部编版语文二年级上册第一单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看拼音，写词语。
yǐ jīng dù pí shén me yǎn jing ( ) ( ) ( ) ( ) 2．根据课文组词。
冲( ) 作( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 海( ) 傍( ) 器( ) 3．按课文内容填空。
（1）我做过许多好事，______，________，帮助人们工作。 （2）我也做过许多坏事，________，_____，给人们带来灾害。 4．照样子，写词语。 例：安静（安安静静）
许多( ) 仔细( ) 蹦跳( ) 弯曲( ) 5．比一比，再组词。
纷( ) 已( ) 娃( ) 扮( ) 己( ) 洼( ) 6．照样子组字、组词。 （1）例：分—（纷）（纷飞）
己—( )( ) 羊—( )( ) 每—( )( ) 旁—( )( ) （2）例：洼—（娃）（娃娃）
她—( )( ) 跳—( )( ) 极—( )( ) 识—( )( )
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7．照样子，在括号里填入恰当的词语。 例：一（片）叶子
一( )猴子 一( )花儿 一( )青蛙 一( )云 一( )雪 一( )鲤鱼 8．照样子，在括号里填入恰当的词语。 例：（长长）的尾巴
( )的衣裳 ( )的眼睛 ( )的肚皮 ( )的田野 ( )的天空 ( )的太阳 9．照样子，在括号里填入恰当的词语。 例：（游）来（游）去
( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 10．选词填空。 发明 发现
（1）西方人( )，早在中国的东汉时期，就已经有了纸的( )。 常常 平常
（2）像下楼梯这样再( )不过的事情，对于盲人朋友来说，( )显得十分困难。
二、语言表达 11．造句。
（1）连忙——__________________。 （2）快活——__________________。 12．按要求写句子。
（1）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（用加点词造句） ．．．___________________________________
（2）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。（用加点词造句） ．．．．．．___________________________________
（3）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。（照样子写一个拟人句）
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三、排序题
13．我能给下列句子排序。 ( )我没有带雨伞，该怎么回家呢？ ( )今天放学时，突然下起了大雨。 ( )我听后非常高兴，就和他一起回家去。
( )这时，小刚走过来说： “王华，我有伞，我送你回家吧！” ( )小刚真是个乐于助人的好伙伴啊！
四、信息匹配
14．用“\\”画去图中字的不恰当的读音。
（bǔ pǔ）食
（jǐ yǐ）经
（zhà zà）开 （piào piāo）浮
红 （bào páo） （pǔ pú）公英
15．送字宝宝回家。
如 它 娃 知 片 变 两 宽
左右结构的生字：
上下结构的生字：
独体字：
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五、现代文阅读 阅读短文，完成练习。
阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
秋风阵阵吹过，“小红鸟”飞离了枝头，一只、两只、三只……很快，红艳艳地遮住了半边蓝天。不一会儿，“小红鸟”纷纷降落，有的落在小路上，有的飘入小河中……于是，小路上铺起了一条条红艳艳的地毯，小河里漂游着一只只红艳艳的小船……
16．本文共有________个自然段。 17．文中的“小红鸟”指的是____________。
18．用“——”画出文中的一个比喻句，并照样子再写一个句子。 像 。 19．读文中画线的句子，用“……有的……有的……”写句子。 ___________________________________
六、书面表达 20．写话。
选你喜欢的一种小动物，写几句话。
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参：
1． 已经 肚皮 什么 眼睛 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“经”“肚”“睛”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2． 冲动 作业 池子 漂浮 灾难 大海 傍晚 电器 【详解】本题考查组词。 冲组词：气冲冲、冲击、冲动等。 作组词：作品、作用、作文、原作等。 池组词：电池、池子、乐池等。 浮组词：浮力、上浮、飘浮、浮动等。 灾组词：灾难、火灾、水灾、灾害等。 海组词：海贝、北海、海洋、海带等。 傍组词：傍晚、傍午、傍亮儿、依傍等。 器组词：机器、器乐、量角器、小器等。
3． 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 【详解】本题考查课文内容的理解记忆能力。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。 （1）原文：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
（2）原文：我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
4． 许许多多 仔仔细细 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲
【详解】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。
“安静”变成了AABB形式的词语，仿写时注意。即：许多变成许许多多；仔细变成仔仔细细；蹦跳变成蹦蹦跳跳；弯曲变成弯弯曲曲。 5． 纷飞 已经 娃娃 打扮 自己 洼地 【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
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纷：fēn，.多；杂乱～乱。～飞。 扮：bàn，装扮 、打扮、 扮演等； 已：yǐ，已经、 已往、 已然等； 己：jǐ，知己 、自己、 异己等。 娃：wá，小孩儿～～。女～。 洼：wā， 水洼、 山洼、 洼地等。
6． 记 记忆 详 详细 悔 后悔 傍 傍晚 他 他们 逃 逃走 级 年级 炽 炽热 【详解】本题考查照样子变新字组词。 （1）例题是加偏旁变新字组词。
