【活动目标】
1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。 【活动准备】
1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。 2、材料准备。
①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第9-10页；记号笔、油画棒。 【活动过程】
一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。 指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？ 二、探索发现。
1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。 2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。 指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现。
1、请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的纽扣王国。 2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、欣赏评议。
1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出最有趣的纽扣王国。 2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。 【结束活动】
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。23影视网 http://www.23wm.net 儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
我们可以试着做一些抬头练习的游戏，它们翻过来，趴在床上，用红色的小球吸引他的注意力，慢慢将球举过头顶，来让孩子练习抬头，如果他有抬的很好，那么我们一定要在言语表扬的同时再他一个拥抱或者小。
那么，究竟谁来陪睡更好？当然是妈妈陪孩子一起睡更好！ 09《摇到外婆桥》
多少婆媳大战、都是因为孩子的养育问题引起的，把尿问题、开裆裤问题、补钙问题、睡头型问题、捂热问题这些让无数妈妈和家人对立起来的问题，想办法巧妙的避开，从老公入手，多学习科学育儿知识，跟老公结成同盟，这样婆媳矛盾、带娃压力就会迎刃而解。 1优格的营养等同乳类，更含有改善宝宝肠胃道菌丛的益生菌，可帮助增强抵抗力，排除毒素；且优格已经过发酵，可使宝宝更易消化吸收，减轻肠胃道负担，其中的乳酸可促进肠胃蠕动，对经常便祕胀气者，有助于顺利排便，增进食欲。 长此以往可能的结果是：
给宝宝准备一些比较简单的、容易操作的镶嵌式拼图。让宝宝练习将拼图块取下来，再放进相应的洞里。开始时，可以先玩形状块少的拼图，等熟练后，再玩一些图案比较复杂的拼图。
说实在的，素质教育喊了这么多年，落实到位总是困难重重。以前不是在升学率面前败下阵来，就是输给了传统的望子成龙观念。如今，家长担心自己的子女成为买不来酱油、剥不来鸡蛋、过不来马路、不会洗衣、叠被、系鞋带甚至不知道鸡蛋有壳的书呆子，开始重视家庭式素质培养。但令人遗憾的是，大多找不到符合自身实际的教育方式方法，生搬硬套国外的，既呆板又有点粗暴，让人堪忧。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。 综合而谈，宝宝的阅读启蒙兴趣最重要，有了兴趣，要看坚持，坚持就要讲究一定的方法和策略。
他的成熟程度已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被打断，比如，放下手里的工作，出去转一圈，回来以后又投入到刚才的工作中去。他不但有本事很快回到他刚才的思路中去，而且实际上他有这个心理驱动，敦促他把刚才作了一半的事情接着做下去。 温馨提示：
我们不反对医疗界和教育界合作，可是儿童教育有其自身的特殊性，简单地把成人逻辑套用到儿童身上，把医疗思维和手段运用到儿童教育中，这是非常荒谬的。读一读卢梭、杜威、苏霍姆林斯基、马卡连柯、陶行知等伟大教育家的著作，只要领会了他们的思想，就可以知道他们会反对这样的性教育。
听完你是不是也觉得乐呢，心想怎么会有这样虚伪的打肿脸充胖子的人呢？其实，这样的人真不少，到今天也是。 故意念错让孩子纠正 02渲染良好家庭氛围
