谈小学英语语音词汇课的教学设计r——以一节三年级词汇课
的磨课过程为例
黄燕菊
【期刊名称】《教育界》 【年(卷),期】2017(000)025
【摘 要】文章从教学内容解读、学情分析、教学目标设定入手,以一节小学英语三年级词汇课的磨课过程为例,从激活旧知、呈现和操练新知、综合操练和拓展巩固三个阶段阐述了如何进行小学英语词汇课的教学设计. 【总页数】2页(P127-128) 【作 者】黄燕菊
【作者单位】柳州市融安县教研室 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.基于布卢姆认知目标过程维度的高中英语词汇课教学设计——以人教版高中英语必修1 Unit 3 New words为例 [J], 田志保
2.谈小学英语语音词汇课的教学设计——以一节三年级词汇课的磨课过程为例 [J], 黄燕菊;
3.优化高中英语词汇话题教学模式————以一节名师送教词汇话题复习课为例 [J], 苏小叶
4.基于移动学习的高中英语话题词汇复习教学——以一节\"环境\"话题词汇复习课为例 [J], 关恩娣
5.即时评价:英语磨课的重中之重——以一节小学英语比赛课磨课为例 [J], 王播
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