巨峰镇小学导学案设计用表（一） 学校 课题 巨峰镇中心小学 圆明园的毁灭 年级 课时 五 2 教师 课型 新授 乔文霞 学科 语文 学习 1.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 2.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 3.目标 领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 重点 难点 课前 准备 学 1．自学生词，熟读课文，掌握文章主要内容。 2． 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，领悟文章的表达特点。 1. 搜集圆明园的资料。（师生） 2. 自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 学 案 1.检查学生字词掌握情况。 2.引导回顾：课文主要写了什么内容？这把火可以烧毁举世闻名的圆明乐学星 园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族 的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智慧。 导 案 小组评价 组员互评 习 课前1.交流字词学习情况。 过 预习 2.回顾课文的主要内容。 程 1
自主 学习 学 习 1.有感情地朗读2~4自然段。 2.结合搜集到的资料，感受历史文物的珍贵。 1.指导学生明白圆明园是园林艺术的瑰 宝，建筑艺术的精华。 明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 2.指导学生了解圆乐学星 组长评议 1.组织小组合作学习：请你从2~4自然段中，选择你最感兴趣的一1.小组合作学习，交流自己的读书感悟。 段话，认真阅读，提出问 过 2.分组汇报学习成果。 题与小组成员共同讨论交合作 （1）交流圆明园的布局情况。 乐思程 流。 （2）在反复朗读第三自然段的基础上，星 探究 2.出示圆明园的平面借助搜集到的圆明园的资料，把自己最感图，用不同的颜色标示出组内互评 兴趣的景观介绍给大家。 三园及周围的小园，引导学生弄清三园的大概方位及小园的分布情况。 2
1.有感情地朗读第5自然段。 2.填写学生活动卡，小组交流：是谁毁1.播放《圆明园的毁灭》交流 灭了圆明园？他们是怎样毁灭圆明园的？的视频资料，通过画面再现当时的历史。 解疑 这场浩劫说明了什么？画出描写英法联军恶行的句子，并说说从中感受到什么。 组员自评 乐思星 学 习 过 程 按课文内容填空。 （1）说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”是因为它不仅有民达标 族建筑风格的_______、 ______、的 _______、_______、_______、_______，有根据古代诗人诗情画意建造的_______、_______等。 引导学生按照课文内容填空。 测评 _______、______，有仿照各地名胜建造组员互评 组织讨论：课文题目拓展 延伸 组员互结合全文，大胆发表自己的见解。 什么用较大篇幅写它辉煌评 的过去？ 是“圆明园的毁灭”，为 3
14、圆明园的毁灭 板书 设计 园林艺术的瑰宝 辉煌（热爱） 建筑艺术的精华 毁灭（憎恨） 最大的博物馆、艺术馆 本节通过深入的学习，学生了解到有着五千年文明的中国被强盗侵教学 略，更加痛恨、痛惜、愤怒，更加激起了他们的爱国热情，誓死不忘国反思 耻！振兴中华！
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