教材分析
中国古典文化灿烂辉煌,尤其是中国古典神话小说《西游记》是所有人群百看不厌的文学作品,神通广大的孙悟空更是孩子们心目中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具。本主题以《孙悟空大闹天宫》为切入点,带领幼儿走进《西游记》,表演《西游记》,创编《西游记》。在观看——理解——再现——创造的过程中,是幼儿感受《西游记》的独特魅力,并发展他们的表现力、想象力和创造力。 环境创设
1、在活动开始之前我们布置了“走进西游记”版面,将《西游记》众多故事情节以照片形式悬挂在版面上,让孩子随时都能感受《西游记》,显然引起了孩子们很大的兴趣,纷纷模仿孙悟空的动作。 2、伴随着活动的开展,我们一起制作了师徒四人的各种兵器、各种有趣的面具供幼儿更加细致的观察表演。
3、另外,在区角提供彩泥,供幼儿制作师徒的形象,增加他们对剧中人物的喜爱。 活动开展 主题课程
本主题共有三个子主题:《走进西游记》、《我演美猴王》、《现代美猴王》,通过孙悟空大闹天宫引起幼儿的兴趣,孙悟空本领的高超吸引幼儿展开丰富的想象,共有16节活动: 《孙悟空大闹天宫》、《捏面人》、《师徒四人行》、《猪八戒吃西瓜》、《悟空分桃》、《有趣的面具》、《猴孩儿做客》、《摘桃子》、《一个师傅仨徒弟》、《唐僧骑马咚哩咚》、《我们的演出海报》、《连环画西游记》、《新编美猴王故事》、《小猴卖桃》、《孙悟空和孩儿们》、《假如我是孙悟空》。 家园共育
1、在主题开展前,我们请家长帮助幼儿收集《西游记》图书以及动画片,并且与幼儿共同观赏,给幼儿讲解相关故事内容,让孩子有初步的了解;
2、主题开展中,我们请家长帮孩子们制作《西游记》中人物的面具与他们使用的兵器,增加亲子之间的互动;与孩子在家里扮演不同的角色表演歌曲,欣赏孩子表演。 与一日活动的结合(一日活动的各个环节)
1、区域的创阅读区,我们选出了《西游记》的图书,供幼儿阅读、观看、讨论;
2、美工区,让幼儿自己创编连环画《西游记》,并孩子用橡皮泥制作猪八戒等《西游记》中的人物,给孩子准备好材料让他们制作金箍棒与面具;
3、角色区,张贴出自己制作的演出海报并让孩子带着面具表演《西游记》的故事; 4、建构区,让孩子用积木搭建花果山。
在区域活动中,孩子们表现的都很积极,能够看着图画简单的讲出《西游记》其中的故事; 能够捏出猪八戒的大体形状,做出像模像样的金箍棒;在角色区孩子们也能够投入进去,对话中带有人物鲜明的语言特点,尤其对孙悟空、猪八戒的身体动作、声音等模仿的贴别像。 2、户外活动:
户外游戏《跑得快,打得准》,发展自抛自接球的能力、投掷能力及反应能力。 户外游戏《摘桃子》,让幼儿练习触物纵跳,掌握其动作要领。
户外游戏《运西瓜》,让幼儿创造性的运用金箍棒抬西瓜,提高与同伴合作的能力。
户外活动中幼儿都比较听话,很注意安全,而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则,以增强幼儿的活动兴趣和目的性。
