２０１５年第１０期 牡丹江教育学院学报 ＮＯ．１０．２Ｏ１５ （总第１ ６ ４期） ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＭＵＤＡＮＪＩＡＮＧ ＣＯＬＬＥＧＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｓｅｒｉａ１ Ｎｏ．１６４ 浅析哥特式风格对动画的影响 李 佳 叔 （南阳师范学院软件学院，河南 南阳４７３０６１） ［摘 要］动画具有独特的艺术气息和美学感受，它吸取了各种美学特征的特点，所以本身具有独特的表 现形式和多样性。文章首先通过对动画中哥特式风格的概述分析，从人物设定、色彩、音乐和场景等方面分析了 哥特式风格在动画中的表现和影响。结合三部具有代表性哥特式风格的动画进行平行对比及举例分析，归纳出 哥特式风格动画的一般特点和哥特式风格对动画发展的意义。 ［关键词］ 艺术风格；哥特式风格；动画风格 ［中图分类号］Ｊ９５４ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００９—２３２３（２０１５）１０一Ｏ１１４—０３ 一、动画中哥特式风格概述 艺术元素所表现出来的总的格调。哥特式风格也正是通过 动画这门艺术表现形式是以多种艺术门类（如电影、摄 具体影响动画中包含的这些元素，从而实现对整个动画表 影：音乐、文学等等）为依托支撑的综合性艺术。尽管与传 现手法和直观基调的影响。 统艺术门类相比，动画尚显年轻，仅有一百多年的历史，但 （一）哥特式风格在动画中人物设定的表现与影响 因天生的艺术综合特性，在这短暂的一百年里，“取百家之 哥特式风格动画主要表现为风格特征充斥着神秘黑 长，补己之短”，动画艺术已告别了“青葱”，以“少年老成”之 暗、恐怖阴森、鬼魅神秘的气氛，骇人听闻的情节，着重于表 貌，大有后来居上之势，直逼电影艺术，成为与大众文化娱 现人性中的阴暗面，当然也具有它独特的艺术震撼力。 乐生活密切相关的主流艺术。 哥特风格的人物角色无论男女大都是苍白的面孔中有 当然，这少不了在其发展历程中对于不同“艺术风格” 着大大的眼睛，大大的眼睛里又透露出无限忧郁的眼神。 的吸收、转化、再生产，以不同的面孑Ｌ和感觉来延续，呈现其 角色气质则普遍妖魅、高贵、神秘、黑暗。画面中装饰元素 强大而多姿的生命张力。不同的“艺术风格”，就好比是不 大多数为：苍白的皮肤，突出的烟熏妆，夸张的黑眼线。 同的“化妆品”，画以不同的粉黛，绘之以不同的妆容，从而 常见的人物设定表现为：无色系的黑白灰和深蓝色（如黑 让人们能够以一种全新的角度和心态去认识，去感知。 眼线、黑指甲油、黑发和黑色服装）、病态苍白的皮肤和面孔、妆 我们常见的几种动画艺术风格有： 容精致。如哥特式风格代表影片《僵尸新娘》中的人物设定均 表现主义：扭曲、夸张、色彩强烈。 符合这一特征。主要人物的服装设计方面深受同系建筑风格 新古典主义：结构清晰，素描关系关系严谨。 影响，多搭配以锁链、颈饰、营丝、渔网布。衣服带有大量蕾丝 浮世绘：线条多平张且有力，色彩单纯，形象洗练优美。 和各种各样的符号象征，印花图案刺青（比如坟墓和玫瑰、吸血 超现实主义：想像力表现充分，创作的心态完全呈现出 鬼和教堂、废墟和女巫等等）且不对称，款式则多为修身合体的 无意识的感觉，显的过于感性和虚无。 