2021—2022学年上学期期末检测 九年级语文参及评分意见
一、积累运用（含1～6题，共22分）
1．（2分）错一字扣1分，间架结构不合理酌情扣0.5～1分，扣完2分为止。 2．（2分）（1）ráo （2）rú
3．（2分）（1）凡成就事业者，无一不是（无不是）经过一番番艰苦攀登……
（2）一块生铁只有经过千百次的锤炼，才能成为锋利的宝剑。
4．（2分）示例：司马迁遭受宫刑是磨难（语意连贯、句式相同即可） 5．（4分）（1）“娇”改为“骄” （2）“读”改为“渎”
（3）“璋”改为“彰” （4）“惯”改为“贯”
6．（每空l分，共10分）
（1）乡愁是一弯浅浅的海峡 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （4）但愿人长久 千里共婵娟
（5）爱上层楼，为赋新词强说愁 （6）示例：将登太行雪满山 雪拥蓝关马不前 （非本册书上含“雪”的古诗词句也可得分；写现代诗不得分，如：万里雪飘） 二、阅读理解（含7～25题）（共42分） （一）古诗赏析（7～8题，共4分）
7．（2分）第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，说明两个有情人难得相见一回；两个“难”字，凸显两人情深意重。（各1分，意思对即可）
8．（2分）本诗运用借景抒情的手法（1分），用春蚕和蜡炬这两个浅显通俗的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情（1分）。（意思对即可） （二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9～14题。（共12分） 9．（2分）（1）去：离开 （2）景：日光
（3）名：出名；著名 （4）阙：同“缺”，指缺点
10．（2分）C
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11．（2分）被降职远调的和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触
发的感悟，怎能不有所不同呢？
12．（2分）运用了比喻和对偶的修辞方法，把湖面上浮动的光比作跳跃的黄金，把静静
的月影比成沉入水中的玉璧，生动形象地写出了微波时水面的月光和无风时水中的月影，给人以美的享受；结构上整齐对称，内容上互相对照，大大增强了表达效果。（意思对即可） 13．（2分）C
14．（2分）若选甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀或“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”的政治抱负来回答；若选乙文，扣住任何事物和人都不可能完美无缺或选拔人才必须去其所短，用其所长的观点来回答，（需联系生活实际，适当展开，语言通畅。）
（三）阅读下面选文，完成15～18题。（共9分）
15．（2分）人与人之间天资是不相同的（1分）；对于自己的天资，还是应该实事求是（客
观）一点好（1分）。
16.（2分）（1）D （2）B （3）A （4）C（选对一项得1分，选对两项得满分） 17．（2分）作者强调的是“勤奋”，因为“天资”和“机遇”，人们为力，而“勤奋”
完全由人们自己决定。（意思对即可）
18．（3分）唐朝的韩愈，唐宋古文家之一（1分）。道理论证（1分）。为了论证“只
有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点（1分）。 （四）阅读下面选文，完成19～23题。（共11分）
19．（2分）雨后，看到没有竹竿可以依附的丝瓜秧茁壮成长，我想到了攀登云台山途中
偶遇丝瓜秧般坚强乐观的女孩。
20．（2分）渲染了雨后清新的气氛，营造诗情，烘托了“我”惬意的心情。
21．（3分）通过描写“我”的心理和动作（1分），突出了山之陡峭、难以攀登，进而和
背着矿泉水上山的小姑娘形成对比（1分），反衬小姑娘的不易与坚强（1分）。 22．（2分）A句：把“绿的秧”比喻成“将要溢出翡翠的水滴，”生动形象地写出了丝瓜
秧的娇嫩欲滴，表达了作者的喜爱之情。B句：把“女孩子”比喻成“攀爬的丝瓜藤
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蔓”，生动形象地写出了小姑娘面对家庭的不幸仍旧乐观坚强地成长着，展现了积极向上的力量。
23．（2分）（1）懂事、拒绝怜悯：家庭条件困难，上学途中卖矿泉水，不接受“我”给
她的两元钱。（2）乐观、坚强：爱笑，直面自己的苦难生活。（性格+事例） （五）根据名著内容，完成24～25题。（6分） 24．（3分）B
25．（3分）示例：拳打镇关西 大闹桃花村 火烧瓦罐寺 大闹野猪林 三、综合性学习（第26题，共6分）
26．（1）（2分）示例：①天行健，君子以自强不息。②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （2）（2分）示例：①找好相关素材。②画好刊头图片、插画。③工整、规范抄写。 （3）（2分）示例：①确定演讲主题，如：志当存高远。②组建演讲团队。③开展演讲活动。（说明：答对一条得1分，能答出合理的两条即可得满分） 四、写作（50分）
27．作文分项分等级评分标准
类别 项目 一 类 （50-45） 切合题意 A 内 容 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 B 语 言 C 结 构 评 得体、流畅 结构合理 详略得当 ①立意深，构思巧，语言生二 类 （44-39） 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 通顺 结构合理 注意详略 ①具备本类A、B、C三项条件三 类 （38-33） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想健康 感情尚真实 基本通顺 结构较合理 详略不明显 ①具备本类A、B、C三项语病较多 文句不通 四 类 （32-27） 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 五 类 （26-0） 严重偏题 不知所云 条理尚清楚 结构混乱 能分段 ①具备本类A、B、C三详略不当 此类作文在26-0分九年级语文参及评分意见·第3页（共3页）
分 细 则 动形象评满分。 的评44-42分。 条件的评②本类A、B、C38-36分。 项 条件的评之间酌情给分。 ②具备本类A、三项中某项稍B、C三项条件 弱，评41-39的评49-48分。 分。 ③本类A、B、 本类基准分： C三项中某项稍弱，评47-46分。 本类基准分： 46分 40分 ②本类A、B、32-30分。 C三项中某项稍弱，评35－33分。 ②本类A、B、 C三项中某本类基准分： 项稍弱，评34分 29-27分。 本类基准分： 28分 注：①书写工整、美观，酌情加1－3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1－3分。②错 字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题扣2分。 九年级语文参及评分意见·第4页（共3页）
