第２０卷第４期华北水利水电学院学报（社科版）ｖ。１．２０Ｎ。．４丝些！塞坚』土—————————墅坚矍垒些些坐』当垫坠壁塑尘坠堕堡堡！！：曼！些竺塑！￥塑！型￥！！些！塑！墅呈些竺！坠塑墅里些１２些！：；！！些大学生暑期社会实践对推进素质教育的作用张志远（郑州大学团委，河南郑州４５００５２）Ｊｂ丸、¨—Ｌｔ免屯一羹一丸乞氮ｔ夹一九丸。Ｌ缸ｔＬ免ｊ—ｔ丸蛐—Ｌ屯免鼻竞ｔ九鼻～Ｌ氕ｔ丸童一ｔ套—丸免、女，●一Ｌ屯屯免摘要：暑期社会实践活动是高校拓展第一课堂教育，引导青年学生学以致用，将理论与实际相结合的重要手段。是一项新时期大学生德育培养工作的综合改革措施，是推进素质教育的有效途径。这项活动的开展，顺应了大学生自我成才的渴望，适应了高校培养全面发展的高素质人才的需要。关键词：大学生；社会实践；素质教育中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：１００８—４４４４（２００４）０４—０１０２—０２屯鱼一安一囊一桌—●，、奎一叠．安一羹一安—套，Ｌ叠—奠—羹—童，鱼一妻—羹，皇，免ｔ羹—ｔ垒，缸蔓—套—毒—鼻—囊—ｔ．蔓一复—安，Ａ—囊一蔓．羹～妥～羹．羹．●、羹、●、冬冬、ｔ暑期社会实践活动，是在校大学生利用暑假开展的各种大学阶段是青年学生生理、心理发展的重要时期，大学实践活动的总称，是高校拓展第一课堂教育，引导青年学生生富有朝气，蓬勃进取又极具可塑性，他们对社会、对人生的学以致用，将理论与实际相结合的重要手段；是实践检验所认识尚未确定，思想尚未完全成熟，正处于人生观、世界观形学专业知识和提高专业技能的有效载体；是一项新时期大学成的关键时期。大学生不仅要学习专业知识，掌握专业技生德育和培养工作的综合改革措施；是推进素质教育的有效能，更重要的是要提高综合素质，使自己最终成为有理想、有途径。它以丰富的内容和多样的形式吸引着一批又一批莘道德、有文化、有纪律、德智体等各方面全面发展的有用人莘学子投入其中，用自己的知识和才华、青春和热情奉献社才。现在的大学生大多从小到大一直生活在家长的呵护、老会、服务他人。大学生在服务社会的同时，也学到了在课堂师的照顾中，跟他人的交往、与社会的接触是有限的，缺乏对上和书本中无法学到的东西，受到了教育，塑造了自我，增长社会的了解，缺乏对国情的正确认识，从而使一些学生对社了才干，提高了整体素质，同时也为家乡父老做出了自己应会问题认识不深刻、理解不全面，往往带有一定的盲目性和有的贡献。附从性，容易与现实脱节。参加暑期社会实践活动能够使大由于工作的关系，笔者长期参与并指导了大学生暑期社学生亲身感受当今瞬息万变、丰富多采的世界与真实的社会会实践活动，深刻体会到暑期社会实践活动是大学生与社生活，逐步摆脱不切实际的幻想，在扶贫济困、帮孤助残、环会、知识与实践联系的纽带和桥梁，是培养创新能力、提高综境保护、科技攻关、文化宣传、支教扫盲、医疗服务、社会调查合素质、推进素质教育的有效途径。等一系列具体活动中，得到锻炼、受到教育、增长才干，切实提高分析解决实际问题的能力，增强为社会主义建设服务的一、以培养“四有”新人为目的，提高大学生的思想政治本领。并使他们不再自以为是地陶醉在“天之骄子”的光环素质下指点江山、激扬文字，丽是以一种理智的成熟的视角感受同志在第三次全国教育工作会议上的讲话上指社会的进步，关心经济的发展，关注世界的变化，观察政局的出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任稳定。可以说，暑期社会实践活动的开展使大学生们走出了何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重各自生活的小圈子，走出了校园，走进了工厂、机关、农村等要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会广阔天地，在实践中进一步加深了对国情、省情、社情、民情主义思想，是素质教育的灵魂。”当前，高校教育面临的首要的了解，更多地从发展的、辩证的角度去思考社会现象，深切任务就是要以培养“四有”新人为目的，坚定不移地用马列主感受改革开放的伟大成就，加深对党的各项的理解，增义、思想、理论武装青年学生，用“三个代表”重强建设祖国，振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，坚定对马要思想教育青年学生，帮助他们牢固树立爱国主义、集体主克思主义的信仰，对社会主义的信念，增强对改革开放和现义、社会主义思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。代化建设的信心，增强对党和的信任。收稿日期：２００４—０６—０３作者简介：张志远（１９６５一），男，河南省唐河县人，郑州大学团委，讲师。