剪裁。服装的外部线条造型和褶皱多采用纵向式，以此凸显 哥特式风格：色彩偏阴沉恐怖，气氛往往被营造得神秘 人物造型的高度修长，和向上轻盈的感觉。 惊人。 蕾丝镂空效果是在整个哥特式风格服装造型中出现频 当然，动画从诞生起，就注定是对视觉形象美的一种追 率最高的特征之一，在黑色镂空的花纹网中透出的红色或 求，所有具有艺术气息和美学感受的事物都是动画模仿和 紫色，抑或是苍白纤细的皮肤，透而不露地产生一种独特的 学习吸收的对象，也正是动画对各种艺术风格的吸收发展， 视觉感受——性感而且神秘。暗花纹则使用了哥特风格的 才带来了自己表现形式多样性。这也就注定，将会有更多 欧洲图腾及印章式的图案，高贵而不失细腻、张扬而不失华 的艺术风格融人到动画中去。 丽、粗犷而不失考究。 作为动画中具有明显特点的风格之一，哥特式风格因 绑带式的束腰更好地呼应了哥特式风格中的一个为大 其最为大众熟知和通俗理解的就是黑暗、死亡、神秘，而一 众所熟知的主题——阴郁的虐恋，所以在设定动画人物服 直被人们视为另类饱受争议。而哥特式艺术特征以欧洲中 饰的时候，把布料、金属等各种材质恰到好处地结合。 世纪的建筑风格为代表，包括壁画、吊灯、雕刻等艺术形式， 繁复的褶皱与简约的线条在流畅中增添了一丝奢华， 多具有纵向延伸的线条，且装饰风格复杂夸张，视觉效果强 这是对哥特式风格精神核心的精准把握与体现。领口、袖 烈华丽。 口、裙摆通常是巨大的荷叶边。并且进行大量地褶皱堆砌， 二、哥特式风格在动画中的表现与影响 突出了层叠效果。沉稳与凝重的风格中还有简约的细线条 “水不可无源，木不可无本。”艺术风格的“源”与“本”集 裁剪以体现人物角色的修长身型。 中体现在主题、题材、形象、体裁、艺术语言和艺术手法的提 （二）哥特式风格在动画中场景设定的表现与影响 炼、选择、塑造、驾驭、运用等方面。艺术风格正是这一系列 哥特式风格的动画之所以被称之为哥特式动画，与动 ［收稿日期］２０１５—０４—２０ ［作者简介］李佳叙（１９８５一），女，南阳师范学院软件学院教师，硕士，研究方向：设计、动画。 ・ １１４ ・ 画中出现的那种尖房顶、圆柱、彩绘玻璃等，给人带来浓厚 宗教感及神秘感的哥特式风格建筑场景有着密切的关系。． 在西方的建筑史中，没有一种风格像哥特式一样带来 巨大的风格诠释。众多的建筑师为这种风格的推进和发展 起到了功不可没的作用。哥特式风格建筑的特点主要集中 表现为以下几个方面，也正是这几个方面给哥特式动画添 的地下世界中，男主角死去多年的小狗是以骷髅骨架的形象 出现，到处行走的人形骨架，可以把脑袋摘掉饮酒的路人等 等，这些怪诞的恐怖元素是蒂姆・伯顿影片的标志性风格， 而蒂姆・伯顿可以说是哥特式影片的代表人物。 而在色彩表现方面，人物的设定基本遵从了黑白灰无 色系的色调，以及灰蓝、深紫等冷色调。在现实世界当中， 上了一目了然的独特标签。 首先，从尖塔到尖形拱门，再到尖肋拱顶，整个建筑被 营造出一种直升线条和修长轻盈感，外观也显得更加雄伟。 人物、建筑、场景都使用了灰暗的冷色系来表现人间世界的 无情和冷漠。而在地下的亡灵世界当中却展现出另一番风 貌，大量的红色、黄色的运用，无论是服装、建筑，甚至脸色 都比活人更有活力，更像活人，体现出本应更具有温暖关爱 的人间反倒不如底下世界更具有温情。 