我对美国史研究的一点看法。周年而作—为南开大学美国史研究室成立杨,生茂。光阴如梭瞬间美国史研究室进入而立之年笔撰文权表野人献芹之意“”回顾年的历程不禁百感涌集,,,。欣然命。“”。我们研究室自成立始便树立起了一个好的传统即在为文时重视资料的收集和整理论说以资料为据不尚空议。,。黑人运动例如为了撰写《美国黑人运动史》先行编辑了两册《,,,和《大事记》为了撰写《美国外交史》首先编辑了《美国外交文件选编》美国外交史中文图书与论文选目》当然资料只是写作的基础条件更重要的还是符合客观实际的有价值的判断。,,不过过去在图书资料建设方面还不够系统也缺乏重点这是一个巫待弥补的欠缺,,,,,,。图”书建设是一门大学问既需要热心服务的精神又需要熟悉这门行当的才能“,、。若联系即将来临的高速信息网建设问题即为文化传播开电子时代大门的问题所要考虑的新问题就更多了。,评定一个研究机构的质量主要以成果和人才为主我们应多出书多出人才更重要的是多出有价值的好书多出优秀人才,。,。,,有时我想我这辈人只能起一种架桥和铺路的作用,。,。假如美国研究需要几代人努力方能攀上峰巅的话我辈人恐怕正是人梯的最底层若能发挥一点这样的作用亦于愿足矣严峻问题,。,。说到人才又联想到人才外流的问题,。,。这是美国研究机构普遍存在的远水解不了近渴不能不令人扼腕兴叹,,我认为历史研究具有相对性因而应当反对相对主义前者会激发研究者不断探索的意,识鼓励其自强的精神后者不仅否定了客观事物的实在性也否定了在滚动的历史长河中事,物的变动性。研究外国历史的目的在于外为中用,“”,因此应着力于鉴别筛选切忌东施效攀只能吸收。,,其有价值的部分其糟粕部分只可视为训戒”“正如同固步自封”或妄自菲薄一样,““”,“全盘西“化和全盘吸收都是蒙昧的表现外国史研究者的真正功力表现在能否掌握这种治学的火”。候”。要筛选吸收就须进行比较研究,,,,。要比较就得反思我们的传统文化,,。反思决不等于故作反面文章而是去粗取精扬长避短终极目的还在于宏扬民族文化积极参与和丰富世界文世界历史年第期化。说到火候,,“”,历史学家需要审慎掌握的尺度和视角还很多。、。。即便是真理往前多迈或少迈。,一步也会变成谬误历史学上有许多问题如动机与效果功利效用与道德评估等之所以长期由此也可洞察历史研究的相对性。争论不休即在于争论者所取的尺度和视角不同,,。个人研究与集体合作也应是研究室经常注意的问题,,正由于研究工作具有个体作业的特,,,点往往出现分门立户各自为政的现象固然个体劳动这个特点不能否定个人研究更不应抹煞或排除但如何在发挥个人研究的基础上在某些课题适当组织起来集思广益使百川汇为大海以块块砖石砌成雄伟大厦也是一个值得思考的问题尤其在新学科林立丛生跨学科研究日益盛行的今日更有其现实意义,,。,,。,谈到推动集体研究的开展势必涉及民主作风和学风问题平等开诚的对话是民主作风和学风的体现,。。大至开会发言小至促膝细语都是对话。,,。对话不但是学术上取长补短的有效方。式而且是集体科研的必要的途径气质不是一天半日就可养成的。思想沟通可以避免将集体合作变成单纯的形式拼凑。。民主民主风度和规范须在长期实践中逐渐形成,学校和研究机构,正是培育素质的义不容辞的园圃之一当今外国学者纷纷来华讲学在课堂上开展积极的对话格外重要,。要对话就得考虑问,,。题就得分辨正误,,。双向交流才能使课堂教学活跃起来。,。单向的听或讲是刻板乏味的都会,存在片面构思甚而武断和偏见,,有质量的对话都是需在课前和课上师生共同绞脑汁的。,过去曾有一种说法即外国历史研究可分为动态与静态两类学校研究机构可多作些属于历史性质的静态研究行政部门的研究机构可多作些现状性质的动态研究这种提法旨在明确分工若掌握不当则会割裂历史的完整性,,,。其结果是行政部门研究机构往往对事务知其然,,,,而不知其所以然片面强调功利主义学校研究机构往往埋首故纸堆中不愿深入现实因而不易发挥其学以致用的作用,“”。学不致用、,“历史无用论就会冒了出来,。”。经过多年探索似乎产。,生一种新的提法即从动态中发现和追踪问题从静态中寻求原因和脉络这种提法切合历史研究本身应具有的功能温故知新应答现实和启迪未来,。。博与约即通与专的关系也是一个值得注意的问题在外国史研究与教学上尤应注意这种关系就当前的研究情况言似乎应多注意些博与通因为在博与通的基础上才能盖起高楼大厦。,,,一味追求约与专似乎是受急于求成的思想所支配。,。当然在撰写博与通的综合性著作之,,。,前也需要一定数量约与专的专著和专题论文但在博与通的基础上的综合才可能有创新有深度。,博与约通与专是相辅相成的,。、。若处理得当自会产生显著的效果,,。,目前研究机构在培,、养人才方面应当在博与通的问题上多下些工夫例如通史和史学史等课程必须开设且须成为必修课高质量的通史教材的撰写工作更是义不容辞的任务,,,总之博与约通与专的关系。,是普及与提高的关系偏一不可但在安排上应当因情就势适当处理此上所言都是一孔之见,。至于读书与社会实践的关系更是一篇大文章姑且不谈。,,。深感。做一个明白的读书人实在不易但一席唠叨絮语倒可表达一个人的拳拳之情同时以此与同,,仁互勉共励。我们正处在跨世纪的时代客观社会的发展要求我们作不懈的思考和努力,,。〔本文作者杨生茂年生现为南开大学历史系教授〕