万方数据第２０卷第４期张志远：大学生暑期社会实践对推进素质教育的作用１０３———————————————————————————————————————————————————————一－一——发，是进行创新的重要资源；良好的组织管理能力和表达能二、以倡导科技创新为灵魂，提高大学生的科技文化素质创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，而科学技术人才是新的生产力的重要开拓者和科技知识的重要传播者，是社会主义现代化建设的骨干力量。实施科教兴国的战略，关键是人才，要下大力气培养和造就大批德才兼备的科技人才，并积极进行科技创新，使科学技术成为实现中华民族复兴的强大推动力量。然而，当前我国大学生的创新能力尚不能让人满意。随着世界科技经济的迅猛发展，随着我国改革开放的日益深人，经济发展所需要的高新技术、知识与我国具有创新能力的科技人才的短缺间的矛盾，愈来愈突出。造成我国大学生创新能力不高的原因很多，但其中最重要的原因就是学生接触实际的机会太少，实践能力不强。而以科技、文化、卫生为内容的“三下乡”暑期社会实践活动则可以弥补这一不足，可以为学生提供广阔的活动空间、多种能力的培养和锻炼的机会。在深入基层、深入农村、深入贫困地区的社会实践中，学力更使青年学生的能力与价值得以无限的延伸。暑期社会实践活动多是群体性的活动，需要学生甚至教师的共同参与、合作才能完成。它强调“团队精神”，讲求团结协作的意识及良好的人际关系。今天的实践活动，明天也许就是其生活的内容。利用课余时间开展多方面的社会实践活动可以丰富大学生的内心世界，克服学校生活的单调性。社会实践活动使大学生们在社会大课堂展示才华，同时发现自身的不足，更加全面客观的认识自己，摆正个人在客观世界中的位置，科学地评价自我，增强心理承受能力。暑期社会实践小分队，为了在“科技、文化、卫生”三下乡活动中切实为群众多做贡献，在人员的组成上往往是多个学科、不同年级的组合，他们在此之前或许根本互不相识。这样一来，队员们不得不调动自己各方面的积极性，主动把自己融入这个集体之中，增强“团队”意识，才能有效地完成任务。纵观以上三点，暑期社会实践活动的开展顺应了大学生自我成才的渴望，适应了高校培养全面发展的高素质人才的需要，其影响是长期的、深远的，它的意义远远超过了活动的本身。广大青年学生在参加活动、服务当地经济建设的过程中与广大群众同吃同住同劳动，并注重虚心向工作在第一线的工人、农民学习，学习他们不怕脏、不怕苦、不怕累、热爱劳动的优秀品质，受到了教育，经受了锻炼，增长了为人民服务的本领，同时实践了“三个代表”重要思想，拓展了自身素质，促进了全面发展。当前，我国正处在社会主义改革开放不断深入和全面建设小康社会的新时期，人才是实现科技进步、经济发展最重要的资源。我们要高度重视暑期社会实践这块阵地，积极探索新的历史条件下高校培育人才的新思路和新机制，建立有利于人才培养的教育观念和管理方式，使大学生在思想道德、知识才能、创新意识、实际能力、心理素质等方面得到锻炼和提高，以实际行动缩短理论与实践的距离，增强对社会的适应能力，成为真正的“四有”人才。生可以充分发挥其主观能动性和创造性，结合经济和社会发展的需求，发挥自身的专业优势，帮助企业进行技术攻关、优化管理、开拓市场；积极推广农业新技术和新品种，优化农村产业结构；深入进行调查研究，为当地经济和社会发展献计献策；举办培训班、专题讲座，提高基层干部的知识水平；在实践中检验自己所学的知识的深度与广度，发现理论与实践之间的差别，提高应用知识的能力和自学能力，完善其知识结构和思维方式，培养自己的创新意识和创新能力。郑州大学建筑工程专业的学生发挥专业优势，在省共青团扶贫示范村鲁山县辛集乡东肖楼村进行了“乡村建设规划”活动中，学生结合当地的风俗习惯和经济基础薄弱等实际，积极开动脑筋、出谋划策，翻阅了大量的资料，请教了许多专家教授，提出了合理的规划方案，受到了当地和群众的高度赞扬。同时，这一活动也极大地开发了学生的智慧潜能，丰富了专业知识。因此，暑期社会实践活动可以弥补第一课堂的不足，成为大学生科技创新精神和实践能力培养的重要途径。参考文献：［１］．论科学技术［Ｍ］．北京：文献出版社，２００１．三、以社会实践育人为手段。提高大学生的综合应用素质［２］薛桂芳．开展社区援助活动是推进素质教育的有效途径［Ｊ］．青少年研究，２０００（３）．２１世纪是知识经济的世纪，信息化浪潮冲击着瞬息万变的社会，人的能力到底如何取决于能力的兑现情况，这其实是整体素质的综合运用问题。能力要在一定的环境和条件下才能形成与实现，特别是人际关系环境往往是能力形成与实现的重要因素。在市场经济和网络社会迅猛发展的今天，良好的人际关系是一个人在人生舞台上大显身手的推进器，良好的人际交往能力更是青年学生取之不尽用之不竭的无形资产；思维表达与动手操作能力是自我资源的使用和开［３］严继昌，杨瑞东．十年实践结硕果校地携手育英才——清华大学研究生社会实践十年改革综述［Ｊ］．中国高等教育，１９９９（７）．［４］李亚．致力提高青年学生跨世纪素质——关于实施河南省青年学生跨世纪素质工程的几点思考［Ｎ］．河南青年报，１９９８一０９—２８．（责任编校：宋孝忠）万方数据
