2020年山东、海南高考语文冲刺试卷(九)

2020年山东、海南高考语文冲刺试卷（九）

一、默写（本大题共1小题，共6.0分）

1. 补写出下列句子中的空缺部分。

庄子《逍遥游》中表明宋荣子毫不在乎世人态度，已经达到了宠辱不惊的人生境界的句子是“ ______ ， ______ ”。

白居易《琵琶行》中多次写“月”，送别友人“ ______ ”，别情；欣赏音乐后用“ ______ ”烘托琵琶女的演奏效果。

在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“ ______ ”，而“受中赏”的条件是“ ______ ”。

二、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共25.0分）

2. 阅读下面的诗歌，完成下面小题

3. 长城谣

4. 席慕蓉①

5. 尽管城上城下争战了一部历史

6. 尽管夺了焉支②又还了焉支

7. 多少个隘口有多少次悲欢啊

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8. 你水远是个无情的建筑

9. 蹲踞在荒莽的山

10. 冷眼看人间恩怨

11. 为什么唱你时总不能成声

12. 写你时不能成篇

13. 而一提起你便有烈火焚起

14. 火中有你万里的躯体

15. 有你千年的面容

16. 有你的云你的树你的风

17. 敕勒川阴山下

18. 今宵月色应如水

19. 而黄河今夜仍然要从你身旁流过

20. 流进我不眠的梦中一九七九年注：①席慕容，著名作家、画家，祖籍内

蒙古，随家定居，其作品多写爱情、人生、乡愁，影响深远。②焉支，即焉支山，在甘肃永昌县西，山势险要，为古代驻兵防守重地。

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下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 ______

A．“城上城下争战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”，这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。

B．长城“蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨”，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的深沉感悟。

C．“唱你时总不能成声/写你时不能成篇”，表现了诗人对长城炽热的情感，将长城融进了自己的生命。

D．黄河“流进我不眠的梦中”，说明民族“争战”带来的创痛依然让诗人难以安眠体现出诗人内心的苦闷。

下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______

A．全诗采用民间歌谣的形式，意象鲜明独特，语言活泼俏丽，感情纯朴真挚，流露着诗人深深的愁思。

B．“无情“蹲踞”“冷眼“，诗人运用拟人的手法，将长城人格化，突出了长城作为旁观者的角色。

C．“有你的云你的树你的风”，采用排比的手法，将长城与故乡的一草一木都融在一起，加强了情感表达。

D．“敕勒川阴山下 /今宵月色应如水”，运用比喻的修辞手法，勾勒了一幅恬静清旷的画面，意境悠远。

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诗人说长城“是个无情的建筑”，对此你如何理解？

本诗大量使用了第二人称，结尾又使用了第一人称，这样写有什么好处？

21. 阅读下面这首宋词，完成下列小题。

22. 诉衷情①

23. 李清照

24. 夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦远不成归。

25. 人悄悄，月依依，翠帘垂。更挼残蕊，更捻余香，更得些时。

26. 至江宁。

【注】①这首词作于建炎三年（1129），此时词人已举家逃离青州，南迁

下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 ______

A．上片从词人饮酒沉醉写起，以“卸妆迟”的细节描写，尽显其慵懒倦怠之态。

B．“熏破”二字，从嗅觉角度写出梅香之浓郁，并为下文的相关描写作了铺垫。

C．下片前三句勾画了一幅沉寂静谧的月夜图，烘托出词人孤单清冷的内心世界。

D．梅花虽残犹留余香，词人以梅自喻，借梅明志，表现出坚贞高洁的品质操守。

全词虽不着一个“愁”字，却处处含愁，层层写愁。试结合全诗，简要说明。

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三、现代文阅读（本大题共1小题，共19.0分）

27. 阅读下面的文字，完成下列各题。

28. 材料一从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们不妨先集中注意那些

被称为土头土脑的乡下人，他们才是中国社会的基层。

29. 我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得

很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。

30. 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就

是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。乡下最小的社区可以只有一户人家，但大多的农民是聚村而居，这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家自成一个单位，很少屋沿相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代，人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责，独来独往的精神。我们中国很少类似的情形，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我所说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。社区间的往来疏少，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

31. 乡土社会在地方性的下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是

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终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字，“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同，规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字，这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任，这信任其实最可靠也没有了，因为这是规矩。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。

32. 在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在

乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。

33. （摘编自费孝通著《乡土中国》之《乡土本色》）材料二中国是一个具有

浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向扩展得太开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”，作为中国现代化的蓄水池和稳定器，构成了整个社会的底色，也成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。进入 21世纪前后，中国乡村社会出现了巨变，可谓“千年未有之大变局”。概括来看，这种巨变表现在三个层面。

34. 第一个层面是治理之变。 2006年取消了延续千年的农业税，而且还大

规模地向农村进行财政转移支付，目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业税和国家向农村大规模输入资源，极大地改善了国家与农民的关系，之前基于

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税费收取所形成的乡村治理不再适应新形势的需要。

35. 第二个层面是村庄基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进

城务工经商，之前相对封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。村庄社会结构的改变起于一百多年前的现代化，器物层面的现代化推动了经济、制度和观念等现代性巨变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。

36. 第三个层面是价值之变。传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代

的观念，“生儿子、娶媳妇、抱孙子”成为农民人生“三步曲”。到了 20世纪末，全国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗接代的观念大为淡化。一旦“传宗接代”这个千年以来一直支撑农民人生意义的价值失落，农民安身立命的基础就会出现变化。

