构建师德师风建设的长效机制
2019-10-29
蒋善琪，宁海县委委员，县教育局、。⾃担任现职以来，致⼒于基础教育理论与实践研究，先后在《中国教师报》《浙江教育报》《领导科学论坛》等报刊发表了《彰显特⾊ 提升全员 着眼未来——三⼤⼯程两⼤模式创新宁海师训》《开拓创新，全⾯推进教师专业发展培训制度改⾰》《推进县域教育现代化进程的策略思考》等⽂章，倡导和践⾏“⽴德树⼈，和谐发展”的教育管理理念，为宁海教育事业的改⾰与发展⽽⽤⼼⽤情，成效颇显。
记 者 蒋，您好！近来，伴随着体罚、虐童、有偿家教等事件的出现，师德问题成为了引起社会⼴泛关注的热门话题。但是，从教师群体看，那些有损教师形象的⾏为毕竟不是主流。事实上，教育界也不断涌现出爱岗敬业、乐于奉献的先进⼈物，特别是在宁海，出现了“永远的班主任”张彩花、“浙江骄傲年度⼈物”葛明霞等师德楷模。我想这肯定跟宁海长期以来注重师德师风建设有关。
蒋善琪 我以为，要搞好师德师风建设，⾸先要对其重要性有充分的认识。《礼记》⾥有句话：“师也者，教之以事，⽽喻诸德者也。”说明历史上对教师的职责早有明确的认识，既要教会学⽣本领，更要培养学⽣的品德。在社会经济蓬勃发展的今天，教师的责任重⼤，往⼩⾥说，教师承担着培育⼀代⼜⼀代学⽣优良品德的责任；往⼤了说，教师则是良好社会风⽓的主要创造者，因为他所教化的学⽣，最终是社会⼈。教师要承担起如此重⼤的社会责任，就必须先让⾃⼰成为⼀个道德⾼尚者。孔⼦所谓“其⾝正，不令⽽⾏；⾝不正，虽令不⾏”指的就是“⾝正”才能“为范”的道理。
宁海重抓师德师风建设已经坚持了很长时间。这⼏年来，我县在师德师风建设上推出了许多扎实有效的措施，持续开展师德标兵评⽐、优秀班主任评⽐、师德论坛等⼀系列师德建设活动，举⾏校长与教师的读书竞赛活动。每年暑期都有师德培训周，并将此作为校本培训的指定项⽬，由师训部门统⼀组织管理和编发教材，每学年组织严格的考核，递交学习体会、反思总结、培训记录等材料，并核发学分。同时，全县教师⼈⼈与校长签订师德责任状，校校制订师德师风建设⽅案并抓落实。
另外，我县已经连续开展了⼗多年的学陶、师陶活动。我们认为孔⼦与陶⾏知这两位被誉为“万世师表”的平民教师对当代教师具有特别的感召作⽤，其⼈格魅⼒历来为⼈民所景仰和赞颂。开展学陶、师陶活动可以帮助教师树⽴崇⾼的教育理想，强化作为教师的责任感和使命感。我县的学陶、师陶活动已取得了相当⼤的成果，⽬前已由教师层⾯扩展到学⽣层⾯。记 者 您刚才提到了举⾏校长与教师的读书竞赛活动，请您详细介绍⼀下具体是怎么开展的。
蒋善琪 读书作为⼀种⼿段，确实能够对⼈的认识、思想和⾏为起到很⼤的教育与警⽰作⽤。学校是传播知识的场所，作为知识传承者的校长与教师就必须是读书学习的带头⼈。同时，教师师德修养的提⾼离不开读书。为此，我县于2012年9⽉先期发动了由全县中⼩学校长参与的读书活动，指定《魅⼒校长的》和《中国著名校长的管理细节》为必读书⽬，并将于2013年1⽉举⾏读书竞赛活动。在校长读书竞赛的基础上，结合师德师风建设⽅案，我县拟于2013年上半年举⾏推动师德师风建设的读书活动。教育局拨专项经费15万元，为全县教师提供⼈⼿2册《中国师德⼿册》《中国教师⾝⼼健康密码》作为读书活动指定⽤书。我们要求教师在读后能够写出反思总结，届时我们将举⾏征⽂⽐赛，最后于2013年9⽉份举⾏全县教师师德建设读书竞赛活动（先以镇乡、街道为单位组织预赛，并选拔10%的优胜者参加县⼤赛）。