故事内容上，整个影片的故事基调也符合哥特式风格 对垂直性的强调也使得整个建筑呈现出神秘感。其次，镶 嵌彩绘玻璃并且承担墙体承重作用的大玻璃花窗，阳光从 彩窗照射进来，让观者不由自主地产生一种宗教情结。再 次，雕刻繁复的宫廷风墙壁及覆盖着精巧图案的立柱也给 观者以很强烈的吸引力。使整个建筑充满着由内而外的宏 的故事发展，主要讲述了僵尸新娘艾米丽在生前被人欺骗 感情，最后被谋害的悲惨命运，死后化身为骷髅新娘游荡在 伟神秘，协调统一。 动画的场景设定方面吸取了哥特式建筑的大量精华， 并配合剧情需要加以融合，如《僵尸新娘》中的教堂设计采 用了标准哥特式建筑的尖顶及立柱，但在整体造型方面确 加以压缩，使本身应该宏伟挺立的建筑符合压抑的环境情 感，变得低矮笨重一些。 （三）哥特式风格在动画中色彩和音乐的表现与影响 哥特式风格动画一般绘画风格趋向黑暗和情绪化。画 面色彩使用方面具有强烈的符号性及指向性，一般采用深 色和对比强烈的黑白灰无色系，或是冷色调的蓝紫色，最大 化地让观众具有感官刺激，与影片整个压抑沉闷的基调相 符合。在影片环境色彩的运用中，《圣诞夜惊魂》中幽暗的 灯光，低沉的色彩配合主角杰克那张黑白色的骷髅面孔，为 整个影片奠定下阴森恐怖的基调。 在音乐方面，哥特式风格动画中的音乐特征主要表现 为悲伤、深沉、悲情以及带有宗教感的元素。这和影片本身 宣扬的生死、善恶、人性等主题相吻合。经常在片中出现的 钢琴孤单的旋律，管风琴那独有的空灵的音质，对人性中包 含的阴郁、空虚和对死亡带给人们的悲伤持续地挖掘并放 大。通过音符的演奏，体现出黑暗的压抑、宗教的情节和死 亡的美学。 三、哥特式风格动画影片的举例分析 哥特式文化其核心底蕴在于，从人类世界心理的阴暗 面出发从而探究阴暗面中那些痛苦、死亡与悲伤的主题。 而哥特式风格的动画影片则以哥特式的文化背景为基础， 表现其中蕴含黑色内涵的主题故事。他们中所包含的故事 框架和主旨无一不体现出黑暗、幻想、痛苦的哥特式文化， 并把这些文化精髓渗透入影片当中，犹如在动画电影类别 中开出的一朵奇葩。在影片当中，这些文化核心又加以艺 术化的整合变化，融人一些滑稽、幽默的元素。 以下为选取了蒂姆・伯顿执导的《僵尸新娘》、亚当・ 艾略特导演的《玛丽和马克思》和亨利・塞利克导演的《鬼 妈妈卡洛琳》这三部具有代表性的哥特式风格的动画影片 为分析对象。从影片中的人物设定、色彩风格以及剧情等 几个方面进行逐步的研究分析。 （一）蒂姆・伯顿执导的影片《僵尸新娘》 影片《僵尸新娘》中的人物形象设定完全具有哥特式风 格人物的外形特点。整体人物的外形特征运用了动画中夸 张、变形的表现手法，而且配角形象大都怪诞丑陋。例如男 主角的父母那臃肿、矮胖的身材，教堂中的神父背部严重变 形。在主角的设定方面，男主角维克多的面色苍白异常，身 形高挑纤瘦弱不禁风，而性格上也是唯唯诺诺，严重缺乏自 信，对违背自己意愿而结成的联姻都不敢反抗。作为女主角 的骷髅新娘一出场便具有惊悚片的效果，她的手臂如同枯枝 一般，还能自由地把手臂摘掉，眼眶中不时爬出小虫子，身上 的婚纱部分已经腐朽，露出下面已经腐烂掉皮肉的肋骨。在 影片当中，除了女主角艾米丽面部基本是骷髅骨架的形象之 外，惊悚片中的骷髅和僵尸形象也在片中出现。