37. 发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作是现代化建设的后果。现代

化不只是工业化，而且是现代的组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建设的组成部分，外生秩序逐渐代替了内生秩序。

38. （摘编自贺雪峰《我们所看到的乡土中国》）材料三乡村振兴是一个系统、

复杂的过程，要更好地推动乡村振兴战略的实施，就需要在农村、农业、农民上多下“绣花功夫”，依靠“新”助推乡村振兴。

39. 党的十九大报告明确指出乡村振兴就是要以农村经济为基础，努力实现

产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村。城市和农村在吸引人的力度上，显然城市更具有吸引力，其中一个重要原因就是城市环境好，要更好地实施乡村振兴战略，就需要让农村也美起来，这就需要完善乡村的“包装”，去美化乡村，打造“新农村”，才能够让乡村更具有魅力，更具有吸引力。

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40. 要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住“农业”这个关键，而要让农业成

为有吸引力的产业，就需要让农业的发展与市场接轨，才能够更好地实现农业的转型。发展新农业，通过不断做优做强做精特色优势产业，加大土地流转的力度，增强农业发展的科技化、机械化和智能化，提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，才能够提高农业的经济效益。

41. 种养殖大户、家庭农场主、农业企业骨干和由城里打工返乡创业的新型

农业经营主体让农民看到只有不断的自我革新，不断地自我进步，才能够掌握时代的主动权，成为乡村振兴发展的“主角”，这就需要加强对农民的培育，通过主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，打造一支新型的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑。

42. 乡村振兴的号角已经吹响，蓝图已经绘就，要更好地落实乡村振兴战略，

就需要依靠“新”的思维，新的改变，去推动农民农业农村的发展，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

43. （摘编自中新网2019年12月2日陈红《乡村振兴要靠“新”》）

下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______

A．所谓乡下人的“土气”，是因为城里人认为乡下人种地谋生离不开泥土，泥土是乡下人的命根。

B．以农业为生的人世代定居在乡村，气候与战乱会使得基层人口流动，这也是乡土社会的常态。

C．乡土社会中人和人之间的关系是“熟悉”的，因而乡土社会成了一个生于斯、

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死于斯的社会。

D．在“熟悉”的社会中，人与人互相信任，信任成为规矩，规矩在乡土社会具有较高的可靠性。

根据《乡土中国》这本书，下列对乡土社会特征的解说，不正确的一项是 ______

A．乡土社会中人们可以“眉目传情”“指石为证”，甚至连语言都可以说是不得已采取的工具，只有中国社会乡土性的基层发生了变化，文字才能下乡。

B．乡土社会是以己为中心的社会关系网络，道德体系的出发点是“克己”“修身”，所有的价值标准都不能超越差序的人伦而存在。

C．乡土社会中相互对待的态度是根据长幼之序，这是教化权力所发生的效力，凡是文化性的、非政治性的强制都包含了这种权力。

D．乡土社会中血缘是稳定的力量，血缘和地缘是合一的，地缘不过是血缘的空间投影，陌生人在一个村子居住一段时间，就可以在当地血缘网中生根。

根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是 ______

A．中国的现代化绕不过去农村，因为农村几乎跟每一个人都有关联，农村也会为现代化提供滋养。

B．随着现代化建设，乡村的社会秩序已经纳入国家的基层政权建设，国家与农民的关系也得到改善。

C．乡村环境美化起来，乡村就会更具魅力，就能吸引人们从城市向乡村流动，形

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成新型职业农民队伍。

D．只有抓住农业这个关键点，才能推动乡村发展，农业转型需要引领，科技投入和人才支撑。

材料三的五个段落之间是怎样的关系？请简要说明。

材料一结尾说：现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。这种观点在材料二和材料三中有哪些体现？请简要分析。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共20.0分）

44. 阅读下面的文言文，完成下列各题

45. 淮阴侯韩信者，淮阴人也，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。又不

能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月。亭长妻患之，乃晨炊蓐食①食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂②．有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信孰视之俯出胯下蒲伏③．一市人皆笑信，以为怯…汉王之困固陵，用张良计，召齐王④信，遂将兵会垓下。项羽已破，高祖袭夺齐王军。汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信之国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公小人也，为德不卒，” 召辱已之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”

46. （节选自《史记•淮阴侯列传》）注①蓐食：在睡觉时用的草垫子上吃饭。

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②漂：漂洗衣服。③蒲伏：通“匍匐”，在地上爬行。④齐王，破楚之前，韩信灭齐，被封齐王。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______

A．众辱之曰/信能死刺我/不能死出/我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/

B．众辱之曰/信能死/我/不能死/出我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/浦伏/

C．众辱之曰/信能死刺我/不能死/出我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/

D．众辱之曰/信能死/刺我不能死出/我胯下/于是信孰视之/俯出跨下/蒲伏/

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______

A．侯，爵位名，是古代帝王对贵戚或功臣的封赐名号之一，传统五等爵位的第二等。

B．布衣，借指平民。富贵人家穿绸煅，平民穿麻、葛织物；后也称没有做官的读书人。

C．高祖，刘邦的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始自汉高祖。

D．国，本义指疆域，引申指地区、区域，又指分封的诸侯国或国都，后泛指国家。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______

A．韩信家境贫寒，当初为平民时，一连数月在南昌亭长家寄食，被亭长妻子赶了

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出来。

B．韩信知恩图报。他尽管穷困潦倒，但对多日赐饭的漂母，仍表示将来要重重地报答。

C．韩信能屈能伸。面对“屠中少年”的挑衅、侮辱，能够审时度势，隐忍不发，委曲求全。

D．韩信恩怨分明。发达后，召见当年给他饭吃的漂母，赏赐千金；而只给了南昌亭长百钱。

把下列句子翻译成现代汉语。

①召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。

②相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

韩信为什么没有惩治那个曾经侮辱过自己的“屠中少年”，反倒给他封了官？请简要说明。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

