要讲述汽车发展史、著名汽车企业及其商标、汽车名人、汽车运动、现代汽车技术，以及安全行车、汽车基本知识等，通过该课程的学习可加强一年级汽修专业新生对本专业的认识和理解，热爱本专业。
15、电工与电子技术基础
熟悉电工基础知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。
16、汽车材料与金属加工
掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。
17、汽车发动机构造与维修
熟悉发动机的基本结构、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；熟悉发动机的检测技术、检测方法；掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障。
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18、汽车底盘构造与维修
熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法；熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。
19、汽车电气设备
掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。
20、汽车性能与检测
掌握汽车主要使用性能以及汽车性能检测的标准，了解汽车性能检测设备的工作原理，熟悉其使用方法，学会分析检测结果。
21、整车修理
应用所学专业知识，在学校汽修实训基地进行车辆保养及各种故障维修。
22、汽车驾驶技术 （选修课，由驾校培训，自费）
了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识，考取驾驶执照。
教 学 进 度 表
专 业：汽车应用与维修（春季）
学 制：三年 制订时间：2015年2月修改
教学活动安排（汽修专业教学进度表） 序 号 学习领域 （课程） 按学期分配 考试 考查 课程总课时数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 专11 业12 基13 础 14 15 专16 业 17 核18 心19 20 21 22 专业拓展 技能 职业基础 德 育 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文 数学 英语 计算机基础 体育与健康教育 机械基础 机械制图与CAD 钳工工艺 焊工工艺 汽车文化 电工与电子技术基础 汽车材料与金属加工 汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车电气设备与维修 汽车性能与检测技术 整车修理 汽车驾驶技术(选修) 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 34 34 34 34 34 34 34 68 136 68 136 102 68 34 102 136 204 170 136 102 102 102 第二课堂 学生可根据自己的具体情况选择 1-4个工种取证 7
教学时数 理论 实训 34 34 34 34 14 14 14 20 36 48 68 32 20 24 50 68 80 70 68 50 42 22 0 0 0 0 20 20 20 48 100 20 68 70 48 10 52 68 124 100 68 52 60 80 军 训 及 入 学 教 育 2 2 第一学年 20周 17 2 2 2 2 4 2 4 8 校 内 实 训 基 地 劳 动 周 6 8 1 按学年分配 第二学年 20周 17 2 2 6 4 发动机维修 、 钳工 ， 焊工 各实训一周 4 4 8 3 20周 17 2 2 8 发动机 、 底盘 、 汽车电气维修各实训一周 6 6 6 6 3 20周 17 2 2 3 底盘维修、汽车性能检测、汽车修理各实训一周 顶 岗 实 习 40 周 第 三 年 备 注 心理健康、社交礼仪 普通话、团队合作 中级:钳工、CAD、汽车维修工、 驾驶执照（由驾校培训、考证，费用：驾校收费标准） 周 课 时 数 总 课 时 数 课 程 门 数 考 试 门 数 考 查 门 数 非职业能力 技能 鉴定 28 8 3 5 28 28 6 5 1 84 28 6 5 1 84 28 5 4 1 30 1904 876 1028 84 1920
三、制（修）定说明
（一）、汽车运用与维修专业教师任职资格 具备中等职业学校及以上教师资格证书
具备本专业初、中级以上职业资格证书或相应技术职称 具备理论实践一体化教学能力或具有“双师型” 教师资格 （二）、实施说明
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1、本教学计划是通过对区域和行业的人才需求调查分析，确立专业方向，预测毕业生的就业前景，论证本专业方向的人才培养规格与区域经济、行业发展的适应性，最后由有企业技术人员参与的“专业咨询委员会”进行全面论证，拟出专业论证报告后制定的。
2、公共必修课模块中语文、数学、英语、物理、计算机应用基础部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要确定；任意选修课模块中，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。
（三）、学习评价说明
1、建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。
2、改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。
3、充分肯定学生的多元化思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。 4、理论与实践一体化课程教学时，专业教师应对学生每一个实训项目进行评价。
省贸经校 2015.2.