如亡灵聚集 森林之中，只为自己生前没能完成婚礼的执念，却被练习誓 言的青年维克多阴差阳错间带上了结婚戒指，这一切的剧 情发展基本展现了哥特式黑暗童话的发展套路。影片当中 除了这些惊悚的恐怖情节外也具有温情的一面，维克多与 本来抵触的结婚对象竟然一见钟情时，在他被艾米丽的事 情感动时宁愿放弃生命时，在艾米丽主动放弃愿意成全维 克多时，这些情节的设定都体现出舍己为人，为他人设身处 地思考的心理。 （二）亚当・艾略特导演的影片《玛丽和马克思》 《玛丽和马克思》中的人物形象设定较为简洁，因为影 片主要描述了平凡无奇的日常故事而没有出现妖魔鬼怪一 类，所以在角色设定上面塑造出普通社会中的平凡路人。 女主角玛丽是个普通的胖胖小女孩，生活简单、思想单纯， 父母对她的关心不够，使得她的内心世界空虚，个性也随之 敏感多疑。片中的另一主角马克思是一个中年男子，身形 也是同样的肥胖，他和玛丽一样有着不幸的童年生活，并且 因为精神的问题进出精神病院多次。 这部影片在色彩的设计上和《僵尸新娘》相比更为简单 一些。影片的故事主线是两个年龄差距悬殊的人用书信进 行交流，在讲述玛丽这条主线时，颜色设计使用的带有明度 渐变的褐色为主色调，叙述马克思故事的一面，则采用了灰 色系为主调。两者相比，则是玛丽世界的颜色基调色泽更 加亮丽一些。这些在色彩运用上的细微差别同样是在诉说 着两个生活不幸的人的各种不幸。值得一提的是，影片中 玛丽会寄给马克思礼物，这在马克思的生活当中是唯一存 在的亮色，更表现出他生活的不幸与失意。在哥特式的故 事当中，经常充斥着人性的丑恶与私欲，所以这些元素所产 生的矛盾也成为影片的特点之一。我们在片中能看到各种 人与人之间的冷漠和孤独，从中进行自我剖析，看到人生中 那些耐人寻味，感到心情沉重、压抑的方面。 （二）亨利・塞利克导演的影片《鬼妈妈》 影片《鬼妈妈》中主要角色的人物形象设计基本符合正 常的审美标准，只进行一小部分的夸张，现实世界中卡洛琳 的两个邻居的设计都进行了一部分变形，如百老汇姐妹的 肥胖臃肿的身材，马戏团团长细长的双腿和圆滚的上身等 等。另一个世界中的人物都有着纽扣眼睛，并且充满着光 怪陆离的想象。 在卡洛琳生活的世界当中，卡洛琳的人物形象与她的 年龄相比颜色稍显灰暗，深蓝色的头发，中黄的雨衣和鞋 子，天气一直充满着白色的迷雾，或者是下着雨的阴暗。而 在另一个世界当中，高饱和度和高明度的色彩占据了画面 的主调，不管是百老汇姐妹家中那充满幻想华丽的舞台表 演，还是马戏团邻居那灯光绚丽的老鼠马戏表演，特别是卡 洛琳那有着纽扣眼睛的父亲在花园中上演的彩色花朵秀都 给观众留下了深刻的印象。卡洛琳在两个世界的房间也充 满着鲜明的色彩差异，一个灰暗单调，另一个则宛如斑斓的 童话宫殿，两个世界的色彩对比明显地反映出卡洛琳沉闷 与欢乐两种不同生活状态的差异。 ・ 】】５ ・ 《鬼妈妈卡洛琳》描述了女孩卡洛琳在虚幻世界中危险 的奇幻旅程，为在那个危险的未知世界救出自己的父母和 被禁锢的孩子灵魂，她与那个外表看似和蔼、温柔的妈妈展 自信或空虚忧郁的人群。种种元素都是为了给观众展现出 对人们心灵深处的剖析，给人以正面的力量，而不仅仅是让 观众只是单纯地欣赏一个悲观惊悚的故事而已，哥特式动 画电影的意蕴也在于此。 