47. 阅读下面的材料，根据要求作文。

48. “天下兴亡，匹夫有责”，爱国主义情怀是对祖国的一种深厚感情。可

是，在生活中，有人认为，只要会唱国歌会喊口号就是爱国，不用再接受爱国主义教育了；也有人认为，爱国主义教育是当代的事情，与历史无关；也有人认为，只要勤俭持家就行了，爱国主义教育不是个人的事情。

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49. 这引起人们的思考。对此，你是如何认识的呢？

50. 假如你是某红旗中学的学生，请以此为内容向本校同学写一篇演讲稿，

体现你的认识和思考。

51. 要求：①自拟标题，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭；③

不得泄露个人信息；④不少于 800字。

六、其他（本大题共3小题，共20.0分）

52. 阅读下面的文字，完成各题。

53. 城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力的话，那么说城市的现在，

则全然抛开了这份传统的服饰，① _____ 不是吗？玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言？钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩。远去了，哥特式建筑； 远去了，巴洛克的繁绮奢华；远出了，爱奥尼与陶立克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件件剥光。

54. 由城市及人，由城市的服饰演进说到人的装束变化，这是很有意思的。

古罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义，他说：“建筑就是组织人们的生活。”城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。城市在告别繁冗，在失去含蓄，城市中的人，势必也要适应这种流向。② _____．比如，过去的女人以包裹严实为尊为美，连衣裙是小翻领，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑女，现在还有人穿这种连衣裙吗？不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。由长袖而半袖，再由半袖而变成无袖。裙身过去长至膝下，甚至垂到脚面，走起路来风摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什么时候起时兴了超短？

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文中使用了哪些修辞手法 ______

A．比拟、比喻、夸张

B．对偶、比拟、夸张

C．反问、对偶、引用

D．比拟、反问、引用

文中画线的句子可改写成：“哥特式建筑、巴洛克的繁绮奢华、爱奥尼与陶立克柱子都远去了，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也远去了”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

55. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，

使语言表达准确流畅。

56. ①在很长一段时间里，中国在科学技术的各个领域都是一个“追赶者”。

②通过我们的不懈努力，完成了许多惊人的创举。③从核技术到高铁，我们都已经接近和领先世界最高水平。④然而，在经历了快速追赶之后⑤中国能否继续保持领先，将直接取决于中国核心竞争力的不断增强。⑥如何保持领先，⑦中国确实缺乏成功的经验来借鉴，⑧甚至有些以前遗留下来的惯式思维，⑨还会制约我们像一个真正领先者那样去思考。

57. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁

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流畅，不超过60个字。

58. 日前，国学英才系统化教育高层研讨会暨北京人文大学国学院“长城

班”启动仪式在京举行。院长蔡恒奇介绍，国学院将搭建平台，每年从全国遴选25名优秀学子组成国学“长城班”，以熟悉经典、能解经和力行为标准，实施国学英才系统化培养。国学教育的根本在于知行合一，让经典活起来，让经典走进生活。与会学者建议，“长城班”的课程要深入浅出、循序渐进，通过深入学习优秀传统文化，提升文化自信。

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-------- 答案及其解析 --------

1.答案：【小题1】（且）举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

【小题2】别时茫茫江浸月,唯见江心秋月白

【小题3】（群臣吏民）能面刺寡人之过者,上书谏寡人者

解析：故答案为：

（1）（且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（重点字：誉、沮）

（2）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白（重点字：浸、唯）

（3）（群臣吏民）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者（重点字：刺、谏）

本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

《逍遥游》重点句：

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

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《琵琶行》重点句：

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

……

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

《邹忌讽齐王纳谏》重点句：

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

2.答案：【小题1】D

【小题2】A

【小题3】

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【小题4】

解析：（1）D．“说明民族‘争战’带来的创痛依然让诗人难以安眠”分析错误，诗人借助恬静清旷的画面表现对长城、对故乡的思念，这种思念之情使诗人无法安眠。

故选D。

（2）A．“语言活泼俏丽”分析错误，本诗采用民间歌谣的形式，语言质朴，感情真挚，意境悠远，体现了诗人深深的愁思。

故选A。

（3）诗人说长城“是个无情的建筑”，可以从以下几个方面来理解：

①长城是客观的建筑物，诗人通过拟人的手法，使长城人格化。“无情”、“蹲踞”、“冷眼”是对长城的刻画。

②长城仿佛是历史的旁观者，然而长城的本身却是一部历史的演进史，有着曲折的经历。长城，见证着历史的短暂与无情。长城经历无数“争战”与“悲欢”，它作为见证者，蹲踞山巅，冷眼旁观。

③长城厚重的历史，曲折的经历，使得诗人对长城寄托了自己深沉的感情。这种感情牵动了远离故土的诗人的思乡之情。长城的“无情”映衬出人世的沧桑变化。诗人抒发了自己的感慨，表达了诗人凝聚于长城的炽烈如火的民族情感。

（4）本诗大量使用了第二人称，结尾又使用了第一人称，这样能起到很好的表达效果。

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①“你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨”“为什么唱你时总不能成声”等诗句，大量使用第二人称，便于诗人把长城直接当作倾诉的对象增加亲切感，更易于抒发感情。