举办这样⼤规模的读书竞赛活动的⽬的在于⼤⼒推进我县师德师风建设，期望⼴⼤教师在活动中能够不断汲取师德营养，以促进我县教师师德⽔平的⼤幅提升。此外，我们已经把师德师风建设列⼊教育局议事⽇程，建⽴师德分析会制度；把师德师风建设作为师训的重要内容，并纳⼊对各学校和教师的考核；强化督导队伍建设，落实督导责任区，建⽴公开举报电话和信箱，接受全社会的监督。记 者 在师德师风建设的实践中，您觉得⽐较困难的或者说⽬前还做得不够好的地⽅在哪⾥？
蒋善琪 我县的师德师风建设还存在很多的不⾜，主要表现为监督机制有待进⼀步加强，查处的⼒度有待进⼀步加⼤，师德教育有待进⼀步增强。同时，我们确实遇到了不少困难，总的来看，当前师德师风建设最⼤的困惑有⼆。⼀是当前教师群体对师德存在认识上的问题。现在⾮常需要对师德的时代内涵作⼀个与时俱进的理解，我们认为师德的核⼼是教师的⼈格魅⼒与道德修养，包括教师丰富渊博的学识、平和宽容的⼼境、诚实守信的品格、遵纪守法的公民素养和坚守社会公德的⾃觉意识。但我们的教师似乎历来把师德等同于社会⼈的道德底线乃⾄法律底线，我认为这种认识是具有很⼤危害性的。⼆是各学校开展师德教育的⽅法也存在问题。把师德教育简单地等同于思想政治教育、遵纪守法教育，最常见的师德考核办法就是以教师的教学实绩来考核教师的师德⽔平。这些不正确的做法也是由于我们的校长们对师德的认识存在偏差⽽导致⽅法上存在误区。所以我以为，要搞好师德师风建设，⾸先要解决认识上的问题，然后才是⽅法的研究。
记 者 在当前社会⼼态相对浮躁、相对功利的背景下，您觉得师德师风建设的难点在什么地⽅？
蒋善琪 师德师风建设之所以需要⾼度重视，是因为⽬前的师德师风确实存在问题，这是与时代背景紧密相联的。当前最突出的问题是教师的敬业奉献精神不⾜，⽽这也是师德师风建设最⼤的难点。正如你所⾔，当前社会⼼态相对浮躁，相对功利，教师群体也不可避免地受到了影响，很多师德问题诸如有偿家教等都是基于教师⼼态的变化。要解决这样的问题，除了要切实加强思想教育之外，我认为要真正关⼼教育、关⼼教师，逐步提⾼教师待遇，不断推进社会公正公平，也许这才是解决问题的根本出路。同时，教育部门内部要把握正确的⽅向和讲究师德教育⽅法的科学有效也是必不可少的。前不久召开的⼗⼋⼤已经把推进社会公平作为党和的重要任务，我相信，随着社会的进步，师德问题或将成为历史。记 者 作为教育主管部门，教育局接下去在师德师风建设⽅⾯是否会有⼀些新的举措？
蒋善琪 为了进⼀步提升我县教师的师德师风，我县教育局今后将重点落实以下四⽅⾯的⼯作。⼀是师德教育常态化。把师德教育纳⼊到教师培训体系，以学校校本培训为主阵地，抓细抓实。⼆是师德教育专题化，每年选择性地举办“爱与责任”“师爱进万家”等师德主题教育活动，也可以开展以⾃⾝思想剖析和对⾃⾝从教⾏为进⾏检视的师德学习座谈会。三是师德教育典型化，不断挖掘教师⾝边的师德典型，开展师德标兵、优秀班主任的评⽐活动，并充分利⽤电视、报刊、⽹络等媒体和平台进⾏宣传倡导，形成师德建设正能量。四是师德建设长效化。教育管理部门和各学校要通过⼀系列常规化的制度建设来形成师德师风建设的长效机制。我相信，只要努⼒，⼀⼼为公，我县的师德师风建设必将取得更加丰硕的成果。注：本⽂为⽹友上传，不代表本站观点，与本站⽴场⽆关。0
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