哥特式动画的创作者往往在展现充斥着黑暗悲情气氛 开了较量，影片也在明亮与灰暗色彩之间开始切换，让想象 中美好实际上却充满诡异、不安的世界开始崩塌。她在幻 想生活中所拥有的和睦、温馨的家庭氛围，亲切、有爱的父 母感情和家人的关心、照顾，正是她在现实生活中缺少的， 所以才会格外的渴望，寻求现实中得不到的关注。 哥特式风格的影片向来都充斥着阴沉、黑暗等沉闷的 色彩，这些低沉的颜色本身就会给人带来恐惧和不安的感 觉，从而让人们在心理上产生压抑及躁动的气氛，这与传统 动画影片经常呈现出来的欢乐、希望、美好等充满正能量气 氛的电影大相径庭。这些哥特风格的电影虽然在影片的整 体色调、人物的设定及剧情规划上都饱含着哥特风格的恐 怖元素，但是其中穿插的滑稽丑陋的形象、鲜明饱和的色彩 和天马行空的幻想又给观众带来的丰富的观影感受。在感 受恐怖黑暗的同时又体会平凡生活的温情，所以它具有的 特殊艺术内涵也是其他风格影片所难以匹及的。 四、哥特式动画的平行对比总结 的影片同时，让我们看到对真正的爱情、友情、亲情的诠释， 让观众在恐怖的形式下震撼，穿越了对身的关注，抵达了对 心的透视，在纯真的温情中感动。其实在哥特式动画里，惊 悚恐怖只是表象，内在的真情温暖才是片子的主旨，这就是 哥特式风格影片的目的，用黑色与恐怖吸引人，用纯真与温 暖打动人。 ［参 考 文 献］ Ｅｌｉ时硕．蒂姆・波顿电影艺术特色研究［Ｄ］．石家庄：河北大学， ２０１４． ［２３贾否，路盛章．动 概论［Ｍ］．北京：中国传媒大学出版社， ２００５． ［３］雷蒙．以哥特风格为例浅析建筑中的形式美［Ｊ］．山西建筑， ２００７（４）． ［４］宁辛．蒂姆・波顿电影哥特式意象研究［Ｄ］．西安：陕西师范大 学，２０１３． 哥特式风格作为一种艺术风格来说，这种风格的影片 在整个故事构成上有着共同的特点，人物本身并不是性格 ［５］尚鱼．哥特式风格的前世今生ＩＮ］．中国服饰报，２０１２—０６—０１． ［责任编辑：曾宏］ 阳光具有自信的人群代表，而是一些性格有些缺陷或缺乏 （上接第４２页）二者缺一不可。思考是建立在学习的基础 上的，只有充分学习，获得知识，再去思考才是真理。如果 仅仅是空想，没有任何基础，就会失去信心。盲目的、没有 基础的自信就是自大、狂妄，信心来源于我们对知识的掌 握。孔子要求他的学生学习要做到：“博学之，审间之，慎思 可以学取的，看到好的便去学习，看到不足要积极改正。学 习不是什么都学，学习好的，摒弃不好的，在学习的过程中， 会逐渐形成是非观、价值观、人生观。《论语・子张》篇中就 有这样一句话：“子张曰：‘士见危致命，见得思义，祭思敬， 丧思哀，其可已矣’。”子张说：“读书人看到危险便肯豁出命 之，明辩之，笃行之。”这是孔子对学习方法与经验的总结。 他要求做学问的人要广博地去学习各种知识，拓宽知识视 野，博览厚积；要仔细地询问，向行家里手求教；要慎重地思 考，学会从正反两方面去思考，弄清有争议或疑惑的问题； 要进行分析比较，有比较才有鉴别Ｉ２］６ 。只有学思结合才 能产生良好的效果，思考这个环节在孔子的学习理念中是 非常重要的。 孔子在教育学生的过程中也十分重视思考的作用。 《论语・述而》篇这样写到：“子日：‘不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也’。”