②结尾处“流进我不眠的梦中”用第一人称，使对长城、对家乡的思念之情回归抒情主体，拉近与抒情对象的距离。

③结尾处诗歌第二人称和第一人称交错使用，如“而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”，让行文更加灵活，情感的抒发更自由。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①长城是客观的建筑物，说其“无情”，是诗人赋予长城人的情态。②长城经历无数“争战”与“悲欢”，它作为见证者，蹲踞山巅，冷眼旁观。③长城的“无情”映衬出人世的沧桑变化，衬托了诗人对它的热爱之情。

（4）①大量使用第二人称，便于诗人把长城直接当作倾诉的对象增加亲切感，更易于抒发感情。②结尾用第一人称，使对长城、对家乡的思念之情回归抒情主体，拉近与抒情对象的距离。③诗歌使用第二人称和第一人称，使得行文更加灵活，诗人情感的抒发更加自由。

赏析：

长城，是中华民族历史的见证；长城，就是一部中华民族争战的历史；长城，就是

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伟大中华民族历史的象征。席慕蓉的《长城谣＞》是一首咏物抒情诗。在这首诗中，诗人运用了唯一的，最能抒发自己情感的意象--长城，诗人通过采用联想、拟人、排比等手法，对长城形象进行勾勒，抒发了诗人对故国家园的浓郁的思念与热爱之情。全诗采用民间歌谣的形式，语言质朴，感情真挚，意境悠远，体现了诗人深深的愁思。

诗人的思维很开阔，诗歌一开始，诗人便站在历史的角度，遥望长城，由长城联想开去，联想到长城的历史，民族争战的历史，由长城上的隘口联想到民族的悲欢，从而引发了诗人深厚的民族历史感。继而，诗人对长城的形象进行了勾勒：“你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒芜的山巅/冷眼看人间恩怨”。“无情”、“蹲踞”、“冷眼”是对长城的刻画，诗人通过拟人的手法，使长城人格化。长城仿佛是历史的旁观者，然而长城的本身却是一部历史的演进史，有着曲折的经历。长城，见证着历史的短暂与无情。接着，诗人抒发了自己的感慨，表达了诗人凝聚于长城的炽烈如火的民族情感。“躯体”、“面容”是对长城意象化的描写，使长城的形象更加鲜明凸显；“有你的云，你的树，你的风”采用了排比的手法，加强了诗人的感情表达：故乡的一草一木都在思念之中，这种思念日趋强烈。在最后一节中，诗人对故乡，对长城进行了遐想：“敕勒川，阴山下/今宵夜色应如水”，勾勒了一副恬静明远的意境。月色如水，黄河入梦，诗人在这里吟唱的是思乡的深情。

变异与跳跃性性的运用是这首诗的一个特点。在诗歌的第一节里，“你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒芜的山巅”这两句诗运用了变异性语言写法，按照正常的语序应为“你永远是个蹲踞在荒芜的山巅的无情的建筑”。诗人通过语序的颠倒，造成句子成分的错位，使诗歌形成一种质感，一种张力，使长城的“无情”、“蹲踞”形象更加鲜明。再如在诗歌的第三节，“敕勒川，阴山下”，诗人在这里运用了跳跃性语言写法，省略了介词“在”，通过这种省略，造成了诗歌的空间跳跃性。

作为一首抒情诗，抒情是这首诗的一个最大的特点。长城作为诗人的抒情意象，凝聚着民族历史和民族精神，凝聚着中华文化传统，同时也凝聚着诗人独特的个人情感。

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因此，在第二节诗里，诗人的这种感情得到宣泻：“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提你便有烈火焚起“。诗人为何会这样？这是因为诗人早已把长城融进了自己的生命。长城厚重的历史，曲折的经历，使得诗人对长城寄托了自己深沉的感情。这种感情牵动了远离故土的诗人的思乡之情，于是，在第三节中，诗人的真挚的思乡之情得以抒发：“敕勒川，阴山下/今宵夜色应如水/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”。尽管民族争战的历史已过去，但是仍然触动着诗人的心弦。在这不眠的夜里，诗人的思绪拉得很远，由遐想到敕勒川，阴山下皎洁如水的月光，在长城边流动的黄河，一下子回到现实中，不由生发出深深的愁思，而诗人期待，这愁思将随着黄河一起流进自己的梦中。在梦中，会见到那魂牵梦索的故乡。

（1）此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查对诗歌所使用的艺术手法的赏析。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（3）本题考查体会重要语句丰富含意的能力。首先要理解表层意义，即语句的字面意义；其次要理解句内意义，即语境意义；最后理解句外之意，即言外之意。体会重要语句的丰富含义，首先要找到涉及的句子，然后从鉴赏的角度分析，最后答题时要按照如下思路进行：先指明手法技巧，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等，然后分析句中该技巧是如何使用的，最后分析该种技巧的表达效果。

（4）本题考查学生分析文章表达技巧的基本能力。人称的使用非常讲究。第一人

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称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空，反映现实较为灵活自如。你、我的代表了两种不同的人生视角，观看自己生活的视角和观看他人生活的视角。

学习现代诗歌要注意三个方面：

1、具体准确地了解诗人所处的时代，也就是首先要清楚写作背景与作者情况。

2、看清诗人表达情感的切入角度，诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发都有一个出发点，也就是“缘起”，所以，首先要弄清楚诗人通过哪些意象抒发了什么情感。

