三年级下册数学一课一练-5.1面积与面积单位
一、单选题
1.学校篮球场占地面积约是6000（）
A. 平方米 B. 米 C. 平方千米 2.用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（ ） A. 周长 B. 面积 C. 面积单位 3.估计一下，这个心形图案的面积约是（ ）cm2 ． （每个小方格表示1cm2）
A. 6 B. 8 C. 10
4.图中，甲、乙两点分别为长方形宽的中点，那么图中面积相等的所有三角形是（
A. A、B、C B. A、B C. B、C
二、判断题
5.教学楼的占地面积约为580平方分米。 6.体积单位比长度单位、面积单位都大。 7.1立方米比1平方米大。
8.用三根一样长的铁丝分别围成一个长方形、正方形和圆，圆的面积最大．
三、填空题
9.在横线上填写适当的单位名称。
）
一块手帕的面积 一幢楼高 是4________ 35________ 教室的占地面积 是80________ 数学书封面的面积 是460________ 10.在横线上填上合适的单位。
数学书封面的长大约是26________ 小学生每天睡觉9________ 学校操场的面积大约为900________ 一个绿皮西瓜重8.6________ 11.图中，甲的周长________乙的周长，甲的面积________乙的面积． A．＞B．=C．＜D．无法确定．
12.一本练习本的面积是2平方分米，3本相同的练习边角对齐垒起来面积是2________.（请用“平方米”“平方分米”或者“平方厘米”作答）
13.测量邮票、课桌和教室分别选用的面积单位是________、________和________，它们每相邻两个单位之间的进率是________．
四、解答题
14.在下面边长均为1厘米的方格中画出1平方厘米的正方形
15.在面积最大的下面画“△”，面积最小的下面画“○”。(每个 代表1平方厘米)
五、应用题
16.小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少？
参
一、单选题 1.【答案】A
【解析】【解答】篮球占地约为0.6公顷，将0.6公顷化为6000平方米即是答案。 【分析】通过面积单位的生活实际的认识可得出答案，本题考查的是面积和面积单位。 2.【答案】 B 【解析】
【分析】物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积，面积就是所占平面图形的大小。故选B 3.【答案】 B
【解析】【解答】如图所示：整格6个，不满整格4个，面积约是： 6×1+4÷2 ＝6+2 ＝8（cm2） 故答案为：B。
【分析】此题主要考查了面积的估算，可以通过数方格的方法解答，不满一格的按半格计算，然后用整格数+半格数÷2=图案的面积，据此列式解答。 4.【答案】 A
【解析】【解答】解：由分析可知，图中A、B、C三个三角形等底等高， 所以A、B、C三个三角形的面积相等； 故选：A
【分析】根据中点的定义以及长方形的性质可知，图中A、B、C三个三角形的底都是原长方形的长，高都是原长方形的宽的一半，因此这三个三角形等底等高，即可判断． 二、判断题 5.【答案】 错误
【解析】【解答】 教学楼的占地面积约为580平方米，原题说法错误。 故答案为：错误。
【分析】常见的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米，教学楼的占地面积用平方米作单位，据此判断。
6.【答案】错误
【解析】【解答】体积单位和长度单位、面积单位是不同类的量，不能进行比较，原题说法错误. 故答案为：错误.
【分析】体积单位、面积单位、长度不是同一类单位，不能比较大小，据此判断. 7.【答案】错误
【解析】【解答】解：1立方米是体积，1平方米是面积，无法比较大小，原题说法错误. 故答案为：错误
【分析】体积是物体所占空间的大小，面积是平面图形的大小，意义不同，无法比较大小. 8.【答案】 正确
【解析】【解答】解：正方形的面积： 16÷4=4（厘米）， 4×4=16（平方厘米）； 长方形的面积： 16÷2=8（厘米）， 8=5+3，
5×3=15（平方厘米）； 圆的面积： 16÷3.14÷2 =2.5477， ≈2.5（厘米）； 3.14×2.52 ， =3.14×6.25，
=19.625（平方厘米）；
圆的面积＞正方形的面积＞长方形的面积， 故题干中的说法是正确的． 故答案为：正确．
【分析】我们假设三根一样长的铁丝都是16厘米，分别求出长方形，正方形，圆的面积，再作出判断．则长方形的长是5厘米，宽3厘米，正方形的边长4厘米，求出圆的半径进一步求出面积．本题考查了正方形，长方形，圆的面积公式的运用，考查了学生灵活解决问题的能力． 三、填空题
9.【答案】 平方分米；米；平方米；平方厘米
【解析】【解答】解：一块手帕的面积是4平方分米；一幢楼高35米；教室的战地面积是80平方米；数学书封面的面积是460平方厘米。
故答案为：平方分米；米；平方米；平方厘米。
【分析】根据生活经验和所给数值选择合适的面积、长度单位即可。 10.【答案】 厘米；小时；平方米；千克
【解析】【解答】解：根据实际情况可知，数学书封面的长大约是26厘米；小学生每天睡觉9小时；学校操场的面积大约为900平方米；一个绿皮西瓜重8.6千克。
故答案为：厘米；小时；平方米；千克。
【分析】常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米等；常用的时间单位有时、分、秒等；常用的重量单位有吨、千克、克，要根据实际情况结合单位的大小选择合适的计量单位。 11.【答案】 B；A
【解析】【解答】解：从图上看出：甲的周长是正方形的两边长加上弧线的长， 乙的周长也是正方形的两边长加上弧线的长， 所以甲的周长=乙的周长， 如图：连接对角线，
从图上看出甲的面积是三角形面积加上a部分的面积=边长×边长+a， 乙的面积是三角形面积减去a部分的面积=边长×边长﹣a， 所以甲的面积＞乙的面积． 故答案为：B，A．
【分析】图形的周长是指围绕图形一周的长度．甲的周长是正方形的两边长加上弧线的长，乙的周长也是正方形的两边长加上弧线的长，先连接对角线如图，从图上看出甲的面积是三角形面积加上a部分的面积，乙的面积是三角形面积减去a部分的面积，由此可比大小．此题是对图形的周长及面积的理解与运用．
12.【答案】 平方分米
【解析】【解答】3本相同的练习本边角对齐垒起来并没有增加或者扩大练习本的面积，所以面积仍然是2平方分米，如果3本相同的练习本并排放在一起的话，面积即为增加了，就不再是2平方分米了 【分析】根据题意理解“垒起来”的意思，结合生活实际考察对面积单位的理解以及应用
13.【答案】平方厘米；平方分米；平方米；100
【解析】【解答】1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米
【分析】根据生活经验和对单位面积的理解可知邮票、课桌和教室分别选用平方厘米、平方分米、平方米做面积单位 四、解答题
14.【答案】
【解析】【解答】由于图中的方格边长均为1厘米，而边长为1厘米的小正方形的面积即为1平方厘米，所以一个小方格的面积即为1平方厘米，所以根据题意涂出一个小方格即可 【分析】考察同学们对面积单位的理解与实际应用 15.【答案】解：
【解析】【分析】本题考点：面积及面积的大小比较． 分别数出每个图形中小方格的个数，是解答本题的关键． 分别数出每个图形中小方格的个数，再比较大小即可． 五、应用题
16.【答案】 解：正方形的四条边都相等，所以一条边长为240÷4＝60（米） 荷花池的面积＝60×60＝3600（平方米） 答：这个正方形的荷花池面积是3600平方米
【解析】【分析】考察正方形面积的计算