“己”可以加偏旁变成“记”，日记、记者等；变成“纪”，纪念、纪律等。 “羊”可以加偏旁变成“样”，样子、模样等；变成“洋”，海洋、洋人等。 “每”可以加偏旁变成“海”，大海、海洋等；变成“梅”，梅花、寒梅等。 “旁”可以加偏旁变成“傍”，傍晚、相傍等；变成“榜”，榜样、榜文等。 （2）例题是换偏旁变新字组词。
“她”可以换偏旁变成“他”，他们、他的等；换成“地”，地方、土地等。 “跳”可以换偏旁变成“桃”，桃子、桃花等；换成“逃”，逃走、逃票等。 “极”可以换偏旁变成“级”，年级、级别等；换成“吸”，吸收、呼吸等。 “识”可以换偏旁变成“积”，积极、积木等；换成“织”，织布、编织等。 7． 只 朵 只 朵 片 条 【详解】本题考查量词的运用。
表示人的量词：个、位、名，位和名是比较正式客气的用法。 表示动物的量词：只、匹、头、条。
表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了个和只以外其他大都表示形状。
一只猴子、一群猴子； 一朵花儿、一盆花儿； 一只青蛙、一对青蛙； 一朵云、一片云；
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一堆雪；一片雪； 一条鲤鱼、一堆鲤鱼。
8． 美丽 明亮 圆圆 宽广 蓝蓝 火红 【详解】本题考查词语搭配。
分析例子，可知为形容词修饰名词，所填词语一定要符合其后名词的特点。
漂亮的衣裳 圆溜溜的眼睛 雪白的肚皮 金黄的田野 蔚蓝的天空 火辣辣的太阳 9． 走 走 飞 飞 跑 跑 【详解】本题考查补全词语。
分析例词：游来游去为ABAC式的词语。 直来直去、想来想去、转来转去、跳来跳去。 10． 发现 发明 平常 常常 【详解】本题考查对词语的理解与运用。 发明：创造出新的事物或方法。
发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。
（1）题目中“西方人（ ），早在中国的东汉时期，就已经有了纸的（ ）”根据语境，“西方人”应是经过探索研究找到“纸”的发明时期，因此第一空应填写“发现”，“西方人”通过发现，在中国的东汉时期纸就已经被创造出来，根据语境，因此第二空填“发明”。 常常：表示同一情况多次发生，而且间隔不久。 平常：普通，一般，不特别。
（2）题目中“像下楼梯这样再（ ）不过的事情，对于盲人朋友来说，（ ）显得十分困难。”根据语境，“下楼梯”应该是一件普通的事情，因此第一空填“平常”，而下楼梯困难对于盲人朋友来说，是经常发生的情况，因此第二空填“常常”。 11． 下雨了，我连忙跑回家。 小鸟在树林里快活地歌唱。
【详解】本题考查的是词语造句，结合题干的内容进行分析和造句即可。
（1）本题中“连忙”意思是（副）赶紧；急忙。造句可以有：听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。
（2）本题中“快活”意思是（形）感到心满意足或幸福快乐。造句可以有：小鸟快活地在天空飞翔。
12． 只要我们努力学习，就能够取得好成绩。 有时候月亮像小船，有时候月亮像银
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盘。 平常我在天空中漫步，在山石间徘徊，在草原上奔跑。 【详解】（1）本题考查加点词造句。
题目要求同学们用“只要……就……”来造句。同学们想一下当什么条件达到了，有什么事情会发生了或者什么人会做什么事。
示例一：只要我们努力学习，就能够取得好成绩。 示例二：只要明天不下雨，我们就可以去公园玩。 （2）本题考查加点词造句。
题目要求同学们用“有时候……有时候……”来造句。同学们想一下什么人有时候会做什么或者什么事物有时候会变化。
示例一：有时候月亮像小船，有时候月亮像银盘。 示例二：有时候我会走路上学，有时候我会骑车上学。 （3）本题考查仿写句子。
例句出自课文《我是什么》。课文《我是什么》采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。同学们仿照例句的形式写一个拟人句，想象一下某个事物平时会做什么，将这些动作拟人化。
示例一：平常我在天空中漫步，在山石间徘徊，在草原上奔跑。 示例二：平常我在田间散步，在河边休息，在水里玩耍。 13． 2 1 4 3 5 【解析】略 14．pǔ jǐ zà piào bào pǔ
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
捕：bǔ ，捉；逮。 已：yǐ，停止。 炸：zhà，突然破裂。
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飘：piāo ，随风摇动或飞扬。 袍：páo，袍子．
蒲：pú ，香蒲，俗称蒲草。多年生草本植物。 15．如 娃 知 它 变 宽 片 两
【详解】本题考查生字结构。
左右结构的生字是左边一个部首，右边一个部件，“如、 娃、 知”是左右结构的字。 下结构的生字是上边一个部首，下边一个部件，“它 、变 、宽”是上下结构的字。 独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开，从图画演变而成。“片、 两”是独体字。 16．2##两 17．枫叶
18．阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
19．早上，公园里有很多人，有的在跑步，有的在跳舞。
【解析】16．本题考查数自然段。
短文一共有两个自然段。第一段写了枫叶被照耀得闪闪发亮，像一群群扑动翅膀的小红鸟。第二段写了枫叶落下的景象。 17．本题考查理解字词的含义。
从第一段的“阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……”可以知道“小红鸟”指的是枫叶。 18．本题考查找关键句和仿写句子。
文中的比喻句：阳光洒在红艳艳的枫叶上，点点闪闪，像一群群美丽的“小红鸟”扑动着闪亮的翅膀……
文中的比喻句将被照耀得闪闪发亮的枫叶比作一群群扑动翅膀的小红鸟。同学们可以想一下身边有哪些物品有共同之处，它们都是怎么的。 示例一：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
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示例二：树上那红红的石榴像一个个红灯笼挂在了树上。 19．本题考查仿写句子。
题目要求同学们读画线句子，再用“……有的……有的……”写句子。同学们先想一下某些具体情景，在运用句式写句。
示例一：早上，公园里有很多人，有的在跑步，有的在跳舞。
示例二：下课了，同学们纷纷走出课室，有的在走廊聊天，有的在踢足球。 20．示例：
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会注注地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 【解析】略
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