3、运用想象和联想体会情感的丰富性，对诗中某些现象、意象、情景的理解，一定要善于联想与想象，在生活中或者自己的记忆中寻找类似的现象来理解。

3.答案：【小题1】D

【小题2】

解析：（1）D．“表现出坚贞高洁的品质操守”对诗歌主旨理解错误，这首咏梅词，没有把笔墨集中在写梅的姿容、特质上，而是缘梅抒情，以残梅的幽香为引线，串联全篇。全词以写头戴残梅沉醉入睡开始，继由梅香“熏破春睡”使“梦远不成归”，引起词人心情的怅惘；甜美的梦境与凄苦的现实互为映衬，深刻地表达了理想与现实之间的矛盾。

（2）上片前两句“夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝”在一个早春的夜晚，作者借酒消愁，词人酒醉回到卧房，连头上的钗、簪等物也无心思卸去，便昏昏睡去。“沉醉”一词可以窥见词人饮酒之多，透露其愁绪；后两句“酒醒熏破春睡，梦远不成归”，梦

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中行尽归乡千里路，也许能回到故乡，也许能与亲人团聚，但美梦却被梅花“熏破”，表达词人欲归不得的怨。“愁”意加深；下片“人悄悄，月依依，翠帘垂”，生动地描绘出词人因愁而难以入眠的清冷画面。“愁”意更浓；“更挼残蕊，更捻余香，更得些时”，“更挼”“更捻”，连续单调的动作，突显词人百无聊赖的心理，包含着复杂的心绪。三个“更”字叠加，更把词人内心的愁绪表现褥淋漓尽致。

答案：

（1）D。

（2）借酒消愁，“沉醉”“卸妆迟”初见愁之端倪；梅香破梦，归梦难圆，愁意加深；夜深人静，孤寂难以成眠，愁意更浓；百无聊赖，只能借挼捻残梅消磨时光，自是愁上加愁。

译文：

晚间饮酒醉了，未卸头饰便和衣睡去，头上插的梅花的花瓣落了，只有花萼还残留在枝上。酒劲渐消，梅花的浓香将我从春睡中熏醒，使我不能在梦中返回日夜思念的遥远故乡。

夜晚寂静无声，明月留恋难舍，翠帘低垂。我只能无聊地用手搓揉着残损的花瓣，闻闻手中的余香，再发会儿呆来消磨这时光。

赏析：

一般诗词所咏之梅，多是凌寒怒放，傲立枝头的，对残梅则不屑于咏叹赞赏。这首咏梅词却不落前人窠臼，选取新的角度写梅。

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上片写词人醉眠后，残梅的幽香对她所发生的作用。首句虽未写饮酒的动机和场面，直截写酒后入睡，但从“沉醉”一词可以窥见词人饮酒之多和心绪之恶。一个“迟”字进一步透露出沉醉的状态，心情的抑郁和词人懒于卸装的倦怠神情。

下句“酒醒”从首句“沉醉’”而来，由醉到醒，在内容上进了一层，在笔法上宕开一笔，同时为“熏破春睡”张本：酒意渐消，春睡才会被梅香熏破。“熏破”二字，通过嗅觉强调出梅香的浓烈。春困又加沉醉，所以睡得一定很甜；梦中得归故乡，所以心情暂时很美。“梦远不成归”，作者以梦写愁，揭示全词主旨。“梦远”是梦中返回遥远的故乡。词人似乎有些埋怨梅香太浓，打断了自己的美梦。她的梦魂本来正沿着回乡之路，飘飘忽忽飞得很远很远，“枕上片时春梦中”，行尽归乡千里路，也许能回到故乡，也许能与亲人团聚吧。但现实是故乡已在金人的铁蹄之下，回去谈何容易。

词人只有借助梦境才能得到精神上的暂时慰藉，这是非常不幸的。而怀乡之情，故国之思又是非常殷切的。李煜在其《菩萨蛮》中有“故国梦重归，觉来双泪垂”的句子。用梦表达在现实中久萦于心而实际上又无法实现的强烈愿望，确实能收到情在词外的效果。更何况这美梦被梅花扰断，希望又成泡影。词人无限感叹，惘然若失。这种对梅香的“怨”也正是词人欲归不得的怨。这种幽怨像无端的乱絮，久已缭绕心头，“夜来沉醉”不过是为了借酒浇愁罢了。断梦，给人留下遗憾，留下回味的馀地，它比一个完整的梦更富有艺术感染力。“梦远不成归”一句，集中表现了词人强烈的思乡怀人之倩，欲归不得之苦。

下片集中写词人醒来后，依托于梅花的百无聊赖的心绪，也表现了词人在孤寂的环境中思念故土的执著情态。“人悄悄，月依依，翠帘垂。”寥寥数语，勾画了一幅春夜无眠图。梦醒以后，久不成寐，帘筛月影，月伴无眠，夜深人静，月亮缓缓移动，绿色的窗帘低垂着。此句描绘寂静的环境。作者寓情于景，抒发其思念故乡的深沉感情。“人悄悄，月依依”是对偶句。孤独一人，中夜不寐，故觉“悄悄”；皓月缓缓移动，含情脉脉，故曰“依依”。“悄悄”不仅活现人物的姿态，还能令人想见人物的凝思冥想之

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状。用“依依”来描绘月亮移动，十分切贴，它又和“人俏悄”所显示的夜深人静的气氛和谐统一，具有很强的艺术魅力。“翠帘垂”在描写客观物态中，更增加几分静谧。一个“垂”字更增加了夜的沉寂。这幅清淡的月夜图，成功地烘托出词人孤单清冷的内心世界。

