五颜六色的花
活动设计：
1、 进一步学生对资料整理和分类等方面的技能。
2、 培养学生进行成果总结和撰写研究报告的能力。
课前准备：
学生:各种调查记录，实地考察记录、照片等。·1
活动过程：
1、 今天，老师给大家带来了世界上最美最美的什么呢？（看课件）
2、 多么美呀！老师无法用语言来赞美它。如果你忍不住可以叫出它的名字，如果你忍不住可以站起来。 五颜六色的花组成了美的画面。老师都陶醉了，真想变成一只小蜜蜂飞进花丛中，你想说什么呢？
3、 花是美丽的，人们用花来打扮我们的校园、我们的城市、我们的国家。
4、 同学们把你知道的花名说出来，它有什么用处，什么颜色。（白色的让我陶醉）
5、 刚才我发现有位同学带来了花，把你的花介绍给大家。（颜色美，闻一闻，香，真羡慕你。）接着来说，（梅花，冬天你还知道冬天开花，真了不起。）
6、 花中的知识有很多很多，今天这节课我们着重来了解花的颜色方面的问题。你想了解花的颜色的什么问题呢？
7、 生交流回答。
8、 看来大家提出的问题，很有价值。我们对于花的问题，我们先从这些问题入手，也就是你们刚才提出的。（贴在黑板上）
9、 自己先考虑考虑，想研究哪个问题？
10、 喜欢这些问题的可以选，不喜欢的可以另外选择。喜欢1号问题的就坐在1号桌。喜欢几号的就坐几号？
11、 老师在你的研究中，还有一个小小的建议：（出示课件）
12、 下面我们来交流。哪个小组愿意？（都愿意，我都不知道叫哪个小组啦。）那你们先来吧。（很好）
13、 接下来哪个小组交流。
14、 这个小组研究结果出来了。哎呦，真勇敢。（大家鼓掌）
15、 还有哪个小组？（色彩艳丽的花为什么没有香气，吸引昆虫就没有必要再来散发香味了。）
16、 小组：研究的结果让别的小组来交流了，真可惜。
17、 花是美丽的，令我们赏心悦目。难怪有许多诗人来赞美花，唐代刘禹锡是这样来赞美牡丹的：（出示课件）
18、 同学们你都知道那些诗来赞美花的？
19、 大家喜欢，下节课我们来个诗与花的朗诵会。
20、 这节课你有什么收获？（你把手举得这么高。）
21、 课下同学们活动的空间更大，收获也会更大。这节课我们上课这儿了，下课。）