孔子说，教学生的时候，不 到他想明白而不得的时候，不去启发他，不到他想说却说不 出来的时候，不去启发他。教给他东方，他却不能由此推知 西、南、北三方，便不再教他了［１ Ｊ７ 。举一反三其实是一种 对规律的发现总结，由点到面的过程，将类似的规律进行推 广，从而帮助我们更好地学习。孔子喜欢的学生是能够举 反三的，能够思考的，学习不能只学习表面的知识， 关键要思考出其中的规律和道理，再遇到类似的问题就可 一去，看见有所得便考虑该不该得到，祭祀的时候便考虑严肃 恭敬，居丧时候考虑悲痛哀伤，那也就可以了。．［１１２２４读书学 习使人有约束、有判断，懂得控制自己的欲望，能够在任何 时候做合适的事，这就是读书人应该做到的，受教育的人和 以迎刃而解了。 在孔子的学习观念中，学习二字不仅仅是获取知识，关 没有受教育的人区别就在这里。 读书明理对于我们来说极具现实意义。在信息化的时 代下，我们接触到海量的碎片化信息，其中鱼龙混杂，什么 样的都有。在网络上充斥着大量的虚假信息以及对于我们 有害的信息，许多大学生因此误入歧途，这就需要我们自身 具有辨别能力，能够分辨信息的真伪，择其善者而从之，其 不善者而改之。 从《论语》中我们可以看出孔子的学习观念，对于“知” “思 ‘理”的态度。首先，我们要明确为了什么而学习，如何 做到求知；其次，在学习的过程中要思考，善于思考，理清学 思的关系；最后，要读书明理，读书人需要有自己的节操，有 个正确的是非观、价值观和人生观。这些也是我们在学 习的过程中所缺失的。现在流行各种各样的学习方法，但 基本都停留在如何记忆知识上，真正有关学习方法的是《论 语》，孔子的学习观告诉我们读书人应当具备的素质。 一键在于思考。首先，要对自己学过的知识进行温习，反复思 考，获得新的体会与理解；其次，重视学思关系，学思结合； 最后要能够对所学的进行规律总结，找出共性的一面，将学 习到的规律和道理推而广之，应用到更加广泛的学习中。 三、明理 四、结语 孔子的思想博大精深、包罗万象，这位伟大的教育家、 思想家为我们开辟了学习的道路，古往今来，指引着无数人 读书需要明白其中的道理，不能止于知识。孔子的学 习观中体现了理、义、善等观念，学习别人的优点，摒弃不好 的习惯。学习最终的目的还是让人有明确的是非观念，知 前行，作为年轻人的我们，应该借用孑Ｌ子的智慧在２１世纪 成为一个好学的、会学的、爱学习的人。 ［参 考 文 献］ ［１］杨伯峻．论语译注［Ｍ］．北京：中华书局出版社，２０１４． ［２］徐效嫒，徐鹏．孔子的教育观探微口］．连云港教育学院学报， １９９６（４）：６９． 道该坚持什么，该丢弃什么。孔子多次提到“命”“知命”和 “立命”，即每一个个体要通过学习，努力去了解和掌握专属 自己的偶然性的生存和命运，从而构建自己的人性内 容嘲”。 ［３］张俊华，任东辉．论孔子的教育观［Ｊ］．作家杂志，２０１０（４）：１４４． Ｅ４］孟峰峰．浅谈孔子的学习观［Ｊ］．齐齐哈尔师范高等专科学校学 报，２０１１（２）：７７． 子日：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善 者而改之。＇，［１］ 。在生活中，我们和众多的人在一起必定有 ［５］谭焱良．试论孔子的学习思想［Ｊ］．湖南农业大学学报：社会科 学版，２００３，４（２）：７５． ［责任编辑：陈达］