“更挪”“更捻”的连续动作，突现了词人百无聊赖的心理。这单调的动作，包含着复杂的心绪。词人所思早已不只在梅上。或许她是在追忆梦中的情景，或许是在回忆昔日的生活，或许是由残梅想到自己眼下的处境，或许是对梅花产生了怜惜之情：“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。”（林逋《山园小梅二首》）在这深夜里，是残梅勾起了词人的伤心事，又只有残梅还能陪伴着她，排遣她心头的愁绪，消磨这难挨的时光。“更援残蕊，更捻余香，更得些时”：三“更”相迭，含蕴无穷，将词人的感情表现得婉曲有致。作者在勾勒客观环境的同时，寓情于景，达到了情景交融，浑然一体的境地。所用排比句式，既合格律，又灵活多变。

这首咏梅词，没有把笔墨集中在写梅的姿容、特质上，而是缘梅抒情，以残梅的幽香为引线，串联全篇。此词以写女主人公头戴残梅沉醉入睡开始，继由梅香“熏破春睡”使“梦远不成归”，引起女主人公心情的怅惘；甜美的梦境与凄苦的现实互为映衬，深刻地表达了理想与现实之间的矛盾。全词笔墨工致，形神毕现，寓情于景，情景交融，含情深微，细腻地描写了女主人公种种含蓄的活动及复杂曲折的心理，成功的心理刻划使人物形象栩栩如生。

（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是

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情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。

诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦远不成归。

人悄悄，月依依，翠帘垂。更挼残蕊，更捻余香，更得些时。

4.答案：【小题1】D

【小题2】D

【小题3】C

【小题4】

【小题5】

解析：（1）A．从材料一第二段“土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法”看出，“是因为城里人认为乡下人种地谋生

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离不开泥土”理解错误，“乡下人离不开泥土”，并非因为城里人这样说，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。B．“气候与战乱会使得基层人口流动，这也是乡土社会的常态”理解错误，从材料一第二段“我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡”看出，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。C．从材料一倒数第二段“乡土社会在地方性的下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”看出，“乡土社会中人和人之间的关系是‘熟悉’的，因而乡土社会成了一个生于斯、死于斯的社会”因果倒置，因为乡土社会成了一个生于斯、死于斯的社会，所以，乡土社会中人和人之间的关系是“熟悉”的。所以选D项。

（2）D．从材料二第三段“在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体”看出，“陌生人在一个村子居住一段时间，就可以在当地血缘网中生根”解说错误，这不是乡土社会的特征，是在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构解体之后才能实现。所以选D项。

（3）C．“乡村环境美化起来，乡村就会……”说法过于绝对。让乡村环境美化起来，才能让乡村更具有魅力，更具有吸引力。而要“吸引人们从城市向乡村流动，形成新型职业农民队伍”还需要更多的努力。所以选C项。

（4）材料三共有五个段落。结构上采用的是“总分总”的结构。第一段总说，提出乡村振兴需要在农村、农业、农民上多下“绣花功夫”，依靠“新”助推乡村振兴。第二、三、四段分说，分别从打造新农村、发展新农业、培育新农民三个角度进行条分缕析。“以农村经济为基础，努力实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村”“要让农业成为有吸引力的产业，就需要让农业的发展与市场接轨，

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才能够更好地实现农业的转型”“打造一支新型的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑”。第五段第五段总结上文，“要更好地落实乡村振兴战略，需要依靠‘新’的思维，新的改变，去推动农民农业农村的发展”，重申论点，照应开头。

（5）材料一结尾部分说“陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的”。这一观点在材料二、材料三都有具体的体现。概括如下：在材料二中，取消农业税和国家向农村大规模输入资源，极大地改善了国家与农民的关系，之前基于税费收取所形成的乡村治理不再适应新形势的需要。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。现代社会村庄边界大开，城乡流动加快，乡土中国世代定居的常态被打破。全国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗接代的观念大为淡化。乡土中国强烈的生儿育女观念不再具有重要价值。在材料三中，种养殖大户、家庭农场主、农业企业骨干和由城里打工返乡创业的新型农业经营主体让农民看到只有不断的自我革新，不断地自我进步，才能够掌握时代的主动权，成为乡村振兴发展的“主角”。没有“陌生人”的社会观念被打破。

答案：

（1）D

（2）D

（3）C

（4）①第一段总说，提出乡村振兴需要依靠“新”来助推这一观点，②二、三、四段分别从打造新农村、发展新农业、培育新农民三个角度条分缕析，③第五段总结上文，重申论点，照应开头。

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（5）①现代社会国家基层政权建设强力推进，乡土中国的宗族等地缘血缘共同体及村庄内生秩序逐渐解体。②现代社会传宗接代的思想逐渐淡化，乡土中国强烈的生儿育女观念不再具有重要价值。③现代社会村庄边界大开，城乡流动加快，乡土中国世代定居的常态被打破。

（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

（2）本题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。

（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

（4）此题考查分析文章论证结构思路的能力。解答此题需要我们在阅读时关注每一个自然段的内部思路，利用段落中的标点符号和关键词语把握段落的内容，看段落内部先讲什么后讲什么，内容与内容之间是怎样的关系；然后再看段落之间的关系，从而总结出作者在整篇文章中的论证思路。

（5）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。

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归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

5.答案：【小题1】B

【小题2】C

【小题3】A

【小题4】

【小题5】

解析：（1）B．本题可以根据句子对称和句子成分断句，“能死”和“不能死”是两种情况，这两个句子是对应的，接着在两个句子后表明“能死”和“不能死”带来的结果。所以“能死”和“不能死”后都应断句，排除ACD三项。且后文“胯下”是动词“出”的宾语，应在“胯下”后断句。“信孰视之”中“之”是句子的宾语，所以“之”后断句。“俯出跨下”和“蒲伏”是两个连续的动作，所以这两个短语之间断句。故选B．译文：又当众侮辱他说：“你能杀死我，就拿剑刺我；如果杀不死，就从我胯下爬过去。”

（2）C．“高祖，刘邦的年号”错，高祖是庙号。

（3）A．“被亭长妻子赶了出来”错，原文提到“亭长妻患之，乃晨炊蓐食，食时信往，不为具食”，是早上就做好饭在床上吃掉，韩信来了也不为他准备饭。

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（4）①补出主语韩信；“少年令出胯下者”，定语后置句，让自己从他胯下爬过去的年轻人。译文：（韩信）召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国的中尉。

②“枕藉”，互相枕着垫着；“白”，亮。译文：我与同伴在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天已亮了。

（5）解答本题应结合原文的内容回答，原文提到“告诸将相曰：‘此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此’”，“此壮士也”表明韩信认为他是壮士，杀了可惜。“方辱我时，我宁不能杀之邪”表明自己受辱时难道不能杀死他吗？这表明当时一时受辱，但并没有杀他，韩信并不怨恨他。“杀之无名，故忍而就于此”表明杀了他名不正言不顺，现在不仅不杀他，还封赏他，可以表明自己是心胸宽广，且“忍而就于此”还表明了就是因为一时的忍耐成就了自己的功业。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（4）①（韩信）召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国的中尉。

②我与同伴在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天已亮了。

（5）①韩信认为这个人是个壮士，有爱惜之意，②当初虽一时受辱，却并无刻骨

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怨恨。③如今功成名就，给少年封官，反而突显了自己气量恢弘，胸怀大度，④在某种程度上，少年的行为促成了自己的功业。

白话译文：

淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有出众的德行，不能够被推选去做小吏，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，于是一早把饭煮好，在床上就吃掉了。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，最终离去不再回来。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定会有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人欺侮韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你能杀死我，就拿剑刺我；如果杀不死，就从我胯下爬过去。”于是韩信用眼睛盯着他很久，低下身去，趴在地上，从他的两腿之间爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。……汉王被围困在固陵时，采用了张良的计策，征召齐王韩信，于是韩信率领在垓下与汉王会师。项羽被打败后，高祖用突然袭击的办法夺取了齐王的军权。汉五年正月，改封齐王韩信为楚王，建都下邳。韩信到了下邳，召见曾经分给他饭吃的那位漂母，赐给她黄金千斤。轮到下乡南昌亭亭长，赐给百钱，说：“您，是小人，做好事有始无终。”（韩信）召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国的中尉。并告诉将相们说：“这是位壮士。当侮辱我的时候，我难道不能杀死他吗？杀掉他没有意义，所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。”

（1）本题考查文言断句的能力，应掌握方法并结合语意推断。

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（2）本题考查文学文化常识，应注意结合文本，积累相关的文学文化常识。

（3）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。

（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。

（5）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句去说明原因。

做文言文阅读时，要掌握利用文言实词储备作铺垫，以推断词义的方法做好文言实词推断题；要掌握文言知识的迁移能力，学会把课内文言知识迁移到课外，运用到文言文本中，做好文言虚词理解题。细心研读文本内容，理解文意，大胆判断取舍，调通疏浚，做好文言文阅读概括分析，文言文翻译题。

6.答案：勇于担当，实现

尊敬的领导，各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《勇于担当，实现》。

没有对生命的渴望，就没有破茧而出的飞蛾；没有对自由的渴望，就没有庄生扑蝶的美梦；没有飞天的梦想，就不可能实现嫦娥奔月的神话，只有怀着梦想的民族，才能经不衰，愈走愈强。

5月4日习总在中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加“实现、青春勇担当”主题团日活动，强调广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现的生动实践中放飞青**想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

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同日，政治局委员李源潮在北京与中国青年五四奖章获得者等优秀青年代表座谈时指出，当代青年要按照习总要求，坚定理想信念，学习不停步、奋斗不停步、奉献不停步，脚踏实地创新创业创优，让青春在的实现中焕发光彩。

青年始终备受重视，近代梁启超曾说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，也对广大青年寄予厚望，强调“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨点钟的太阳，希望寄托在你们身上”，日前，时值五四青年节，两位领导人亲自出席青年活动，更体现了当代领导对青年的关注。

青年是国家的未来，是发展的能量之源，是社会进步的动力，是最富有理想的群体，广大青年要深入贯彻落实各级领导的讲话精神，积极进取，表现出与其他人不同的一面，用自己的朝气与积极向上的状态感召别人，用自己的行动传递着青春正能量。

要实现“”，需要青年人脚踏实地、埋头苦干。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子，不如甩开膀子，青年要树立远大的理想，有自己的“青年梦”，这样前进才能有方向，同时还要刻苦学习、扎实工作，立足本职岗位，切实做到“抓铁有痕、踏石留印”。

雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着!历史的接力棒已经交到我们手中，教育是中国的灵魂，我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求，来吧，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进!我的梦，！

解析：本题考查学生的写作能力。这是一道“任务驱动型”材料作文，任务驱动型

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作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。材料是人们对爱国的不同看法

本题作文的第一部分是材料内容，材料是人们对爱国主义情怀的不同看法。例举了三种不同的看法：不用再接受爱国主义教育了；爱国主义教育是当代的事情，与历史无关；爱国主义教育不是个人的事情。这三种看法都是片面的，爱国主义是中华民族精神的核心，是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的核心内容。随着中国特色社会主义进入新时代，大力弘扬爱国主义精神既是时代要求，更是现实选择。所以学生在立意的时候要肯定爱国主义教育的重要性，而且要大力宣传弘扬爱国主义精神。

第二部分是写作的要求，要求是：假如你是某红旗中学的学生，请以此为内容向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识和思考。首先明确身份，是某红旗中学的学生；然后明确场景，以此为内容向本校同学写一篇演讲稿；最后要明确文体，写成演讲稿。写作时要注意演讲稿的格式。

参考立意：

（1）勇于担当，实现；

（2）国家复兴，我的责任；

（3）个人的形象代表国家；

（4）个人自尊，则国有尊严；

（5）每个人都应有家国情怀；

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（6）大力弘扬爱国主义精神。

结构示例：

本题写作要求里明确要求以此为内容向本校同学写一篇演讲稿，演讲稿适合写成议论文。议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“秉持使命担当，不负大国情怀”这一中心论点展开，从“青年人要有梦想，有担当，这样新中国才有足够的青春力量”“新时代的青年要有新的梦想和追求，以更加优秀的姿态拥抱更加辉煌的”“每一个中华儿女都要有强烈的使命感，以万丈豪情拥抱新时代”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

7.答案：【小题1】D

【小题2】

【小题3】

解析：（1）D．比拟，“大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件件剥光“中“剥光”拟人的动作；反问，“现在还有人穿这种连衣裙吗”反问，答案在问句中，即“现在没有人穿这种连衣裙”；引用，引用古罗马的著名建筑师威特鲁威的话“建筑就是组织人们的生活”。

（2）首先从句式上比较，原句的句子有短有长，比较整齐。短句是“远去了”，是单独成句的，而且有两个单独的“远去了”。这样单独成句就起到了强调的作用。接着可以从修辞的角度分析，原文中运用了排比的修辞，句式整齐有气势。比较两个句子，

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后修改的句子丢了“无法取悦城市的目光”，这句话运用了拟人的修辞手法，情感丰富。比较两句，从情感上看，更能表现作者的情感，表达作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情。

（3）第一处是说城市的现在抛开了这份传统的服饰，后句反问“不是吗”，后文又提到“还有什么含蓄可言”，“没有任何羞涩需要多余的遮掩”，可知，是简单而直露的，所以第一处应填“变得简单而直露”。

第二处应根据后文所举的例子填写，后文举的例子是服装的变化，所以第二处应填“这种变化首先从服装上表现出来”。

答案：

（1）D

（2）原句句式整齐有气势，“远去了”单独成句，强调的作用。原句运用了排比和拟人的修辞手法，更能表达作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情。

（3）①变得简单而直露。

②这种变化首先从服装上表现出来

（1）本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问，本题着重考查比拟、反问和引用的修辞手法，应了解修辞的概念，结合语段的句子具体分析。

（2）本题考查比较两个句子的表达效果，可以从在句子的语言、句式特点、修辞、塑造形象和表情达意等方面答题，要结合原文对原文句子赏析，注意语言表达。

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（3）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。

语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。

8.答案：第②句，“通过我们的不懈努力，完成了许多惊人的创举”，缺主语，改成“我们通过不懈的努力，完成了许多惊人的创举”；第③句，“从核技术到高铁，我们都已经接近和领先世界最高水平”，不合逻辑，“接近和领先”不能并列地放在一起，根据后文的意思，主要谈的是“领先”，可以删掉“接近和”；第⑤句，“中国能否继续保持领先，将直接取决于中国核心竞争力的不断增强”，两面对一面，改成“中国继续保持领先，将直接取决于中国核心竞争力的不断增强”；第⑦句，“中国确实缺乏成功的经验来借鉴”，语序不当，改成“中国确实缺乏用来借鉴的成功经验”。

故答案为：

②我们通过不懈的努力，完成了许多惊人的创举

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③从核技术到高铁，我们都已经领先世界最高水平

⑤中国继续保持领先，将直接取决于中国核心竞争力的不断增强

⑦中国确实缺乏用来借鉴的成功经验

解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。

搭配不当主要有以下六种类型：

1．主谓搭配不当。

2．动宾搭配不当。

3．主宾搭配不当。

4．修饰语与中心词搭配不当。

5．一面与两面不搭配。

6．否定与肯定顾此失彼搭配不当。

句子成分残缺：

1、缺主语。

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2、缺谓语。

3、缺宾语。

4、缺必要的附加成分，如定语、状语、介词。

9.答案：本段报道可以分为三层，“日前，国学英才系统化教育高层研讨会暨北京人文大学国学院“长城班”启动仪式在京举行”是第一层，可以概括为北京人文大学国学院“长城班”启动；“院长蔡恒奇介绍……让经典活起来，让经典走进生活”是第二层，介绍了长城班的运作方式、培养内容和目的，可以概括为“每年遴选优秀学子，进行英才系统化培训”；“与会学者建议……提升文化自信”是长城班的意义，可以概括为“通过深入学习优秀传统文化提升文化自信”。最后，我们将提炼出的信息连贯成一句话即可。

答案：

北京人文大学国学院“长城班”启动，每年遴选优秀学子，进行英才系统化培训，通过深入学习优秀传统文化提升文化自信。

解析：本题考查提炼语意的能力。提炼语意主要考查筛选关键信息、概括整合内容要点的能力，即依据题干指向，对现有的信息进行理解、分层、概括（提炼）、表达的能力。考查形式一般为主观表达题，包括提取关键词、概括内容、下定义、新闻语段内容概括（拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语）。

提炼语意题解题步骤如下：

①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；

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②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；

③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；

④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。

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